花园里的故事教案

中班语言活动教案《花园里》第一章：活动目标1.1 了解花园里的常见动植物，丰富幼儿的词汇。

1.2 培养幼儿观察、表达和想象能力。

1.3 增进幼儿对大自然的热爱和好奇心。

1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：活动准备2.1 教具准备：花园图片、动物和植物图片、画纸、彩笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的自然氛围布置。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示花园图片，引导幼儿观察并说出花园里的常见动植物。

3.2 基本部分：3.2.1 教师讲述故事《花园里》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.2.2 幼儿根据故事内容，模仿故事中的角色，进行对话练习。

3.2.3 教师带领幼儿学习花园里的常见动植物的名称，引导幼儿正确表达。

3.2.4 幼儿分组进行绘画活动，画出自己喜欢的花园里的动植物。

3.3 结束部分：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观花园，观察动植物，丰富幼儿的生活经验。

4.2 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室，营造花园氛围。

第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动幼儿的表现，反思教学方法是否适合幼儿，有哪些需要改进的地方。

5.2 教师根据幼儿的表现，调整下一步的教学计划，以促进幼儿的全面发展。

第六章：教学资源6.1 故事课件：《花园里》6.2 动植物图片库6.3 花园背景图6.4 绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）6.5 幼儿作品展示板第七章：教学步骤7.1 导入：展示花园背景图，引导幼儿观察并自由表达看到的景象。

7.2 主讲：讲述故事《花园里》，引导幼儿关注故事中的动植物及其特征。

7.3 互动：分组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的花园里的动植物。

7.4 创作：分发绘画材料，让幼儿画出自己想象中的花园。

7.5 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍创作思路。

第八章：教学评价8.1 观察记录：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、表现力等。

一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中花园里的景物和动物的特点。

2. 能够模仿故事中的对话，发展语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发想象力。

二、活动准备1. 故事课件：《花园里》2. 角色头饰：小兔子、小松鼠、小鸟、小青蛙等3. 花园主题的教具：花朵、树木、小河等三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的花园，引导幼儿说出花园里的景物和动物。

2. 教师讲述故事《花园里》，引导幼儿关注故事中角色的对话和动作。

3. 游戏：角色扮演，幼儿佩戴头饰，模仿故事中的对话和动作。

4. 小组讨论：邀请幼儿分享自己最喜欢的花园景物和动物，并说明原因。

四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与花园主题的亲子活动，如制作花园手工艺品、拍摄花园照片等。

2. 环境创设：在班级花园区域增添动物角色，让幼儿参与花园的布置和维护。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对故事内容的理解和记忆。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的语言表达能力和合作意识。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的吸引力和发展效果。

六、活动一：认识花园里的植物1. 目标：让幼儿认识花园里的各种植物，了解它们的特点。

2. 准备：花园里的植物图片、植物标本、认识植物的卡片。

3. 过程：a. 教师向幼儿展示花园里的植物图片，引导幼儿说出植物的名字。

b. 教师拿出植物标本，让幼儿观察其特点，并讲述植物的生长过程。

c. 幼儿分组进行植物卡片游戏，加深对花园植物的认识。

七、活动二：了解花园里的动物1. 目标：让幼儿了解花园里的动物，知道它们的生活习性。

2. 准备：花园里的动物图片、动物标本、认识动物的卡片。

3. 过程：a. 教师向幼儿展示花园里的动物图片，引导幼儿说出动物的名字。

b. 教师拿出动物标本，让幼儿观察其特点，并讲述动物的生活习性。

c. 幼儿分组进行动物卡片游戏，加深对花园动物的了解。

八、活动三：学习花园里的常识1. 目标：让幼儿了解花园里的常识，培养他们的观察力。

大班美术活动教案《花园里的故事》一、教学目标1.了解绘画的基本知识和技巧；2.培养学生的观察力、创造力、空间想象力和表达能力；3.培养学生保护环境的意识和责任感。

