幼儿园书法兴趣班教学活动计划与幼儿园争创“青年文明号”规划汇编

幼儿园争创“青年文明号”规划xx市xx幼儿园现为xx省优质园，是广大青年教师创业的乐土。

全园青年教师始终充满朝气，意气奋发，在自己的工作岗位上勇于创造、敢于创新、乐于奉献，形成了一个团结、奋进的优秀青年教师群体。

对于争创“青年文明号”，幼儿园领导十分重视。

在争创过程中，所有成员都将致力于岗位创一流，集体争先进，活动求成效，充分展示出优秀教师的职业道德和文明素质。

按照“内强素质、外树形象”的总体要求，现作出以下争创规划：一、加强组织领导，完善机构，健全体制1.以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导，依据教育局师德师风建设的工作部署，坚持正确的政治方向，积极投身教育事业的伟大实践，为提高全体青年教师的整体素质、为培养新世纪的优秀青年教师而努力。

以培养青年教师树立优良的职业道德，不断提高青年教师的思想素质和业务素质。

力争通过市“青年文明号”的考核验收为奋斗目标。

2.成立创建“青年文明号”领导小组，负责对创建工作的全面组织、指挥、协调、控制和监督。

“青年文明号”领导小组组长为幼儿园园长，副组长为幼儿园园长协助理和团支部书记。

完善团支部机构，推选政治觉悟高，工作能力强，业务素质好的青年团员参与团支部管理。

完善团支部议事制度，学习制度，考核制度和奖罚制度，自觉接受园务的领导，从而使团支部各项工作走上制度化的轨道。

制定《创建“青年文明号”考评规则》，结合幼儿园的考核制度考核、逐级考评。

二、加强师德师风建设，提高政治思想素养共青团是党的助手与后备军，是新世纪发展历史进程中的新生力量。

我们要求青年团员不仅在思想上要求上进，行动上也努力向优秀的教师靠拢，在岗位上严格要求自己。

坚持每周一次业务学习，认真学习《纲要》中相关的幼儿心理、生理特点，对照本班幼儿的具体情况制定出切实可行的实施计划，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质。

每月一次政治学习。

学习教师的职业道德，增强工作责任心、使命感，做到工作细心、对人热心、对幼儿有爱心，抓师德建设，把师德建设真正落实到教育教学的实践中去。

幼儿园青年文明号争创工作计划（创建实施方案）幼儿园青年文明号争创工作计划一、背景分析青少年是祖国的未来和希望，培养和加强他们的社会主义核心价值观意识，提高他们的道德素质至关重要。

