家庭教育师教你怎么教孩子的技巧-教子培养
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教子有方心得体会8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教子的心得体会(通用17篇)教子心得体会篇1(1345字)作为一个仅小学一年级的学生家长而言,在讨论对子女教育的问题上我几乎没有什么发言权,有幸学校能提供这样的一个平台,可见学校和老师的用心良苦,常常开导孩子要“重在参予”,我也就班门弄斧仅代表本人观点浅谈一下自己的一点心得。
一、让孩子养成深思的学习习惯。
我家的是女孩子,性格比较腼腆,遇到问题不喜欢主动向别人请教,常常会自己觉得已经懂了,而其实也不见得真懂,很多题目都理解得很片面。
所以我要求他能养成好学深思的好习惯,不懂就是不懂,不用怕难为情,要多问几个为什么。
二、发现错误要及时改正。
孩子对分数一般不太在乎,因此也常常不能认真改正错误,他常常是同一个错误一犯再犯。
因此,我给他建了一本错题集,把他做错的题目都在这本本子上抄好,再改正过来。
希望她每次考试前都仔细复习一下。
考试时一定要读清楚题目,认真审题,写完后一定检查,查看有没有漏题、做错题。
三、养成爱看书的习惯。
书是我们的良师益友,一定要让孩子多看课外书。
我要求我的孩子每看一篇__都要做到先“读通”,由于小学生识字量的限制,不可能对__中的每一个字都能认识,所以碰到生字让他,也可以求教于老师、家长、同学。
这样既可以读通课文,又可以在查到字音的同时,了解一下字意,为下一步读懂课文做一下铺垫,同时,还增大了识字量,为以后进行课外阅读打下了坚实的基础。
其次是“读熟”,课外阅读的一个重要的作用是为写作积累素材。
在扫除文字障碍之后,多读几遍达到能够熟练地朗读,做到一字不错,可以保证在以后能准确运用。
四、做到及时复习和预习不管是语文还是数学,每堂课都要解决很多问题,如果单靠老师的讲解很难全面消化掌握,所以每天在孩子完成作业以后,都会督促他抽一部分时间把今天学过的知识再想一遍,特别是一些重点掌握的知识。
不能留有疑问,做到今日事今日毕。
再把明天要学习的内容看看,找找那些是自己看不懂不会的地方,用铅笔做个记号,或者在本子上记录下来,在上课的时候就要更认真地听好这些不懂的地方,从开始的督促到后来的自觉,逐渐养成了自学的习惯,所以到现在,基本的知识都能掌握,每门功课也能均衡发展。
一年级家长教育孩子心得体会和感悟一年级家长教育孩子心得体会和感悟1一、教孩子之前,先审视自己。
父母是孩子的第一位老师。
你的言行举止,都是她模仿的目标。
呵,这么说吧,自从生了果果,我再也不敢随地乱扔纸屑了、不敢随口骂三字经了、也不敢从车里往外扔垃圾了,等等等等诸多的行为,都被我摆在了文明、有礼的准则之上。
带着果果坐三轮车,坐公车,下车时我甚至都会和司机说谢谢。
二、注意培养孩子的独立、自立性。
放手让孩子去做。
自己能做的事情一定让她自己做。
提起一些稍有难度的事情,许多家长总是说:这个不行,他(她)还不会!然后一手包办了。
结果就是,孩子真的一直都不会!我觉得,没有什么是孩子不会做不能做的,只有不愿意放手给孩子动手做的家长。
果果不到一周岁时,我就让她自己坐在小椅子上吃饭,其实就是玩饭,吃得满脸都是米粒,我婆婆说,还这么小,她怎么会呢。
可我还是坚持让她自己抓着吃。
没过多久,她可以很自如的用汤匙打东西进嘴巴了。
果果一周岁多一点,出小远门的时候,我就让她自己背她的小包,里面装着一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的,加在一起,鼓鼓囊囊的也挺有点份量。
朋友说,你太狠心了,这么小就让她背个这么重的包。
我说,你看她背得动,那就自己背。
自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可爱家伙,她要是察觉到她撒撒娇耍耍赖就可以让家长代替她做许多让她更省力更轻松的事情后,她会乐此不疲,并从此养成惰性!反之,你态度非常坚决的要求她只能通过自己的努力完成这件事,她的行动,一定会让你惊讶的原来她什么都会!!而且做得比你想像的还好!!三、最初,一定要给最正确的。
这句话,是爱尔贝于春林老师在第一次讲座时说的一句话!我一直铭记于心!并作为我的教育航灯,时刻警醒我正确的方向!果果每个新出现的毛病,我都会及时的制止她,保证她在第一次出现某种错误的时候,就让她深刻的了解,那种行为是不对的。
无论她哭,她闹,我都坚决不妥协。
