部编版道德与法治小学六年级上册1《感受生活中的法律》教学设计

1 感受生活中的法律

教材分析：

《感受生活中的法律》是统编教材《道德与法治》六年级上册第一单元“我们的守护者”的第一课。本课内容由三个板块组成：第一板块“法律是什么”，目的是让学生初步了解法律就在生活中，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对法律有基本的认识；第二板块“生活与法律”，目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，它们调整和规范着我们生活的不同领域，保障着社会生活的有序进行；第三板块“法律作用大”，目的是让学生了解法律对我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评判作用以及法律维护我们权利的保障作用等。这三个板块在逻辑上是层层递进的。

学情分析：

六年级的学生对法律了解还非常少，很多学生认为法律是大人的事情，跟自己没有关系。他们对法律功能和作用的认知比较狭窄，普遍会认为，只有在违法之后才会与法律发生联系，法律的存在是为了惩治罪犯。因此，在教学中要通过日常生活中的具体情况，带领学生去感知、发现法律就在生活中，让学生理解法律更为重要的作用是保护人们的生活，法律的存在让人与人之间和谐相处，让生活更美好。

教学目标：

1.引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则，理解我们的生活中处处有法律。

2.通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用，理解法律让我们的生活变得更美好。

3.初步认识法律，体会法律的作用，初步树立遵守法律的意识。

教学重点及难点：

重点：认识法律与我们生活的密切关系。

难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识，认识法律与道德、纪律的区别。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

1.导语：同学们，大家好，很高兴能和同学们一起开始法治专册的学习，今天我们将要一起学习第一单元第一课，感受生活中的法律。

2.过渡语：法律是什么？让我们一起先来看一个小视频。

观看视频《法律含义》。

【设计意图：通过有趣的小视频让学生初步了解法律的内涵以及遵法守法的重要性。】

3.过渡语：也许有的同学会说，法律离我们小学生的生活还比较遥远，那是大人的事情，跟自己没有关系；也许有的同学会说，只有违法犯罪的人才会与法律有关系，其实，这些说法都有问题。

4.法律与每个人息息相关，它就在我们生活中，时时与我们相伴。

观看视频《法在身边》。

【设计意图：通过生活熟悉场景的趣味小视频，让学生明白法律时时刻刻都在我们身边。】

二、学习新课

活动一：法律是什么

感知•体悟：生活处处有法律

1.展示图片：

图一：学生乘坐大巴去秋游

图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病

2.观察并思考：

这两幅图是我们生活中常见的日常活动，这些事情都和法律有关吗？

过渡语：同学们，这两个生活情境，是不是觉得很熟悉？这是我们日常生活中经常会遇到的事情，你觉得这些事情和法律有关系吗？

这些事情当然与法律有关系。

【设计意图：用生活中常见的事情作例，学生更容易理解法律和我们日常生活息息相关。】

（1）我们乘坐大巴车去秋游，出发前，学校要与旅行社签订租车、安全等一系列的旅游合同，旅游合同受法律保护，我们的人身和财产安全才能有所保障。抵达旅游景点游玩时，我们要爱护环境，保护文物古迹，这些行为要受到《环境保护法》、《文物保护法》等法律的监督。

我们的整个旅程都会受到相关法律的约束和保护，只有在法律的保护下，我们才能够安全的、尽情地游玩。

（2）当你生病的时候，爸爸妈妈很着急，他们带你去医院看病，不仅因为他们爱你，同时他们也在履行监护人的法定义务，医院的医疗服务管理是不是符合相关规定呢，药品的价格是不是合理？出现了医疗纠纷要怎样解决？这些问题也都与法律有关。

观察•思考：法律规定的权利与义务

1.说一说：作为一名小学生，法律赋予我们很多权利，这些权利包括哪些呢？

【设计意图：初步引领学生探讨，作为小学生，自己拥有哪些权利，让学生明白自己在法律规定的范围内所享有的权利是什么。】

（1）作为一名小学生，我们有接受国家规定的义务教育的权利。我们有权运用法律来维护自己的合法权益。有权得到人格的尊严和公平的对待。有权对个人的隐私保密。有权通过正常渠道表达自己的意见、建议等等，这些都是法律赋予我们的权利。

（2）在法律的规定下，我们享有人身权，财产权，受教育权、监督权、生命健康权、人格尊严权等权利。我们在法律的保护下学习知识，健康快乐的成长。

2.想一想：法律在保护我们权利的同时，也规定了我们应当履行的义务。作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中应履行哪些义务呢？

【设计意图：初步引领学生探讨自己在法律规定的范围内所要履行的义务有哪些，让学生懂得不仅享受权利，还要履行义务。】

我们要热爱祖国；遵守交通法规；要保护野生动物；要接受义务教育，细心的同学发现了，接受义务教育不仅是法律赋予我们的权利，也是法律规定我们应当履行的义务；我们还要爱护公物，保护环境。

