“改变”和“转变”的区别附练习与答案

四年级科学上册第四单元练习题班级考号姓名总分一、知识再现。

（把答案写到相应的括号里，共12分）1.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中的现象叫作（）。

2.（）、（）、（）等方法都可以让水蒸发的更快。

3.水加热到一定温度时，会迅速产生大量气泡，并不停地翻腾起来。

这种现象叫作（）。

4.在一个标准大气压下，水沸腾的温度是（100）℃。

水的沸点与气压有关，气压越高沸点越（）。

5.水在自然界以（）、（）、（）的形式存在。

它们虽然状态不同，但都是同一种物质。

水的三种状态可以（）。

6.自然状态下，固态的水主要有（）。

二、明辨是非。

（对的在括号里划“√”，错的划“×”，共12分）1.将粮食摊开在向阳通风处，干得会更快。

（）2.水的沸点是100℃。

（）3.水蒸气的凝结与空气的温度和温度有很大关系。

（）4.水和水蒸气没有固定的形状，冰有固定的形状。

（）5.水的三态变化与我们的生活有着非常密切的关系。

（）6.用酒精灯给玻璃片加热时，要来回移动玻璃片，让玻璃片均匀受热。

（）三、对号入座。

（把正确答案的序号填在括号里，共12分）1.湿衣服放在向阳处比放在背阴处干得快，这是因为（）。

A.蒸发的快慢和温度有关B.蒸发的快慢和蒸发面积有关C.蒸发的快慢和风有关2.下面关于水的沸点的说法中，错误的是（）。

A.水沸腾时的温度，就是水的沸点B.水沸腾后继续加热，水的沸点会发生变化C.标准气压下，水的沸点是100℃3.烧开水时，常看见有白气冒出，这些白气是（）。

A.随着水的温度升高，蒸发产生的水蒸气B.水蒸气遇冷凝结成的小水珠C.水沸腾时产生的水蒸气4.下面现象中不属于凝结现象的是（）。

A.温衣服放在阳光下晒干B.刚从冰箱里拿出来的雪糕会冒出“白气”C.做饭时，掀开锅盖，锅盖上会有许多水珠5.吸热和放热可以改变水的存在状态，冰融化成水需要（）。

A.吸收热量B.放出热量C.储存热量6.水在任何温度下都可以（）A.蒸发B.沸腾C.凝结四、回忆实验（共6分）水沸腾的实验。

“改革”和“改造”的区别附练习与答案
本文是关于“改革”和“改造”的区别附练习与答案，感谢您的阅读！
“改革”和“改造”的区别附练习与答案
区别：
改革：一般指性质上的部分变革，即废除陈旧的不合理的部分，保留发展合理的部分，对象较窄，只能是客观的一些事物，如制度、方针、方法、规程、文字等。

改造：常指性质上的根本改变或大部分改变。

对象较广，可以是有关客观方面的一些事物，如国家、世界、机器、房屋、田地、山河，也可以是主观方面的事物，如思想、世界观、立场等。

练习：
1.请选择适当的词语填空。

A.改革
B.改造
他是个经过＿＿＿的罪犯，然而仍有可能故态复萌。

2.下列选项正确的是()
（1）目前的住房制度正在彻底＿＿＿。

（2）这反映了全国要求＿＿＿的心声。

（3）我们要＿＿＿他，争取他的内心，使他脱胎换骨。

A.改革改革改造
B.改造改革改革
C.改革改造改革
参考答案： 1.B2.A
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。

一、高中图文转换专题训练1.下图是某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。

［卜5ID 15 2d驾湘S3一丹—（1）简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过10个字。

（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？【答案】（1）总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。

（2）练习能不断提高成绩。

成绩有起伏是难免的，不要失去信心。

进步缓慢时要设法寻求突破。

【解析】【分析】（1）本题是曲线图，考生要关注曲线的变化情况。

从题干来看，这是成绩曲线图，从整体来看，随着练习天数的增加，成绩整体上是不断提高的，但在提高的过程中也有起伏，而且一开始的增幅比较快，到后来增幅变小，考生可以根据这些内容概括练习成绩变化的特点；（2）针对第一问概括出来的特点，考生可以谈启发，从图上来看，练习的过程中有起伏，但从整体来看，成绩还是在不断提升，这就告诉考生，在练习时如出现起伏不要灰心，因为这是难免的，要保有信心，当进步变慢的时候，还要寻找突破口。

