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⼈教版⼋年级下册历史教案通⽤⼈教版⼋年级下册历史教案通⽤ 历史是⽂化的传承，积累和扩展，是⼈类⽂明的轨迹。
它存在的意义是，让⼈们总结过去，充实未来的⽣活，以史为鉴，借古论今。
下⾯是由店铺编辑为⼤家整理的“⼈教版⼋年级下册历史教案通⽤”，仅供参考，欢迎⼤家阅读本⽂。
⼈教版⼋年级下册历史教案通⽤（⼀） 秦始皇功过的辩论 [知识与能⼒] 以教材中课⽂出现的基本⼈物、事件、时间和提⽰中对学⽣应掌握知识的要求。
[过程与⽅法] 1、以多种⾓度来训练学⽣的历史唯物主义观点、⽅法的初步运⽤能⼒； 2、将阅读、听讲、识记三⽅⾯材料综合起来的思维能⼒及独创、灵敏是思维品质的培养； 3、⼝头表达能⼒的锻炼。
[情感态度与价值观] 1、批判地继承秦始皇的道德、精神； 2、了解国家兴衰、个⼈成就、个⼈成败的原因。
[要求] 1、开动脑筋，解放思想，⼤胆发表⾃⼰的看法； 2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据； 3、不同观点的交锋要以理服⼈，要讲究辩论的技巧。
[活动⽬的] 秦始皇是我国历第⼀位皇帝，⼀⽣中做过很多事情，对中国历史产⽣了重⼤影响。
通过⼩品、讨论的形式，进⼀步认识秦始皇的是⾮功过。
[难点]历史⼈物的作⽤与⼈民是创造历史的动⼒相互关系的史观。
[课时]1课时 [课型]活动课 [⽅式与⽅法]以讨论为中⼼的综合启发式教学 [授课过程] 唐朝⼤诗⼈李⽩曾写诗称赞秦始皇：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来。
⾯对迎⾯⽽来的千古⼀帝，你有什么看法？ ⼀、找⼀找和议⼀议 ⾸先，我们要把全班同学按你们各⾃的意愿分成政治家组和暴君组两⼤组，各⼤组再分成政治、经济和思想⽂化等⼩组，分头搜集材料。
政治家组的同学，要想尽办法搜集有利于秦始皇的材料，以论证他是个杰出政治家；暴君组的同学则要寻找秦始皇的暴政材料，以论证秦始皇是暴君。
其次，我们要把找到的材料在组内互相交流，并把它们—⼀制成⼩卡⽚。
⽅便我们在讨论课上使⽤。
第23课日新月异的社会生活作业(1)●作业导航1.了解改革开放以来人们生活方式、就业、医疗等各方面发生的变化。
2.能说明改革开放对人们生活方式产生了重要影响，社会保障制度在社会发展中起到了重要作用。
3.能认识社会发展改变人们的就业观念。
一、单项选择题1.我国整体进入小康社会是在（）A.20世纪80年代B.20世纪90年代初C.20世纪末D.21世纪中叶2.改革开放前的“四大件”包括（）①缝纫机②手表③自行车④摩托车⑤收音机⑥彩电A.①②③④B.②④⑤⑥C.①②③⑤D.③④⑤⑥3.改革开放前，人们着装的主要颜色是（）A.红色B.灰色、蓝色C.绿色和灰色D.黑色4.改革开放前后，人们在“吃”方面的主要不同是（）A.改革前可以吃饭的地方很少，改革后饮食网点密集B.改革前人们吃野菜、粗粮，改革后就不再吃了C.改革前人们关心如何吃饱，改革后更关心如何吃好D.改革前人们形成的饮食习惯在改革后都发生了变化5.改革开放后，人们居住条件得到改善的主要表现有（）①人均居住面积扩大了②室内装修越来越讲究③家用电器更齐全了④居住环境明显改善⑤人们的家居观念更趋科学、合理A.①②③④⑤B.①②③C.①②④⑤D.①②③⑤6.改革开放以来，我国就业制度发生了一系列变化，其中主要包括（）①逐渐打破了“铁饭碗” ②就业渠道日益拓宽③人们有了自主选择职业的机会④每一个工作岗位都必须通过公开招聘来确定人选A.①②③④B.①②③C.①②④D.①②二、综合题7.你知道“新四大件”都包括什么吗？8.随着改革的深入，我国的社会保障体系逐步建立和完善。
请你列举相关的表现。
9.阅读材料，回答问题。
粮票是计划经济的最有代表性的产物，作为购粮凭证，伴随国人长达40年。
50年代初，我国粮食极度短缺。
中央政务院于1953年10月19日发布命令:全国实行粮食计划供应，采取凭证定量售粮办法，“粮票”出现了。
60年代初的三年困难时期，口粮定量全面压缩。
北京从1960年8月起全市饮食业实行凭票用餐，食油、禽、蛋、肉、豆制品、蔬菜也实行限量供应，还增发了补助豆票、糕点票、饼干票、儿童食品补助票、侨汇粮油票、高级脑力劳动者补助油票、节日补助油票……为了奖励农民发展生产，在农村还发行了用于收购猪、鸭、鸡、核桃、杏仁、栗子、蓖麻籽的奖励粮票、油票。
中国的粮票种类数量有“世界之最”之称，全国2500多个市县，还有一些镇、乡都分别发放和使用了各种粮票，进行计划供应，还有一些大企业、厂矿、农场、学校、部队、公社等也印发了各种粮票，种类繁多。
粮票是特殊经济条件下的历史产物，票面题材广泛，印制精细，具有时间性、地域性的特点。
经年累月的岁月侵蚀，更使这种具有不可复制性的票证文物日渐稀少，珍品迭出，长期为海内外收藏爱好者所瞩目。
另外，有些发行于解放战争时期的公粮票，是解放战争时期革命军队在人民群众支持下浴血奋战的历史见证，具有重要的纪念意义和收藏价值。
1989年，粮票被取消了。
1993年，新旧时代交替的痕迹特别明显。
当年2月，全国两会召开，代表委员们就餐第一次不再需要缴纳粮票。
5月10日，北京市政府正式宣布，从这一天起，取消粮票。
