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赶牲灵-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、教学目标1.带领学生领略湖南音乐文化中的一个代表性元素——赶牲灵；2.了解歌曲创作背景；3.学习赶牲灵的歌词；4.分析赶牲灵的节奏和曲式；5.学习如何用主题式教学进行音乐鉴赏。
二、教学内容•歌曲赏析：《赶牲灵》；•学生自我表演及互评；•课堂习题：填词、写歌词、唱响自己的小调。
三、教学重点与难点1. 教学重点•学习歌曲歌词，理解创作意图；•分析赶牲灵曲调节奏及曲式。
2. 教学难点•学生自我表演中如何发挥；•如何让学生跟随主题教学进行音乐鉴赏。
四、教学过程1. 导入环节1.1 引导学生了解湖南音乐文化与学生讲解湖南传统音乐中的一种代表性元素——赶牲灵。
介绍其起源和代表作品。
1.2 主题式引导向学生介绍本节课的主题：“听音乐，赏文化”。
提问：•为什么听音乐能赏文化？•音乐与文化的关系是什么？•你知道赶牲灵的文化内涵吗？请分享。
2. 步入正题2.1 赶牲灵歌曲赏析播放赶牲灵原唱歌曲！学生一起聆听，理解其中的歌词意境、曲风、节奏等内容。
2.2 歌曲歌词分析学生结合赶牲灵的歌词，分析该歌曲的创作意图，体验其中蕴含的传统文化元素。
2.3 学生自我表演学生可以选取喜欢的段落或句子，自己动手唱一遍，并在全班面前表演。
2.4 互评研讨班级内优秀的表演者可以上台展示，全班可以展开互评研讨。
3. 课堂习题3.1 填词老师可以让学生填写赶牲灵的歌词，以此来检测学生对赶牲灵的理解程度。
3.2 写歌词老师可以另设题目，让学生自己写一首赶牲灵风格的歌，以此来锻炼他们的音乐才能和创造力。
3.3 唱响自己的小调老师可以鼓励学生自己编写曲调，并作为课后习题，鼓励学生发挥音乐天赋，创作属于自己的歌曲。
五、教学效果评价本节课的评估应该分为两部分，第一部分是学生在上课中自我发挥的表现，第二部分是检测他们对该元素文化的掌握程度。
可通过录音、表演等不同方式进行评价。
六、教学反思通过本次课的教学，希望学生们不仅能够对音乐进行鉴赏，更了解传统文化内涵，在音乐欣赏中体会文化的美妙。
高中教案歌唱赶牲灵教学目标：1. 使学生了解《歌唱赶牲灵》的历史背景和文化意义。
2. 学习歌曲的旋律、节奏和歌词，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对民族音乐的兴趣和尊重，激发爱国情感。
教学内容：- 《歌唱赶牲灵》的历史与文化背景介绍。
- 歌曲的旋律学习和演唱。
- 歌曲的节奏和韵律分析。
- 歌词的学习与理解。
教学过程：引入新课开始上课时，教师可以通过播放《歌唱赶牲灵》的音频，让学生们在没有任何先入为主的观念下直接感受这首歌曲。
引导学生们分享他们的第一印象和感受。
历史与文化背景教师详细介绍《歌唱赶牲灵》的历史背景，包括它的起源、流传的地区以及在不同社会历史阶段的意义。
通过图片、视频等多媒体资料，让学生更直观地了解这首歌曲与当地人民生活的紧密联系。
歌曲学习教师逐句教授歌曲的旋律，让学生们跟随唱歌。
在这个过程中，教师要注意调整歌曲的难度，确保所有学生都能跟上进度。
同时，教师应鼓励学生尝试用自己的方式表达歌曲的情感。
节奏与韵律分析《歌唱赶牲灵》的节奏和韵律特点，让学生了解如何在演唱时把握节奏感。
可以组织一些节奏练习，比如拍手或者敲击桌面，帮助学生们更好地感受和掌握节奏。
歌词学习深入讲解歌词的含义，让学生们理解每一句歌词背后的深层含义。
通过讨论和小组活动，鼓励学生们探讨歌词与当代生活的联系，以及它对我们今天的意义。
总结反思在课程的教师带领学生回顾今天学到的内容，并鼓励学生分享他们对《歌唱赶牲灵》的新认识和感悟。
可以布置相关的作业，如写一篇关于《歌唱赶牲灵》的感想或进行一次小组演唱，以巩固学生的学习成果。
教学评价：- 观察学生在课堂上的参与度和兴趣。
- 检查学生对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握情况。
- 通过学生的分享和作业来评估他们对歌曲文化意义的理解和感悟。
1教学目标1、知识目标:了解陕北民歌“信天游”歌种的特点。
2、能力目标:通过《赶牲灵》的学习,感受体会陕北山歌音乐风格形成的原因3、情感目标:鼓励学生对大西北风光的热爱。
2学情分析3重点难点教学重点学唱《赶牲灵》,了解信天游的音调特色。
教学难点模唱《赶牲灵》的演唱风格4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学过程一、教学过程导入:同学们好,刚才在同学们进来的时候有没有同学注意到,老师播放的是什么歌曲呢?是否有同学知道该歌曲的名字。
学生:《黄土高坡》师:那同学们来猜猜这首歌曲主要是反映了哪个地区的风光呢?生:西北地区师:说说你们的理由生:(歌词上分析)旋律师:我们来欣赏几幅当地的地形图。
在这样的地形上生活,对人们的讲话风格有什么影响呢?生:(那里人稀地广,风大,沟川遍布,有着一望无垠的黄色土地。
在这样的环境中,人们要交谈就必须要大声,况且声音也要适当地拉长,因此这高低长短间便形成了自由疏散的韵律。
长期如此他们的音调也就变得高亢、嘹亮,这样恶劣的环境,他们的音调会在质朴中带着严峻和深沉,他们的性格也变得粗犷豪放。
这些呢都会影响这当地歌曲风格的形成。
)师请大家打开课本《赶牲灵》。
我们先看这首歌曲的拍子、调号和所属的地区。
陕北陕北是民歌荟萃之地,民歌种类很多,当地俗称“山曲”或“酸曲”。
