幼儿园大班上学期美术教案《花园里的故事》

幼儿园大班美术教案《花园里的故事》一、教学目标1.通过观察自然界中的花园，培养幼儿观察和感知能力。

2.提高幼儿绘画技巧，实现情感表达。

3.通过绘画的方式帮助幼儿学习和掌握知识，如颜色、形状、种类等。

二、教学准备1.花园场景照片或幼儿园花园实景照片。

2.色彩、画笔、画板、墨水、画布等绘画工具及材料。

3.相关教学资料或花卉图册。

三、教学过程1. 意境渲染教师可以先通过展示花园实景照片或花卉图册等材料，跟幼儿聊一聊“花园里有什么”，营造出一个温馨、鲜花盛开的画面。

通过渲染气氛，激发幼儿的情感表达欲望。

2. 观察与分析教师将花园景物展示给幼儿，让幼儿通过观察分析，逐渐了解花园中不同植物的特征，识别出不同花卉的颜色、形状、种类，从而为后续绘画铺垫基础。

3. 示范教师可以选择一种花卉作为示范对象，向幼儿展示如何用线条熏染出花朵的形状，如何用颜色展现出花朵的鲜艳之处，引导幼儿学习良好的绘画技巧和手法。

4. 实践操作教师能够根据孩子们的兴趣和能力，合理设计绘画内容和形式。

可以利用各种绘画技法，如素描、水彩、光影处理等等，让孩子们自由发挥，表达自己的想法和情感。

5. 交流与展示绘画作品完成后，教师可以给予孩子们展示和交流的机会，让孩子们彼此欣赏、学习和交流，激发孩子们绘画兴趣，并激励他们探索更多绘画的可能性。

四、教学总结通过本次教学，幼儿们不仅对自然界中的花园有了更加深入的认识，同时也提高了自己的绘画水平，表达了自己的想法和情感。

教师能够在教学过程中激发孩子的绘画兴趣，通过绘画让孩子们学习和掌握更多的知识，是一种非常有效的教学方法。

同时，孩子们的绘画作品也能够作为一种展示方式，让其他学生和家长们了解幼儿园的教学成果。

大班美术优质课教案及教学反思《花园里的故事》一、课程背景这是一节针对大班幼儿的美术课，主题为“花园里的故事”。

本课旨在通过让幼儿观察花园中的生物，激发幼儿兴趣，增强幼儿美术素养，提高他们的观察能力。

二、教学目标1.认识花园中的生物；2.提高幼儿的观察力；3.培养幼儿的想象力与创造力。

三、教学步骤第一步：引入老师出示一张花园的图片，然后询问幼儿们：“今天我们来画花园里的故事，你们看到过什么有趣的事情吗？”鼓励幼儿积极讲述自己对于花园的认知和想象。

第二步：观察花园中的生物老师在黑板上绘制一个草图，然后指导幼儿们一起分析草图中的花草、小动物等。

幼儿们用手指指向老师画出的草图，边指边说：“这是花，那边是小鸟，那里有只蚂蚁……”让幼儿们逐渐认识花园中的生物，增加他们的美术知识。

第三步：自由绘画老师激励幼儿们进行自由创作，发挥想象力创造属于自己的花园故事。

老师可以给幼儿讲述一些仿真画的技巧，例如画花要从中心开始，再向外画花瓣；画叶子要注意叶片的大小和数量等。

第四步：讲解老师让幼儿一张一张地展示自己的作品，并与同学进行“点评”，让幼儿们用他们自己的语言简单交流。

老师可以适时讲解一些美术常识或绘画技巧，加深幼儿对于艺术的认识。

第五步：收尾老师询问幼儿课上的感受和思考，督促幼儿们继续秉承创造性的思想感性地运用，提高他们对于美的敏感性和艺术创造的能力。

四、教学反思1.引入环节设计。

通过图片引入和互动交流的方式，激发幼儿的兴趣，提前为后续的学习打下了基础。

2.观察花园中的生物。

通过教师手绘的草图和引导，让幼儿在观察过程中，逐渐细致化、专业化地认识生物，增加他们的美术常识。

3.自由绘画。

适时地给幼儿以技巧性的提示，教给他们如何准确地刻画生物形态，让幼儿更自信、更发挥想象力，并且获得了比较丰富的画面表达方式。

4.讲解环节设计。

通过展示和讲解作品，督促幼儿们相互交流。

在这个过程中，老师很好地起到了“引领者”的作用，以讲解灵活的方式，丰富了幼儿们的美术常识和阅读交流能力。

大班美术活动教案《花园里的故事》一、教学目标1.了解绘画的基本知识和技巧；2.培养学生的观察力、创造力、空间想象力和表达能力；3.培养学生保护环境的意识和责任感。

