三年级美术留住秋天

三年级美术上册《留住秋天》教案一、教学目标：1. 让学生了解秋天的特点，发现秋天的美。

2. 培养学生用画笔描绘秋天景物的能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

4. 培养学生合作学习的精神和爱护环境的理念。

二、教学内容：1. 秋天的景物特点：树叶、菊花、丰收的果实等。

2. 绘画技巧：构图、线条、颜色搭配等。

三、教学重点与难点：重点：培养学生描绘秋天景物的能力。

难点：如何把握秋天的特点，合理构图，运用线条和颜色。

四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等教学资源。

2. 学生准备绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）。

五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生谈论秋天的特点和美景。

2. 讲解：教师讲解秋天的景物特点，如树叶变黄、丰收的果实等，以及绘画技巧，如构图、线条、颜色搭配等。

3. 示范：教师现场示范绘画秋天的景物，边示范边讲解。

4. 练习：学生按照教师的要求，自行绘画秋天的景物。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

7. 拓展：鼓励学生在生活中观察秋天，用画笔留住秋天的美。

六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他材料和方式来表现秋天，如剪纸、手工制作等。

2. 组织学生进行秋天的主题摄影活动，让学生用镜头捕捉秋天的美。

七、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

关注学生在课堂上的表现，及时发现和表扬学生的优点，鼓励学生积极参与课堂活动。

八、教学评价：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，说出自己的优点和不足。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高彼此的绘画技巧。

3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予客观、公正的评价。

九、教学建议：1. 针对不同学生的学习需求，可以适当调整教学难度，给予个别辅导。

2. 鼓励学生在课堂上积极提问，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》说课稿一. 教材分析《11. 留住秋天》这一课是湘美版美术三年级上册的教学内容。

本课的主要内容是让学生通过观察和体验秋天的自然景色，运用美术的基本技巧和语言，用画笔留住秋天的美丽。

教材中提供了丰富的秋天景色的图片和文字描述，以及一些绘画技巧的指导，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于秋天的印象也各有不同。

在教学过程中，学生可能对于秋天的景色和特点有自己独特的理解和表达方式，教师应该充分尊重并引导学生的个性和创造力。

三. 说教学目标1.让学生了解秋天的自然景色和特点，增强对自然环境的观察和感受能力。

2.培养学生运用美术语言和技巧，通过绘画表达自己对秋天的理解和感受。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养和创新能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，运用美术的基本技巧和语言，用画笔留住秋天的美丽。

2.教学难点：学生能够独立思考，创新表达，将自己的独特理解和感受通过绘画作品表现出来。

五. 说教学方法与手段1.观察和体验：让学生走出教室，到户外去观察和体验秋天的自然景色，提高学生的观察能力和感受力。

2.讲解和示范：教师通过讲解和示范，引导学生了解和掌握绘画的基本技巧和方法。

3.合作学习和自主学习：通过小组合作和个体自主学习，提高学生的学习积极性和创新能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示秋天的图片和文字，引导学生回忆和分享自己对秋天的印象和感受。

2.观察和体验：学生分组走出教室，到户外去观察和体验秋天的自然景色，记录下自己看到的和感受到的。

3.讲解和示范：教师讲解和示范如何运用美术的基本技巧和方法，将秋天的景色和特点表现出来。

4.绘画实践：学生根据观察和体验的结果，选择适合自己的绘画材料和工具，开始绘画作品。

5.合作学习和自主学习：学生在小组内交流和分享自己的作品，相互学习和借鉴，同时进行个体自主的学习和创作。

美术留住秋天优质课教案教学设计（精选多篇）第一篇：美术留住秋天优质课教案教学设计第11课留住秋天教学设计一、教材分析本课是湘版小学美术三年级上册第11课，活动三属于绘画课，主张学生能基本了解秋天的季节变化特征，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，让学生学会热爱自然、美化自然，体现了新课标重视培养创新精神和实践能力的教学理念。