幼儿园是青少年最早接触教育的场所之一，其在培养幼儿良好行为习惯方面起着重要作用。

在培养幼儿的文明礼仪和社会行为规范的过程中，青年教师的引领和榜样作用不可忽视。

因此，在幼儿园建设中推行青年文明号，争创青年文明号工作成为一项重要任务。

二、目标设定1. 培养和引导青年教师形成正确的青年文明观念，树立良好的师生关系。

2. 提高幼儿园青年教师的文明礼仪和社会行为素质。

3. 培养幼儿的良好行为习惯，增强他们的道德意识。

三、工作内容与时间安排1. 制定工作方案（1周）- 成立青年文明号争创工作小组，明确各小组成员的职责，并制定详细的工作计划。

- 调查研究，了解目前幼儿园的青年文明工作情况，并制定改进措施。

2. 开展集体学习活动（2周）- 设定学习内容，包括社会主义核心价值观和青年教师师德师风的相关知识。

- 安排学习时间，每周至少进行两次集体学习活动。

- 青年教师互相交流，共同提高，形成良好的学习氛围。

3. 定期活动推送（每月1次）- 青年文明号争创工作小组编辑相关青年文明活动资料，并通过幼儿园的网络平台进行推送。

- 活动内容可以包括演讲比赛、绘画比赛、文明礼仪学习等，以丰富多样的形式吸引幼儿的注意力。

4. 创建微信公众号（1周）- 设计微信公众号的名称，制定内容推送计划。

- 每周发布一篇有关青年文明的知识和幼儿园青年文明号工作的相关内容。

- 及时回复家长和幼儿的问题，提供相关教育指导。

5. 发起争创活动（2周）- 在幼儿园内部发起争创青年文明号的活动。

- 号召青年教师和幼儿共同参与，形成齐心协力的工作氛围。

- 考核评比，选出符合青年文明号标准的园舍。

6. 组织交流活动（每学期1次）- 开展幼儿园青年文明号争创工作交流活动，邀请其他幼儿园的青年教师参与。

幼儿园争创“青年文明号”规划近年来，我市幼儿园教育事业取得了长足的发展，让孩子们在快乐学习的同时，更加注重培养他们的品德修养和社会责任感。

为了进一步提升幼儿园的文明素质，我市决定推动幼儿园争创“青年文明号”，并制定了相关规划。

首先，规划将重点围绕幼儿园师生的日常行为规范展开。

针对师生在幼儿园内的日常交流和活动中可能出现的文明问题，制定相应的行为规范，要求师生在言行举止上要做到文明、礼貌、友善，传递积极向上的正能量。

例如，要求幼儿园师生和家长之间要互相尊重、互相理解、互相包容，避免言语上的冲突和争吵。

同时，还要求师生在幼儿园内要保持环境整洁、物品摆放有序，形成良好的学习和生活习惯。

其次，规划将加强社会实践活动的开展。

通过组织师生走出幼儿园，参观社区、公园、博物馆等地，参加公益活动和志愿服务，让孩子们亲身体验并感受社会的美好。

同时，还会设立“小小义工”团队，组织师生开展环保、扶贫等公益活动，培养孩子们关心社会、热爱助人的精神，激发他们主动参与社会实践的积极性。

再次，规划还将加强道德教育的培养。

通过开展丰富多样的道德教育活动，让孩子们明辨是非、树立正确的价值观。

例如，把课堂融入到道德教育中，通过讲故事、观看动画片等方式，让孩子们学会尊重师长、友善同学、关爱动物，培养他们正确处理人际关系的能力。

此外，还将设立道德表扬制度和榜样评选活动，激励师生树立道德楷模，争做文明的榜样。

最后，规划将加强家园合作，形成齐抓共管的良好局面。

幼儿园将与家长共同制订家庭文明行为规范，共同培养孩子们的文明素养。

另外，还将定期组织家长会、亲子活动等，加强家长之间的交流，让家长们在教育孩子过程中互相学习、共同进步。

通过这一规划的实施，我市的幼儿园将进一步提升文明素质，为幼儿园教育事业的发展注入强大的动力。

相信孩子们将在这样文明、友善的环境中茁壮成长，成为社会的栋梁之材，为我们的城市增添光彩。

随着我市幼儿园争创“青年文明号”规划的深入实施，包括师生、家长在内的各方将共同努力，不断完善幼儿园的文明建设工作。

幼儿园争创“青年文明号”规划
幼儿园争创“青年文明号”是为了倡导和培养幼儿良好的行为习惯和价值观，促进幼
儿园的文明进步和发展。

以下是关于幼儿园争创“青年文明号”的规划建议：
1. 制定文明礼仪规范：制定适合幼儿年龄的文明行为规范，包括入园礼仪、用餐规范、队列规矩等，教育幼儿要尊重师长、团结友爱、守礼仪。