二、教学重点1. 学生观察力的培养；2. 学生创造力和表达能力的培养；3. 绘画技巧的学习。

三、教学难点1. 如何引导学生观察环境的细节；2. 如何帮助学生表达自己的想法和情感；3. 如何教授绘画技巧。

四、教学准备1. 画笔、颜料、画纸等绘画工具；2. 活动需要的道具和材料（如花朵、草地、天空等）；3. 教学参考书籍和图片素材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的主题：“花园里的故事”。

请学生想象一下自己位于一个美丽的花园中，充满了各种各样的花朵和生物。

让学生自由发挥，描述这个花园的场景和情景。

2. 观察（10分钟）带领学生到学校附近的花园进行观察。

让学生仔细观察花朵、草地、树木、虫子等细节，并记录下来。

帮助学生培养观察力，考虑如何将观察到的细节转化为绘画中的元素。

3. 创作（25分钟）让学生在画纸上绘制他们想象中的花园场景。

提醒学生注意观察到的细节，如花的颜色、形状、草地的颜色和质感等。

可以引导学生运用不同的绘画技巧，如描绘纹理、使用明暗对比等，以增加作品的丰富性。

4. 分享（10分钟）让学生互相观赏和分享自己的作品。

鼓励学生讲解自己作品中的细节和想法，展示他们对花园的理解和表达。

5. 反思（5分钟）引导学生回顾整个绘画过程，思考自己的收获和不足之处。

鼓励学生提出建议，如何进一步提升自己的绘画能力。

六、板书设计《花园里的故事》七、教学延伸1. 组织学生参观美术馆、画廊等，增加绘画艺术的视野；2. 鼓励学生多参加绘画比赛和展览，锻炼绘画技巧和展示能力。

八、教学反思通过这个活动，学生能够培养观察力和创造力，以及提升绘画技巧。

同时，通过描绘花园的场景，学生也可以意识到保护环境的重要性。

在实施教案的过程中，老师需要充分发挥引导作用，激发学生的兴趣和想象力，让他们充分参与到绘画中来，实现综合素质的提升。

幼儿园大班上学期美术教案《花园里的故事》大班上学期美术教案《花园里的故事》适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿充分发挥创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事，会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性，对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力，快来看看幼儿园大班上学期美术《花园里的故事》教案吧。

活动目标：1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动准备：1、花朵、昆虫图片若干。

2、记号笔、油画棒、作业纸。

活动过程：1、情景导入。

师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗？（分别出示：花朵、昆虫……）提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢？听瓢虫自我介绍的录音：我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢？花园里会发生什么故事呢？2、提出绘画要求。

（1）小朋友想把花园里发生的故事画下来吗？（2）要求：画时先想好花园里有那些不同形状、不同颜色的花朵，哪些小动物在花园里快乐的玩耍，注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

3、幼儿作画。

（1）老师巡视指导。

（2）帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

4、评价作品。

（1）你觉得哪个花园最美丽？为什么？（2）你的花园里发生了什么有趣的故事？5、活动延伸。

把孩子的作品订成一本大书，封面写上”花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。

小百科：花园指种植花木供游玩休息的场所，旧时原用于命名园林建筑，如巴比伦空中花园，现在花园多用于称谓开放性的公园或别墅的私人花园。

中班教案花园里教案标题：中班教案花园里教学目标：1. 帮助学生了解花园中的不同植物和花卉。

2. 培养学生的观察力和好奇心。

3. 通过参与花园活动，促进学生的团队合作和社交技能。

教学资源：1. 图片或实物：花卉、蔬菜等花园中的植物。

2. 绘本：关于花园和植物的绘本故事。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示一些花卉的图片或实物，引起学生对花园的兴趣。

- 通过提问，激发学生对花园的好奇心，例如：“你们见过花园吗？你们喜欢花吗？你们知道花园里有什么植物吗？”- 介绍本节课的主题：“今天我们将一起去花园里，看看有什么植物和花卉。

