下载文档原格式
七年级生物激素调节知识点生物学中，激素调节是一个非常重要的知识点。
无论是对于课堂学习，还是后续的生活实际应用都有着极为深远的影响。
在七年级生物中，我们将会接触到激素调节的内容，因此本文将详细介绍七年级生物中的激素调节的知识点。
一、什么是激素调节在生物学中，激素调节指的是一种通过激素来控制细胞、组织和器官活动的方式。
激素是一种分泌于人体内的化学物质，它们能够通过血液和淋巴等渠道来调控某些重要的生理过程，例如代谢、发育、血压等。
二、激素的种类和作用1. 肾上腺素肾上腺素是一种常见的激素，它由肾上腺髓质分泌。
肾上腺素的主要作用是增加心率、扩张支气管和促进糖原的分解。
这些作用帮助身体应对压力和危险的情形。
2. 生长激素生长激素由垂体前叶分泌，它是一种促进生长和发育的激素。
通过影响骨骼的生长、细胞的增殖等，生长激素能够使人体的肌肉、骨骼、器官等器官得到发育。
3. 激素素PDA是一种常见的激素，它的主要作用是促进子宫壁的收缩，帮助女性在月经期间排出子宫内的细胞以及经血。
三、激素调节的机制当人体遇到一些焦虑、压力或者危险的情况时，肾上腺素等激素就会被释放出来。
这些激素主要的作用是促进人体的反应速度，提高身体对危险的敏感性和应对能力。
另一方面，人体也会根据不同的需要释放出不同的激素，来调节身体的机能和功能。
四、激素调节的影响可以说，激素调节有着非常深远的影响。
对于人体的发育和生长来说，激素调节非常重要，它可以帮助身体因应不同的需求，在不同的时期得到不同的发展。
而对于人体的正常生理过程来说，激素调节同样重要，在身体出现某些异常情况时，它可以帮助身体单独应对一些疾病和症状。
总的来说，激素调节是七年级生物非常重要的知识点。
掌握激素调节知识的同时，也能够让我们更好的理解和认识人体的生理过程，从而提高生活质量和健康水平。
《人体的激素调节》教学设计入， 导 新课一、情景引 入 出示图片---世界上最高的人和最矮的人，问为什么他们差别这么大？学生观察，回答是“激素”引起的用吉尼斯记录者吸引学生兴趣， 引发学生思考。
出示课题 学生熟悉学习目标学生有了学习目标， 就有了学习的方向出示学习目标二、新授（ 一） 自 阅读教材第 77—78 页的内容，，完成导学案学习任务一并在课本标记重点知识，5 分钟后比一比。
同学们专心完成学习任 ， 务，做好后小组你内核对。
自主预习突出了学习的主动权， 小组之间合作竞争可提高学习效率。
（ 二） 合 作探究 1、比较内分泌腺与外分泌腺2、认识人 体内分泌腺及其分泌的主要激素主学习一1、师展示外分泌腺和内分泌腺图并介绍学生认真观察并合作讨论完成下图 培养学生分析问题能力， 小组合作探究能力励激素 ） 自习二3、（ 三主学 2、出示人体主要的内分泌腺及其分泌的激素图并要求填写记忆并找一个学生回答。
师小结这些内分泌腺组成了内分泌系统。
全班同学认真识图记忆之后一个学生大声回答给其小组加分给学生鼓 ，锻炼学生达到识图能力， 提高学习效率 师问：内分泌腺分泌的叫什么找出它的概念，并标出它的特点及功能 ？学生回答“激素”，并朗读概念，在课本找出其特点及功能。
加强学生的对激素的理解， 为下面学习打下基础。
及分泌异常的症状是我们今天学生自主获取课学习的重点内容。
”指导学生阅 本的信息， 充分读课文P78-80，完成导学案学发挥学生的自主学习， 活动中学 习任务二生的合作、交流， 都有效地将知识内化， 实现了知识的构建， 培养合作能力。
师叙述：“我们今天主要学习学生具备一定的认知能力， 在老师的引导下， 由 生长激素、甲状腺激素和胰岛 学生根据老师的要求自素，这些激素产生部位、作用 主完成学习任务二（四）主 要激素：1、甲状腺 激素师展示做的好的同学的导学案让大家学习课件展示，核对答案，学生观看展示的导学案并与自己的比较学生的榜样作用能很好的带动同学变得更好（1）、师述：这三种激素，我们先学习甲状腺激素，我们通过一个小实验认识甲状腺激素作用，找出实验的变量及得出的结论。
《激素的调节》同步练习
1、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的（）
A.唾液腺、肠腺、垂体
B.皮脂腺、甲状腺、肾上腺
C.甲状腺、胰岛、卵巢
D.胰腺、皮脂腺、垂体
2、幼年时期，生长激素分泌过多会引起（）
A.糖尿病
B.巨人症
C.呆小症