等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。这些都是我们应当履行的义务。

3.小结语：我们从呱呱坠地到蹒跚学步到少年初长成再到成家立业，步入晚年生活，法律一直在守护着我们，伴随着我们的一生。

【设计意图：通过展示一个人的一生经历和法律的关系，让学生再次深入感

悟法律与我们相伴一生。】

探究•分享：法律与道德

1. 过渡语：同学们，除了法律之外，纪律，道德也在规范着我们的行为。

2.自我测试：请同学们判断一下这三个情境分别属于哪一类行为？并想一想它们之间有什么区别？

（1）给老人让座。

（2）遵守学校的规章制度。

（3）禁止酒驾。

小结语：相信同学们很容易就能判断出来，给老人让座属于道德行为，禁止酒驾属于法律行为，遵守校规校纪属于纪律行为。

3.讨论：法律、纪律和道德，都是我们应当遵守的规则，那么它们之间有什么区别呢？

法律是由国家制定并颁布的，具有强制力和权威性，它要求全体社会成员必须人人遵守，如果违反了它，则会受到法律的强制性惩罚，承担相应的法律责任。

纪律是在一定的集体组织范围内对该群体具有约束力的规则，它是由该集体组织自己制定，如果违反了它，虽不会触犯法律，但会受到组织的批评教育和相应的处罚。

道德是全体社会成员在社会生活中自然形成的生活准则，如果违反了它，虽然也不会触犯法律，但有时会受到民众的批评。

【设计意图：通过小讨论，让学生区别纪律，道德与法律的不同之处，加深对法律的深入理解。】

4.小辩论：讲到这里，李老师猜到有的同学会有疑问，既然法律在规范人的

行为方面已经发挥了非常大的作用，那就没有必要再强调道德了，道德也就没什么用处了。同学们，你觉得这样的想法对么？

在法治社会，道德究竟有用，还是无用呢？

【设计意图：通过辩论的形式让学生明白，法治社会同样需要道德，道德与法律并不冲突。】

5.阅读链接：让我们一起来看书中第4页阅读角里的内容。相信看完之后你就会有答案了。

小结语：道德与法律都是基本的社会规则，对社会而言，它们如同鸟之双翼，车之两轮，缺一不可。我们每位公民不仅要遵守法律，自觉守法，更应该要遵守社会道德，做一个有道德的守法公民。

【设计意图：通过书中的阅读链接感悟道德与法律的内在关系，明白道德与法律既互不相同，又有联系。】

活动二：生活与法律

1.过渡语：大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影，法律能够调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。

我们无论在哪里，无论做什么，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在保护着我们。

2.拓展：同学们请看：

（1）《中华人民共和国劳动法》中明确规定：劳动者每日工作时间不超过八小时，每周至少休息一天。

这样的法律规定，保障劳动者劳逸结合，能够更好的提高工作效率。

（2）《中华人民共和国道路交通安全法》中第38条告诉我们：车辆，行人

应当按照交通信号通行，保证通行安全。

（3）《中华人民共和国消费者权益保护法》第9条明确规定：消费者享有自主选择商品，或者服务的权利。有权进行比较，鉴别和挑选。

在它的保障下，我们可以选择自己喜欢的商品。

（4）《中华人民共和国义务教育法》更是与我们小学生关系密切，其中第4条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

我们在法律的保护下勤奋学习，健康快乐成长。

3.采访小调查：除此之外，同学们，你能不能采访一下自己的家人或者亲戚，了解一下他们的工作和生活中都涉及了哪些法律。

【设计意图：由书本知识扩展到课外，让学生通过采访小调查，明白法律存在于所有社会成员当中，每个人的生活都离不开法律。】

三、学习三大实体法：

不同的法律，在不同的社会生活领域里发挥着不同的作用。我国有三大实体法，与我们的生活关系密切，让我们一起来认识一下它们吧。

1.首先，让我们先来认识刑法。

刑法是规定犯罪和刑罚的法律。它规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。

刑法是最严厉的法律。从古至今，刑法都在惩罚犯罪，更好的维护社会秩序。

相关链接：书中第6页阅读角。

今天的刑法，更是在保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序方

面发挥了巨大作用。

2.认识民法：同学们，请你来辨别一下下面的这三个情境是属于刑法范围吗？聪明的你，发现了，它们不属于刑法范围，那又是与什么法律有关呢？是的，那就是民法。

民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄；民法指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。

李老师这里有一个民法相关事件，请同学们自己读一读。

阅读链接：书中第6页相关链接。

同学们，你见过合同吗？知道合同有什么用吗？

生活中我们常见的有保险合同、承包合同、租赁合同、买卖合同、借款合同、劳动合同等等。

现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够方便我们依法维权、保障我们的合法权益。如果违反了合同条款，则会受到依法制裁。

3.认识行政法：除了刑法和民法，行政法也在监督和管理公共事务方面发挥着作用。

市场监督管理部门颁发企业营业执照，企业只有在执照核定的范围内从事生产经营活动，才会受到法律的保护，反之，则属违法，就要受到相应的处罚。

税务部门工作人员向民众解释税收政策，使民众明白，税收是国家权益的体现，每个公民都要依法纳税。

4.小结：同学们，在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。