湘教版美术三上《留住秋天》精美教案

教案第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，能够用美术的方式表现秋天的美。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对大自然的热爱。

3. 引导学生运用色彩、线条等美术语言，创作一幅关于秋天的作品。

二、教学内容1. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。

2. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。

3. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特点，运用美术语言表现秋天的美。

2. 教学难点：如何运用色彩、线条等美术语言，创作一幅具有秋天特点的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT、视频等方式，展示秋天的美景，引导学生关注秋天的特点。

2. 新课内容：讲解秋天的特点，让学生了解秋天的气候、植物、动物等方面的变化。

3. 案例分析：展示一些关于秋天的美术作品，让学生分析作品中的秋天特点。

4. 实践操作：让学生运用所学知识，创作一幅关于秋天的作品。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 留住秋天2. 秋天的特点：气候、植物、动物等方面的变化。

3. 秋天的色彩：黄色、红色、棕色等。

4. 秋天的景象：落叶、丰收、迁徙等。

5. 美术表现方法：色彩、线条等。

七、作业设计1. 画一幅秋天的画，要求运用所学的美术知识，表现出秋天的特点。

2. 收集一些秋天的物品，如树叶、果实等，进行手工制作。

八、课后反思1. 学生对秋天的特点是否有了更深入的了解？2. 学生在创作过程中，是否能够运用所学的美术知识？3. 教学过程中，是否有哪些地方需要改进？4. 如何更好地激发学生对大自然的热爱和美术创作的兴趣？本节课通过观察、分析、实践等环节，让学生了解秋天的特点，并能够运用美术语言表现秋天的美。

在教学过程中，要注意引导学生关注生活，发现大自然的美，培养他们的观察力和创造力。

新湘版美术三年级上册《留住秋天》教案留住秋天教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。

2、研究利用落叶拼贴，进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

教学准备：课件、实物投影仪、树叶、剪刀、胶棒、卡纸教学过程：一、激情导课：1、欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。

（1）课件中美丽的秋的图片和动听的音乐把学生带入一个金秋世界。

（课件欣赏秋景）（2）提问：看了刚才的美景你有什么感受呢？（学生谈感受）（3）教师小结：是的，秋天太美了，我们喜爱这五彩缤纷的秋天，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留在我们身边呢？（生：相机拍下来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画……）2、明确研究目标，揭示课题。

是的，当我们踏着满地堆积的缤纷的落叶总觉可惜时，何不“留得残荷听雨声，拾得落叶留秋景”呢？这节课我们的研究目标是利用落叶拼贴，进行美的再创作。

用树叶贴出美丽的画面把秋季留在身边。

板书：留住秋季——树叶贴画二、引导研究：1、欣赏各种树叶，启发学生设想。

同学们，你们瞧！老师这里有一些树叶，有各种形状的，你们看看这些树叶都像什么？（课件出示各种树叶，学生发挥想像）（生：椭圆形——动物的身子扇形——围裙、蝴蝶翅膀三角形——房顶鸭掌形——鱼尾针形——动物的胡须、孔雀尾巴…………………）教师：这些树叶可以组合成什么呢？（生：鱼儿、花朵……………）2、点拨树叶贴画的制造步骤。

（1）构思拼摆根据动物的特点，挑选合适的落叶，分别做做动物的身子和尾巴，要斟酌叶子的大小、形状和色彩的搭配。

（2）修剪。

留住秋天（教学设计）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解秋天的季节特征，善于观察生活，发现生活中的美。

2. 学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。

过程与方法：1. 采用观察、讨论、实践等方式进行美术创作。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美情趣。

二、教学内容湘美版三年级上册第8课《留住秋天》。

三、教学重点与难点重点：了解秋天的季节特征，学习运用撕、剪、拼、贴等方法创作秋天的美景。

难点：如何将秋天的元素巧妙地运用到美术创作中，使作品富有创意和生动性。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、绘画工具等。

五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师带领学生欣赏秋天的美景图片，引导学生关注秋天的特征，如树叶变色、果实成熟等。

激发学生对秋天的喜爱和创作欲望。

2. 自主学习（10分钟）学生自主观察教材中的作品，了解撕、剪、拼、贴等创作方法。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 合作探究（15分钟）学生分组进行讨论，探讨如何将秋天的元素运用到美术创作中。