D.侏儒症
3、下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分( )
A.性腺
B.唾液腺
C.胰腺
D.垂体
4.某人身体矮小，但是智力正常，这人患有 ( )
A.侏儒症
B.呆小症
C.佝偻病
D.肢端肥大症
5.分泌生长激素的器官是( )
A.肾上腺
B.甲状腺
C.垂体
D.性腺
6.在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是( )
A.发育停止
B.生长发育迅速
C.食欲不振，行动迟缓
D.食欲旺盛，身体消瘦
7、下列哪些生命现象与激素无关（）
A.血糖含量经常能够保持稳定
B.男孩进入青春期后喉结突出
C.强光下瞳孔变小
D.青少年时期身体不断长高
8、将下列病因和病名用线连接
A.婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足 a.侏儒症
B.幼年时期垂体分泌生长激素不足 b.甲亢
C.胰岛素分泌过少 c.呆小症
D.甲状腺激素分泌过多 d.糖尿病
E.幼年时期生长激素分泌过多 e.巨人症
参考答案
1、C B C A C 6、D C 8、略。
第四节激素调节知识点1内分泌腺分泌激素1.内分泌腺:内分泌腺没有导管,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各处。
2.内分泌系统:人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等,它们共同组成人体的内分泌系统,分泌许多种激素。
3.如图为人体主要内分泌腺及其分泌的激素,请据图完成填空:4.人体内的激素含量少,作用大,对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。
5.几种常见激素的功能及分泌异常病症:6.近些年来,随着饮食和生活方式的改变,我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。
患者的典型表现是多尿、多饮、多食等。
控制饮食和适当体育锻炼等,可以预防糖尿病的发生和发展。
知识点2激素调节与神经调节的关系7.关系:人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响。
8.实例:人情绪激动时,大脑皮层就会特别兴奋,因而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。
这些激素能够促使心跳加快、血压升高,使皮肤血管扩张,因而显得面红耳赤。
在紧急情况下,肾上腺素的分泌增加,可以增加中枢神经系统的兴奋性,使人体反应灵敏,还能充分调动人体的潜力,以应对紧急情况。
知识点1内分泌腺分泌激素1.下列腺体中,都属于内分泌腺的是( D )A.甲状腺、唾液腺B.垂体、肠腺C.胃腺、肾上腺D.垂体、甲状腺2.[衢州中考]近日教育部发布“睡眠令”,以扭转目前中小学生睡眠严重不足的局面。
睡眠不足会导致垂体分泌的某种激素减少,影响人体生长。
这种激素是( C )A.性激素B.胰岛素C.生长激素D.肾上腺素3.甲状腺坏死的成年狗,表现出精神萎靡,活动减少。
说明甲状腺激素能( B )A.调节其他内分泌腺的活动B.提高神经系统的兴奋性C.促进生长D.调节血糖4.下列关于人体激素分泌异常与疾病的对应关系中,正确的是( D )A.甲状腺激素分泌过多——巨人症B.生长激素分泌不足——甲亢C.生长激素分泌过多——侏儒症D.甲状腺激素分泌不足——大脖子病5.内分泌腺不同于外分泌腺的主要特点是( C )①没有导管②具有导管③由腺细胞构成④分泌激素⑤分泌物直接进入毛细血管⑥分泌物由导管排出A.①③④B.②④⑥C.①④⑤D.②③④6.下列各组病症中,由同一种激素分泌紊乱所引起的病症是( A )A.侏儒症和巨人症B.糖尿病和侏儒症C.巨人症和大脖子病D.糖尿病和地方性甲状腺肿知识点2激素调节与神经调节的关系7.五一假期李明外出垂钓,当鱼钩被鱼咬住时,他激动得面红耳赤,心跳加快,这是( B )A.神经调节的结果B.神经和激素共同调节的结果C.激素调节的结果D.血液循环系统调节的结果8.在考场上,小乐看到试卷中较容易的试题,心里高兴,并快速答题。