”2. 探索花园（15分钟）：- 带领学生到学校附近的花园或校园内的花坛，让他们亲身感受花园的美丽。

- 引导学生观察花卉和植物的颜色、形状和大小，并鼓励他们描述自己所看到的。

- 帮助学生辨认一些常见的花卉和蔬菜，例如玫瑰、向日葵、番茄等。

3. 绘本分享（10分钟）：- 选择一本关于花园和植物的绘本，向学生展示绘本封面，并简要介绍故事内容。

- 阅读绘本，适当停顿，让学生观察绘本中的插图，并与他们之前在花园中看到的植物进行对比。

- 在阅读过程中，引导学生提出问题或分享自己对花园和植物的感受。

4. 花园活动（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一种花卉或植物进行观察和探索。

- 每个小组在花园中找到自己选择的植物，并观察其外观、叶子、花朵等特征。

- 学生可以用绘画或拍照的方式记录他们所观察到的植物，并与小组成员分享他们的发现。

5. 总结（5分钟）：- 让每个小组分享他们所选择的植物，并简要介绍该植物的特点。

- 引导学生总结本节课所学到的关于花园和植物的知识。

- 鼓励学生表达自己对花园的喜爱和对植物的保护意识。

教学延伸：1. 绘画活动：让学生在纸上绘制自己喜欢的花卉或花园场景，并用彩色笔或蜡笔进行填色。

2. 种植活动：在教室或校园内设立小型花园，让学生亲自参与植物的种植和养护。

大班美术教案：花园里的故事—幼儿园大班教案今天，我们要来聊聊大班美术教案：花园里的故事。

这个主题可真是让人想起了那些美丽的花朵和蝴蝶，还有那些可爱的小动物们。

我们就一起来探索一下这个主题吧！我们来看看这个主题的背景。

大家都知道，花园是一个很美丽的地方，里面有各种各样的花儿和小动物。

而这些花儿和小动物们，都有着自己的故事。

比如说，那只漂亮的蝴蝶，它可能是从一个遥远的地方飞来的，也可能是为了寻找一朵特别的花而来的。

而那些花儿呢？它们可能是为了吸引蜜蜂而来，也可能是为了展示自己的美丽而来。

我们可以通过这个主题，让孩子们了解到自然界的奥秘，同时也能够培养他们的想象力和创造力。

我们来看看这个主题的具体内容。

我们可以让孩子们画一些花园里的景象。

比如说，他们可以画一些五颜六色的花儿，还可以画一些在花丛中飞舞的小蝴蝶。

当然啦，如果孩子们有兴趣的话，他们也可以画一些其他的小动物，比如说松鼠、兔子等等。

除了画画之外，我们还可以让孩子们做一些手工制品。

比如说，他们可以用纸片折一些小花儿和小动物，然后把它们放在一个小小的花园里。

这样一来，孩子们就可以亲手创造出一个属于自己的花园世界了！我们来看看这个主题的意义所在。

通过这个主题的学习，孩子们不仅可以了解到自然界的奥秘，还可以培养他们的想象力和创造力。

同时呢，这个主题也可以帮助孩子们更好地了解自己身边的世界，让他们更加热爱大自然。

所以呢，无论是对于孩子们的成长还是对于我们的社会来说，这个主题都是非常有意义的哦！总之呢，大班美术教案：花园里的故事是一个非常有趣的主题。

通过这个主题的学习，孩子们可以了解到自然界的奥秘，同时也可以培养他们的想象力和创造力。

所以呢，让我们一起来探索这个美丽的花园世界吧！。

大班美术优质课教案及教学反思《花园里的故事》教学目标•培养学生的绘画兴趣和创造力，提高他们的审美水平和表现能力。

•帮助学生认识生活中的颜色和形状，提高他们对事物的观察和感受能力。

•通过学习绘画，培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的手眼协调能力。

教学准备•教师：准备好课件和教学素材。

•学生：准备好纸张、颜料、画笔等绘画工具。

教学过程导入环节教师播放一段关于花园的优美音乐，让学生进入花园的氛围。

教师利用图片或实物让学生了解花园的常见植物和颜色，让学生对花园有一个初步的印象。

正片环节1.学生自由发挥画出花园中的景象让学生发挥自己的想象力和创造力，用颜料和画笔自由画出自己心目中的花园景象。

这一环节限时20分钟。

2.教师引导学生画出富有表现力的花充满生命力的花引导学生观察花朵的颜色和形状，让他们想象花儿在微风中轻轻摇曳，同时给学生讲解画出丰富的植物纹理和色彩的技巧。

这一环节限时30分钟。

3.学生画出自己喜欢的花让学生以自己喜欢的花为题材，将自己想象的花朵再次画出，加入更多的细节和表现力。

这一环节限时25分钟。

4.教师进行画作点评教师带领学生学习他人的画作，并进行点评和评价，指出画家的优点和不足之处，并鼓励学生做出更好的画作。