考生围绕这些方面拟写启示即可。

故答案为：⑴总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。

⑵练习能不断提高成绩。

成绩有起伏是难免的，不要失去信心。

进步缓慢时要设法寻求突破。

【点评】此题考查图文转换的表达能力。

解答此类题，要将图中所有的构成要素，按照一定的顺序描述出来。

要根据这幅图中数据变化分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。

然后根据标题“某项技能训练的成绩曲线图〃联系数据组织答案即可。

第一问，练习成绩的变化，从曲线图看，总体是不断提高的，曲线有波动，表明也会有起伏，从曲线图的末端来看，随着时间的推移，增幅变慢。

第二问，可结合着第一题的三个特点来答。

从整体看，练习的确能不断地提升成绩。

偶尔有波动起伏是正常的，要有信心。

随着练习天数的增多，进步慢可想方法突破。

2.下面是成人高考报名的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍。

要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过120字。

小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，总结句式转换中常常遇到的五个类型反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，总结句式转换中常常遇到的五个类型反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。

改变名词：小学二年级下册科学应用题附
答案
本文档为小学二年级下册科学应用题附答案。

提供以下内容：
题目一
问题：什么是化学反应？
答案：化学反应是物质发生变化的过程，原有物质消失，新的
物质生成。

题目二
问题：什么是电？有哪些常见的电源？
答案：电是一种能量形式。

常见的电源有电池、插座和太阳能。

题目三
问题：什么是水的三态？
答案：水的三态分别是固态、液态和气态。

在不同的温度和压
力下，水可以转化为不同的态。

题目四
问题：什么是地震？如何保护自己在地震中？
答案：地震是地壳发生的震动。

在地震中，我们应该迅速躲到
桌子下或者隐藏在坚固的结构物下，避免靠近玻璃窗和大型家具。

题目五
问题：什么是光？有哪些光源？
答案：光是一种辐射能量的电磁波。

常见的光源有太阳、电灯
和火焰等。

题目六
问题：地球是如何运动的？地球的运动对我们有哪些影响？
答案：地球既自转又公转。

地球的自转使得白天和黑夜的交替，地球的公转则导致季节的变化。

题目七
问题：什么是行星？地球是一个行星吗？
答案：行星是一类绕太阳运行的天体。

地球是一个行星，属于
太阳系的内八大行星之一。

以上是小学二年级下册科学应用题的答案。

希望能对学生的学习有所帮助。

改变名词：肯定句改感叹句的方法和练习含答案感叹句用于表达强烈的情感或感叹，与肯定句相比，它们在结构和语气上有所不同。

如果你想将肯定句改写为感叹句，以下是一些简单的方法和练，帮助你掌握这种转换。

改变名词的顺序和强调感叹句通常通过改变名词的顺序或使用强调语气来表达情感。

下面是一些例子：1. 肯定句：这个花园真美丽。

感叹句：多美丽的花园啊！2. 肯定句：他真聪明。

感叹句：他多聪明啊！3. 肯定句：这本书很有趣。

感叹句：多有趣的书啊！通过改变名词的顺序或使用强调语气，我们可以将肯定句转换为感叹句，以强感或感叹的程度。

利用感叹词或感叹句型感叹词和感叹句型在改变肯定句为感叹句时起到关键作用。

下面是一些例子：1. 肯定句：他是一位好老师。

感叹句：多么好的一位老师！在这个例子中，我们使用了感叹词 "多么" 来表示强烈的情感和赞美。

你也可以使用其他感叹词，如 "多"、"太"、"何等" 等。

2. 肯定句：这个结果非常令人满意。

感叹句：真是个令人满意的结果！在这个例子中，我们使用了感叹句型 "真是个" 来表示惊讶和赞叹。

练以下是一些练，帮助你熟练地将肯定句改写为感叹句。

下面每个例子都提供了答案，你可以先尝试自己完成练，然后再对照答案。

1. 肯定句：这个电影真有趣。

感叹句：多有趣的电影啊！2. 肯定句：她是一位优秀的演员。

感叹句：真是一位优秀的演员！3. 肯定句：这个城市非常繁华。

感叹句：太繁华的城市！4. 肯定句：这个新闻令人震惊。

感叹句：多令人震惊的新闻啊！通过不断练，你将能够熟练地将肯定句改写为感叹句，并传达出更强烈的情感和感叹。

希望本文档能对你改变名词、将肯定句转换为感叹句的方法和练习有所帮助。

