2018年高考语文大一轮复习专题五扩展语句段限时训练

专题五扩展语句压缩语段 2 压缩语段练好地方卷提高真能力借用地方真题试能力，从各省真题中找感觉1．[2016·浙江省卷]提取所给材料的主要信息，在横线处写出四个关键词。

引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。

在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。

而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播的现象。

一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。

华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台(LIGO)实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。

这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。

引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。

18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。

________ ________ ________ ________答案：引力波首次(或“美国”)发现影响(或“意义”)解析：解答所有压缩类题目均可以先给文本分层，然后分别概括各层大意，再把各层大意概括为一句话(或几个句子)。

而提取关键词的题目不过是多了一个环节，即把句子主干提炼出来。

该语段一共三个自然段，可分为三层。

第一层的大意是“引力波是什么”，第二层的大意是“美国首次发现引力波”，第三层的大意是“引力波的发现将对人们的生活产生影响”。

概括起来就是：美国首次发现引力波，它将对人类生活产生影响。

这两个句子的主干为：主语——美国、引力波，谓语中心词——发现、产生，宾语中心词——引力波、影响。

分析提炼后可得出答案。

2．[2015·湖南省卷]根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。

2018一轮复习：扩展语句学案(一)扩展语句——掌握4大题型“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位进行扩展。

这种题型侧重考查学生的联想和想象能力，要求学生根据所提供的语言条件和命题者创设的情境，把一个较短的语句扩展为一个合乎题目要求的长句或小语段，有时也会要求把一组词语扩展成一句话或一段话。

提供的语句语体色彩不同或提出的扩展要求不同，那么答题方法也不一样。

如属描写性的扩展，一般要求生动、形象、具体；属议论性的扩展，一般要求具体、明确、清楚。

目前高考主要倾向于考查以下连词成文型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。

有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。

[题组练透]1．(2012·浙江高考)使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。

(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋零答：参考答案：(示例一)曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。

(示例二)深秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中发抖，那凋零的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不情愿地落在地上，无缘初冬的风景。

2．请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。

要求至少使用一种修辞手法，不少于80个字。

答：解析：解答本题的关键是把这三个词联系起来，然后扩展成一段话，表达一个完整的意思。

注意修辞手法的恰当使用。

参考答案：我们的成长轨迹，如树之年轮。

随着季节的一次次轮回，我们的生命之树，就会多出一道道“年轮”。

这些“年轮”或细细的、窄窄的，如细软的发丝；或粗粗的、宽宽的，如盘曲的标尺。

而我们，则在这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行扩写。

简单地说，就是把诗句改成散文。

当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。

扩展语句[高考专题训练]一、分类解说1、巧加修饰扩展单纯的主谓关系的句子，可以采用补充附加成分的方法。

句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定、状、补）能起到修饰、限制和补充作用，要使语句扩展开，就要发挥附加成分的作用。

当补充成分不足以达到题干要求的生动具体时，就应考虑在简单的修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。

例１、扩展下列语句，要求使其生动具体，字数70字左右。

琴声吸引了许多路人驻足倾听。

优美的《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，撒落在林间的小路上。

许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。

2、辨明情景“辨明情景”是指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的氛围，所扩展的语句也应笼罩在这一情景氛围之中。

例2、根据下面两种情况，以“水”为重点，分别扩展成一句话，每段话不少于30字。

情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。

情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下，河水一片碧绿，清澈见底。

一阵轻风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。

3、明确重点例3、根据下面两种情景。

，以“树”为重点，分别扩展成一句话，每段不少于30字。

情景一：狂风中马路边树情景二：阳光下小河边树情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰。

它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。

情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河4、展开想象扩展语句的时候，要根据所提供的句子，适当展开想象，以保证将情景写得具体生动。

当然在展开想象的时候，要注意合理、自然、贴切。

例4、夏天和冬天，各有各的情趣。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。

专题五扩展语句—联想一想象，添“枝”加“叶”——高考真题感悟1．(2021·浙江高考)利用下面的词语写一段描述性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方式。

