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幼儿园大班英语童谣教案"Butterfly"一、教学目标：1. 让学生通过学习童谣"Butterfly"，能够理解和使用相关的英语单词和句型。
2. 培养学生的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 提高学生对大自然的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 单词：butterfly, flower, sun, sky, garden, wings, colors, beautiful, fly, away。
2. 句型：What's this? It's a butterfly. How beautiful it is! The butterfly has colorful wings. It can fly away.三、教学重点与难点：1. 重点：单词和句型的学习与应用。
2. 难点：单词的发音和句型的运用。
四、教学准备：1. 教具：卡片、图片、童谣歌词、录音机、磁带。
2. 场地：教室或户外花园。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首简单的英文歌曲，如"Old MacDonald Had a Farm"。
b. 学生跟随着音乐做简单的舞蹈动作。
2. 引入话题（5分钟）：a. 教师向学生展示一张蝴蝶的图片，并提问："What's this?"。
b. 学生回答："It's a butterfly."。
c. 教师引导学生说出蝴蝶的特点，如："The butterfly has colorful wings."。
3. 单词学习（5分钟）：a. 教师出示单词卡片，引导学生学习并发音。
b. 学生跟读并模仿教师发音。
c. 教师用单词卡片进行游戏，如："Find the butterfly", "Pick the correct word"。
幼儿园《butterfly（go up，go down，go all round）》大班英语教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly"，并能够用英语进行简单的描述。
2. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
3. 培养学生的观察力和想象力，让他们能够用英语描述蝴蝶的动作。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的介绍和练习。
2. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的学习和演唱。
3. 蝴蝶动作的观察和描述。
教学方法：1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 歌曲教学法：通过教唱歌曲"Butterfly, Butterfly"，让学生在音乐中学习英语。
3. 观察描述法：让学生观察蝴蝶的动作，并用英语进行描述。
第二章：单词教学教学目标：1. 让学生掌握单词"butterfly" 的发音和意思。
2. 培养学生用英语描述事物的能力。
教学内容：1. 单词"butterfly" 的发音和意思讲解。
2. 用"butterfly" 进行简单的英语句子练习。
1. 图片引入法：通过展示蝴蝶的图片，引导学生学习单词"butterfly"。
2. 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用"butterfly" 进行英语交流。
第三章：歌曲教学教学目标：1. 让学生学会歌曲"Butterfly, Butterfly"，并能够跟着音乐一起唱。
2. 培养学生对英语歌曲的兴趣。
教学内容：1. 歌曲"Butterfly, Butterfly" 的歌词学习和演唱。
——《The butterfly》教学案案红旗小学高晓凤内容简析：本节课是小学英语（Join In入门阶段）第四单元第1部分，教学的主要内容是学习一首歌曲，并由此学习六种颜色，两种描述颜色的句型。
目标定位：一、知识目标1、学习六种颜色单词：green, red, pink, blue, yellow, brown.2、熟练掌握下列句子并能灵活运用：It’s (green). It’s (green) and (red).二、能力目标1、能够跟磁带唱歌曲。
2、能运用六种所学颜色进行简单交流。
三、情感目标1、注重通过设置情境，培养学生对学习英语的兴趣。
2、通过参与丰富多样的活动，激发学生体验和参与的勇气。
3、通过唱、跳结合，让学生在活起来的同时感受学习英语的美好。