如果你有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系！。

“改进”和“改良”的区别附练习与答案区别：改进：着重指改得更进步一些，对象常是工作、方法、作风等。

改良：着重指改得更良好一些。

（去掉个别缺点），对象常是较具体的东西，如品种、产品、土壤、作物等，有时也是技术、生活等。

练习： 1.请选择适当的词语填空。

A. 改进 B. 改良大豆育种工作中应用的选择方法即是那些用于＿＿＿自花授粉植物的方法。

2.下列选项正确的是( ) （1）计算机技术的各种＿＿＿有些我已跟不上了。

（2）分析出现的问题，确定将来要＿＿＿的方面。

（3）各种土壤和＿＿＿剂贮藏离子的相对能力列于表6-1。

A. 改进改进改良 B. 改进改良改进 C. 改良改进改进参考答案： 1.
B 2. A。

5.1 认识图形的放大或缩小1.看图填空。

右图中，左边正方形的边长是( )格，右边正方形的边长是( )格，左边正方形的边长( )就是布边正方形的边长。

2.量一量，填一填。

(1)把图1( )得到图2。

把图2( )得到图3。

把图1( )得到图3。

(2)图l里面可以放( )个图2。

图2里面可以放( )个图3。

图1里面可以放( )个图3。

答案提示：1.6 2 缩小为原来的31 。

2.(1)缩小 缩小 缩小 (2)4 9 365.2 画出放大或缩小的图形1.按要求画图。

(1) 把“凸”形各边放大为原来的3倍。

(2) 将直角三角形各边长缩小为原来的31。

2.一个平行四边形的底和高分别是1．3cm ，1cm ，将它适当放大后画在方格纸上。

：3.从不同方向观察下面的物体，得到3个不同的图形，画在了物体下面的方格纸中，将方格纸中的3个图形的各边分别放大到原来的3倍，相对位置不变，画在旁边的方格纸上。

答案：略。

5.3 练习十七1.填空。

⑴图形按比例放大或缩小，可以改变图形的（），但不能改变图形的（）。

⑵小芳把一个面积4cm2的正方形的边长按2：1比例放大，放大后的正方形面积是（）平方厘米。

⑶如果一个图形按2：1放大，图形的周长将扩大（）倍，面积将扩大（）倍。

⑷如果将一个长3cm，宽2cm的长方形放大按1：4的比例尺作图。

图上的长方形的长是（）cm，宽是（）cm，面积是（）cm2。

⑸如果把一个正方形按3：1放大，放大前后的边长比是（）：（），面积比是（）：（）。

⑹一块正方形手帕，边长10cm，将其按（）的比放大后，边长变为30厘米。

⑺图形在平移或旋转后，（）发生了变化，（）不变。

图形在放大或缩小后，（）发生了变化，（）不变。

⑻把一个长4cm，宽2cm的长方形按3：1放大后，得到的新图形面积是（）cm2。

⑼将一个三角形按2：1的比放大后，面积是原来的（）倍。

⑽一个长8cm，宽5cm的长方形按5：1放大后，得到的图形面积是（）。

人教版八年级英语气象变化规律难测研究练习题50题含答案解析1.The weather is very ____ today.A.sunnyB.cloudyC.rainyD.windy答案解析：A。

“sunny”表示晴朗的；“cloudy”是多云的；“rainy”是多雨的；“windy”是多风的。

根据题干“天气非常……今天”，结合常理，在这四个选项中，一般会先想到晴朗的天气，表述合理。

同时，本题主要考查形容词的词义辨析。

2.It's a ____ day. Let's go for a picnic.A.sunB.sunnyC.sunsD.sunshine答案解析：B。

“sun”是名词太阳；“sunny”是形容词晴朗的；“suns”形式错误；“sunshine”是名词阳光。

题干中“day”是名词，前面需要形容词修饰，所以选“sunny”。

本题考查名词和形容词的区分。

3.The sky is ____. There are no clouds.A.blueB.redC.yellowD.green答案解析：A。

天空通常是蓝色的。

“red”红色；“yellow”黄色；“green”绿色，都不符合天空的常见颜色。

本题考查常识和颜色形容词的掌握。

4.It's often ____ in spring.A.sunB.sunnyC.rainD.rainy答案解析：D。

“sun”和“rain”是名词，“sunny”和“rainy”是形容词。

春天经常是多雨的，所以用“rainy”。

本题考查季节的气候特点和形容词的用法。

5.The weather report says it will be ____ tomorrow.A.cloudB.cloudyC.cloudsD.clouding答案解析：B。

“cloud”是名词云；“cloudy”是形容词多云的；“clouds”是名词复数形式；“clouding”形式错误。