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2.3 地域文化与城乡景观一、课标要求结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。
二、课标解读本条标准涉及“地域文化”与“城乡景观”两个核心概念，地域文化是指在一个地区长期形成的生产生活、社会制度组织、精神活动体现的价值观和审美情趣。
城乡景观是在城镇和乡村里自然景观与人文景观的综合体。
由于地域文化是一个地区长时间形成的，其特征突出表现在城乡景观上，城乡景观也更容易观察。
因此，本条要求实质是从城乡景观上感悟地域文化的影响。
城市景观可从城市建筑的高度、代表建筑、城市空间格局、城市环境风格等方面观察。
乡村景观受到当地自然条件和生产方式影响，形成渔村、牧区、农村等差异显著的特色景观。
本条标准的行为条件是“结合实例”，教学中可以利用教材案例，也可搜集学生身边生活或我国具有代表性的城乡景观案例。
行为动词是“说明”，处于知识理解水平，即要求学生在学习本条内容后，能够解释城乡景观差异，结合具体案例证明地域文化在城乡景观上的具体表现。
三、教材分析1.宏观结构分析在《地理1》（人教版）中，该内容位于第二章第三节“地域文化与城乡景观”，本章第一节为“乡村和城镇空间结构”、“城镇化”。
本节旨在落实课标内容要求“结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现。
”本节是在“乡村和城镇空间结构”以及“城镇化”学习基础上的提升，对必修1教材第二章内容的整合与提升，也为后面选择性必修二“区域发展”相关内容的学习提供基础。
2.图文结构分析“地域文化与城乡景观”包括“地域文化”、“地域文化与乡村景观”、“地域文化与城镇景观”三个教学因子，可安排在一个课时内完成教学任务。
第一个教学因子由3段正文、7幅图、1个活动组成，重点是理解人文景观是感受地域文化的主要切入点。
第二个教学因子由2段正文、5幅图、1个案例组成，教学重点应放在乡村景观所体现出的人们顺应自然、趋利避害的生活智慧和精神追求，也就是文化内涵。
第三个教学因子由4段正文、3幅图片1个案例及1个活动组成，教学重点是城镇景观所蕴含的、更为突出的人文底蕴。
⾼中地理_地域⽂化与城乡景观教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计⼀、课题：地域⽂化与城乡景观⼆、课程标准结合实例，说明地域⽂化在城乡景观上的体现三、教学⽬标1、通过观赏图⽚，感受不同地区的⽂化，培养学⽣理解地域⽂化的含义及特征的学习理解能⼒2、通过⽐较东北商品农业和南⽅梯⽥农业景观，培养学⽣说出各⾃反映的地域⽂化特征的应⽤实践能⼒3、通过中外城市景观⽐较，培养学⽣说出不同城市景观的地域⽂化特征的应⽤实践能⼒4、通过搜集资料，探寻海草房蕴含的地域⽂化，培养学⽣地理实践⼒四、教学重点、难点重点：地域⽂化的含义及特征；地域⽂化在城乡景观上的体现难点：地域⽂化在城乡景观上的体现五、教学⽅法⽐较归纳法、问题探究法六、教学⼿段多媒体课件辅助教学七、教学设计学情分析学⽣通过政治课及媒体报刊等多渠道的学习，对“⽂化”有⼀定的认识与了解，对地域⽂化现象的学习有较浓厚的兴趣。
通过之前的地理学习，对区域有⼀定的认知，对城乡景观有⼀定了解。
虽然⼤多数学⽣来⾃同⼀个地区，但因⽣活环境不同，有的⽣活在农村，有的⽣活在城市，不同⽣活经历对不同城乡景观认识与体会不同，因此学⽣间存在⼀定学习差异，但总体上已具备⼀定的地理分析能⼒。
针对这种现状，我让学⽣课前进⾏准备，农村的学⽣重点观察农业景观和乡村景观，继⽽分析地域⽂化在这些景观上如何体现；对于城市的学⽣重点观察城市建筑景观，⽐较分析地域⽂化在城市建筑景观上是如何体现。
效果分析为达成教学⽬标，巩固教学效果，本节课设计了两组当堂测评练习。
第⼀组以中国民间传统艺术剪纸为素材，通过分析剪纸反映的景观特征来推测其所体现的地域⽂化，难度适中，百分之⼋⼗五以上的学⽣能够通过，个别地理基础相对薄弱的学⽣，就长江三⾓洲和珠江三⾓洲建筑景观特⾊区分不太清楚，两地的地域⽂化特⾊理解不够，经点播后能够理解。