我的果果,从来不曾出现在超市里为了索取一件玩具或某种商品,大哭大闹撒泼打滚耍无赖的行为。
教育孩子的心得体会(15篇)教育孩子的心得体会教育孩子的心得体会1一、坚持阅读,培养语言表达能力首先,从孩子六个月开始,就开始接触贴在墙上的挂画,一些颜色卡片,从7、8月开始,给他读了拉拉布书,识物卡等。
从1岁开始给他读《弟子规》、幼儿画报等,虽然他听不懂,但是你能发现他感兴趣了。
从那时候开始一直到现在,雷打不动的坚持每天睡前半小时读故事时间,读过的故事书已不下百本,书的内容不一,有童话故事、成语故事、寓言故事、友爱故事、百科知识、兵器知识、地理知识等,还有内心养成类的、习惯养成类的、两性启蒙类的图画书等等。
在给孩子读书的过程中你就会发现孩子能够进入到书的世界,他会融入到故事中去,发挥自己的想象力。
这七年来的坚持,让我的孩子深深喜欢上了阅读,现在每天不读一会故事,他是不会开心的睡觉的。
其次,从孩子三岁半进入幼儿园学习开始,就给他报了幼儿阅读班,每周坚持去阅读班学习两个小时的阅读课程,一直到幼儿园学习结束,孩子坚持了四年的阅读学习,通过阅读课的学习,大大增加了他的识字量,五岁的时候他就能够读出街道上的各式广告牌,那个时候我就特别惊讶,这些字没有系统学习过,他是怎么认识的呢?当时儿子笑嘻嘻的告诉我“妈妈,阅读书上有那些字啊”,你会发现父母的坚持得到了回报,六岁的.时候他基本上能够完整阅读一篇600字左右的故事了。
可以说读故事与阅读学习对他的语言表达能力起到了很大帮助。
而且,我们家奖励孩子的方式也很特别,如果孩子在某一段时间的表现特别好,奖励的方式除了买一些益智性的玩具以外,就是爸爸妈妈一起带孩子去北京图书大厦买图书,作为礼物送给他,每当这个时候都是他最快乐的时候。
二、引导孩子寻找自己的感兴趣的爱好孩子从小就喜欢图图画画,从四岁开始我们就给他准备好油画棒、铅笔、图画纸、画板,报了美术绘画班,就是希望能够通过绘画开发他的想象力。
从四岁半开始,我就让他学习游泳,目的不是让他成为像孙杨一样的世界冠军,而是我觉得游泳是生存的需要,在突发自然灾害面前能够自我保护,而且还可以在游泳池中得到锻炼,提高肺活量、增强身体抵抗力等等。
幼儿家庭教育经验分享8篇目录幼儿家庭教育经验分享 (2)幼儿家庭教育经验分享 (4)幼儿家庭教育经验分享 (7)幼儿家庭教育经验分享 (9)幼儿家庭教育经验分享 (12)幼儿家庭教育经验分享 (15)幼儿家庭教育经验分享 (17)幼儿家庭教育经验分享 (20)幼儿家庭教育经验分享1家庭教育是整个教育体系的重要组成部分。
我们常说,“家庭是孩子永远眷恋且永不停课的学校,父母是孩子第一任且永不卸任的老师。
”正是通过家庭教育,家长把自己崇高的品德、渊博的知识、丰富的生活经验潜移默化地传授给下一代,并将伴随孩子走完全部人生旅途。
(1)父母以身作则,做孩子的榜样,学校积极引导,双方共同努力我们认为要教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习。
如果光说大道理,而自己不能作为孩子的榜样,那么,这种教育,不过是金玉其外,败絮其中的教育,是丝毫起不了作用的。
同时,学校的教育也是同等的重要,只有双方共同努力才能出效果。
儿子的母亲目前是一所大学的研究生,对孩子而言,这是他引以为自豪的事,也是一种促进力量。
虽然他不知道母亲考研的历程有多么辛苦,但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象,那是一个榜样,使他明白只有勤奋努力才会梦想成真。
孩子已经上初一,虽然母亲不在身边,孩子在爸爸和学校老师的谆谆教导下,不仅在学习上有进步,其他各个方面都有了可喜的进步,成为了一个懂事的好孩子。
(2)营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事,他的经验分享是营造家庭学习气氛,让孩子养成自觉学习的好习惯。
每天晚上吃完饭后,他和妻子就出去散步,女儿和侄女两个孩子收拾完桌子,就去写作业,他们回到家,在孩子做作业时,从不看电视,各自拿一本书看,时间久了,孩子就养成了良好的作息习惯,女儿和侄女经常相互比,看谁学习好,看谁学的晚,去年高考,两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
母亲该怎样教育孩子有哪些方法母亲是世界上最伟大的人,不仅生育了我们,还教育了我们。