方法阐释：学中用，用中学，是学习语言最有效的方式，创设情境能在最大程度上刺激学生的感官，从而让学生乐学、好学，而游戏是陪伴孩子成长的益友。
因此，在本堂课中运用了情景设置、学生游戏相互结合的教学方法，使学生在课堂上自由自在地学习英语。
教学流程：[课前准备]：六种颜色的图案卡片——蝴蝶、花朵、枝叶，磁带。
环节一：Warming up1、Talking in class：老师用英语简单自我介绍，并用学生已学句型与学生进行英语对话。
2、Sing a song：《What’s your name ?》[设计意图]课前用英语与学生对话，既可创设学习英语的氛围，又能帮学生复习已学句型;唱英文歌曲能活跃气氛，让学生轻松上课。
环节二：Presentation1、介绍新单词：green, red, pink, blue, brown, yellow. 本部分是以一朵奇异的六色花为创意，边出示花的六个部分贴在黑板上，边介绍六种颜色单词并板书（同时介绍单词colour），示范读、带读后以现场物品作教具帮助学生理解记忆。
2、游戏：Touch the colours. 老师以动作示范游戏规则，请一名同学上台玩游戏，下面的同学评价。
《The butterfly》教学案案六指小学付琴内容简析：本节课是小学英语第三单元第1部分，教学的主要内容是学习一首歌曲，歌曲材料容易吸引小孩子，能引他们的学习兴趣，并由此学习六种颜色和两种描述颜色的句型。
目标：一、知识目标1、学习六种颜色单词：这六种颜色分别是green, red, pink, blue, yellow,brown.2、熟练掌握下列句子并能灵活运用：It’s……. It’s …… and……二、能力目标1、会跟磁带唱歌曲。
2、能运用六种所学颜色进行简单交流。
三、情感目标1、注重通过设置情境，培养学生对学习英语的兴趣。
2、通过参与丰富多样的活动，激发学生体验和参与的勇气。
3、通过唱、跳结合，让学生在活起来的同时感受学习英语的美好。
方法：学中用，用中学，是学习语言最有效的方式，创设情境能在最大程度上刺激学生的感官，从而让学生乐学、好学，而游戏是陪伴孩子成长的益友。
因此，在本堂课中运用了情景设置、学生游戏相互结合的教学方法，使学生在课堂上自由自在地学习英语。
教学流程：环节一：Warming up1、Talking in class：老师用英语与学生就学句型与学生进行英语对话。
2、Sing a song：英语书第六页《What’s your name 》[设计意图]老师用英语与学生对话，来复习学过的句型，唱英语歌来活跃气氛，提高学生的学习兴趣。
环节二：Presentation1、教授新单词：green, red, pink, blue, brown, yellow. 把不同颜色的花贴在黑板上，教授这六个新单词。
2、游戏：Guessing game. 让学生猜老师藏起来的花是什么颜色，介绍句型：Wwhat colour is it? 和It’s……. It’s …… and……。
本部分的创意是这些花引来了许多蝴蝶（引出单词butterfly并板书）。
这些蝴蝶有各种各样的颜色。
出示一只蝴蝶介绍句型“It’s……”并板书。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：课程简介1.1 课程目标：让学生通过观察蝴蝶的生命周期，培养他们的观察力和想象力。
让学生通过英语学习，提高他们的听、说、读、写能力。
培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
1.2 教学内容：蝴蝶的生命周期：卵、幼虫、蛹、成虫。
蝴蝶的特征：翅膀、触角、腿等。
相关英语单词：butterfly, egg, caterpillar, cocoon, adult。
第二章：教学方法2.1 直观教学法：使用图片、实物、模型等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆蝴蝶的相关特征和生命周期。
2.2 情景教学法：创设情境，让学生在实际情境中练习英语，提高他们的语言运用能力。
2.3 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
3.2 引入新知识（10分钟）：教师展示蝴蝶的图片和实物，引导学生观察蝴蝶的特征和生命周期。
教师教授相关英语单词和句型，帮助学生理解和记忆。
3.3 情景练习（10分钟）：教师创设情境，让学生模拟蝴蝶的生命周期，用英语进行角色扮演。
学生分组进行练习，教师给予指导和反馈。
第四章：课堂活动4.1 蝴蝶拼图游戏（5分钟）：教师准备蝴蝶拼图，学生分组进行比赛，看哪组拼图速度最快。
4.2 蝴蝶手工制作（5分钟）：教师提供蝴蝶手工制作的材料，学生按照模板制作蝴蝶。
5.1 学生展示（5分钟）：学生展示他们在课堂活动中的作品，其他学生和教师进行评价。
教师鼓励学生积极参与课堂活动，并提出改进建议。