告别粮票，从1992年4月1日就开始了，当时国家同时提高粮食的定购价格和销售价格，基本上实现了购销同价，在此基础上，各地陆续开始放开粮价、取消粮票。
1955年出现的粮票，终于完成了其历史使命，悄然退出了历史舞台。
各地的商品票证通常分为“吃、穿、用”这三大类。
吃的除了各种粮油票外，还有猪、牛、羊肉票、鸡鸭鱼肉票、鸡鸭蛋票，各种糖类票，各种豆制品票及各种蔬菜票等等。
穿的除了各种布票外，有化纤票、棉花票、汗衫票、背心票、布鞋票、棉胎票等等。
用的有手帕、肥皂、手纸、洗衣粉、火柴、抹布票、煤油票，各种煤票、商品购买证、电器票、自行车票、手表票，还有临时票、机动票等，真是五花八门，涉及各个领域的方方面面。
总之，大多数商品都是凭票供应的。
什么样的商品就用对应的粮票去购买，对号入座，缺一不可。
那么在粮票这一大家族里有些什么品种呢？略举一些有：有直接称粮票的，有大米票、面粉票、粗粮票、细粮票、小米票、土豆票等等。
四大件，又名三转一响，是中国在20世纪50年代后期的一个名词，指的是当时国家有能力出产，而为各个家庭所希望拥有的四件家庭物品。
这四件家庭物品分别为：收音机、自行车、缝纫机及手表。
“四大件”的变迁作者：东方也辰来源：《共产党员·上半月》2020年第06期共和国成立以来，经济发生了质的飞跃，从一穷二白成长为世界第二大经济体，老百姓的生活用品也经历了数量从少到多、种类从无到有、品質从低端到高端的变化，折射出时代发展中人民生活品质的历史变迁。
计划经济时代的记忆新中国的工业是在一穷二白的基础上起步的。
由于长期的战乱，加之旧中国反动政府的腐败无能，导致我国轻工业极不发达。
1949年，我国轻工业总产值只有48亿元，平均到每个人身上不到9元钱。
在当时，我国只能生产纱、布、火柴、肥皂、面粉等为数甚少的日用生活消费品。
至于其他的产品，绝大多数是手工业小商品，而且品种单一，花色很少，质量粗劣。
从1953年开始，我国开始进行有计划的社会主义经济建设。
在第一个五年计划中，像火柴、自行车、胶鞋这些现在看来非常普通的东西，当时都作为最紧迫的工业生产品类，放在了与钢铁、船舶同等重要的位置。
然而，受限于当时我国的轻工业生产能力，加之我国确立的优先发展重工业的战略方针，导致一个时期内我国轻工业产品很难满足老百姓迅速增长的基本需求。
这在一些生活耐用消费品如自行车、缝纫机、手表、收音机等制造领域表现得尤为突出。
1958年3月11日，上海宏音无线电器材厂工程师张元震领导的试制小组与有关单位协作，试制成功国内第一台晶体管收音机。
4年后，第一台全部采用国产元器件的美多牌28A型便携式中短波晶体管收音机研制成功，第一条晶体管收音机生产流水线也建立起来。
美多牌28A收音机上市后立即引起轰动。
周恩来总理在出国访问时，曾将其作为国礼。
在20世纪50年代到70年代，自行车、缝纫机、手表、收音机是当时许多城市家庭渴望拥有、也比较稀有的四件家庭物品，被称为“四大件”“三转一响”。
这些东西不仅价格贵，而且是紧俏商品，一般都需要凭票购买。
“三转一响”是当时人民所能拥有的最高财富，反映出那个时代我国的经济状况和人民生活水准。
第21课人们生活方式的变化教案人文系09-8班何婷《人们生活方式的变化》教案【课程标准】以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。
以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。
【教材分析】本课位于《中国历史》八年级下，过去我国被称为自行车大国，到今天交通工具的多样化如自行车、公交车、摩托车、出租车、私家车、飞机等。
我国人民的衣食住行发生了很大的变化，随之而来的是更严重的环境污染和交通堵塞问题。
我国还处在社会主义初级阶段，生产力水平还不高，加上人口众多，国家和企业无力统包工资、福利、医疗、养老、住房，但为了保障下岗、失业人员的基本生活和落实职工的医疗费、养老金，国家通过行政的、法律的、经济的手段，建立起能够为全社会成员提供基本生活的、与社会主义市场经济相适应的社会保障体系。
“【学情分析】八年级的学生年龄约在14—16岁之间，他们对计划经济时期的历史不熟悉，但是他们的父辈亲历过那一历史时期，可以让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣食住行用方面的变化。
【教学目标】知识与能力：通过本课学习使学生掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。
过程与方法：通过本课学习使学生认识到改革开放前后，人们在衣食住行用等方面的显著对比中知道是改革使人们在社会生活方式上产生了前所未有的巨大变化，培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力，透过现象看本质的能力，并培养学生的历史发展观、进步观。
通过本课学习使学生客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养学生辩证思维能力。
情感态度与价值观：通过本课学习使学生认识：改革开放后，人们在衣食住行用等方面都发生了前所未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的胜利。
