小学语文-有答案-冀教版三年级上册《第13课_一个新家》同步练习卷(3)

试卷第1页，总8页 新北师大版三年级上册《七色花》同步练习卷（3）

一、基础积累)

1. 看拼音，写词语。

shén qí________ huā ping________

jīng xià________ huán rào________

2. 比一比，再组词。

遥________ 铺________ 架________ 健________

谣________ 捕________ 驾________ 建________

3. 我会给多音字选择正确的读音。

xuán xuàn

（1）一阵旋________风吹来，珍妮感到很冷。

（2）地球围绕太阳旋________转。

sāi sè

（3）瓶口用木头塞________住了。

（4）这段路经常发生交通堵塞________。

4. 我会填同音字。

堆 推 土________ ________车 ________举 ________放

建 健 ________康 ________设 ________全 ________立

5. 写出下列词语的近义词。

随便﹣﹣________ 神奇﹣﹣________ 东张西望﹣﹣________

6. 写出下列词语的反义词。

仔细﹣﹣________ 寒冷﹣﹣________ 东张西望﹣﹣________

试卷第2页，总8页 7. 连线找朋友。

捉 唱 扔 撕

东西 迷藏 花瓣 歌谣

8. 对号入座填词语。

神奇 惊奇

（1）第一次看到彩虹时，我感到非常________。

（2）这真是一朵________的花，我要把它插在最好的花瓶里。

9. 我来缩写句子。

（1）老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。

________

（2）小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈。

________

10. 修改病句。

（1）李明出席了电视台举办的智力竞赛。

试卷第1页，总5页 人教新课标四年级下册《第13课 夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷（2）

一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）

1. 抄写词语。

苏联 卫国战争 游击队 德国 法西斯。________。

2. 组词。

锋________ 消________ 梢________ 淘________

峰________ 哨________ 削________ 陶________

缝________ 捎________ 宵________ 掏________。

3. 照样子，写词语。

模糊（模模糊糊） 弯曲________。

4. 在括号里填上合适的词语。

________的小路

________的眼睛

________地回答

________的树林

________的上衣

________地微笑

________的花园

________的歌声

________地站着。

5. 读《夜莺的歌声》课文填空。

（1）“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅________的景象，这两句写景的句子突出了________。

（2）人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了

大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了

①给第“2”段加上标点。

②“野兽”指的是________。表达了苏联人民________的情感。

③小孩这样回答的目的是________。

（3）课文中的“小夜莺”指________，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了________，他穿着________，是为了________，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了________，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫________，用杜鹃叫________，在听到游击队的回声后，他________。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又________。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：________。