二、学情分析小学三年级的学生在学习习惯的养成和学习知识的积累上都有了一定的基础，对手工的一些制作步骤和方法也有所掌握，教师应多下功夫引导学生独立创作、大胆创新。

三、教学目标1.能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。

2.能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。

3.能基本了解秋天的季节变化特征，增强对大自然的热爱之情。

四、教学重难点1.教学重点：能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用。

2.教学难点：能以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。

五、教学过程（1）课题导入多媒体播放秋天的图片，并且回忆上节课的内容，通过欣赏感悟、学习回顾的方式导入课题。

1.欣赏秋天的美景，回忆落叶拓印、拼贴的方法。

2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么样的感受呢。

（2）方法探究1.提问学生秋天主要有哪几种颜色学生回答：黄色、橙色、红色（回答正确奖励彩纸制作的枫叶）2.质疑激趣：怎样用红色、黄色的油画棒画出秋天红橙、黄橙等艳丽的色彩呢？3.教师多媒体出示用两种原色的油画棒画出的间色色块。

先用黄色的油画棒画出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。

注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。

4.多媒体出示更多的颜色调配，学生实践尝试调配出不同的间色。

5.小结：由红黄蓝原色调出来的颜色被称为间色。

（3）拓展思路多媒体出示各种秋天的图片，引导学生观察秋天的景物特征。

1.颜色：红黄橙。

2.树开始落叶，树下满是落叶。

3.果园里果实成熟了。

小学美术湘美版三年级上册 11. 留住秋天教案一、课程基本信息1. 课程名称：《留住秋天》2. 教学年级和班级：小学三年级3. 授课时间：第11课时4. 教学时数：45分钟【教学目标】1. 让学生了解秋天的特点和美丽景色，培养学生对大自然的热爱。

2. 学习使用不同的绘画工具和材料，掌握基本的绘画技巧。

3. 激发学生的创造力和想象力，提高审美能力。

【教学内容】1. 回顾秋天的特点，引导学生分享他们对秋天的认识和感受。

2. 讲解和示范如何使用水彩、蜡笔等绘画工具，描绘秋天的景色。

3. 引导学生观察秋天的图片，学习如何表现秋天的色彩和氛围。

4. 组织学生进行绘画实践，创作一幅以“留住秋天”为主题的画作。

【教学步骤】1. 导入（5分钟）- 老师通过图片、故事等形式引导学生回顾秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）- 老师讲解如何使用绘画工具和材料，示范描绘秋天的景色，强调秋天的色彩和氛围。

3. 学生实践（20分钟）- 学生根据老师的示范，开始绘画实践，创作自己的作品。

4. 评价与展示（10分钟）- 学生相互评价，选出优秀作品进行展示，老师给予鼓励和指导。

【作业与拓展】1. 家庭作业：学生回家后，可以尝试用其他材料或方式表现秋天的景色。

2. 拓展活动：组织学生进行秋游，实地观察秋天的景色，为创作积累素材。

【教学反思】课后，老师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。

二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1. 美术鉴赏能力：通过观察秋天的图片和实景，学生能够感受秋天的色彩、形态和氛围，学会欣赏大自然的美。

2. 艺术表现能力：学生运用所学绘画技巧，用画笔和水彩等材料，自主创作一幅表现秋天景色的画作，提升艺术表现力。

3. 创新思维能力：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，设计独特的画面构图和色彩搭配，培养创新思维。

4. 文化理解与传承：了解秋天在中国传统文化中的寓意和象征，激发学生对传统文化的兴趣，培养文化传承意识。

小学美术三年级上册《留住秋天》教案第一篇：小学美术三年级上册《留住秋天》教案小学美术课《留住秋天》教案教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1.知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

2.技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。

3.情感目标:了解秋天的文化特征与变化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。

教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。

学习准备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。

学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。

授课过程：一、游戏导入新课同学们,现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么喜欢？1、你能用自己收集的词语或优美的句子来形容一下缤纷的秋天吗? 是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有美妙动听的声音，也有着五彩缤纷的颜色，还是丰收的季节。

2、师：丰收派对开始了，咱们看看好不好？①：一切行动听指挥。

②：有责任心，能在小组内与队友合作。

③：有智慧，能为小组想出好办法。

3、咱们看一下在每一个丰收派对的小组里都有哪些成员呢？下面咱们来看一下每个组的表现。

二、欣赏图片、感受秋天师：秋天是一个丰收的季节，在这个季节里有它的美，咱们来欣赏一下吧。

“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。

听听，走进秋，走进这金色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。

在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，你们听到了秋的声音了吗？仔细聆听用心去感受，秋天秋天美丽吗？你希不希望把这个美丽留住啊？今天咱们就一起留住秋天板书：留住秋天三、探究方法、创作启发谁知道用什么办能法把秋天留住生：拍照，画秋、、、、、刚才回答问题的同学给你们的小组赢得一颗星。