主要有信天游、小调、酒歌、榆林小曲等二十多种,其中以信天游最富有特色、最具代表性。
1、学新歌师:好!先来听一下这首歌曲。
跟音乐学唱歌曲生:师:根据学生演唱中出现的问题进行处理。
重点引出装饰音和上滑音在民歌中的作用。
师:这是陕北民歌中山歌的“信天游”一类,信天游又叫“山曲”、“顺天游”,是陕北民歌中富有特色的歌种,最能代表陕北民歌的风韵。
其节奏自由。
淳朴大方,高亢悠长,阔远、辽亮是它的主要特征,2、请几位同学演唱一遍(解决在学生演唱的过程中的存在的问题)3、分析歌词师:我们学唱了这首歌曲,那么这首歌主要是讲述一件什么事情呢?生:歌曲主要是表现了一位妇女伫立在旷夜的路旁翘首盼望远出谋生的情歌归来。
课题演唱《赶牲灵》《问》课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）掌握《赶牲灵》《问》的特点与演唱方法（2）熟练演唱《赶牲灵》《问》思政育人目标：（1）通过学唱民歌，了解中华文化的博大精深，增强民族自信（2）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我（3）通过小组练习，增强团队合作能⼒教学重难点教学重点：《赶牲灵》《问》的特点与演唱方法教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧教学方法讲授法、示范法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴教学设计第1节课：考勤（2 min）—互动导入（8 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—分组练习（10 min）第2节课：互动导入（5 min）—作品介绍（5 min）—作品演唱（20 min）—分组练习（10 min）—课堂小结（3 min）—作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2 min）⏹【教师】使用文旌课堂APP进行签到⏹【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入（8 min）⏹【教师】给同学们播放《赶牲灵》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答:你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？⏹【学生】聆听、思考、发言通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性作品介绍（5 min）⏹【教师】介绍和分析作品《赶牲灵》既属于信天游的一种，又属于山歌的一种，开阔、嘹亮是其主要特征。
曲调的跳跃感给人以无比开阔的意境。
歌曲描写了陕北一带的人们生活十分贫苦，除了走西口外，许多男人靠赶牲灵谋生。
由于赶一趟牲灵常需要数十天甚至半年、一年，所以赶通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感牲灵的家人非常惦念他们，凡遇到赶牲灵的队伍走过，往往就有许多妇女、小孩探问自己亲人的情况。
民歌《赶牲灵》就是表现一个姑娘见到赶牲灵的队伍通过，从远处期盼自己情人的情景。
《陕北民歌》—山歌教案学情分析：现实生活中学生听的更多是网络中传播的流行歌曲，像陕北民歌—山歌的此类歌曲学生接触聆听的甚少，在教授这节课的时候教师必须把陕北民歌简洁化的让学生更容易接受，让学生对陕北民歌产生学习兴趣，乐意接受，并能主动去搜集山歌和民歌资料，从而去研究和传承中国优秀的民歌文化。
教材分析：本节课的教学内容是湖南文艺出版社音乐鉴赏第三单元《音乐与民族》的第二部分内容“汉族民歌”—山歌。
教材设计了不同地域的汉族民族歌曲赏析，通过欣赏“陕北民歌”---山歌，让学生分析不同地域山歌的特点，分析山歌的特点。
教学目标：情感目标：通过《赶牲灵》《山丹丹花开红艳艳》《上去高山望平川》《下四川》欣赏、演唱和对比分析，进一步了解丰富多彩的陕北民歌—山歌，培养学生对中国民族音乐的热爱。
知识目标：通过欣赏、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受和了解山歌的风格特点和分类。
技能目标：掌握山歌的音乐特点并能通过这些特点判断各个不同作品体裁。
教学重点、难点：学唱陕北民歌《赶牲灵》体会陕北民歌的特点。
听赏不同地域的山歌，能根据音乐特点分辨汉族民歌的体裁教学方法通过聆听法、演唱法、体验法、对比法等方法引导学生积极参与学习。
教学过程：一、导入课间播放陕北民歌《泪蛋蛋》。
刚才我们听到的这首《泪蛋蛋》是属于什么体裁的歌曲？（山歌、民歌等）。
很好，汉族民歌从体裁形式上可分为号子、山歌、小调等几大类。
二、新授课山歌是劳动人民在山上、田间、牧场劳动生活是即兴演唱的歌曲。
我国的山歌十分丰富，各地山歌的名称也不相同，在陕北叫“信天游”,在山西叫“山曲”，在内蒙古称之为“爬山调”，在青海称之为“花儿”在四川叫“晨曲”。
今天我们主要来了解陕北民歌“信天游”和“花儿”。
<一>信天游1、赏析、演唱《赶牲灵》在陕西、山西一带广漠无垠的黄色高原，千沟万壑，连绵起伏，特殊的地理环境塑造了苍凉、宏壮、个性鲜明的信天游。
在旧社会，陕北的人民生活十分贫苦，许多男人为了谋生，有相当一部分人靠用牲畜长途为他人运输货物谋生，而赶着牲畜运送货物的人被称之为赶牲灵者，他们一走就是数十天，甚至是半年、一年，所以赶牲灵的家人们非常惦念他们，凡是遇到赶牲灵的队伍通过，许多妇女、小孩就会上前探望。