试卷第1页，总8页 部编版五年级下册《第13课 人物描写一组》小学语文-有答案-同步练习卷（5）

一、解答题（共8小题，满分24分）

1. 看拼音写词语。

shuāi

jiāo________ lǒu

bào________ zhàng

shì________ biān

zi________ qī fu________

shǒu

wàn________ tì

tóu________ shāng

bā________ zhí

zi________ hóu

lóng________

2. 加点字读音不正确的一组是 （ ）

A.手腕（wàn） 绊倒（bàn） 揪住（qiū）

B.腮帮（sāi） 铸造（zhù） 扳手（bān）

C.揩油（jié） 吐痰（tán） 颧骨（quán）

D.监生（jiàn） 胖墩（dūn） 嘎子（gǎ）

3. 下列词语书写完全正确的一组是 （ ）

A.摔跤 抖擞 昂面朝天 B.破锭 威严 三抓两挠

C.模样 穿棱 膀大腰粗 D.硬棒 趁势 手疾眼快

4. 形近字组词。

跤________ 搂________ 挠________ 腕________ 腮________

校________ 楼________ 浇________ 碗________ 鳃________

5. 照样子，写词语。

（1）例：红扑扑（ABB）________、________、________

（2）例：蹦来蹦去（ABAC）________、________、________

（3）例：三抓两挠（带数字）________、________、________

6. 查字典填空选择。

“疾”用音序查字法先查 J ，再查音节 jí ；用部首查字法先查 疒 ，再查 5 画。

“疾”在字典里的解释有：①病； ②痛苦；疼痛；③快；迅速；猛烈；④痛恨。

给下面词语中加点字选择正确的解释，填序号。

第1页（共13页）暑假现代文阅读特训卷（二）-语文三年级上册统编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读。战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。 恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”（1）写出反义词开始—— 伤心—— （2）用“终于”造句。 （3）老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求。用“ ”把老人的话画下来。（4）从这篇短文中你体会到了什么？第2页（共13页） 2．课内阅读 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。【节选自《大自然的声音》】（1）这段话是围绕“ ”这一句来写的。读了这段话，我知道 的声音是淙淙的， 的声音是潺潺的， 的声音是哗哗的。（2）文中画线的句子是把 当作人来写，这样的句子叫拟人句。请你找出一个拟人句，用“ ”在文中画出来。（3）小雨滴落在树林里、房子的屋顶和窗户上，发出了不同的声音。小雨滴还可能落在什么地方？发出怎样的声音呢？ 3．音乐医院 老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。 老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的。 这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。” 老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。 一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？” 百灵鸟护士“噗嗤”笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法， 能改善您第3页（共13页）的睡眠， 对很多疾病有辅助的疗效呢！” 老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”（1）根据意思从文中找出相应的词语。①不住口地称赞。 ②有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。 （2）短文第6自然段中应填的关联词正确的一项是 。A．因为……所以……B．虽然……但是……C．不但……而且……（3）用“ ”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。（4）下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是 。A．为什么给我施魔法？B．没有什么魔法。C．这个魔法是什么？（5）为什么听音乐有助于老山羊的睡眠？ 4．阅读。尾 巴 下午放学，韦老师把全班同学留下来，讨论谁担任大队长。同学们纷纷议论起来，教室里像炸开了锅似的，有的交头接耳，有的窃窃私语，有的低头深思，结果有一部分同学提出了中队长雷鸣的名字，也有一部分同学不赞成。赞成的意见不必说了，反对的意见归纳起来有几点：有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……韦老师听了这些言论，没有表态。同学们要韦老师说说自己的意见，韦老师慢条斯理地说：“我还是来讲一个故事吧—— 从前，有一个叫艾子的人。有一次乘船，船停在江边。半夜里，艾子听到江底一阵哀声，仔细一看，原来是一群水族在哭。艾子问：‘你们为什么哭？’水族们说：‘龙王有令，凡是长尾巴的，一律杀掉。我们都有尾巴，所以在这里哭。’艾子听了深表同情。忽然，江边的一只青蛙也哭了起来，他奇怪地问这只青蛙：‘你没有尾巴为什么哭？’青蛙说：‘我怕龙王追究我在蝌蚪时候的事儿啊！’第4页（共13页） 同学们听了，恍然大悟：“老师，你的意见我们知道了。”（1）在文中找出下列词语的反义词。赞成—— 谦虚—— 分裂—— （2）照样子，写词语。窃窃私语 纷纷议论 不慌不忙 自作自受 （3）文章题目“尾巴”具体指 。用“ ”在第1自然段中画出指代“尾巴”的有关句子。（4）“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。 5．短文。可爱的大熊猫①大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！②大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带酣味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，在一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。③大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪边，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕喟咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。