高一物理最新教案-高一物理加速度教案3 精品

高中物理必修加速度教案
一、教学目标：
1. 了解加速度的概念及其计算方法；
2. 掌握加速度与速度、时间、距离之间的关系；
3. 能够运用加速度公式解决实际问题。

二、教学内容：
1. 加速度的概念及公式：a = (v - u) / t，其中a为加速度，v为末速度，u为初速度，t为时间；
2. 加速度的单位及计算方法；
3. 加速度与匀变速直线运动的关系。

三、教学重点：
1. 掌握加速度的概念及公式；
2. 运用加速度公式解决实际问题。

四、教学步骤：
1. 导入：通过一个例子引入加速度的概念，让学生了解何为加速度以及如何计算加速度；
2. 教学：介绍加速度的公式及其应用，解释加速度与速度、时间、距离之间的关系；
3. 练习：让学生进行一些简单的练习，巩固加速度的计算方法；
4. 拓展：引导学生思考加速度对物体运动的影响，如何改变加速度来影响物体的运动；
5. 总结：总结本节课的重点内容，帮助学生理清加速度的概念。

五、教学工具：
1. PowerPoint演示文稿；
2. 黑板、彩色粉笔；
3. 练习题及答案。

六、教学方式：
1. 课堂讲解结合实例；
2. 学生自主思考与讨论；
3. 小组合作完成练习题。

七、教学评估：
1. 学生课堂表现；
2. 练习题成绩；
3. 学生对加速度概念的理解程度。

八、课后作业：
1. 完成加速度相关的练习题；
2. 思考加速度对物体运动的影响；
3. 阅读相关资料，了解加速度在现实生活中的应用。

以上是一份高中物理必修课程中关于加速度的教案范本，希望能对您的教学有所帮助。

物理《加速度》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!物理《加速度》教案优秀4篇作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

高中物理加速度教案（五篇模版）第一篇：高中物理加速度教案一、教学目标1.理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。

2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。

3.知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v—t图像中理解加速度的意义。

4.通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高学生的比较、分析问题的能力。

二、教学重点与难点重点: 1.加速度的概念及物理意义2.加速度和匀变速直线运动的关系3.区别速度、速度的变化量及速度的变化率4.利用图象来分析加速度的相关问题难点:加速度的方向的理解三、教学方法比较、分析法四、教学设计（一）新课导入起动的车辆初始时刻的速度(m/s)可以达到的速度(m/s)起动所用的时间(s)小轿车03020 火车050600 摩托车02010 教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律,分析比较发现:三种车辆的速度均是增大的,但它们速度增加得快慢不同。

那么,如何比较不同物体速度变化的快慢呢?从而引入加速度。

（二）新课内容 1．速度的变化量提问: 速度的变化量指的是什么？(速度由经一段时间后变为，那的差值即速度的变化量。

用表示。

)提问: 越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快,对吗？为什么？教师引导学生讨论得出: 要比较速度改变的快慢，必须找到统一的标准。

也就是要找单位时间内的速度的改变量。

2.加速度学生阅读课本，教师引导学生得出：（1）定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值（2）物理意义：指进速度变化的快慢和方向（3）单位：米/秒2（m/s2）（4）加速度是矢量，方向与速度变化的方向相同（5）a不变的运动叫做匀变速运动。

匀变速运动又分匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

[例题1] 做匀加速运动的火车，在40s内速度从10m/s增加到20m/s，求火车加速度的大小。

高一物理加速度教案物理加速度教案[要点导学]1.加速度的物理意义：反映运动物体速度变化快慢的物理量。

加速度的定义：速度的变化与出现这一变化所用的时间的比值，即a=δv/δt=v2-v1/δt。

加速度是矢量。

加速度的方向与速度方向并不一定相同。

2.加速度与速度就是全然相同的物理量，加速度就是速度的变化率。

所以，两者之间并不存有“速度小加速度也小、速度为0时加速度也为0”等关系，加速度和速度的方向也没必然相同的关系，快速直线运动的物体，加速度方向与速度方向相同;失速直线运动的物体，加速度方向与速度方向恰好相反。

3.还有一个量也要注意与速度和加速度加以区分，那就是“速度变化量”δv，δv=v2—v1。

δv越大，加速度并不一定越大，还要看所用的时间的多少。

4.在“速度-时间”图像中，加速度就是图线的斜率。

速度图线越陡峭，加速度越大;速度图线为水平线，加速度为0。

物理加速度教案[范例精析]基准1试列举以下实例：1速度非常大而加速度较小，甚至为0;2速度不大而加速度非常大;3加速度为0而速度不为0;4速度为0而加速度不为0。

5速度方向与加速度方向相反。

解析：1高速飞行器的飞机速度非常大，但加速度不一定也非常大，甚至可能将为0当飞机高速匀速飞行器时;2子弹在枪膛里刚被激发时，速度很小而加速度很大;3一切匀速运动的物体加速度为0而速度不为0;4刚启动时刻的汽车、火车，速度为0而加速度不为0，竖直向上抛出的石子在最高点时速度为0而加速度不为0。

