最新长春版小学语文五年级上册相濡以沫精选习题(精品)

2022年至2022年长春版五年级语文上册期末测试题带答案和解析填空题看拼音,写词语。

1. níng jù（_____）了科技人员血汗和智慧的“神十”飞船终于成功发射,大家chén jìn（_____）在无比兴奋的气氛之中。

2.面对yán jùn（_____）的形势,鲁迅先生“横眉冷对千夫指,fǔ（____）首甘为孺子牛”,演绎了不xiǔ（____）的人生。

3.中国作家莫言获得2012年诺贝尔文学奖,他心潮péng pài （_____）,坦言这是一场文学的胜利。

【答案】1.凝聚沉浸2.严峻俯朽3.澎湃【解析】略选择题在加点字的正确读音上画“”。

隐瞒(mán mǎn)惊骇(hài gāi) 雕琢(zuózhuó) 恭敬(gōnggòng)琐碎(suǒsǒu) 耽搁(dān bān) 瘫痪(hàn huàn) 憔悴(qiáo ji āo)【答案】mán hài zhuógōngsuǒdān huàn qiáo【解析】略填空题同音字辨字填空。

xié和()威()倾() ()助bīn()纷()()有礼()朋海()lì严()经()激() ()益【答案】谐胁斜协；缤彬彬宾滨；厉历励利【解析】略填空题查字典填空。

1. “殊”用音序查字法,先查（____）,再查音节（____）;用部首查字法,先查部首（____）部,再查（____）画。

2.用数笔画查字法,“卑”应查（____）画。

【答案】1. S shū歹六2.八【解析】略填空题辨字组词。

枇（）顽（）磨（）戒（）批（）玩（）摩（）械（）【答案】枇杷批阅顽抗贪玩磨蹭摩擦戒烟机械【解析】略填空题词语巧搭配。

（_____）的诗情（_____）的九寨沟惊吓得（_____）包裹得（_____）（_____）地望着（_____）地挣扎【答案】浓郁；神奇；默不作声；严严实实；深情；奋力【解析】略填空题照样子,写反义词。

长春版小学五年级语文上册期末试卷和答案长春版小学语文五年级上册期末测试一、看拼音写词语。

濒焚。

资源。

荒淫。

波澜壮阔。

干涸殆尽。

钦定。

书柜。

贵重（）（）（）（）（）（）（）（）（）改写：濒临着火灾的危险、自然资源、荒废不堪、波涛汹涌、干枯缺水、批准、书架、昂贵珍贵。

二、比一比，再组词。

俊杰。

拂晓。

逐一。

糟糕。

沫子。

宵夜峻岭。

佛像。

啄木鸟。

遭遇。

味道。

消失决斗。

琉璃。

妹妹。

戒指。

鹏鸟。

摩托诀窍。

漓江。

袜子。

械斗。

棚屋。

磨刀改写：英俊的人才、天刚亮的时候、一个接着一个、糟糕透了、泡沫、夜宵。

险峻的山岭、XXX的雕像、啄木鸟、遭遇不幸、味道、消失。

进行决斗、琉璃玻璃、妹妹、戒指、大鸟、骑摩托车。

诀窍、漓江、袜子、机器、简陋的房子、磨刀。

三、词语填空。

果实丰硕。

呼之欲出。

目不暇接。

引人入胜。

晶莹剔透。

万紫千红买单。

还礼。

厚颜无耻。

争先恐后。

交头接耳。

谈笑风生高深莫测。

一眼望去。

心领神会。

眼睛注视。

凛凛若无其事精神抖擞。

粼粼波光。

从容不迫。

局促不安。

喜出望外改写：果实累累、即将呈现、眼花缭乱、引人入胜、晶莹剔透、五颜六色。

付账、回礼、不要脸、争先恐后、悄悄话、轻松愉快。

高深莫测、一眼看去、心领神会、凝视、神态严肃。

精神饱满、水波荡漾、从容不迫、心情不安、开心得不得了。

四、选词填空。

惦念纪念怀念1.全国人民都很（纪念）XXX爷爷。

2.爸爸出差好多天了，我很（惦念）他。

3.我们肃立在烈士（纪念）碑前，深深（怀念）他们。

坚持维持支持4.XXX是个好学生，几年来，（支持）为班级同学做好事。

5.大队辅导员对我们中队开展的活动非常（支持）。

6.集会的时候，班干部负责（维持）秩序。

继续陆续连续7.清晨，同学们背着书包（陆续）来到学校。

8.XXX（连续）两年被评为优秀学生。

9.XXX不顾疲劳，（继续）为病人做手术。

迫不及待。

柏枝。

溅起。

贱价相濡以沫。

心花怒放光彩照人。

喜怒无常改写：迫不及待、树枝、溅起水花、低廉的价格。

互相扶持、兴高采烈。

【精品】吉林省长春市汽车经济技术开发区第二实验联盟长春版五年级上册期中教学质量监测语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中划线的字读音完全正确的一组是（）A．祈祷qǐ 新颖yǐng恬静tiánB．抛弃pāo凛冽lǐn覆盖fùC．酝酿yùn 恭敬gǒng 显露lùD．窒息shì点缀zhuì混沌hùn2．下列词语书写完全正确的一组是（）A．清冽俯身抚摸B．盗窍干河恭敬C．兹润酝酿点缀D．滨纷遭糕接纳3．下列表述正确的是（）A．《窃读记》选自意大利作家亚尼契斯的《爱的教育》。