第六章：扩展活动6.1 蝴蝶故事分享（5分钟）：教师分享一个关于蝴蝶的英文故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
学生听故事，并尝试用英语回答与故事相关的问题。
6.2 角色扮演（5分钟）：学生分组，每组选择一个蝴蝶角色进行扮演。
学生用英语描述角色的特征和行为，其他学生进行猜测。
中班英语教案Butterfly 模板一、教学目标：1. 让学生认识和了解蝴蝶的生长过程，培养学生的观察和描述能力。
2. 通过学习蝴蝶相关的英语单词和句型，提高学生的英语词汇量和口语表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 蝴蝶的生长过程：受精、孵化、幼虫、蛹、成虫。
2. 蝴蝶相关的英语单词：butterfly, caterpillar, cocoon, butterfly wings, nature.3. 蝴蝶相关的英语句型：What is this? It's a butterfly. How many wings does a butterfly have? It has two wings.三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握蝴蝶的生长过程，学会相关英语单词和句型。
2. 教学难点：能够运用英语描述蝴蝶的生长过程和特征。
四、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、视频、实物模型、蝴蝶翅膀手工材料。
2. 教材：英语绘本《The Butterfly》。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，如"Butterfly Fly Away"。
2. 引入话题（10分钟）：教师向学生展示蝴蝶图片和视频，引导学生观察蝴蝶的特征，引出蝴蝶的生长过程。
3. 学习新单词和句型（10分钟）：教师引导学生学习蝴蝶相关的英语单词和句型，如"butterfly", "caterpillar", "cocoon", "butterfly wings"。
学生跟读并模仿。
4. 实践活动（10分钟）：教师组织学生进行小组活动，每组用手工材料制作蝴蝶翅膀，用英语描述制作过程。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
5. 总结与展示（5分钟）：6. 作业布置：学生回家后，和家长一起观察家里的植物，并用英语描述植物的生长过程。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案一、教学目标：1. 让学生能够听懂并正确说出单词"butterfly"。
2. 让学生能够用句子表达蝴蝶的外形特征和生活习性。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
二、教学内容：1. 单词：butterfly（蝴蝶）2. 句型：What does a butterfly look like?（蝴蝶长什么样？）It looks like（它看起来像）What does a butterfly like to do?（蝴蝶喜欢做什么？）It likes to（它喜欢to）三、教学重点与难点：1. 重点：单词"butterfly" 的读音、书写及应用。
2. 难点：句型的运用，能够用句子表达蝴蝶的外形特征和生活习性。
四、教学准备：1. 教具：蝴蝶图片、视频、故事书等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师播放一首关于蝴蝶的歌曲，让学生跟随音乐摇摆。
b. 教师带领学生做蝴蝶飞舞的动作，熟悉课堂氛围。
2. 引入新课（10分钟）：a. 教师展示蝴蝶图片，引导学生说出单词"butterfly"。
b. 教师播放一段关于蝴蝶的视频，让学生观察蝴蝶的外形特征和生活习性。
c. 教师讲述一个关于蝴蝶的故事，引导学生了解蝴蝶的生长过程。
3. 学习句型（10分钟）：a. 教师引导学生模仿句子"What does a butterfly look like?" 并进行角色扮演。
b. 学生分组讨论，用句子"It looks like" 描述蝴蝶的外形特征。
c. 教师引导学生用句子"What does a butterfly like to do?" 描述蝴蝶的生活习性。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一种蝴蝶，用画纸、彩笔、贴纸等材料制作蝴蝶。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案第一章：教学目标1.1 知识目标1.1.1 让学生掌握单词：butterfly, caterpillar, cocoon, emerge, food, garden, life, metamorphosis, wings。