5汽车刹车后暂停运动前并作减速运动过程中，速度方向与加速度方向恰好相反。

拓展：由例1可知，速度和加速度是完全不同的物理量。

大小不成比例，方向不一定相同。

基准2.篮球以6m/s的速度直角向上碰到地面，然后以4m/s速度直角向上回调，碰地的时间为0.2秒。

1求篮球在这0.2秒内的速度变化δv。

2有的同学这样排序球的加速度：a=v2-v1/t=4-6/0.2m/s2=-10m/s2。

高一物理加速度教案5篇高一物理加速度教案篇1一、教学目标1、知识与技能目标(1)知道什么是弹力，弹力产生的条件 (2)能正确使用弹簧测力计 (3)知道形变越大，弹力越大2、过程和方法目标(1)通过观察和实验了解弹簧测力计的结构(2)通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法3、情感、态度与价值目标通过弹簧测力计的制作和使用，培养严谨的科学态度和爱动手动脑的好习惯二、重点难点重点：什么是弹力，正确使用弹簧测力计。

难点：弹簧测力计的测量原理。

三、教学方法：探究实验法，对比法。

四、教学仪器：直尺，橡皮筋，橡皮泥，纸，弹簧测力计五、教学过程(一)弹力1、弹性和塑性学生实验，注意观察所发生的现象：(1)将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状;(2)取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。

(3)取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。

(4)取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。

让学生交流实验观察到的现象上，并对这些实验现象进行分类，说明按什么分类，并要求各类再举些类似的例子。

(按物体受力变形后能否恢复原来的形状这一特性进行分类)直尺、橡皮筋等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性;橡皮泥、纸等变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。

2、弹力我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对于有力的作用，这种力在物理学上叫做弹力。

弹力是物体由于弹性形变而产生的力。

弹力也是一种很常见的力。

并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。

而日常生活中经常遇到的支持物的压力、绳的拉力等，实质上都是弹力。

3、弹性限度弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。

使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。

(二)弹簧测力计1、测量原理它是根据弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长这个道理制作的。

新课改高中物理加速度教案
教学目标：
1. 了解加速度的概念及其计算方法。

2. 了解加速度对物体运动的影响。

3. 能够应用加速度相关知识解决物理问题。

教学重点：
1. 加速度的定义和计算方法。

2. 加速度对物体运动的影响。

教学难点：
1. 如何应用加速度公式解决物理问题。

2. 如何理解加速度对物体运动的影响。

教学过程：
1. 导入：通过问题引入加速度的概念，让学生思考“为什么物体会加速运动”，引起学生探
究的兴趣。

2. 概念讲解：介绍加速度的定义，以及加速度的计算方法，让学生掌握加速度公式及单位。

3. 计算练习：让学生进行加速度的计算练习，加深对加速度概念的理解和掌握。

4. 实验展示：进行加速度实验，让学生观察和分析实验结果，了解加速度对物体运动的影响。

5. 案例分析：通过实际案例分析，让学生应用加速度相关知识解决物理问题，提高学生的
动手能力和问题解决能力。

6. 总结归纳：总结本节课的重点知识，强化学生对加速度概念的理解和掌握。

7. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生对加速度的理解和运用。

教学资源：
1. 实验器材：计时器、直线轨道等。

2. 教学PPT、教材习题等。

评估方式：
1. 学生课堂表现。

2. 课后作业完成情况。

3. 考试成绩。

扩展延伸：
1. 让学生自行设计一个关于加速度的实验。

2. 分组进行竞赛，谁能最快地计算出某个物体的加速度。

3. 利用电子教具或模拟软件进行虚拟实验，深化对加速度概念的理解。

高中物理加速度教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、规章制度、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, documents, rules and regulations, planning plans, experiences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中物理加速度教案高中物理加速度教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

物理《加速度》教案12篇物理《加速度》教案1教学目标1、理解物体运动状态的变化的快慢，即加速度大小与力有关，也与质量有关。

2、通过实验探究加速度与力的定量关系。

3、指导学生定量的探究加速度和力、物体质量的关系、知道用控制变量法进行实验。

4、通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神，培养学生的团队合作精神。

学情分析本节是人教版物理必修1第四章第二节牛顿运动定律的第一课时。

高中力学部分是由牛顿定律为基础所构建的体系，在牛顿三定律中，牛顿第二定律为核心内容，本节是一节实验探究课，通过探究加速度与力和质量的关系，得到这三个物理量之间的定量关系，为第二课时提出牛顿第二定律做铺垫。

本节中应用控制变量法来研究问题和用图像处理数据，这两种方法在高中物理学习中十分重要。

本节不论是从知识还是从培养学生能力的角度都很重要。

重点难点1、控制变量法的使用2、如何提出实验方案并使实验方案合理可行3、实验数据的分析与处理教学过程第一学时教学活动活动1【导入】复习引入牛顿第一定律：一切物体总保持_____状态或_____状态，直到有迫使它改变这种状态为止.物体保持_____的性质叫做惯性、惯性是物体的_____，与_____有关，与物体的运动情况或受力情况_____.活动2【活动】实验探究情景：用电吹风吹乒乓球实验1:用两个相同电吹风分别调节在不同的风力档上吹两个相同的乒乓球(在轨道上)，现象为_____ 。