2. 打造文明环境：营造幼儿园良好的学习环境和生活环境，保持幼儿园的整洁、安全、卫生，如严禁乱扔垃圾、果皮等，倡导节约用水用电。

3. 开展文明行为活动：组织形式多样的文明行为活动，如儿童礼仪展示、文明宣传活动、亲子共学等，引导幼儿通过实践活动感受和体验文明行为的乐趣。

4. 引入行为评价体系：建立行为评价体系，设立文明行为奖励制度，对幼儿园内表现
出良好行为习惯和品德的幼儿予以表彰，激励他们继续保持良好的行为。

5. 整合资源，培训师资：整合社会资源，邀请文明礼仪专家组织师资培训，提高幼儿
园教师的专业素养和教育水平，进一步倡导文明行为。

6. 鼓励家庭参与：积极鼓励家长和家庭积极参与幼儿园的文明行为活动，增加家庭教
育与幼儿园教育的衔接，形成家园共育的良好氛围。

通过以上规划和举措的实施，可以有效提升幼儿园的文明程度，培养幼儿良好的行为
习惯和价值观，进一步营造积极向上、和谐幸福的教育环境。

2023年幼儿园书法兴趣班教学活动计划范本教学活动计划范本活动名称：幼儿园书法兴趣班教学活动计划活动时间：2023年活动地点：幼儿园书法兴趣班教室活动目的：通过书法兴趣班的教学活动，培养幼儿对书法的兴趣和热爱，提高幼儿的写字技能和审美能力。

活动内容：第一课：认识书法1. 活动目标：- 引导幼儿了解书法的基本概念和发展历史。

- 培养幼儿对书法的兴趣和好奇心。

2. 活动步骤：- 通过展示书法作品、图片和视频等多种媒体材料，让幼儿感受书法的美感和艺术特点。

- 向幼儿介绍中国书法的四种基本字体：楷书、行书、草书和隶书。

- 制作书法字帖，让幼儿模仿书法字形。

第二课：书法用具和材料1. 活动目标：- 介绍书法所用的基本工具和材料。

- 教授正确使用书法用具和材料的方法。

2. 活动步骤：- 向幼儿展示常用的书法用具，如毛笔、砚台、墨汁等，并介绍它们的作用和使用方法。

- 示范正确使用毛笔的方法，教授握笔姿势和书写动作。

- 让幼儿试用毛笔书写简单的字形，培养他们的手眼协调能力。

第三课：基本笔画练习1. 活动目标：- 引导幼儿学习书法的基本笔画和笔顺。

- 培养幼儿的观察力和细致性。

2. 活动步骤：- 教授书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写顺序。

- 给幼儿提供书写练习的材料，让他们逐步掌握基本笔画的书写方法。

- 创设游戏活动，让幼儿通过模仿和比赛的方式进行基本笔画的训练。

第四课：常见字体练习1. 活动目标：- 引导幼儿学习常见的字体，如楷书、行书等。

- 培养幼儿的字形感知和书写技巧。

2. 活动步骤：- 向幼儿展示常见字体的特点和书写要求。

- 提供字帖和模板，让幼儿模仿书写常见字体。

- 组织幼儿进行字体练习，逐步提高他们的字形准确性和美感。

第五课：创意书法作品制作1. 活动目标：- 引导幼儿发挥创意，制作个性化的书法作品。

- 培养幼儿的审美能力和艺术表达能力。

2. 活动步骤：- 向幼儿介绍创意书法作品的概念和分类。

一、活动背景书法是我国优秀的传统文化，具有深厚的文化底蕴。

为了培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高幼儿的审美情趣和动手能力，我园特制定幼儿园书法课活动计划方案。

二、活动目标1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣，了解书法的基本知识。

2. 提高幼儿的审美情趣，学会欣赏书法作品。

3. 培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力。

4. 培养幼儿的团队协作精神，学会与他人共同完成任务。

三、活动对象幼儿园全体幼儿四、活动时间每周一节，每次40分钟五、活动地点幼儿园书法教室六、活动内容1. 书法基础知识讲解（1）介绍书法的起源、发展及分类。

（2）讲解毛笔、宣纸、墨等书法用品的使用方法。

（3）介绍书法的基本笔画、结构和布局。

2. 书法实践操作（1）幼儿分组，每组配备一位书法老师。

（2）老师示范书法基本笔画，幼儿跟学。

（3）幼儿分组练习，老师巡回指导。

（4）完成作品后，进行作品展示和评价。

3. 书法作品欣赏（1）展示优秀书法作品，让幼儿欣赏。

（2）讲解作品背后的故事，激发幼儿对书法的兴趣。

（3）引导幼儿学会从作品中发现美，提高审美情趣。

4. 书法知识竞赛（1）组织幼儿参加书法知识竞赛，检验学习成果。

（2）设置奖项，激发幼儿的学习积极性。

七、活动评价1. 通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对书法的兴趣和掌握程度。

2. 收集幼儿书法作品，进行评价和展示。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的书法学习情况。