教师引导学生思考，鼓励学生发表自己的想法。

4. 实践创作（15分钟）学生开始动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

鼓励学生发挥创意，注重细节处理。

5. 展示评价（5分钟）学生将自己创作的作品展示给大家，进行互评和教师评价。

肯定学生的创作成果，提出改进意见。

六、板书设计板书设计如下：留住秋天撕、剪、拼、贴创意无限七、作业设计学生课后完成一幅以秋天为主题的美术作品，运用所学的方法创作。

要求作品富有创意，生动有趣。

八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解秋天的季节特征，学习撕、剪、拼、贴等创作方法。

在教学过程中，注意引导学生发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计新田实习队实习生、小教部06级523班张昕教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锻炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。

3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。

教学重点：掌握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。

学习准备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。

学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。

授课过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。

同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。

“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。

听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。

在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。

听听，我们听到了秋的声音。

”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。

秋天不仅有美妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。

自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。

“停车坐爱枫林晚。

霜叶红于二月花”。

2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。

秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领略一下秋天的魅力！（课件展示秋景图片）。

第11课留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画，培养学生的动手能力和观察能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生合作学习的能力，提高学生的审美意识和创造力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环境保护的情感，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。

2. 学习用拓印的方法制作树叶画。

3. 学习用画线的方法制作树叶画。

4. 学生合作完成一幅树叶画作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察秋天的树叶，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。

2. 教学难点：如何拓印和画线，使作品更具美感和创意。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶拓印模板、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：引导学生观察秋天的树叶，讨论树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对大自然的热爱。

2. 新课教学：教师讲解拓印和画线的方法，演示制作过程，引导学生学习并实践。

3. 学生实践：学生分组合作，用拓印和画线的方法制作树叶画，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：（1）观察秋天的树叶，了解树叶的形状、颜色和纹理。

（2）学习用拓印和画线的方法制作树叶画。

（3）合作完成一幅树叶画作品。

七、作业设计1. 课堂作业：用拓印和画线的方法制作一幅树叶画。

2. 家庭作业：观察身边的树叶，尝试用其他方法（如剪贴、拼贴等）创作一幅树叶画。

八、课后反思本节课通过观察秋天的树叶，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，学习用拓印和画线的方法制作树叶画。

在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。

教学中，教师注重引导学生观察大自然，培养学生的环保意识，同时提高了学生的动手能力和审美能力。

留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。

3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。

2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。

教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。

你甚至可以拆开老师的作品。

8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。

) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。

10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。

11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。

四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。

湘教版美术三上《留住秋天》精美教案新田实习队实习生、小教部06级523班张昕教材版本：湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》（活动二）教学目标：1. 知识目标:通过学习落叶贴画，初步把握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

2. 技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，锤炼学生的动手能力和创新意识，培养团队合作的能力。

3. 情感目标:了解秋天的文化，培养学生对秋天的美好感受；学会利用自然资源，增强学生的环保意识，提高学生的审美能力。

教学重点：把握落叶贴画的拼贴和制作步骤。

教学难点：如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。

学习预备：教具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。

学具：形状各异、大小不一、色彩缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。

授课过程：一、导入新课1. 师生共同朗读毕国瑛的《听听，秋的声音》，感受诗人留住秋天的方法。

同学们在语文课上学习了《听听，秋的声音》，让我们一起来朗读这首诗。

“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台辞别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮嘱。

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌呤。

听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。

在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。

听听，我们听到了秋的声音。

”这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。

秋天不仅有精妙动听的声音，还有着五彩缤纷的颜色。

自古以来就有专门多文人用各种方法留住秋天，比如说：杜牧的《山行》。

“停车坐爱枫林晚。

霜叶红于二月花”。

2.观赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。

秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？（学生谈感受）现在，让我们一起来领会一下秋天的魅力！（课件展现秋景图片）。

课题：留住秋天一、教材分析小学美术教案三年级上册：07课留住秋天秋天是收获的季节也是最美的季节。

留住秋天黄橙橙、金灿灿的果实挂满枝头，殷实、成熟、美丽。

在乡村，谁都企盼秋后遍地金黄、五谷丰登。

秋天的阳光下，红的、橙的、金的、绿的各色树叶仿佛透明一般，一片片、一树树招人喜爱。

留住秋天谁都喜欢看万山红遍、层林尽染的山野。

然而，“一叶知秋”，树上美景随着叶落而消失。

踏着满地堆积的缤纷落叶，总觉可惜，何不“留得残荷听雨声”，拾得落叶留秋景呢！《留住秋天》便是在适时、适景、适情的前提下而安排的三年级美术学习内容。

教材的呈现上分为三大块，也是紧密联系的三个学习活动层次：1、秋游赏秋，收集秋叶；2、巧用树叶进行美术表现；3、画出留住秋天及其秋天里人们的活动。

具体安排有三个递进的学习活动：①用树叶涂颜料拓印肌理；②用落叶拼贴成画；③画一幅秋天的记忆想象画。

由于材料容易获得,情景体验方便，不会有大的学习活动困难，关键在于教师如何去有效实施，取得好的学习效果。

只要把握时机，讲究方法，完全可以取得好的学习实效，让学生们用自己的作品把秋天留住。

学具准备：树叶、固体胶、彩色笔课业类别：手工拓印拼贴创作课教具准备：树叶、固体胶、彩色笔、范画、课件教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拓印，进行美的再创作。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学过程：一、诗歌导入——秋的声音老师最近读了一首诗歌，想和大家一起分享，愿意听吗？“听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。