(不超过60字)银杏树初冬疾风骤雨凋谢答：解析：考生在扩展语句时，应在“银杏树”“初冬”“疾风骤雨”“凋谢”这几个词的限制下创设具体的语境。

在展开想象时，想象的内容要合理，要和创设的语境及银杏树本身的特点相吻合。

另外，还要注意利用比喻和拟人的修辞方式，且不超过60字。

参考答案：暮秋，一场疾风骤雨后，银杏树在萧瑟的秋风中颤栗，那凋谢的黄叶像蝴蝶一样飞舞，不甘心地落在地上，无缘初冬的风光。

2．(2021·四川高考)请紧扣下面画线句的观点，结合《论语》或《三国演义》的有关内容，运用排比修辞手法，续写一段意思完整的话，很多于60字。

“和”是中华文化的精华之一，很多名著都包括有尚和精神。

解析：第一，要围绕中心写这一段话，中心确实是第一句话；第二，要结合《论语》或《三国演义》来写；再次，要运用排比的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。

参考答案：(例如一)《论语》中既有“礼之用，和为贵”的行事准那么，也有“君子和而不同，小人同而不和”的谆谆警告，还有“和无寡，安无倾”的社会理想，这部儒家经典包括了仁爱和谐的尚和精神。

(例如二)诸侯割据，群雄逐鹿，三国鼎立。

生灵涂炭渴盼休养生息，社会动荡期望和平安宁，战乱频仍祈求国家大治，宏伟的三国长卷包括了人们对天下归一的追求。

3．(2021·天津高考)阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。

春暖花开，这是我的世界。

每次怒放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，一直与咱们同在。

春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时安静，有时彭湃。

穿越阴霾，阳光洒满你窗台。

其实幸福，一直与咱们同在。

将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。

答：解析：“风儿吹来”能够用补充附加成份的方式扩展，如风吹来以后的情景是什么样的，能够进行一番描述和渲染，草、花儿、果的情形和人的感受，都能丰硕语句的内容。

课时作业(五)[扩展语句，压缩语段]1．仿照示例，要求结合课本上古代诗歌(如杜甫《蜀相》、李清照《一剪梅》、陆游《书愤》、孟浩然《夜归鹿门歌》、周邦彦《苏幕遮》、李煜《虞美人》等)的内容，在横线上补写句子，构成排比。

(4分)诗歌是什么？是一首永恒的歌。

是太白蜀道的一声长叹，__________________，__________________。

诗歌是什么？是一段深深的情。

____________________，慈母手中纺织亲情，______________________。

2．请结合课文内容发挥想象，将“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”扩充成一段文字，描写作者归途的情景。

(不少于60字)(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________3．《林黛玉进贾府》中有这样两段话：(1)贾母因问黛玉念何书。

黛玉道：“只刚念了《四书》。

”黛玉又问姊妹们读何书。

贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”(2)宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。

”当宝玉问“妹妹可曾读书”时，黛玉改变了先前回答贾母问话时的说法，黛玉此时的心理活动作品未直接表现出来。

请补写一段表现黛玉此时心理活动的文字。

(不超过40字)(4分) (宝玉)因问：“妹妹可曾读书？”黛玉_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 请根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”扩展，写一个场景。

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考点5 扩展语句、压缩语段1.(2018·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。

(5分)近日,一些友发布信息,号召节约粮食。

随后,新浪发起“光盘行动”：拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。

该信息被转发约5 000万次。

紧接着,人民也表示支持“光盘行动”,倡议民“拒绝浪费,珍惜粮食。

今天不剩饭,打包离开,从我做起”。

新华、光明及其他各大站也纷纷关注和转载。

很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5 000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。

答：【解题指南】首先凭语感大致找出语段中的关键词,然后根据语段的文体特点和已经找出的关键词,给语段分层,并用关键词概括出每一层的意思,最后在规定的字数内,综合各层的意思概括出语段的主要信息。

【解析】本题考查压缩语段的能力。

从内容上看,本材料是对“光盘行动”进行介绍,具有说明性的特点。

据意断层,语段可分为三层：一二句是第一层,是说“光盘行动”的由来,其关键词是“友发布”“拒绝浪费”“争做节约达人”“光盘行动”等;三至五句是第二层,介绍络反响,其关键词是“转发”“支持”“各大站”“关注和转载”;最后一句是第三层,内容是各地志愿者行动支持,其关键词是“活动参与者”“志愿者”“发放宣传单”“张贴海报”等。