然后，它就会在河边躺上几个钟头。躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，找食去了……④大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。（1）“罢休”的“罢“在字典中有这三种意思：①停，歇。②免去，解除。③完了，毕。我认为在本文应该选 （填序号）。（2）文章中的关键句子，可以帮助我们理解一段话的意思。用横线画出第②、③小节第5页（共13页）的关键句。（3）世界各国人民都喜爱熊猫，因为它形象 、动作 、性情 ，人们都亲切地称它是“ ”。（4）大熊猫最喜欢吃箭竹了，小作者观察细致，用一连串的动词进行描写。读第②小节划线的句子，用“〇”圈出表示动作的词语。6．有趣的小刺猬 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。（1）选择括号里正确的读音或字词。用“√”表示。（2）文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（3）根据短文填空。刺猬的头 ，眼睛和耳朵 ，牙齿 ，门牙 。它们四肢 ，跑起来很快。爪子 、 。浑身长满了 。（4）下列句子中哪个是打比方的，在 里打“√”。①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。 ②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。 （5）仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？7．课内阅读。秋天的雨（节选） 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。（1）这段文字是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。（2）“……都躲在小雨滴里呢!”这里的“躲”字用得非常好，理由是 第6页（共13页）A.“躲”字写出了水果香味像顽皮的小孩在和人捉迷藏，表达了作者对丰收的喜悦。B.“躲”字写出了秋天的雨洗刷了水果的香味，表达了作者对秋雨的厌恶。C.“躲”字写出了水果的香味虽然好闻却无法散发出来，表达了作者的惋惜之情。（3）“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这一句中的“勾住”是指 。（4）围绕句子写一段话。春天的风，给田野换上了美丽的新装。8．带刺的朋友（节选） 我在草棚里慢慢地寻找。墙角的草堆里，传来窸窸窣窣的声音。我一阵惊喜，只见两只大刺猬像两个大刺球，紧紧挤在一起。它们一动也不动，背上的硬刺根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，有四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去觅食，原来是为了这四个可爱的小宝宝……“嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦感受到人入侵了领地，它们就会搬家。眼下，带着孩子，能搬到哪去呢？望着刺猬身边铺着的碧绿的树叶、鲜嫩的青草，以及从角落扯来的一撮撮苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到鼓鼓的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿大把大把地拘出来，轻轻放在它们的身边。 直到离开草棚，我的心还在怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗？——（选自宗介华《带刺的朋友》，内容有删改）（1）联系上下文，给带点的词语选择正确的解释，把序号填横线上。①它们一动也不动，背上的硬刺根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。 A.犯罪B.侵犯，入侵②怪不得大刺猬那样匆忙地去觅食，原来是为了这四个可爱的小宝宝…… A.吃东西B.寻找食物（2）读短文，判断下面的说法，正确的填“√”，错的填“×”。第7页（共13页）①“我”一阵惊喜，是因为终于找到刺猬住在哪里了。 ②“我”感到内疚，是担心刺猬不肯离开我家的草棚。 （3）读短文中画横线的句子，我能感受到 （填写序号）A.大刺猬安家不容易，以及大刺猬对小刺猬的爱。B.大刺猬为了安家，偷了许多“我”家的东西。（4）照样子，用带点的词写句子。两只大刺猬像两个大刺球，紧紧挤在一起。（比喻句） （5）吃了“我”送的枣儿，刺猬还会搬家吗？它们是怎样想的？顺着故事情节进行猜测。刺猬 （会 不会）搬家，它（刺猬）心想， 第8页（共13页）暑假现代文阅读特训卷（二）-语文三年级上册统编版参考答案与试题解析一．现代文阅读（共8小题）1．【解答】（1）考查了反义词。开始：从头起；从某一点起。故反义词为“结束”。伤心：因遇到不顺心或不幸的事情而心里感到悲伤、难受。故反义词为“开心”。（2）考查了造句。终于：到底，表示经过种种变化或等待之后出现的情况。故可造句为：我终于学会了弹吉他。（3）考查了对文章关键内容的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。由文中“老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：‘你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？’接着，他又对眼睛瞎的孩子说：‘你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢’”可以得出答案。（4）考查了对文章主旨的理解、分析能力。首先需要理解文章想要表达的内容，加以思考与分析，并组织语言回答。文章中两个孩子都有各自的理想。可不幸的是，想当音乐家的孩子双耳失聪，而想当美术家的孩子则眼睛失明了。在老人的开导下，他们重又开始了新的追求、新的生活。终于，改学绘画的失聪孩子成为了名扬四海的美术家，而改学音乐的盲童则成了饮誉天下的音乐家，正如老人所说的那样，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路，我们不能仅仅自己的缺点而丧失信心，我们应该充分认识自己的优点，并且发扬优点，取得成功。故答案为：（1）结束开心；（2）我终于学会了弹吉他。（3）你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？（4）从这篇短文中我懂得了，每个人都有缺点，我们不能因为自己的缺点而丧失信心。我们应该充分认识自己的优点，并且发扬优点，让自己成功。2．【解答】（1）考查学生对中心句和文段内容的理解。阅读文段可知，文段围绕“水，也是大自然的音乐家”这句话介绍了水的各种声音，因此，这句话就是语段的中心句。读了