一起看看母亲是怎么教育孩子的吧?以下是店铺分享给大家的母亲教育孩子的方法,希望可以帮到你!母亲教育孩子的方法一:统一家庭教育阵线作为家长,在对待教育孩子的问题上,家庭内所有成员要达成一致,必须多沟通、交流、互相支持,千万不能在孩子面前大吵大闹,把分歧暴露给孩子。
有分歧没关系,关键是我们要正确面对,达成一致,这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。
二:创设丰富环境环境是一本大书,环境更具有教育功能,而3—6岁的孩子正是在与环境相互作用过程中认识周围世界,增长知识、发展能力的,创设有趣味的、有刺激的环境,以鼓励孩子去探索,去寻找新奇和感兴趣的事物。
例如家长可在自家阳台墙壁上贴上大白纸设计成“宝宝创作园地”,提供各种绘画材料,如水粉颜料、蜡笔,水彩笔、蜡光纸、剪刀等,鼓励孩子进行意愿画、想象画等。
三:构建“学习型家庭”要创建“学习型家庭”,必须确保“三优先”:为孩子创造安静的学习环境优先,在家庭中创造浓厚的学习气氛优先,增加教育投入优先。
建立这样的家庭,有利于形成浓厚的学习氛围,有利于孩子的学习与成长,具有“全员、平等”的特点。
家长应该带头学习和读书,因为这是一种无声但却是十分有效的教育。
四:鼓励体育运动强调体育运动对孩子健康、智力、创造力、情感和社会性发展的意义。
应该以多种方式鼓励孩子进行各类体育运动来增进他们的运动能力。
另外,对于运动中的安全问题,不应采取消极回避的态度。
实证研究结果表明,在运动方面受到鼓励的孩子不光运动能力较强,而且事故发生率较低。
五:激发孩子的进取精神没有主动进取精神,就意味着一个孩子对生命没兴趣、对人生没有兴趣、对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣,前苏联教育家苏霍姆林斯基认为,“学习”是一种脑力劳动,而脑力劳动的特点是劳动者必须处于“主动状态”才能学习好。
如果没有主动进取精神,孩子是无法学习好的。
教子有方心得(3篇)著名心理专家郝滨老师曾说过:“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。
确实,家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
以下关于教子有方心得三篇,仅供参考。
教子有方心得(一)说起教育孩子的好方法,我认为最重要的还是家长重视,人们常说家长是孩子最好的老师,家长的一言一行深刻影响着孩子的一生。
要想教育好孩子,就要首先提高家长的自身修养,但很多家长都做不到,都是一门心思的将很多希望寄托在孩子身上,这样往往是期望越高失望越大。
教育孩子不能是速成班的模式,而是润物细无声,一点一滴逐步走向正确的轨道,要注重培养孩子的品行。
1、鱼缸法则养在鱼缸中的热带金鱼,三寸来长,不管养多长时间,始终不见金鱼生长。
然而,将这种金鱼放到水池中,两个月的时间,原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样,孩子的成长需要自由的空间。
而父母的保护就像鱼缸一样,孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。
要想孩子健康强壮的成长,一定要给孩子自由活动的空间,而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。
随着社会进步,知识的日益增加,父母应该克制自己的想法和冲动,给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则狼是世界上好奇心最强的动物,他们不会将任何事物当成理所当然,而倾向于亲身研究和体验,大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。
狼总是会有对周围环境产生兴趣,因而它们能不断在环境中发现食物,了解危险,从而有力的生存下来。
因此,要培养孩子超强的学习能力,一定要培养孩子对于世界的好奇心,让他仔细观察生活,用兴趣来作为他学习的老师。
这样的孩子在未来的人生道路上,就能不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应北风与南风打赌,看谁的力量更强大,他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。
北风无论怎样强烈,行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动,人们就热得敞开大衣。
