部编版小学道德与法治六年级上册第1课《感受生活中的法律》精美课件

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1 感受生活中的法律

教材分析

本课是六年级法治专册上册第一单元“我们的守护者”的第一课，本课内容由三部分组成：法律是什么、法律与生活、法律作用大。“法律是什么”这一部分主要是了解法律的内涵，了解法律与纪律、道德等社会规范的关系，“法律与生活”部分引导学生了解与生活关系密切的民法、刑法、行政法，知道法律调整和规范不同领域的社会关系，保障着社会生活的有序进行。“法律作用大”这一部分了解法律对人的行为的指引作用，认识法律公平正义的内涵。

六年级学生具有一定的观察、分析及资料搜集能力，能借助书籍、网络开展课外的拓展活动，能有效拓宽教学的途径和时空。当然，小学生还是以感性认识为主要认知形式，需要通过具体的情境和典型生动的事例来激发学生的情感，通过具体的实践活动来得到促进知情意行的统一发展，因此需要教师在教学中注重教学资源的开发与利用，注重教学实践活动的设计与组织。

教学目标

1．情感态度与价值观目标：懂得珍惜权利，同时又要恪守自己应尽的义务，从而增强国家观念和法律意识，培养公民意识。

2．知识目标：通过本课教学引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则。

3．能力目标：通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用。

教学重点

1．认识到生活中时时处处都有法律，我们要依法行使自己的权利，履行自己的义务。

2．了解刑法、民法和行政法的概念，体会法律的巨大作用。。

教学难点

1．认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。

2．懂得法律保护了我们的哪些权益。

课时安排

2课时。

2

第一课时

教学准备

教师准备关于小学生课余生活的图片或者短视频，要包含上学、课间等生活元素和国家的一些相关法律法规政策。

教学过程

一、案例分析，导入新课

材料：暑假中，老师听说过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了，小明跟妈妈生活，刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费，可是爸爸再婚之后又生了一个小孩，就不再支付小明的生活费了。你们说小明的爸爸做的对吗？为什么？这时候小明又该怎么办呢？

课 题 第一单元 我们的守护者

1、感受生活中的法律 课时 2-1 日期

教学目标 1、通过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、知道在法律的规定下，我们享有人身权、财产权等权利，同时法律也规定了我们的义务。

3、认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守法律。

4、认识到生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，同时依法履行自己的义务。

教学重点 认识到生活中时时处处都有法律，我们要依法行使自己的权利，履行自己的义务。

教学难点 认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。

教学准备 多媒体课件，国家的一些相关法律法规政策，课本插图，法律案例等。

预习要求 课前与爸爸妈妈交流交流，了解生活中哪些地方涉及哪些法律。

教 学 过 程 旁 注

一、导入新课

1、暑假中，老师听说过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了，小明跟妈妈生活，刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费，可是爸爸再婚之后又生了一个小孩，就不再支付小明的生活费了。你们说小明的爸爸做的对吗？为什么？这时候小明又该怎么办呢？

2、学生简单发表自己的看法，教师引出本课话题：是的，小明的爸爸做的是不对的，他没有对小明尽抚养的义务，违反了我国的法律。这时候小明可以拿起法律的武器，维护自己的权利。在生活中，如果有人侵犯了我们的权利，我们就可以利用权法律来维护我们自身的权利。今天这节课，我们就来学习法律方面的常识。

3、板书课题：1、感受生活中的法律

二、法律是什么

1、教师引导：同学们，你们知道法律是什么吗？关于法律你们知道些什么？

学生说一说自己知道的关于法律的知识。

教师小结：看来大家对法律的知识了解的还不真不少，法律在生活中规范着

我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系，法律就在我们的身边，时常与我们相伴，大家来看一看，下面的这些事情都与法律有关吗？

部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律教学设计

课题感受生活中的法律第三课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级

学习目标1、情感态度与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。2、能力目标：能够运用法律武器依法维权。3、知识目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。重点了解法律的作用。难点能够在生活中运用法律武器依法维权。教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？

你的依据是什么？2、导入语：法律与我们的日常生活息息相关，要

想生活得更好，就需要法律为我们提供保障。那么，

在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？思考。情景导入。

讲授新课【法律的作用】1、讨论：

（1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公平吗？

（2运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？

2、总结：比赛不能缺少规则，只有制定全面合理

的规则，才能保证比赛的公平，才能避免同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规则，缺乏规则

的社会只能导致混乱。3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；

没有规则，人和人便无法正常地交往。游戏和比赛如果没有规则，就无法正常进行。社会交往如果没

有法律，又会怎样呢？4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元。

5、深度思考：

（1）如果没有法律，这个霸座的女子可能会有多讨论。

想象没有法律的后果。

思考。通过对学生比较容易理解的规则

的作为切入点进行讨论，从缺乏

规则的后果中联

想到缺乏法律的后果，懂得法律

的重要性。

少种结局？

（2）假如生活中没有法律，会出现怎样的情况？

6、图片展示：如果没有法律，我们的生活将会......

7、视频：法治让生活更美好

8、法律作用大讨论：你在日常生活中感受到法律

的作用了吗？你认为法律有什么作用？9、法律作用我发现：学生回答，老师总结归纳。

10、法律作用大：（1）法律如同指南针，为我们设定了行为准则，

部编版道德与法治六年级上册《感受生活中的法律》第一课时 教案

课 题 第一单元 我们的守护者

1、感受生活中的法律 课时 2-1 日期

教学目标 1、通过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、知道在法律的规定下，我们享有人身权、财产权等权利，同时法律也规定了我们的义务。

3、认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守法律。

4、认识到生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，同时依法履行自己的义务。

教学重点 认识到生活中时时处处都有法律，我们要依法行使自己的权利，履行自己的义务。

教学难点 认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。

教学准备 多媒体课件，国家的一些相关法律法规政策，课本插图，法律案例等。

预习要求 课前与爸爸妈妈交流交流，了解生活中哪些地方涉及哪些法律。

教 学 过 程 旁 注

一、导入新课

1、暑假中，老师听说过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了，小明跟妈妈生活，刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费，可是爸爸再婚之后又生了一个小孩，就不再支付小明的生活费了。你们说小明的爸爸做的对吗？为什么？这时候小明又该怎么办呢？

2、学生简单发表自己的看法，教师引出本课话题：是的，小明的爸爸做的是不对的，他没有对小明尽抚养的义务，违反了我国的法律。这时候小明可以拿起法律的武器，维护自己的权利。在生活中，如果有人侵犯了我们的权利，我们就可以利用权法律来维护我们自身的权利。今天这节课，我们就来学习法律方面的常识。

3、板书课题：1、感受生活中的法律

二、法律是什么

1、教师引导：同学们，你们知道法律是什么吗？关于法律你们知道些什么？

学生说一说自己知道的关于法律的知识。

教师小结：看来大家对法律的知识了解的还不真不少，法律在生活中规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系，法律就在我们的身边，时常与我们相伴，大家来看一看，下面的这些事情都与法律有关吗？