八、活动总结1. 对活动进行总结，总结经验教训。

2. 对优秀幼儿进行表彰，激发幼儿的学习热情。

3. 根据活动效果，对活动计划进行优化调整，提高活动质量。

通过本次幼儿园书法课活动，相信孩子们能在轻松愉快的氛围中感受书法的魅力，培养对中国传统文化的热爱，为传承中华民族优秀文化奠定基础。

方案计划参考范本幼儿园书法兴趣班教学活动计划(四篇)目录：幼儿园书法兴趣班教学活动计划一幼儿园大班语言班教学工作计划二幼儿园大班主题活动计划三幼儿园大班区域活动计划四幼儿园书法兴趣班教学活动计划一㈠、幼儿简介书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。

这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。

希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

㈡、教材编制幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。

为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。

以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。

此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。

我坚信：适合自己的，将会是最好的！㈢、目标设定由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。

为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

㈣、学书要求1、对幼儿的要求①能学一行爱一行，不半途而废。

一、工作目标1. 培养幼儿对中国书法艺术的兴趣，提高幼儿的审美情趣。

2. 培养幼儿良好的书写习惯，为幼儿将来的学习打下坚实基础。

3. 增强幼儿的动手能力和耐心，培养幼儿的专注力和毅力。

二、工作内容1. 开展书法兴趣班，为有意愿参加的幼儿提供学习机会。

2. 举办书法比赛，激发幼儿学习书法的热情。

3. 结合幼儿园教育特点，将书法教育融入日常教学活动中。

4. 定期开展书法讲座，提高教师对书法教育的认识。

三、工作措施1. 制定书法教学大纲，明确教学内容、方法和评价标准。

2. 邀请专业书法教师进行授课，保证教学质量。

3. 配置必要的书法教学设施，如毛笔、宣纸、砚台等。

4. 组织教师参加书法培训，提高教师的专业素养。

5. 鼓励家长参与，形成家校共育的良好氛围。

四、具体实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展书法兴趣班，让幼儿了解书法的基本知识，培养对书法的兴趣。

- 教师介绍书法的基本工具和书写姿势。

- 教师带领幼儿练习简单的笔画和字帖临摹。

- 定期举办书法比赛，激发幼儿学习书法的热情。

2. 第二阶段（4-6个月）：提高幼儿的书法水平，培养良好的书写习惯。

- 教师指导幼儿练习基本笔画和结构，提高书写技巧。

- 开展书法比赛，鼓励幼儿展示自己的书法作品。

- 定期评选优秀书法作品，对获奖幼儿进行表彰。

3. 第三阶段（7-9个月）：将书法教育融入日常教学活动，提高幼儿的综合素质。

- 在幼儿园教学活动中融入书法元素，如绘画、手工等。

- 邀请家长参与，共同开展书法亲子活动。

- 定期举办书法讲座，提高教师对书法教育的认识。

4. 第四阶段（10-12个月）：总结经验，改进教学方法，提高书法教育质量。

- 教师总结教学经验，撰写教学心得。

- 组织教师参加书法培训，提升教学水平。

- 优化书法教学设施，为幼儿提供更好的学习环境。

五、预期效果1. 幼儿对中国书法艺术产生浓厚兴趣，提高审美情趣。

2. 幼儿的书写水平得到提高，养成良好的书写习惯。

一、工作背景书法是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和审美价值。

为了弘扬我国传统文化，培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的动手能力，我园特制定特色书法工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿对书法的兴趣，培养幼儿热爱书法的良好习惯。