二、教学重点1. 学生观察力的培养；2. 学生创造力和表达能力的培养；3. 绘画技巧的学习。

三、教学难点1. 如何引导学生观察环境的细节；2. 如何帮助学生表达自己的想法和情感；3. 如何教授绘画技巧。

四、教学准备1. 画笔、颜料、画纸等绘画工具；2. 活动需要的道具和材料（如花朵、草地、天空等）；3. 教学参考书籍和图片素材。

五、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的主题：“花园里的故事”。

请学生想象一下自己位于一个美丽的花园中，充满了各种各样的花朵和生物。

让学生自由发挥，描述这个花园的场景和情景。

2. 观察（10分钟）带领学生到学校附近的花园进行观察。

让学生仔细观察花朵、草地、树木、虫子等细节，并记录下来。

帮助学生培养观察力，考虑如何将观察到的细节转化为绘画中的元素。

3. 创作（25分钟）让学生在画纸上绘制他们想象中的花园场景。

提醒学生注意观察到的细节，如花的颜色、形状、草地的颜色和质感等。

可以引导学生运用不同的绘画技巧，如描绘纹理、使用明暗对比等，以增加作品的丰富性。

4. 分享（10分钟）让学生互相观赏和分享自己的作品。

鼓励学生讲解自己作品中的细节和想法，展示他们对花园的理解和表达。

5. 反思（5分钟）引导学生回顾整个绘画过程，思考自己的收获和不足之处。

鼓励学生提出建议，如何进一步提升自己的绘画能力。

六、板书设计《花园里的故事》七、教学延伸1. 组织学生参观美术馆、画廊等，增加绘画艺术的视野；2. 鼓励学生多参加绘画比赛和展览，锻炼绘画技巧和展示能力。

八、教学反思通过这个活动，学生能够培养观察力和创造力，以及提升绘画技巧。

同时，通过描绘花园的场景，学生也可以意识到保护环境的重要性。

在实施教案的过程中，老师需要充分发挥引导作用，激发学生的兴趣和想象力，让他们充分参与到绘画中来，实现综合素质的提升。

大班上学期美术教案《花园里的故事》教案名称：花园里的故事年级：大班教学目标：1. 让学生通过绘画和手工制作活动，了解花园中的各种植物和昆虫。

2. 培养学生的观察能力和绘画/手工制作技巧。

3. 引发学生对大自然的热爱，并培养他们保护环境的意识。

教学准备：1. PowerPoint 幻灯片或图片展示相关花园中的植物和昆虫。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。

3. 相关材料如布料、纸板、麦秸等，供学生进行手工制作。

教学过程：一、引入（10分钟）1. 首先，与学生共同回忆和复习上节课学到的花园中的植物和昆虫。

2. 利用 PowerPoint 幻灯片或图片展示相关花园中的植物和昆虫，引发学生对于花园的兴趣。

二、艺术创作（40分钟）1. 绘画活动：a. 让学生自由选择一个花园中的植物或昆虫进行绘画。

b. 给学生提供彩色纸、颜料、画笔等绘画工具，让他们根据自己的想象进行绘画。

c. 鼓励学生观察和描述他们选择的对象，并尝试用画笔表达出来。

d. 老师可以针对学生的不同程度给予不同的指导和反馈。

2. 手工制作活动：a. 给学生提供一些材料如布料、纸板、麦秸等，让他们制作和花园相关的手工作品，如花朵、蝴蝶、蜜蜂等。

b. 引导学生根据自己的想象和创意进行手工制作，并鼓励他们参考绘画活动中的作品。

三、展示和分享（10分钟）1. 让学生将自己的绘画和手工作品展示给其他同学观看，并鼓励他们分享自己的心得体会。

2. 老师可以给予鼓励和肯定的反馈，并让学生相互评价和欣赏对方的作品。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，鼓励学生表达自己对花园和大自然的感受。