B．《有的人》是鲁迅为纪念臧克家逝世13周年而写的。

C．《林海》的作者是艾青。

4．《相濡以沫》的出处是什么？（）A．《老子》B．《韩非子》C．《庄子》5．你总能从一本书中发现新东西，（）你看过多少遍。

（）A．如果B．因为C．不管D．不但6．下列关联词语使用不当的一句是（）A．青海湖水不但蓝得纯净、深湛，而且蓝得温柔、恬雅。

B．如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。

C．既然是好朋友，那就一起玩吧。

D．灯影峡虽是险峻，都干枯无味。

二、信息匹配7．给划线字选择正确的解释（1）百川东到海________ ①山川②河流（2）相濡以沫________ ①泡沫②唾液（3）狙公赋芧________ ①给②赋税（4）老大徒伤悲________ ①白白地②徒弟8．下面的句子是什么描写方法，把序号写在横线上。

A．动作描写 B．语言描写C．神态描写D．心理描写①他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。

________②这时候的科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。

________③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加紧跳动。

________④“可爱的马丁，”尼尔斯俯向他说，“喝一口水吧！你可以看到，你立刻会振作起来的。

长春版语文五年级上册2.2 相濡以沫练习卷填空题1. 欢聚一堂。

mò hé唾（）干（）（）尾（）水淹（）杏（）（）生（）花寂（）温（）2. 快乐调音师（给多音字注音，并组词）语言表达能说会道（解释加点字及句子的意思）。

（1）鱼相与处于陆 ________（2）相呴以湿________（3）相濡以沫________（4）不如相忘于江湖________信息匹配对号入座（根据解释填上相应的词语的序号）。

①相濡以沫②坐井观天③杞人忧天④掩耳盗铃⑤塞翁失马⑥南辕北辙（1）比喻缺乏根据的和不必要的忧虑。

（）（2）比喻坏事不一定坏，有时反而可以变为好事。

（）（3）比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。

（）（4）比喻行动与目的相反，背道而驰。

（）（5）比喻同外困境，相互救助。

（）（6）比喻目光短浅，所见有限。

（）文言文阅读快乐阅读（阅读文言文,回答问题）。

有王告大臣：“汝牵一象来示盲者。

”时众盲各以手触。

大王唤众盲问之：“汝见象类何物？”触其牙者言象形如莱菔根；触其耳者言如箕；触其脚者言如臼；触其背者言如床；触其腹者言如瓮；触其尾者言如绳。

（注释）①告：告诉、说给。

②时：当时、此时。

③触：触及、摸到。

④类：好似、好像。

⑤莱（lái）菔(fú)：萝卜。

⑥箕：簸箕。

⑦臼：舂米的石臼。

（1）短文写的是________的故事。

文中“时众盲各以手触”一句的意思是________。

（2）文中共有________位盲人摸象，他们在摸象后说象如________、________、________、________、________、________，可是他们最终谁也没说准象是何物，这是因为：________。

连线题连一连。

《相濡以沫》《韩非子》《郑人买履》《庄子》《刻舟求剑》《战国策》《鹬蚌相争》《吕氏春秋》《学弈》《列子·汤问》《两小儿辩日》《孟子·告子》参考答案与试题解析长春版语文五年级上册2.2 相濡以沫练习卷填空题1.【答案】沫末没陌寞涸河核荷和【考点】同音字辨析【解析】此题暂无解析【解答】略2.【答案】xiāng互相 xiàng照相chǔ处理 chù到处yǔ与其 yù与会【考点】多音字辨析组词【解析】此题暂无解析【解答】略语言表达【答案】（1）在有两条鱼被搁浅到了陆地上（2）互相用它们靠彼此呼出的湿气存活（3）吐出口水来互相喂养。

《相濡以沫》习题1、基础题1．比一比再组词。

儒（）濡（）沫（）抹（）固（）涸（）望（）忘（）2．比一比，组成语。

濡（）辱（）涸（）鹤（）沫（）末（）2、综合题1．下列词语造句（1）相濡以沫：（2）干涸：（3）湿地：（4）相处：2．在下面每组词语中，找出不是同一类的词语。

（1）录音机电视机录像机电话机（2）西红柿西瓜梨挑子 （3）大学中学小学学生 （4）崇高狼狈理想矫健3. 把词语按一定顺序排列： （1）准备活动领奖品冲到起跑 （2）全部没有少数一半多数 （3）头部身体上身牙齿嘴3、提高题守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑。

1.解释文中加点的词.兔走触株：株—— （）因释其耒而守株：释—— （）冀复得兔：冀—— （）因释其耒而守株：耒—— （）2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3.翻译下面句子。