结束环节教师合理安排学生的时间，告诉学生应该如何保持和发展自己的绘画兴趣，鼓励他们不断探索和学习。

通过本次课的学习，让学生珍惜生命、热爱生活、学会感受、积极创造。

教学反思通过这次课，我发现学生们对自然和花园的美有了更深刻和生动的认识。

学生们在课堂上提高了创造力和手眼协调能力，更重要的是，学生们从中体会到绘画的乐趣和快乐，促使他们对美好事物产生更加浓厚的兴趣。

不过，在日后的教学工作中，我更应该注重对学生个体差异的重视，不应只重视画作的完成度和创造性，而是更应该针对学生的特点和实际情况，量身定制不同的教学策略和方案，让每个学生都能在绘画中找到自己的欢乐和乐趣。

幼儿园大班《花园里故事》美术教案一、教学目标1.培养幼儿对自然环境和生物的兴趣和热爱。

2.提升幼儿的想象力和创造力。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。

4.培养幼儿的观察力和细节把握能力。

二、教学准备1.《花园里故事》绘本。

2.彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

3.参考图片和示范作品。

三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师可以利用幻灯片或实物引入花园的话题，并与幼儿们进行简单的互动，引发他们对花园的好奇和兴趣。

2. 故事讲解（5分钟）教师向幼儿们讲解绘本《花园里故事》的故事情节和主要角色，引发幼儿们对故事的期待。

3. 观察花园（10分钟）带领幼儿们一起到学校的花园中观察花朵、草坪、树木等自然元素，并鼓励幼儿们描述自己观察到的感受和细节。

4. 创作准备（5分钟）教师向每位幼儿发放彩色纸、剪刀等材料，并要求幼儿们准备工具和材料，为之后的创作活动做好准备。

5. 花园绘画（20分钟）教师根据绘本中的情节示范绘制一幅花园的画作，并向幼儿们解释绘画过程和技巧。

鼓励幼儿们根据自己的想法和感受，在彩色纸上绘制自己心目中的花园。

6. 共同分享（10分钟）让每位幼儿依次向全班展示自己的画作，鼓励幼儿们分享自己的创作过程和感受。

7. 回顾与评价（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们表达自己对绘画活动的感受和收获。

四、教学延伸1.邀请家长参与，一起进行花园创作，并在班级展示活动中展示家长和幼儿的作品。

2.发放《花园里故事》绘本给幼儿借阅并鼓励他们绘制自己的故事插图。

3.制作花园主题的教室装饰品，让幼儿们感受到花园带来的美丽。

4.进一步学习花卉和植物相关知识，以培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

以上是本节课《花园里故事》美术教案的内容，通过观察花园、绘画创作等活动，旨在激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对自然环境和生物的热爱与关注。

教师可以根据实际情况适当调整教学步骤和方法，确保教学效果的最大化。

大班上学期美术教案《花园里的故事》学科：美术年级：大班教案主题：花园里的故事教学目标：1. 为学生提供一个探索花园主题的机会，通过创作美术作品来表达他们对花园的理解和想法。

2. 提高学生对色彩、形状和线条的观察力和感知能力。

3. 促进学生的创造力和想象力。

4. 发展学生的绘画技巧和表达能力。

教学准备：1. 图片和图片故事书《花园里的故事》。

2. 不同颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔。

3. 不同形状和大小的纸张。

4. 花园工具（模型或图片）。

教学过程：课前准备：1. 展示一些关于花园的图片，引导学生观察和描述不同花园中的事物，如花、树、草坪、蓝天等。

2. 使用图片故事书《花园里的故事》引发学生对花园的兴趣。

导入活动：1. 与学生分享关于花园的一些故事，如小红帽、白雪公主等故事中的花园场景。

2. 提问学生对花园的感受和印象，鼓励他们用形容词来描述。

3. 显示花园工具（模型或图片），引导学生观察和讨论它们如何帮助花园生长和保护。

主要活动：1. 让学生用各种颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔在纸上自由绘画，尽量表达他们对花园的想法和印象。