第⼆组以海南岛特⾊民居建筑为考查对象，考查学⽣区域认知和综合思维能⼒，通过景观特⾊分析其反映的地域⽂化特征，学⽣基本都能通过。
地域文化与城市建设的关系—以潮汕地区为例摘要：地域文化是一个城市建设的核心，随着科技以及社会的发展和转变，中国已经从生存型转变为发展型阶段，文化经济将成为一个城市的主流，要想提高一个城市的竞争力，就必须加强地域文化建设，在高速发展的经济时代，如何让人民大众满足于现状已经成为当下热门的话题，而文化建设在城市建设中尤为重要，是城市现代化、品牌化的过程。
在新一轮的城市竞争，同时也是地域文化竞争开始的时候，对于地域文化作出深入探讨和研究是十分有必要的。
关键词：地域文化、城市建设一、地域文化对建筑的影响1.1地域文化地域文化是指某个地区较其他地区具有本地区特色的文化。
从政治文化生活的角度来说，地域文化实质上是说文化具有地域性，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
潮汕文化是指粤东潮汕地区民系所创造的文化。
潮汕地区的城市建设，经过改革开放初期的高速发展以后，加之和台湾的相对地理位置，无形中保护了许多古村落，旧城区和古建筑。
作为潮汕地区的文化代表，汕头古城，陈慈黉故居和永宁古寨展示出它们独特的审美特别是建筑风格、传统工艺和居民的生活形态方面，要了解历史文化如何影响到居住在这片土地人们的行为方式，就需要对汕头的老城区、陈慈簧故居以及永宁古寨的建筑、工艺和居民生活方式进行细致分析，而其中非物质文化遗产的传承和推广更是制定可持续发展战略的关键。
1.2地域建筑汕头老城大多是二十世纪初期的建筑，特点是靠近马路的一面往里缩一米，作为避雨的“骑楼”，而且门窗附近有装饰花纹，老城是中国近代史的缩影，汕头老城是汕头开埠以来的历代建筑，小公园是当时的金融中心，至今有着一百多年商业传统的汕头，拥有深厚的历史文化底蕴。
小公园以中山纪念亭为中心，环绕着九条街，以此有“九龙吐珠”的美称，周边的安平路、升平路、国平路等骑楼和街道呈扇形放射状分布，形成了具有二十世纪三十年代建筑特色的繁华商业区和居民区，尽管老城的黄金时代已经过去，但这里依旧是汕头最具有标志性的建筑群。
2020年精编地理学习资料第三节地域文化与城市发展一、对地域文化含义的认识1．文化是人类活动的产物，形成于一定的地域中，地理环境是文化形成的物质基础。
2．地域文化(1)含义：地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的，是人类活动的产物。
(2)特点：①地域文化中的“地域”，是文化形成的地理背景，范围可大可小。
②地域文化中的“文化”可以是单要素的，也可以是多要素的，可以是物质方面的，也可以是非物质方面的。
③地域文化是不断发展变化的，但在一定阶段具有相对的稳定性。
二、地域文化对城市的影响1．地域文化与城市的关系城市在自身的形成、发展过程中，深深地打上了地域文化的烙印，有的城市形成有别于其他城市的独特文化，这种文化往往是城市的标志。
2．地域文化对城市的影响(1)城市地域文化往往是城市的标志。
(2)地域文化对城市建筑的影响。
①地域文化影响城市建筑、交通工具以及道路、饮食、服饰、居民心理、习俗等方面。
②最能体现地域文化特征的是城市中的建筑。
a．表现：b．变化：地域文化对建筑的影响是长期的，不会因其他因素的改变而很快改变。
知识点(一)| 对地域文化含义的认识———————情景导入先思考———————我国自古有“男人养家糊口，女人生儿育女”的传统，但在云南却出现了“娃娃出门男人带”的奇怪现象。
(1)为什么云南“娃娃出门男人带”？提示：云南处于我国云贵高原，地形崎岖不平，外出大多要翻山越岭，女人体力较弱，不适于长时间的负重行走，所以出现“娃娃出门男人带”的现象。
(2)此种现象说明什么问题？提示：风俗习惯(地域文化)深受当地的地理环境的影响。
———————核心要点掌握好———————一、地域文化的含义1．地域文化是人类在特定的地域范围内，在自然环境的基础上，在长期的生产生活中创造的，是人类活动的产物。
2．地域文化中“地域”的范围可大可小，“文化”可以是单要素的，也可以是多要素的。
