《还剩下多少》课件
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北师大版小学1年级数学上册第三单元(一共有多少+还剩下多少)PPT教学课件
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1.圈掉1朵花，在下面的空格里填写数 字几？
4- 1 =3
典题精讲
2.看图写பைடு நூலகம்法算式
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解题思路：从5辆中圈起来3辆，就 是用5减3计算。
典题精讲
2.看图写减法算式
课件PPT
5 -3 = 2
易错提醒
看图列式计算
课件PPT
2+2=4
易错提醒
看图列式计算
课件PPT
2+2=4
错解分析：从4个气球中取出2个气 球，求剩余的部分要用减法计算。
摆一摆，算一算。
课件PPT
24
探索新知
摆一摆，算一算。
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41 5
情景导入2
一共有多少？
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探索新知
一共有多少？
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31 4
探索新知
一共有多少？
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21 3
探索新知
说一说。
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典题精讲
1.一共有几只鸡？
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解题思路：
把左边和3只小鸡和右边的1只大鸡 合起来。
探索新知
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画一画，算一算。
3 12 12
情景导入2
还剩下多少？
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4－1 ＝3
探索新知
还剩下多少？
课件PPT
3 － 2 ＝1
探索新知
说一说。
课件PPT
典题精讲
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1.圈掉1朵花，在下面的空格里填写数 字几？
解题思路：总数中取出一部分，求剩 余的部分要用减法计算
典题精讲
北师大版
一年级 数学 上册
第3单元 加与减（一）
北师大版一年级数学上册第三单元《还剩下多少》课件
413
31 2
说一说
321
易错辨析 5．看 图 列 式。 (1)
5 - 4＝ 1
(2)
(3)
4 - 3＝1
4 - 1＝ 3
辨析：加减法的意义理解混淆，求总数中去掉 一部分后还剩下的，用减法计算。
三 加与减（一）
还剩下多少
门前大桥下，游过一群鸭， 快来快来数一数，共有五只鸭。 门前大桥下，游走三只鸭， 快来快来算一算，还剩几只鸭？
探究点 减法的意义和计算方法
树上还剩几个 ？说一说，数一数。
还剩几块 ？说一说，数一数。
还剩几块 ？说一说，数一数。
认一认。
减法
5－ 2 ＝3
…
减号 读作：5减2等于3。
说一说。
小试牛刀 4．画 一 画，算 一 算。 (1)
4-1＝ 3 (2)
5- 2 ＝ 3
(3) 4- 3 ＝ 1
(4)
4- 2 ＝ 2
(5)
5 -3＝ 2 (6)
-＝ 略。答案不唯一
归纳总结：
用减法可以解决“总体中去掉一部分，求 还剩下多少”的看图填算式问题
夯实基础（教材P29练一练）
归纳总结：
求总数中去掉一部分后还剩下的，用减法 计算。
计算减法时可以用点数法、倒着数和图示 法等来计算。
夯实基础（教材P28练一练）
3
1
2
5
2
3
4
1
3
画一画，算一算
3
画一画，算一算
1
4
画一画，算一算
5
2
3
探究点 用减法解决实际问题
还剩下多少？
4 － 1＝ 3
还剩下多少？
3 －2＝1
北师大版小学1年级数学上册第三单元(还剩下多少+可爱的小猫)PPT教学课件
典题精讲
课件PPT
1.圈掉1朵花，在下面的空格里填写数 字几？
4- 1 =3
典题精讲
2.看图写减法算式
课件PPT
解题思路：从5辆中圈起来3辆，就 是用5减3计算。
典题精讲
2.看图写减法算式
课件PPT
5 -3 = 2
易错提醒
看图列式计算
课件PPT
2+2=4
易错提醒
看图列式计算
课件PPT
2+2=4
课件PPT
-=
解题思路：
原本有4个桃子，全部吃掉，还剩几个。
典题精讲
2.看图写算式：
解答： 4 - 4 = 0
课件PPT
易错提醒
看图列式计算。
4+0=4
课件PPT
易错提醒
错解分析：
原本有4个桃子，划掉4个， 相当于是减掉了4个，求剩 下几个？
课件PPT
易错提醒
看图列式计算
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4+0=4
错解分析：从4个气球中取出2个气 球，求剩余的部分要用减法计算。
易错提醒
看图列式计算
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2+2=4
4-2=2
学以致用
1.看图填一填。
31 2
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提示：从3只 青蛙中跳走1 只，求剩余 的部分要用 减法计算。
学以致用
2.算一算。
3
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提示：从5个 羽毛球中划 掉2个，求剩 余的部分要 用减法计算。
学以致用
3.看图算一算。
课件PPT
41 3
312
学以致用
4.说一说。
课件PPT
学以致用
5.想一想，说一说。
新北师大版一年级数学上册《还剩下多少》说课课件
还剩下多少
摘下2个，还有 个。
说一说，数一数
4．
－＝
认一认
5－2＝3
减号
认一认
5－2＝3
减号 读作：5减2等于3．
画一画，算一算
1． 5－4＝
4－ ＝ －＝
试一试
１．
－＝
试一试
2．
－＝
说一说
练一练
１．
－＝
练一练
练一练
练一练
2．画一画，算。
练一练
３．
练一练
4．说一说。
练一练
5.
练一练
6．
练一练
7.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
摘下2个，还有 个。
说一说，数一数
4．
－＝
认一认
5－2＝3
减号
认一认
5－2＝3
减号 读作：5减2等于3．
画一画，算一算
1． 5－4＝
4－ ＝ －＝
试一试
１．
－＝
试一试
2．
－＝
说一说
练一练
１．
－＝
练一练
练一练
练一练
2．画一画，算。
练一练
３．
练一练
4．说一说。
练一练
5.
练一练
6．
练一练
7.
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……