2. 鼓励学生观察花园中的不同形状和线条，并尝试在画中表现出来。

例如，花朵的形状、树的线条等。

3. 引导学生使用不同大小的纸张，表达对花园中的不同事物的观察和理解，如小画纸上画花朵，大画纸上画树。

4. 鼓励学生用不同的材料创作。

如使用颜料、海绵、纸张碎片等。

总结活动：1. 让学生展示和分享他们的作品，并向他们提问有关他们作品的想法和创作过程。

2. 回顾课堂上学到的关于花园的知识和技巧。

3. 鼓励学生用自己的话总结和表达他们对花园的理解。

拓展活动：1. 带领学生参观学校附近的花园，并让他们观察、拍摄和描述他们所看到的花园。

2. 安排学生参与校园花园的维护和绿化活动，让他们亲身体验花园的美好。

教学反思：通过这节课，学生们得以从绘画中发展他们的观察力、创造力和表达能力，同时也能够通过绘画表达对花园的理解和想法。

(完整版)《花园里》教案教材背景和目标《花园里》是一本适合小学三年级学生阅读的中文启蒙读物。

教案旨在帮助学生更好地理解故事情节，培养他们的阅读和写作能力，同时提高他们的批判性思维和创造力。

教学目标1. 了解故事《花园里》的主要人物和情节。

2. 发展学生的阅读理解能力，能够根据故事内容回答问题。

3. 培养学生的写作能力，能够用自己的语言和观点表达对故事的理解和感受。

4. 强化学生的批判性思维和创造力，鼓励他们提出自己的见解和想象力。

教学活动活动一：故事导读1. 给学生介绍故事的背景和主要人物。

2. 让学生翻阅故事书的封面和插图，预测故事的内容。

活动二：阅读理解1. 分发故事的部分段落给学生阅读。

2. 提出相关的问题，让学生根据阅读内容回答。

活动三：绘本创作1. 鼓励学生根据自己对故事的理解和想象，绘制出属于自己的花园场景。

2. 学生可以用文字描述自己创作的绘本，表达对花园的喜爱和想象。

活动四：小组讨论1. 将学生分成小组，让他们分享自己对花园的理解和感受。

2. 引导学生发表自己的见解，鼓励他们向其他小组提出问题。

教学评估1. 通过学生对问题的回答，评估他们的阅读理解能力。

2. 评估学生的写作能力和创造力，观察他们绘本创作和小组讨论的表现。

教学扩展1. 在教学结束后，鼓励学生选择其他类似的故事进行阅读，并写下自己的读后感。

2. 学生可以组成小组，互相分享他们喜欢的故事和理解。

教案结束。

希望通过这份教案，学生们能够更好地理解和喜爱《花园里》这个故事，同时培养阅读、写作、批判性思维和创造力等多方面的能力。

一、活动目标：1. 让幼儿感受花园的美好，激发他们对大自然的热爱。

2. 通过观察、倾听、模仿等环节，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 引导幼儿学会分享、合作，培养他们的社交能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。