2. 引导学生总结绘画和手工制作过程中的技巧和经验，培养他们对艺术创作的热爱和兴趣。

扩展活动：1. 鼓励学生进行户外实地考察，观察和记录真实花园中的植物和昆虫。

2. 组织学生参加花园保护活动，引导他们了解和尊重环境。

3. 可以邀请相关专业人士来学校进行花园和植物的讲解，加深学生对大自然的了解。

幼儿园大班《花园里故事》美术教案一、教学目标1.培养幼儿对自然环境和生物的兴趣和热爱。

2.提升幼儿的想象力和创造力。

3.锻炼幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。

4.培养幼儿的观察力和细节把握能力。

二、教学准备1.《花园里故事》绘本。

2.彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

3.参考图片和示范作品。

三、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师可以利用幻灯片或实物引入花园的话题，并与幼儿们进行简单的互动，引发他们对花园的好奇和兴趣。

2. 故事讲解（5分钟）教师向幼儿们讲解绘本《花园里故事》的故事情节和主要角色，引发幼儿们对故事的期待。

3. 观察花园（10分钟）带领幼儿们一起到学校的花园中观察花朵、草坪、树木等自然元素，并鼓励幼儿们描述自己观察到的感受和细节。

4. 创作准备（5分钟）教师向每位幼儿发放彩色纸、剪刀等材料，并要求幼儿们准备工具和材料，为之后的创作活动做好准备。

5. 花园绘画（20分钟）教师根据绘本中的情节示范绘制一幅花园的画作，并向幼儿们解释绘画过程和技巧。

鼓励幼儿们根据自己的想法和感受，在彩色纸上绘制自己心目中的花园。

6. 共同分享（10分钟）让每位幼儿依次向全班展示自己的画作，鼓励幼儿们分享自己的创作过程和感受。

7. 回顾与评价（5分钟）教师与幼儿们一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿们表达自己对绘画活动的感受和收获。

四、教学延伸1.邀请家长参与，一起进行花园创作，并在班级展示活动中展示家长和幼儿的作品。

2.发放《花园里故事》绘本给幼儿借阅并鼓励他们绘制自己的故事插图。

3.制作花园主题的教室装饰品，让幼儿们感受到花园带来的美丽。

4.进一步学习花卉和植物相关知识，以培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

以上是本节课《花园里故事》美术教案的内容，通过观察花园、绘画创作等活动，旨在激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对自然环境和生物的热爱与关注。

教师可以根据实际情况适当调整教学步骤和方法，确保教学效果的最大化。

大班上学期美术教案《花园里的故事》学科：美术年级：大班教案主题：花园里的故事教学目标：1. 为学生提供一个探索花园主题的机会，通过创作美术作品来表达他们对花园的理解和想法。