南风效应告诉人们:宽容是一种强于惩戒的力量。
教育孩子同样如此,那些一味批评自己孩子的父母,最终会发现孩子越来越听不进他们的话。
家庭教育的金点子古人说:“养其习于意蒙,则作圣之基立于此。
”意思是,孩子养成良好的习惯,就为其一生的大业奠定了基础。
作为家长,不仅应了解一年级孩子的行为规范内容和要求,还要根据自己孩子的情况,有重点地进行教育和训练。
启发孩子的自觉性,加强行为训练与习惯培养,并以身作则,通过一些小事来培养孩子独立自主的能力促使孩子做到知与行的统一。
1、事情要求做细刚入学的孩子,由于识字不多,入学2~3周内,家长可帮他理好书包,提醒他第二天需要带的物品。
3周以后,家长可站一旁引导孩子如何理书包,例如:教孩子将第二天要的本子、试卷理在一起,放进一个塑料袋,其它各学科书分档归类,剪刀、胶水、短绳之类,可放在书包侧袋中,以免弄脏其它书本。
一个半月后,家长可完全放手让孩子自己做。
有些家长将孩子的独立自主能力估计得太低,对孩子不放心,一见孩子理不好书包,或理书包动作太慢,就索性代劳。
久而久之,常由家长包办一切的孩子,易显得毫无主见,时时处处都要依赖家长。
因而,可家长可从旁指导.另外,一年级孩子极易弄丢学习用品。
针对这一点,家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字,对于一些无法直接书写名字的文具用品,可把名字写在小张纸上,再用胶纸贴好。
家长要让孩子从思想上自觉地爱惜学习用品,自发地管好学习用品。
为避免孩子上课时开小差,家长不要让孩子把玩具及易分散注意力的学习用品带至学校。
2、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力在入小学前的这一段时间里,家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯,逐渐减少父母或其它成人的照顾,也就是说要学会生存。
比如,在日常生活中,让他们学会自己铺床叠被,自己起床,脱穿衣服、鞋、袜,学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙,学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌等。
要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫地、擦桌椅,会自己取放玩具、图书、其它用具等。
3、珍惜时间好点子准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。
成功教育孩子的经验在教育孩子的问题上,好多父母费尽了心思,但效果却不如人意。
成功教育孩子的经验有什么呢?下面是为你搜集到的相关资料,希望可以帮助到你。
成功教育孩子的经验1:充足的爱父母能够给予孩子最有价值的礼物就是“爱”;;慷慨和无条件的爱。
我们应尽可能多地让孩子感受到我们爱他。
无论孩子犯了怎样严重的错误,妈妈都要对孩子有一颗宽容的心。
有一些不好的词语,在批评孩子时最好不要用,例如:“你滚开,我再也不愿见到你!”“再不听话,我就不要你了!”“如果你不能做到,就别来见我!”这只能将孩子与父母间的情感联系隔断,使我们失去教育引导孩子的机会。
【名师指点】对子女家长应该放松心态,不可轻易给孩子作出“笨”的断语。
成功教育孩子的经验2:尽可能多地和孩子在一起每个孩子都需要从父母那里得到足够的重视。
在每天工作之余,我们要腾出一些时间参加孩子的游戏,例如扮演一名教师、售票员或足球教练、汽车司机等。
两种最好的亲子活动是:一起读书和一起游戏。
所以,最好把看电视的时间节约下来,用来与孩子一起读书和游戏。
还有一点,要为孩子提供各种各样的机会,要尽可能让孩子接触到各种东西。
这样,可以扩展孩子的视野,丰富他的知识,使他在今后的人生旅程中,更有可能选择最适合的发展空间。
要是能全家人一起来做一些事情,那就更好了。
这不仅给孩子提供了向父母学习的机会,还会促进家庭成员的交流,增进家庭的和睦。
很多家长除了赚钱之外,已无余暇关心了解一下自己子女的真正需要与感受。
倘若他们不大清楚子女的想法,他们将更难以揣测子女的行为。
待孩子出走后才慌忙寻找、心焦如焚,这又有何用呢?成功教育孩子的经验3:倾听孩子的心声有经验的父母提出,通过听孩子说话来了解他们的感受,是非常有价值的一种方式。