二、活动准备：1. 花园场景布置：提前在活动室里布置一个花园场景，包括花架、花朵、小草等。

2. 教具：花朵、小草、昆虫等图片，花园里的小动物手偶。

3. 音乐：《花园里的小动物》歌曲光盘或音频文件。

4. 视频：花园里的各种植物和动物。

三、活动过程：1. 导入：带领幼儿参观花园场景，让他们说出自己看到的植物和动物。

2. 观看视频：播放花园里的植物和动物的视频，让幼儿更加直观地了解花园里的生物。

3. 学习歌曲：教唱《花园里的小动物》歌曲，让幼儿熟悉花园里的生物。

4. 情景表演：分组进行情景表演，幼儿扮演花园里的小动物，进行互动游戏。

四、活动延伸：1. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出花园里的植物和动物。

2. 手工制作：制作花园里的植物和动物的手工作品。

3. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的植物和动物，记录下来，下节课分享。

五、活动总结：六、活动目标：1. 加深幼儿对花园里不同植物的认识，培养他们的观察力和记忆力。

2. 通过讲述和提问，提高幼儿的语言表达能力和思考能力。

3. 教育幼儿爱护植物，培养他们的环保意识。

4. 引导幼儿体验花园里大自然的美好，增强他们的审美情感。

七、活动准备：1. 教具：准备各种花园植物的图片或实物模型，如玫瑰、郁金香、小草等。

2. 视频：录制花园里植物生长过程的视频。

3. 故事书：《花园里的小秘密》。

4. 彩纸、画笔、颜料等绘画材料。

八、活动过程：1. 导入：带领幼儿参观花园场景，让他们说出自己喜欢的植物。

2. 观看视频：播放花园植物生长过程的视频，让幼儿了解植物的生长变化。

3. 讲述故事：《花园里的小秘密》，引导幼儿关注故事中的植物和它们的特点。

4. 绘画活动：让幼儿用彩纸、画笔、颜料等材料画出自己喜欢的花园植物。

大班教案《花园里的故事》第一章：花园里的生物1.1 教学目标：让幼儿认识花园中常见的生物，如花草、昆虫等。

培养幼儿对花园生物的兴趣和保护意识。

1.2 教学内容：介绍花园中常见的花草，如玫瑰、郁金香等。

引导幼儿观察昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等。

1.3 教学活动：组织幼儿参观花园，观察各种花草和昆虫。

让幼儿用手触摸花朵和昆虫，感受它们的触感。

第二章：花园里的季节变化2.1 教学目标：让幼儿了解花园在不同季节的变化。

培养幼儿对季节变化的观察和描述能力。

2.2 教学内容：介绍花园在春、夏、秋、冬四个季节的变化。

让幼儿观察花园中的植物和昆虫在不同季节的变化。

2.3 教学活动：组织幼儿参观花园，观察花园在不同季节的变化。

让幼儿用画笔记录下花园的季节变化，并进行分享。

第三章：花园里的生态环境3.1 教学目标：让幼儿了解花园中的生态环境，包括植物、昆虫、鸟类等。

培养幼儿对生态环境的认知和保护意识。

3.2 教学内容：介绍花园中的生态环境，包括植物、昆虫、鸟类等。

引导幼儿观察花园中的生态环境，了解它们之间的关系。

3.3 教学活动：组织幼儿参观花园，观察花园中的生态环境。

让幼儿扮演不同角色，如花朵、昆虫、鸟类等，进行生态环境的角色扮演活动。

第四章：花园里的艺术创作4.1 教学目标：让幼儿通过观察花园中的景物，培养艺术创作能力。

培养幼儿的审美观念和创造力。

4.2 教学内容：引导幼儿观察花园中的景物，如花朵、昆虫等。

让幼儿利用手中的画笔、剪刀等工具，进行艺术创作。

4.3 教学活动：组织幼儿参观花园，观察花园中的景物。

让幼儿用手中的画笔、剪刀等工具，创作出自己心中的花园。

第五章：花园里的故事分享5.1 教学目标：让幼儿通过分享花园中的故事，培养语言表达能力和想象力。

培养幼儿对花园的热爱和保护意识。

5.2 教学内容：引导幼儿观察花园中的景物，鼓励他们发挥想象力，创作出有趣的故事。

让幼儿在班级中分享自己创作的故事。

5.3 教学活动：组织幼儿参观花园，观察花园中的景物。

幼儿园大班美术教案《花园里的故事》教学目标
1.理解花园中的生物物种，并学会对它们进行观察和描述
2.发展学生的艺术创造能力和想象力
3.学习使用画笔和颜料进行绘画
4.培养学生的观察力和细致性
教学材料
1.微型图集和实物图片
2.不同颜色和大小的颜料和画笔
3.画板
教学过程
导入环节
通过展示微型图集和实物图案，向学生介绍花园中的不同生物物种，如花朵、草、花瓣、虫子等，并促进学生对于这些物种的讨论和描述。

