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Unit 3 What would you like?Part B 教案第一课时教学目标与要求：1.能够听、说、读、写本课时句子，并可以灵活使用。
2.能够理解部分对话的含义并完成句子填空。
3.能够听懂、会唱歌曲。
教学重、难点：1.重、难点为快速掌握句子，还需要解释句子的含义。
教学准备：挂图、录音机、录音带教学过程：1.热身(1)教师播放录音，复习巩固A部分主要句型。
(2)日常口语练习。
2.预习复习有关星期的单词。
3.新课呈现Let’s talk(1)教师出示三张食品的图片，对学生说：“I like chicken, beef and fish.”教师指着chicken说：“I like chicken.”在旁边画上一张笑脸；接着指向beef说：“I like beefbetter.”并在旁边画上两张笑脸；再指向fish说：“I like fish best.”在旁边画上三张笑脸。
最后表述：“So, my favorite food is fish.”出示favorite的单词卡，再询问学生，让学生充分理解这个词的含义。
(2)两人小组用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用该句型编一小段对话进行操练，同时也可引导学生用fruit and drink替换food。
(3)听录音，让学生跟读对话。
学生可用不同的食物单词做替换回答问句。
Let’s learn(1)教师接着预习部分的歌谣出示实物，根据以前学过的故事，引出单词fresh,领读单词。
再通过歌词理解Healthy的含义，领读单词，注意th的发间。
引导学生想一想哪些水果或食品对人体健康有益，在学生说出水果或蔬菜时，可自然引出tasty一词并带读。
出示盐、糖、醋，佯装品尝这三种调料，呈现不同表情，出示三个单词salty，sweet，sour，让学生认读新单词。
在教学新单词的过程中，应反复使用句子：“It’s my favorite.”让学生多次感知新词favorite，以减轻下一课时的负担。
人教版（PEP）英语五年级上册《Unit 3 What would you like》说课稿3一. 教材分析《PEP英语》五年级上册第三单元《What would you like?》主要围绕日常饮食和饮品展开，通过展示不同食物和饮料的图片，引导学生进行问答，从而培养他们的日常英语交际能力。
本节课的主要内容包括：食物和饮料的词汇学习、一般疑问句的构成和用法、以及日常对话的展开。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于简单的日常词汇和句子能够进行理解和运用。
但是，他们在语法和发音方面还需要进一步的指导和练习。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常饮食和饮料的词汇，如“hamburger,hot dog, coke, milk”等；能够理解并运用一般疑问句进行问答，如“What would you like? / Would you like some…?”。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的日常交流，能够正确地运用所学的词汇和句型进行问答。
3.情感目标：通过课堂活动，培养学生对英语的兴趣和积极性，提高他们的自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常饮食和饮料的词汇，能够用英语进行简单的日常交流。
2.难点：学生能够正确地运用一般疑问句进行问答，能够在实际情境中运用所学的词汇和句型。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、音频和视频，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首与食物和饮料相关的英语歌曲，引导学生进入学习状态。
2.导入（10分钟）：教师向学生展示不同食物和饮料的图片，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好铺垫。
3.新课学习（20分钟）：教师通过展示PPT，引导学生学习食物和饮料的词汇，并通过例句和对话展示一般疑问句的用法。