2. 提高学生对色彩、形状和线条的观察力和感知能力。

3. 促进学生的创造力和想象力。

4. 发展学生的绘画技巧和表达能力。

教学准备：1. 图片和图片故事书《花园里的故事》。

2. 不同颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔。

3. 不同形状和大小的纸张。

4. 花园工具（模型或图片）。

教学过程：课前准备：1. 展示一些关于花园的图片，引导学生观察和描述不同花园中的事物，如花、树、草坪、蓝天等。

2. 使用图片故事书《花园里的故事》引发学生对花园的兴趣。

导入活动：1. 与学生分享关于花园的一些故事，如小红帽、白雪公主等故事中的花园场景。

2. 提问学生对花园的感受和印象，鼓励他们用形容词来描述。

3. 显示花园工具（模型或图片），引导学生观察和讨论它们如何帮助花园生长和保护。

主要活动：1. 让学生用各种颜色的彩色铅笔、蜡笔和画笔在纸上自由绘画，尽量表达他们对花园的想法和印象。

2. 鼓励学生观察花园中的不同形状和线条，并尝试在画中表现出来。

例如，花朵的形状、树的线条等。

3. 引导学生使用不同大小的纸张，表达对花园中的不同事物的观察和理解，如小画纸上画花朵，大画纸上画树。

4. 鼓励学生用不同的材料创作。

如使用颜料、海绵、纸张碎片等。

总结活动：1. 让学生展示和分享他们的作品，并向他们提问有关他们作品的想法和创作过程。

2. 回顾课堂上学到的关于花园的知识和技巧。

3. 鼓励学生用自己的话总结和表达他们对花园的理解。

拓展活动：1. 带领学生参观学校附近的花园，并让他们观察、拍摄和描述他们所看到的花园。

2. 安排学生参与校园花园的维护和绿化活动，让他们亲身体验花园的美好。

教学反思：通过这节课，学生们得以从绘画中发展他们的观察力、创造力和表达能力，同时也能够通过绘画表达对花园的理解和想法。

2024年幼儿园大班《花园里的故事》美术教案1.1 设计意图：通过引入花园这一自然场景，激发幼儿对自然美的感受和创造潜能。

1.2 适用年龄：56岁幼儿1.3 教学时长：90分钟二、知识点讲解2.1 美术基本概念：介绍绘画的基本技巧，如色彩、线条、形状等。

2.2 创意表现：引导幼儿发挥想象力，用画笔表达自己对花园的感受。

2.3 手工制作：教授简单的手工制作方法，如剪纸、粘贴等，以丰富幼儿的美术表现形式。

三、教学内容3.1 绘画主题：花园里的动植物3.1.1 举例说明：引导幼儿观察花园里的花朵、蝴蝶、小鸟等，用画笔记录下它们的形态和色彩。

3.2 手工制作：花园里的故事书3.2.1 制作方法：教授幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作一本讲述花园故事的书籍。

四、教学目标4.1 培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

4.2 提高幼儿观察能力，培养幼儿用画笔表达自己的情感和想象。

4.3 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手工制作技巧。

五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导幼儿运用美术基本概念，创作出具有个性和创意的花园作品。

5.2 教学重点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手能力，使幼儿在绘画和手工制作过程中感受到创作的乐趣。

以上为前五个章节的内容，剩余五个章节请提供相关要求，我将为您编写。

六、教具与学具准备6.1 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩纸、绳子、挂钩等。

6.2 学具：每个幼儿准备一本空白的 story book，彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

6.3 辅助材料：花园图片、视频、故事书、实物模型等，用于引导幼儿观察和启发创作灵感。

七、教学过程7.1 热身活动（10分钟）：带领幼儿进行简单的绘画练习，如画出自己喜欢的花朵或小动物。

7.2 主题讲解（10分钟）：通过展示花园的图片和视频，引导幼儿观察和描述花园里的景物。

7.3 创作环节（45分钟）：7.3.1 绘画活动：引导幼儿用画笔和颜料描绘出自己心目中的花园。

幼儿园大班美术教案《花园里的故事》教学目标
1.理解花园中的生物物种，并学会对它们进行观察和描述
2.发展学生的艺术创造能力和想象力
3.学习使用画笔和颜料进行绘画
4.培养学生的观察力和细致性
教学材料
1.微型图集和实物图片
2.不同颜色和大小的颜料和画笔
3.画板
教学过程
导入环节
通过展示微型图集和实物图案，向学生介绍花园中的不同生物物种，如花朵、草、花瓣、虫子等，并促进学生对于这些物种的讨论和描述。

实际操作
1.为了激发学生的想象力，要求学生选择自己喜欢的花园元素，描绘并选择合适的颜色和大小的颜料和画笔进行绘画。

2.老师在绘画过程中，要对学生进行不同的指导，例如：如何使用画笔和颜料，如果处理颜色和细节来创造不同的效果等等。

结束环节
为了让学生充分理解和欣赏他们的作品，鼓励学生互相分享他们的作品。

同时，老师也应该给予积极的评价和反馈，以进一步支持他们在未来的学习中继续创造。

评价
这个教案是一个很好的方式来激发幼儿园大班学生的创造力和想象力。

它提供了一个发布加强的绘画环节，使学生能够充分学习关于色彩和笔刷的使用，并在以后的学习中更好的使用这些技能。

该教案也突出了在花园中观察和描述不同生物物种重要性，并通过学生自己的视角和经验展示出他们的想象和创造力。

这个教案可以轻松地适应到不同的教室和环境中，帮助幼儿园大班学生掌握艺术创造力和观察力相关技能。

幼儿园大班美术教案：《花园里的故事》前言本文档是一份幼儿园大班美术教案，主题为《花园里的故事》。

本文档中的内容旨在帮助教师更好地规划、准备教学内容并掌握教学方法，以提高幼儿的美术素养和创造能力。

教学目标•激发幼儿的艺术创造能力和自我表达能力；•通过画画的方式，让幼儿了解自然界中的花卉，培养幼儿的自然观察能力；•提升幼儿对颜色、形状、比例的感知和认识；•通过活动，促进幼儿之间的交往和交流。