不论孩子提出的问题是大还是小,都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话,而不要让孩子等你有了空闲时间再说。
与孩子谈话,为我们提供了一次了解和教导孩子的机会。
倾听孩子的谈话,有助于赢得孩子的信任,这样孩子才愿意把他所有的事都告诉我们。
家庭教育经验家庭教育经验(精选17篇)父母对孩子的家庭教育,要注重与孩子日常交流,帮助孩子克服缺点,充分尊重孩子的天性,并培养她学会休息和调整。
以下是小编精心整理的家庭教育经验,希望对大家有所帮助。
家庭教育经验篇1一、营造平等的家庭氛围不论是夫妻之间还是亲子之间,在生活、学习上都应相互尊重、相互支持、相互理解,父母与孩子能平等对话,子女对长辈能尊重体谅,建立畅通无阻的沟通渠道,营造家庭温馨、民主的气氛。
例如在家庭决策方面,做到一家人群策群力,鼓励孩子说出自己的观点和意见,使家庭成为孩子发表看法的平台,一方面使孩子感受到自己是家庭中不可或缺的一员,形成家庭的责任感和“主人翁”意识;另一方面也培养了他们分析问题和解决问题的能力。
当然,对孩子的尊重不是放纵,在平等的基础上始终要严格要求。
采取平等式的同志和知心朋友的态度,晓之以理、动之以情,对孩子进行耐心的启发和诱导,在人格上尊重他们,信任他们,在生活上关心体贴他们,满足他们的正当要求,使他们感到自己的父母可敬可亲。
对于他们不正当和不合理的要求也不能随意放纵和满足,否则会酿成孩子犯错误,走入歧途。
应该在思想和学习上严格要求他们去克服困难,去不断进取,在他们遇到困难和挫折时,应鼓励他们接受困难和挫折的考验,增强对于困难和挫折的承受力,并学会分析和战胜困难、挫折,走向胜利的本领。
这样才能取得良好的教育效果。
二、采取合理的教育方式从孩子一开始上学,我们就应注意让孩子逐步树立起正确的学习目的,让他们明白读书、做作业都是为了学知识,做一个对社会有用的人。
反复给孩子讲,学习是儿童的责任,不要以为是“给家长念书”。
强调的目的,是要让孩子明确学习的目标,端正学习态度。
经常鼓励孩子,让孩子在学习中有成就感。
成就感是激励孩子认真学习的动力。
如果孩子在学习中经常获得成功,如获奖、考试得高分等,他的自尊心就得到满足,就会有较强的自信心,对学习更有兴趣,更有信心,从而不断进步,形成良性循环。
家庭教育师教你怎么教孩子的技巧-教子培养以下是我们家庭顾问网在家庭教育师课堂上对一位父母进行授予教育孩子的技术:
一位母亲学员的陈述:我儿子在学校竞选当上了“二道杠”——中队长,一个月前因为上课违反纪律被老师把二道杠没收了。
他当上二道杠时自己很荣耀、很在意,老师说等他表现好了再把二道杠给他。
两周后他还没带上二道杠,在我的鼓励下他自己和老师进行了沟通,老师说等他表现再好些才给他,可到现在还没给他,孩子心理面很难受也很有压力。
我也试着让他再和老师沟通一下,可他自己现在不怎么敢了。
我的困惑是:我希望给孩子一种正面的力量,我想我可以跟老师去进行一些沟通,但我又怕给孩子太多的干扰,他自己不能独立的去面对一些事情,我不知道该不该去找老师谈谈?
(老师请班上同学们谈谈各自的处理方案)说说看如果她是找到你,你会怎样回应?
D-你为什么认为你和老师沟通会影响孩子的能力?
E-你跟老师沟通的目的是不是明确?你跟孩子沟通,孩子的想法是什么? F-你要让孩子认识到他能用哪些方法把二道杠拿回来。
G-你要明确老师观察的是什么,孩子明不明确他具体需要做的是什么。
你要搞清楚老师要的和孩子所做出的努力是不是一件事。
H-作为家长你相信孩子能达到吗?你清不清楚孩子没拿到二道杠是什么原因呢?
I-先问问孩子是怎么看这件事的,然后看看怎么帮助他能使这件事对他伤害最小,激励最大。
J-先让这个孩子明确二道杠对他的意义,然后让他相信他既然能得到一次就能再得到一次,然后鼓励他,并用一些激励技术让他重新找回原来的激情,自己去争取拿回二道杠。
K-跟孩子说,你觉得自己做哪些事情可以拿回二道杠,让他自己明确。
L-通过这件事情我要让孩子知道,以后再做哪些事情,这二道杠还会被拿走。
M-让她问问孩子,为什么会对这个二道杠那么在意。
想想怎么让孩子从好的角度看这件事。
N-发掘这个二道杠对孩子的深层意义,比如荣誉感等,然后看有没有其他事情可以替换。
(学员们的发问,在思路方向、角色定位上并不清晰。
我们要明确,我们的身份是教练,我们的目标是帮助被教练对象本身。
)
老师:请大家想想:你的角色是教练,那谁是你的被教练对象——客户呢?是母亲还是孩子?你在回应之前是否清晰这个问题?看看上面大家的回应,有的是给孩子回应,有的是给母亲回应。
回应时又有多少是在给建议当参谋?