（1）兔走触株,折颈而死：（2）兔不可复得,而身为宋国笑：(3) 因释其耒而守株,冀复得兔:4.这个故事告诉我们什么道理？参考答案一、基础题1．儒家濡湿豆沫抹布固定干涸看望忘记2．相濡以沫有辱门风涸泽而渔鹤立鸡群相喣以沫舍本逐末二、综合题1.（1）多年来，无论遇到什么困难，他们夫妻俩总是不离不弃，相濡以沫。

（2）去年南方出现旱情，不少河流干涸了。

对于您的帮助，我不胜感激。

（3）近年来不少湿地受到了污染，我们要保护家园，爱护环境。

（4）同学之间要和睦相处。

2.（1）电视机（2）西红柿（3）学生（4）理想3.（1）准备活动起跑冲到领奖品（2）没有少数一半多数全部（3）牙齿嘴头部上身身体3、提高题1. 树桩子放下希望种田用的农具2. A3.（1）一只跑的飞快的兔子撞在了树桩上,扭断了脖子而死（2）兔子是没等到,他自己却成了宋国的笑柄（3）于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子.4. 要想得到回报,就应该自己去创造机会.而不是去在那里傻傻地等着。

《表达学习“转述”》习题一、基础题1.读一读，写一写。

弄假成真举足轻重一将难求由此及彼朝三暮四左顾右盼鼠目寸光胸无点墨口出不逊相濡以沫贪得无厌以小失大大智若愚恼怒成羞买椟还珠2.加偏旁组字组词。

（1）需：——（）——（）（2）鬼：——（）——（）二、综合题1.比一比，组词。

（1）柜（）饰（）推（）距（）布（）准（）（2）瑰（）郊（）沫（）魄（）胶（）末（）2.写出下面词语的近义词。

（1）快乐——（）清楚——（）（2）轻快——（）闪烁——（）三、提高题1.按要求写句子。

（1）墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。

(缩句)______________________________________________________（2）种子的生命力顽强。

(改为感叹句)______________________________________________________（3）武松道:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?”（改为转述句）______________________________________________________（4）她深有感触地说:“我小时侯总是羞羞答答的。

”（改为转述句）______________________________________________________2.阅读文段，回答问题。

众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”（1）根据上下文理解词语。

气急败坏：_________________________________________________________ （2）把画线的句子改成句末用句号的句子。

《相濡以沫》习题
1、基础过关
1．给字加音。

相濡（）以沫（）
泉涸（）相呴（）以湿
2．比一比再组词。

儒（）忘（）涸（）沫（）
濡（）望（）固（）抹（）
2、综合训练
我国春秋战国时期寓言盛行，这些古代寓言故事有很多已经成为我们常用的成语，举出三个例子：。

任选一个造句：。

3、拓展应用
泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。

1．解释。

涸：。

相与：。

呴：。

2．用自己的话说一说“相濡以沫，不如相忘于江湖。

”的意思。

3．文中写鱼儿互相帮助的句子是：
4．作者为什么在“相濡以沫”后面紧跟着又说“不如相忘于江湖”呢？
参考答案
一、基础过关
1．略。

2．儒家忘记干涸泡沫
濡笔观望固定抹布
二、综合训练
略。

三、拓展应用
1．失去水而干枯。

相处。

慢慢呼气。

2．相濡以沫虽感人，但是无论如何都不如彼此互相忘记，畅游于江湖之中。

3．略。

4．略。

长春版五年级语文上册《2-1相濡以沫》教案【教学目标】1.学会本课2个要求会写的'生字及3个会认生字。

2.借助书下注释和工具书读懂课文。

3.联系实际，体会寓意，能复述故事。

【教学重点难点】1.借助书下注解和工具书读懂、读熟课文，注意文言文的读法。

2.联系实际，体会寓意，能复述故事。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入咱们学过很多寓言了，谁还记得什么是寓言？（指答）严文井大师曾说过寓言是一个怪物，当它走过来时，却突然变成了哲理，严肃认真。

在《相濡以沫》这个寓言中蕴涵了什么哲理呢，让我们来学习这则寓言！（板书相濡以沫）二、初读课文，整体感知1、请同学们出声读课文。

要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。

2、谁想来读一读，注意读准字音。

同学互相评价。

3、老师来读一遍课文，大家一定要认真听，尤其要听准老师读文时的节奏。

三、默读课文，自主解读1、默读课文，利用文下注释及工具书，理解词义，解读文意。

可以同桌小声商讨。

2、有没有不能解决的词句？提出来全班交流一下。

3、你认为哪些词句翻译比较重要。

4、谁能用自己的话给大家讲讲这个故事？四、再读课文，感悟寓意1、你对相濡以沫怎么理解？2、你认为哪些词能说明相濡以沫的意思？（同甘共苦、生死与共）3、这两条鱼相濡以沫的情景确实感人，但是在这种窘境当中，他们心中更向往的是什么？4、从这篇寓言当中，你都受到了哪些启示？五、作业：背诵《相濡以沫》。

查找资料了解下面寓言故事的内容，并了解其寓意。

杞人忧天塞翁失马画蛇添足铁杵磨针。