听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蝴蝴，是和阳台告别的歌韵。

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。

一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。

在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。

美术留住秋天优质课教案教学设计（精选多篇）第一篇：美术留住秋天优质课教案教学设计第11课留住秋天教学设计一、教材分析本课是湘版小学美术三年级上册第11课，活动三属于绘画课，主张学生能基本了解秋天的季节变化特征，注重培养和发展学生的好奇心和想象力，让学生学会热爱自然、美化自然，体现了新课标重视培养创新精神和实践能力的教学理念。

二、学情分析小学三年级的学生在学习习惯的养成和学习知识的积累上都有了一定的基础，对手工的一些制作步骤和方法也有所掌握，教师应多下功夫引导学生独立创作、大胆创新。

三、教学目标1.能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。

2.能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。

3.能基本了解秋天的季节变化特征，增强对大自然的热爱之情。

四、教学重难点1.教学重点：能认识、调配出间色，并在绘画活动中加以运用。

2.教学难点：能以绘画的方式表现出秋天的景物或秋游活动。

五、教学过程（1）课题导入多媒体播放秋天的图片，并且回忆上节课的内容，通过欣赏感悟、学习回顾的方式导入课题。

1.欣赏秋天的美景，回忆落叶拓印、拼贴的方法。

2.如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美景，又是怎么样的感受呢。

（2）方法探究1.提问学生秋天主要有哪几种颜色学生回答：黄色、橙色、红色（回答正确奖励彩纸制作的枫叶）2.质疑激趣：怎样用红色、黄色的油画棒画出秋天红橙、黄橙等艳丽的色彩呢？3.教师多媒体出示用两种原色的油画棒画出的间色色块。

先用黄色的油画棒画出一组线条排列，再用红色的油画棒叠加在上面。

注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。

4.多媒体出示更多的颜色调配，学生实践尝试调配出不同的间色。

5.小结：由红黄蓝原色调出来的颜色被称为间色。

（3）拓展思路多媒体出示各种秋天的图片，引导学生观察秋天的景物特征。

1.颜色：红黄橙。

2.树开始落叶，树下满是落叶。

3.果园里果实成熟了。

湘美版美术三年级上册《11. 留住秋天》教学设计3一. 教材分析《11. 留住秋天》是一堂湘美版美术三年级上册的课题。

秋天是一个五彩斑斓的季节，充满了丰富的视觉和感官体验。

这个课题旨在让学生通过观察和实践，学会用美术的方式留住秋天的美好。

教材中提供了多种创作方法和素材，如剪纸、拼贴、绘画等，以及丰富的图片和文字指导，帮助学生完成作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识和掌握。

他们善于观察，喜欢用画笔表达自己的情感和想法。

然而，部分学生可能对秋天的感知还不够深入，需要通过引导和启发，帮助他们发现秋天的美，并用美术的方式表达出来。

三. 教学目标1.让学生了解和感受秋天的美景，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生运用剪、贴、画等技法，创作出富有秋天气息的美术作品。

3.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的美术素养。

四. 教学重难点1.重点：引导学生观察秋天，发现秋天的美，学会用美术的方式表达秋天。

2.难点：如何引导学生运用剪、贴、画等技法，创作出富有创意的秋天作品。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察秋天的景物，发现秋天的美。

2.实践法：让学生动手操作，实践剪、贴、画等技法。

3.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和创造能力。

六. 教学准备1.准备秋天的图片、实物等教学素材。

2.准备剪刀、胶水、画纸、画笔等美术创作工具。

3.准备相关的视频、课件等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、实物等素材，引导学生观察秋天，让学生谈谈对秋天的印象。

通过启发式提问，引导学生思考秋天的美。

2.呈现（10分钟）展示一些关于秋天的美术作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点和创作方法。

通过分析，让学生了解秋天的美可以通过剪、贴、画等技法表现出来。

3.操练（10分钟）让学生分组进行创作实践。

每组选择一种技法，如剪纸、拼贴或绘画，创作一幅富有秋天特色的美术作品。

在创作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。