实际操作
1.为了激发学生的想象力，要求学生选择自己喜欢的花园元素，描绘并选择合适的颜色和大小的颜料和画笔进行绘画。

2.老师在绘画过程中，要对学生进行不同的指导，例如：如何使用画笔和颜料，如果处理颜色和细节来创造不同的效果等等。

结束环节
为了让学生充分理解和欣赏他们的作品，鼓励学生互相分享他们的作品。

同时，老师也应该给予积极的评价和反馈，以进一步支持他们在未来的学习中继续创造。

评价
这个教案是一个很好的方式来激发幼儿园大班学生的创造力和想象力。

它提供了一个发布加强的绘画环节，使学生能够充分学习关于色彩和笔刷的使用，并在以后的学习中更好的使用这些技能。

该教案也突出了在花园中观察和描述不同生物物种重要性，并通过学生自己的视角和经验展示出他们的想象和创造力。

这个教案可以轻松地适应到不同的教室和环境中，帮助幼儿园大班学生掌握艺术创造力和观察力相关技能。

《花园里》的教案教学目标1.让幼儿体验和掌握花园里的各种花卉植物。

2.提高幼儿的观察能力和分类思维。

3.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

4.提高幼儿的口语表达能力和交际能力。

教学准备1.《花园里》绘本。

2.各种花卉植物的图片或实物样本。

3.记号笔、粘贴纸、贴纸等。

4.各种花卉植物名称的卡片。

教学步骤1. 导入环节（5分钟）1.教师向幼儿介绍绘本《花园里》的主题和内涵。

2.教师出示各种花卉植物的图片，引导幼儿观察、询问和发表自己的意见。

2. 欣赏环节（15分钟）1.读绘本《花园里》，让幼儿欣赏、体验其中的花卉植物形象和色彩。

2.向幼儿逐一展示各种花卉植物的图片或实物样本，并简单介绍它们的特点和生长环境。

3. 操作环节（30分钟）1.让幼儿分组，给各组发一些花卉植物名称的卡片，要求幼儿将这些卡片按相应的花卉植物种类分类，并在贴纸上打上相应的记号。

2.让幼儿到校园内的花园里观察和探索各种花卉植物，并根据自己的卡片分类和记录它们的名称和特点。

3.让幼儿在教师的指导下，用一些简单的语言表述他们所观察到的花卉植物，如：“这是紫色的薰衣草，它的花朵长成串状……”4. 总结环节（10分钟）1.教师让各组幼儿报告自己观察和分类的结果，并在班内展示各组的花卉植物分类图。

2.教师引导幼儿总结今天的活动收获和体会，并强调保护大自然、珍爱生态环境的意义和重要性。

教学备注1.操作环节中，教师应在幼儿之间适时转换花卉植物，让每个组别的幼儿都有自己操作的机会。

2.总结环节中，教师应注意引导幼儿将自己的想法和体会尽可能地表达出来，并对幼儿的表述进行适度的引导和纠正。

小班语言故事教案花园里的花一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事教材第四章《花园里的花》。

详细内容包括花园里的各种花卉认知、花园里的小动物介绍以及通过故事让幼儿感知自然界的美丽和和谐。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分花园里的各种花卉，了解它们的特征和生长环境。

2. 培养幼儿对自然界的热爱，激发他们观察和探索的兴趣。

3. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会用简单的词汇描述花卉和动物。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识和区分各种花卉，用词汇描述它们的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和热爱自然的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：花园里的花卉图片、小动物图片、故事挂图、录音机。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的绿植，引导幼儿关注自然界的美。

挂出花园里的花卉图片，让幼儿说出它们的名字，观察并描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《花园里的花》，让幼儿跟随故事中的角色认识各种花卉和小动物。

针对故事中的重点词汇，如颜色、形状、大小等，进行讲解和举例。

3. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答故事中出现的花卉和小动物。

幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的花卉，锻炼观察和动手能力。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己画的花卉，并描述其特点。

各小组选出代表，向大家展示作品，分享创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固花卉认知。

针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬，激发他们继续学习的兴趣。

六、板书设计1. 板书《花园里的花》2. 内容：花卉：玫瑰、郁金香、向日葵、蝴蝶花小动物：蜜蜂、蝴蝶、小鸟、小兔子重点词汇：颜色、形状、大小七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的花卉，并用简单词汇描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的花卉是向日葵，它很大，颜色是黄色，形状像太阳。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏，使课堂更加生动有趣。