2. 培养幼儿的耐心、细心和专注力，提高幼儿的审美能力。

3. 使幼儿掌握基本的书法技巧，提高幼儿的书写水平。

4. 增强幼儿的文化素养，为幼儿的全面发展奠定基础。

三、工作内容1. 书法课程设置（1）小班：以基本笔画、简单汉字为主，培养幼儿对书法的兴趣。

（2）中班：学习基本笔画、偏旁部首，提高幼儿的书写水平。

（3）大班：学习书法的基本技法，培养幼儿的审美情趣。

2. 书法活动开展（1）每周一次书法课程，由专业书法教师授课。

（2）定期举办书法比赛，激发幼儿的竞争意识。

（3）开展亲子书法活动，增进家长与幼儿之间的感情。

（4）组织幼儿参加书法社团，培养幼儿的团队精神。

3. 书法环境创设（1）设立书法教室，配备必要的书法工具。

（2）在幼儿园各处展示幼儿的书法作品，营造浓厚的书法氛围。

（3）定期更换书法作品，激发幼儿的创作热情。

四、工作措施1. 加强师资培训，提高书法教师的专业素养。

2. 优化课程设置，确保课程内容的科学性和实用性。

3. 创新教学方法，提高幼儿的学习兴趣。

4. 家园共育，共同关注幼儿的书法学习。

5. 加强与其他幼儿园的交流与合作，共同推进书法教育。

五、工作进度1. 第一阶段（第1-3个月）：完成书法课程设置，选拔专业书法教师。

2. 第二阶段（第4-6个月）：开展书法课程，举办书法比赛。

3. 第三阶段（第7-9个月）：举办亲子书法活动，组织幼儿参加书法社团。

4. 第四阶段（第10-12个月）：总结工作经验，调整工作计划。

六、预期效果通过实施特色书法工作计划，我园幼儿的书法素养将得到显著提高，为我国传统文化的传承和发展贡献力量。

幼儿园争做好书法家活动方案一、活动背景随着社会的发展，书法越来越受到人们的关注和重视。

而在幼儿园阶段，教育孩子正确的书写姿势和书写方法就十分重要。

因此，开展“幼儿园争做好书法家”活动是非常有必要的。

二、活动目标1. 增强幼儿对书法的兴趣和热爱，提高他们对于正确书写汉字的重视程度。

2. 提升幼儿园师幼共同参与活动的意识，增强师生之间的沟通与交流。

3. 挖掘幼儿书法方面的潜力，为未来优秀书法家培养人才。

三、活动内容1. 选拔优秀学生：在每个班级中选出5名左右优秀学生作为参赛选手，并确定一位指导老师进行指导。

2. 开展初赛：每个班级内进行初赛，根据评委对参赛者字体规范性、工整度以及美感进行打分。

3. 举行复赛：将初赛中表现较好的选手进行复赛，在比较高难度和要求下进行书法创作，评委对参赛者的创作难度、专业性和艺术性进行打分。

4. 进行决赛：将复赛中表现优异的选手进行汇总，进行公开决赛。

并邀请专业书法家进行指导和点评，并根据打分情况对获胜者进行奖励。

四、活动流程1. 活动策划和宣传阶段（1周）：制定活动计划、邀请专业人员、准备宣传材料等。

2. 报名和初赛阶段（2周）：向家长宣传活动内容并征集参赛选手，每个班级内确定5名左右的参赛选手，开展初赛，并按照得分排名选拔进入下一轮比赛的选手。

3. 复赛阶段（2周）：在初赛中表现较好的选手进入复赛，继续接受专业老师的指导，并按照复杂度更高的要求进行书法作品创作。

4. 决赛阶段（1周）：将复赛中表现优异的选手进行汇总，在公开场合进行比拼，并邀请专业书法家进行点评及颁奖。

五、活动效果通过这次“幼儿园争做好书法家”活动，既能提高幼儿对于书法的兴趣和热爱，也能促进师生之间的沟通和交流。

同时，挖掘出幼儿书法方面的潜力，为未来培养更多优秀的书法家人才。

此外，这次活动还能够有效地提高学生们对于正确汉字书写规范性和美感要求的认识程度。