综上,根据对材料的理解和提炼出的关键词,叙述组织三个层次的文字即可。

答案：络发起拒绝浪费的“光盘行动”,友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。

2.(2018·山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。

(4分)作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。

创造一定要获得成果。

形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。

专题提能限时练(二十三) 扩展语句，压缩语段(建议用时：30分钟，每小题5分)题型一词语连缀型1．使用下面的词语写一段抒情性文字，要求至少运用两种修辞手法。

(不超过70字) 竹子北风冰天雪地从容____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】四个词语的指向性非常明显，即赞美竹子的优秀品格，因此，扩写时运用拟人的修辞手法是显而易见的。

另外反问也很容易和“抒情性”这一要求相融合，而排比是考生常用的修辞手法。

正确选用修辞手法，结合所给词语写一段赞美竹子的抒情性文字即可。

【答案】在冰天雪地中傲然挺立的竹子啊，难道你从未在意过北风刺骨的寒冷？难道你从未怀疑过自己那孤独的坚守？难道你一直坚信从容付出后会收获春天？2．下面是某中学运动会开幕式构思框架的关键词，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

准备工作：道具检查人员到位活动内容：班级方阵开幕词国旗国歌舞旗舞扇团体操表演__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】开幕式前做好道具检查工作，确保人员到位。

开幕式开始，班级方阵入场，校长致开幕词，全体起立升国旗、奏国歌，然后舞旗、舞扇，最后进行团体操表演。

题型二意境丰富型3．结合意象特点，展开合理想象，把下面诗句扩展成一段意境优美的景物描写。

(不少于60字)星垂平野阔，月涌大江流。

限时训练一、扩展语句题组一串词成文型1．请将所给的四个词语扩展为一段文字，不少于40个字。

(4分)家风濡养与众不同好像解析：要明确题目要求，将这四个词连成不少于40个字的一段话。

由‚家风‛可以联想家风是什么，‚家风‛‚濡养‛了什么人等内容。

后面的两个词语也可以这样进行联想。

答案：家风在中国传统文化中源远流长，它濡养了一代又一代的中国人。

每一个大大小小的家族的家风都是与众不同的。

随着传统大家庭在现代社会的分解，家风好像离我们越来越遥远。

我们应该继承历史留给我们的这一宝贵精神遗产，让家风这棵树越长越壮。

2．运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情的文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。

(4分)江南小巷悠闲宁静答案：江南的小巷，又深又长，曲曲折折，半天走不到头，静到可以清晰地听到自己的足音。

她是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画，是城市喧嚣扰攘中的洞天幽境。

小巷的动人处就是她无比的悠闲，负手行吟于小巷之中，你的心情就会变得平和而宁静。

那种澄明如水的气氛，笼罩一切又净化一切，使人怡然自得，物我两忘。

题组二诗意素描型3．揣摩下面这首诗的内容和意境，把画线的诗句扩展成一段话，至少运用一种修辞手法。

扩展文字不超过60字。

(4分)水槛遣心二首(其一)杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。

澄江平少岸，幽树晚多花。

细雨鱼儿出，微风燕子斜。

城中十万户，此地两三家。

答案：春天郊外，牛毛般的细雨飘落河面，鱼儿不禁跃出水面，要亲吻那雨丝；微风吹拂，燕子斜着飞过，燕尾像剪刀剪断了细雨。

4．请根据北宋词人周邦彦的《苏幕遮》中的“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”，写一个场景。

要求：①想象合理；②语言生动、形象，至少运用一种修辞手法；③50个字左右。

(4分)答案：清晨的阳光投射到荷花的叶子上，昨夜花叶上积的雨珠很快就溜掉了。

清澈的水面上，粉红的荷花在春风中轻轻颤动，一一举起了晶莹剔透的绿盖。

远远望去，仿佛一群身着红裳绿裙踏歌起舞的江南女子！5．下面这首元曲的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后三个。