大班教案《花园里的故事》第一章：花园里的生物教学目标：1. 了解花园里常见的生物，如花草、昆虫等。

2. 培养幼儿对花园生物的观察和保护意识。

教学内容：1. 介绍花园里的花草和昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

2. 观察花园里的生物，记录它们的特点和生活习性。

3. 讨论如何保护花园里的生物，如不踩踏花草，不捕捉昆虫等。

教学活动：1. 带领幼儿参观花园，观察花草和昆虫。

2. 发放观察记录表，让幼儿记录花园生物的特点和生活习性。

3. 组织讨论，让幼儿分享自己的观察结果和保护花园生物的想法。

第二章：花园里的季节变化教学目标：1. 了解花园在不同季节的变化。

2. 培养幼儿对花园季节变化的观察和感知能力。

教学内容：1. 介绍花园在春、夏、秋、冬四个季节的变化。

2. 观察花园的季节变化，记录不同季节的特点。

3. 讨论花园季节变化对生物的影响。

教学活动：1. 带领幼儿参观花园，观察不同季节的花园变化。

2. 发放观察记录表，让幼儿记录花园季节变化的特点。

3. 组织讨论，让幼儿分享自己的观察结果和花园季节变化对生物的影响。

第三章：花园里的环保意识教学目标：1. 培养幼儿对花园环保意识的认知。

2. 教育幼儿如何保护花园环境。

教学内容：1. 介绍花园环保意识的重要性。

2. 教育幼儿如何节约用水、减少垃圾产生、保护花草等。

3. 开展花园环保实践活动。

教学活动：1. 讲解花园环保意识的重要性，让幼儿理解保护花园环境的必要性。

2. 开展节约用水、减少垃圾产生等活动，培养幼儿的环保行为。

3. 组织幼儿参与花园清洁实践活动，如捡拾垃圾、浇水等。

第四章：花园里的创意绘画教学目标：1. 培养幼儿对花园的观察力和创造力。

2. 学会用绘画表达自己对花园的感受。

教学内容：1. 观察花园里的景物，学会用绘画记录下来的方法。

2. 利用各种材料和技巧，创作出独特的花园画作。

3. 分享自己的绘画作品，并讲述作品背后的故事。

教学活动：1. 带领幼儿参观花园，观察花园里的景物，启发幼儿的想象力。

小班语言教案故事《花园里的花》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《多彩的童话世界》，详细内容为故事《花园里的花》。

故事讲述了一个小男孩在花园里与各种花朵交朋友，共同度过快乐时光的美好经历。

二、教学目标1. 让学生通过故事感受大自然的美好，培养对自然的热爱和亲近之情。

2. 帮助学生掌握故事中的生词、短语，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的想象力，激发他们创作故事的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词、短语的掌握以及语言表达能力的提高。

教学重点：培养学生对自然的热爱，激发想象力，提高创作故事的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、花朵道具等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花园图片，让学生观察并描述花园里的景色，引导他们关注大自然。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，老师一边讲解，一边展示花朵道具，让学生跟随故事情节感受小男孩与花朵们的友谊。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的生词、短语进行讲解，结合图片进行记忆。

4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，用故事中的生词、短语进行对话练习，提高语言表达能力。

5. 创作故事（5分钟）老师给出故事开头，引导学生发挥想象力，创作属于自己的故事。

6. 分享与展示（5分钟）学生将自己的故事画出来，与同学们分享，互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 故事《花园里的花》2. 生词、短语展示3. 故事结构图七、作业设计1. 作业题目：请同学们创作一个以花园为背景的故事，要求用到今天学习的生词、短语。

答案示例：有一天，小兔子来到了花园里，他看到了五颜六色的花（生词）。

他高兴地与花朵们交谈（短语），还邀请他们一起做游戏。

小兔子与花朵们成为了好朋友，一起度过了一个快乐的下午。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、实践等多种方式，让学生感受大自然的美好，培养他们对自然的热爱。

同时，通过创作故事，提高学生的语言表达能力和想象力。