1.1.2 让学生理解并能够运用句子描述蝴蝶的成长过程和特点。
1.1.3 让学生能够用英语简单介绍自己喜欢的蝴蝶。
1.2 技能目标1.2.1 培养学生听、说、读、写的英语语言能力。
1.2.2 培养学生通过观察、思考、讨论等方式探究蝴蝶的成长过程和特点的能力。
1.2.3 培养学生运用英语进行交际的能力。
1.3 情感目标1.3.1 培养学生对大自然和生物的热爱和好奇心。
1.3.2 培养学生合作、分享、积极向上的学习态度。
第二章：教学重难点2.1 教学重点2.1.1 单词：butterfly, caterpillar, cocoon, emerge, food, garden, life, metamorphosis, wings。
2.1.2 句子：描述蝴蝶的成长过程和特点。
2.1.3 学生能够用英语简单介绍自己喜欢的蝴蝶。
2.2 教学难点2.2.1 单词：cocoon, emerge, metamorphosis。
2.2.2 句子：运用恰当的词汇和句型描述蝴蝶的成长过程和特点。
第三章：教学方法3.1 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高学生的听、说、读、写能力。
3.2 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.3 合作学习法：通过小组合作、讨论等方式，让学生互相学习，共同进步。
第四章：教学准备4.1 教具准备：PPT、单词卡片、图片、故事书、录音机、磁带等。
4.2 教学场地：教室。
第五章：教学过程5.1 热身活动（5分钟）通过播放英语歌曲，让学生放松身心，营造轻松的学习氛围。
butterfly中文歌曲
"butterfly"是一首非常知名的中文歌曲，由王菲演唱。
这首歌
曲收录在王菲的专辑《浮躁》中，是一首极具代表性的流行歌曲。
歌曲的旋律优美动听，歌词表达了对自由的向往和追求。
这首歌曲
在发行后受到了广泛的好评，成为了王菲的代表作之一。
从音乐角度来看，"butterfly"采用了流行音乐的曲风，旋律轻快，节奏明快，给人一种轻盈愉悦的感觉。
歌曲的编曲和制作也非
常精良，配合王菲独特的嗓音，使得整首歌曲充满了活力和动感。
从歌词角度来看，"butterfly"歌词表达了对自由的向往和追求。
歌词中描述了蝴蝶自由飞翔的形象，寓意着追求梦想、追求自由的
精神。
这种积极向上的主题深深触动了很多人，使得这首歌曲备受
喜爱。
总的来说，"butterfly"作为一首优秀的中文歌曲，无论是从音
乐还是歌词上都具有很高的水准，它的出现丰富了华语流行音乐的
形式和内涵，也影响了很多人。
这首歌曲的成功也彰显了王菲作为
歌手的实力和魅力。
幼儿园《Butterfly》中班英语教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂、会说、会读单词"butterfly"，并能够用句子描述蝴蝶的外形特征。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们学习英语的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握单词"butterfly"及其意思，能够用句子描述蝴蝶的外形特征。
2. 教学难点：单词"butterfly"的发音及句子结构的运用。
三、教学准备1. 教具准备：蝴蝶图片、蝴蝶标本、蝴蝶玩具等。
2. 教学材料：英语卡片、作业本等。
3. 环境布置：在教室里布置一个花园场景，放置一些蝴蝶标本和玩具。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于蝴蝶的英文歌曲，如"Butterfly Fly Away"，让幼儿进入英语学习氛围。
2. 引入新单词（10分钟）：向幼儿展示蝴蝶图片和标本，引导他们观察蝴蝶的外形特征，教授单词"butterfly"，让幼儿重复发音并理解意思。
3. 课堂活动（15分钟）：a) 制作蝴蝶卡片：让幼儿用英语卡片画出蝴蝶，并写上单词"butterfly"。
b) 蝴蝶找朋友：将幼儿分成小组，让他们拿着蝴蝶卡片寻找与自己卡片上的蝴蝶相同的朋友，并用英语交流。
c) 蝴蝶体操：让幼儿模仿蝴蝶飞行的动作，说出单词"butterfly"。
4. 巩固练习（5分钟）：让幼儿看着蝴蝶标本，用英语描述蝴蝶的外形特征，如颜色、翅膀形状等。
5. 作业布置（5分钟）：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的蝴蝶，并用英语描述给家长听。
五、教学反思本节课通过多种教学活动，让幼儿充分接触、理解和运用单词"butterfly"，在实践中培养他们的观察能力、表达能力和合作意识。