大家搞清楚她的困惑在哪里了吗?我们在给她回应之前是否准确判断了她的问题和困扰在哪里?——我到底是要代替孩子(直接去找老师)还是帮助孩子成长?
以下是老师示范:
A-你到底想帮助孩子什么?
B-我想帮助他从这个事件中获得积极正面的能量。
A-那发生什么情况你会认为孩子获得了正面能量。
B-获得一些信念。
A-有了怎样的信念你会觉得孩子会获得积极正面能量?
B-“我能行,我能克服自己的坏毛病。
”(她作为家长确实是想帮助孩子成长——她帮助孩子不是帮助他拿回二道杠,而是帮助他拥有良好信念,这是非常重要的区别。
)
A-在什么情况下你觉得孩子会得到这些信念?
B-孩子认识到自己的坏习惯,能够克服自己的坏习惯,同时通过自己的努力得到老师的认可,并把“二道杠”还给了他。
A-作为一个母亲,你能够这样去考虑,是帮助孩子而不是代替孩子去成长,是非常好的思路,是值得人去尊敬的。
那你觉得孩子做了哪些事情他会得出“我能行,我是可以克服坏毛病的。
” B-通过自己在课堂上好好表现,从老师那拿回二道杠。
A-在哪种情况下虽然他从老师那拿回了二道杠,却得不出这个结论呢?
B-我去找老师沟通而帮他拿回二道杠。
A-好,如果是这样,请问你要怎么做呢?
B-……
A-你要怎么做也许你还不清楚,那么你不要做什么请问你清楚吗?(美国电话电报公司前总裁、著名管理学家、社会系统学派创始人切斯特·巴纳德曾经指出:决定该做什么的一个常用的方法就是先找出什么是不该做的。
)
B-为了不让孩子觉得自己没能力,我不要去代替他直接找老师。
就算找了老师也不要让孩子知道是因为我去找了老师才让他拿回二道杠的。
A-找不找老师不是最重要的,重要的是让孩子不要有这样的认知是吧?刚才你说了你不做什么事情,好,现在你觉得你还可以做些什么事情?
B-一方面是继续鼓励孩子好好表现,一方面还可以在孩子不知道的情况下找老师再沟通一下一些具体情况。
(她前面问的问题是我到底该不该去找老师,到现在这个问题已经解决了。
大家会发现,这不是我说出的答案,是她自己说出来的。
开始时,该做什么不该做什么她自己有些冲突、模糊,现在问题解决了。
心理教练关心的是被教练对象本身,此例中我始终关注的是这位母亲本身,而不是他的孩子。
至于她怎样回去和孩子沟通,怎样找老师,怎样既找了老师又不让孩子知道等等,她自己都能够很好的自己去解决。
被教练对象本身就拥有解决他的问题的所有资源,这是我们
的基本信念之一。
)
接下来我们要帮助她走得更深一点——我做些什么可以令到孩子认为通过
自己的努力得到了老师的认可,从而让他拥有一个信念——我可以克服自己的坏毛病。
A-你说你要继续鼓励孩子好好表现,请问孩子心中的表现好和老师心中的表现好有没有可能存在很大差距?
B-完全有可能!(突然悟到)这可能就是孩子认为自己已经表现好了而老师还认为他表现不够好的原因了。
A-你要怎么做呢?
我回去要鼓励孩子找老师去谈,搞清楚老师心中的表现好的具体标准是什么?
这个过程中老师没有任何的建议,教练不是参谋,不是顾问,不是军师,不是来给被教练对象出点子的。
教练如果有建议,也都是引导式的,让他自己说出来。
)
A-如果孩子通过这件事情能够获得更好的信念,你愿不愿意帮助他来获得呢? B-那当然好啊。
A-比如说“凡是发生必有恩于我,必有利于我。
”“任何事情都有三种以上的解决办法。
”“做事要么得到成功,要么得到学习。
”你想想,这些信念对孩子重要吗?对他一生的影响重要吗?你从中有所感悟吗?那你要去怎么做呢?…… B-我懂得怎么做了。