教学内容一、故事讲解在教学开始前，教师先引入主题，让幼儿进入情境：在一个美丽的花园里，有很多漂亮的花儿，每一朵花儿都有自己的故事。

接下来讲述一则简短的花园故事。

故事情节如下：在花园中心处，矗立着一株高高的向日葵。

在向日葵的周围，分布着彩色的小花。

每一朵小花都有自己的故事，它们都希望能获得大家的关注和欣赏。

于是，它们偷偷地交换自己的颜色、形状和故事。

最后，它们让向日葵担任裁判，选出了花园中最美的花。

在故事讲解中，要帮助幼儿理解花园中的花朵是多姿多彩的，并让幼儿了解每个花朵的独特性。

二、手工制作1. 花朵的绘制步骤：1.由教师提供材料，让幼儿手工制作花朵。

包括纸张、颜料、彩色笔等。

2.让幼儿们探索不同花的形状，颜色和构造方式。

3.提供范例，让幼儿们画一朵自己心目中的最美花，并加上自己的故事。

4.授课结束后，由教师展示幼儿们的画作。

在这一环节中，可以让幼儿发挥想象，想象一朵最美的自己的花，并且讲述它们的故事。

2. 花环的制作步骤：1.由教师提供材料，如彩色纸张，装饰用品等。

2.让幼儿们折叠彩色纸，将它们制成花瓣形状。

3.将花瓣逐步装配在一起，形成一个花环。

4.最后，让幼儿们用装饰用品装饰花环，并拍照留念。

在这一环节中，可以让幼儿练习手工制作，提高他们的动手能力。

三、教学反思通过这节课的教学，我发现幼儿会根据自己的创意和想象绘制自己心目中的最美花朵，提高了幼儿创造力和表达能力。

同时，这节课也让他们了解花朵的背后故事，激发了他们对大自然的好奇心和热爱。

大班美术教案：花园里的故事一、教学目标1.学生能够观察花园中的自然物体，感知自然之美。

2.学生能够灵活使用不同材料，表现与自然相关的画面。

3.学生能够培养想象力和创造力，发挥个人特长。

二、教学准备1.水彩、水粉、粉笔、彩笔、羽毛笔、颜料盘、调色板、画桶、画布等各种画画材料。

2.讲台上准备好幼儿画本和一些装置于花园里的自然材料（如花瓣、树叶等）。

3.适度的音乐会使得学生更容易放松情绪和展现艺术感触。

三、教学过程1. 引导学生通过观察花园的自然美景，探出儿童美术创意。

1.教师引导孩子观察花园的景象，提出各种花朵的花瓣颜色和大小、树叶的形态和色彩、天空的色彩等具体元素，促进他们发现世界上的美好之处。

2.鼓励孩子们用自然材料创造自己的画作，培养他们观察自然、感受自然、表现自然的能力。

他们完美的画面乃至美妙的梦境将烙印于他们的小脑海中。

2. 教授绘画技巧。

1.国花描绘：选择国花或小学时学过的思念花的形状和颜色，让孩子模仿用粉彩将国花的形状填色。

2.树叶描绘：鼓励孩子们画出手指形的叶子和狭长的叶子，让孩子用青色和黄色调合而成的颜料画出那散发着木香味的叶子。

3.心形小花描绘：这些小花一般生长在墙角上，让孩子用红、粉和白色的颜料绘制出彩色的小花朵。

3. 督促孩子们根据自己的感受，发挥自己的创造力，完美表现自己的理念。

1.教师提出问题，启发孩子们想象，创作他们自己的画面，并鼓励他们灵活选用材料。

2.提供布局建议和涂色指引，教师鼓励孩子们大胆尝试，发现色彩间的协调和变化。

3.老师在适当的时候，给予孩子一些艺术方面的安慰和指导，并随时让他们意识到自己的进步。

4. 评价：鼓励学生的互评与交流。

1.通过班级展览等形式，让孩子们能够更好地向众人展示和分享他们的艺术作品。

让孩子们能够感到自己是一个很有成就感和成长的小朋友。

2.鼓励学生向同学讲解自己的画作，分享自己发挥的艺术感受，从而培养孩子们的表达和沟通能力。

四、实施效果1.增强了孩子们的创造力和表现力，帮助他们更好地探索美学世界。