实验2:用一个电吹风，通过装置得到两股相同风力的风，吹两个质量不一样的乒乓球，现象为_____。

问题1：想想看，加速度的大小可能与什么因数有关？问题2：请同学们根据你的经验猜一猜加速度与力、质量有什么关系？问题3：能否就以上关系，从数学的角度做出函数关系的假设呢？力越大，加速度越大—— a∝F，a∝F2，a∝F3？质量越大，加速度越小—— a∝，a∝，a∝？活动3【活动】制定计划与设计实验问题1：研究一个量与多个量之间关系时，采用什么方法研究？问题2：控制变量法的具体步骤？问题3：在实验中需要测哪些物理量？需要用到什么器材？问题4：你能想出那些方案来进行实验？实验装置：问题1：实验对象是？问题1：如何得出小车的加速度？问题2：如何改变并测出小车的质量？问题3：如何提供并测出小车所受的外力？实验中要注意的几个问题1、当钩码的质量远小于小车的质量时，钩码的重力近似等于细线对小车的拉力即小车所受的合外力。

高一物理教案《速度改变快慢的描述－－加速度》物理加速度教案一、教学目标1.理解加速度的定义，知道加速度是描述物体速度改变快慢的物理量。

2.掌握加速度的计算公式，能运用加速度公式解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。

二、教学重难点1.重点：加速度的定义、计算公式及其应用。

2.难点：加速度的概念理解、加速度与速度的关系。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！上一节课我们学习了速度，那么如何描述物体速度的改变呢？今天我们就来学习一个新的物理量——加速度。

2.探究加速度的概念生：物体速度逐渐增大。

师：那么，我们如何描述物体速度变化的快慢呢？生：可以用速度的变化量除以变化的时间。

师：很好，这个比值就是我们今天要学习的加速度。

请大家注意，加速度是描述物体速度改变快慢的物理量。

3.学习加速度的计算公式师：请同学们翻到教材第页，我们一起学习加速度的计算公式。

加速度用a表示，计算公式为：a=Δv/Δt，其中Δv表示速度变化量，Δt表示时间变化量。

生：a=(20m/s10m/s)/5s=2m/s²。

师：很好，这位同学回答正确。

加速度是2m/s²。

4.加速度的应用师：现在我们已经知道了加速度的计算公式，那么加速度在实际生活中有哪些应用呢？生：加速度可以用来计算物体的运动状态、分析交通事故、研究物体运动规律等。

（1）一辆汽车从静止开始加速，10秒后速度达到30m/s，求汽车的加速度。

（2）一名运动员在100m赛跑中，从静止开始加速，10秒内跑完全程，求运动员的加速度。

师：同学们，通过本节课的学习，我们掌握了加速度的定义、计算公式及其应用。

请同学们回顾一下本节课所学内容，并分享自己的收获。

生1：我学会了加速度的定义和计算公式。

生2：我明白了加速度与速度的关系。

生3：我学会了如何运用加速度公式解决实际问题。

师：很好，同学们都收获了很多。

希望大家在今后的学习中，能够灵活运用加速度的知识，解决更多实际问题。

教案高中物理加速度教学目标：1. 理解加速度的定义和计算方法。

2. 掌握加速度与速度、位移之间的关系。

3. 能够应用加速度相关概念解决物理问题。

教学重点：1. 加速度的定义及计算方法。

2. 加速度与速度、位移的关系。

教学难点：1. 运用加速度相关概念解决物理问题。

教学准备：1. 讲义、教材、PPT等学习资料。

2. 实验器材：小车、直线轨道、计时器等。

3. 计算器。

教学过程：一、导入（5分钟）通过一个日常生活中的场景引入加速度的概念，例如汽车的加速过程或物体自由落体等，激发学生的兴趣和好奇心。

二、理论讲解（15分钟）1. 加速度的定义：加速度是速度随时间变化的速率，通常用符号a表示，计算公式为a=(v2-v1)/t。

2. 加速度与速度、位移的关系：加速度的方向与速度方向相同时，速度会增加；方向相反时，速度会减小；大小与方向不同时，速度的变化是曲线运动。

三、实验与观察（20分钟）让学生分组进行实验，通过测量小车在直线轨道上的位移和时间，计算小车的加速度，观察速度和位移之间的关系。

四、示例分析（15分钟）引导学生通过具体的例子，运用加速度相关概念解决物理问题，例如急刹车时的加速度计算等。

五、课堂练习（10分钟）让学生进行课堂练习，巩固加速度的计算和应用能力。

六、展示与总结（5分钟）总结本节课的重点和难点，鼓励学生勤于练习，加深对加速度概念的理解和掌握。

教学反思：本节课通过理论讲解、实验观察、示例分析等多种教学方式，全方位介绍了加速度的概念及计算方法，提高了学生的理解和应用能力。

在以后的教学中，可以加强实验设计和案例分析，帮助学生更好地掌握加速度相关知识。