第07讲 简单机械(中等难度)
- 格式:doc
- 大小:399.16 KB
- 文档页数:10
九年级科学上册《简单机械》教案教学目标知道杠杆是一种简单机械;2学会识别杠杆的支点、动力和阻力,学会绘制杠杆的动力臂和阻力臂;3知道生活中常见的杠杆,知道人体中也存在杠杆;4从杠杆实物到杠杆模型的抽象形成过程中培养学生的抽象思维和概括能力;通过对杠杆的学习研究,培养学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法;教学重点认识杠杆、杠杆的五要素教学难点绘制杠杆的动力臂和阻力臂教学媒体和教具教学媒体:多媒体辅助教学PPT教具:老虎钳、剪刀、镊子、筷子、开瓶器、等总体教学思路:视频引入——学生活动体验并找出杠杆的共同特征——抽象出杆杆的概念——杠杆五要素(支点、动力、阻力)——难点突破:为什么要确定力臂——如何确定力臂——画图——生活中其他杠杆——人体中的杠杆一段视频引入新!T:这是什么?S:船桨T:“船桨”是一种机械,一种简单机械,这就是我们今天所要学习的内容。
T:我们每天都在使用机械,比如:自行车、汽车和飞机(展示模型)等都是由许多运动部组成的,每个部都是一种简单机械。
老师在你们的桌子上今天也准备了一些机械,你能发现它们在使用时的共同特征吗?活动:小组成员尝试使用老虎钳剪断铁丝、剪刀剪卡片、镊子夹小石块,开瓶器开汽水、体验这些工具在工作过程中是怎样的工作状态?这些工具在使用过程中有什么共同的特征?T:到各小组中和学生一起分析。
(活动结束的小组,由小组长举手示意,汇报小组的发现)S:表达、介绍T:我们把绕固定点转动的硬棒就叫做杠杆。
T:我们一起来观察分析常见杠杆的工作过程?(PPT)T:图片中杠杆在动,但是不是杠杆的所有部分都在动呢?S:不是T:我们把固定不动点称为杠杆的“支点”。
用表示。
T:开瓶器为什么能绕着固定的点转动S:受到手给它的一个力T:我们把能够使杠杆转动的力叫做动力。
用F1表示。
T:还受到其他的力吗?S:还有瓶盖给它的力T:我们把阻碍杠杆转动的力叫做阻力。
用F2表示。
T:回顾:力有三个要素,你还记得吗?S:回答(大小、方向、作用点)T:接下来请同学们在任务单用撬棒撬石头的杠杆简图中作出杠杆的支点、动力和阻力的示意图(教师巡视、学生展示)。
《简单机械》讲义一、简单机械的定义与分类在我们的日常生活和工作中,常常会使用到各种各样的工具和装置来帮助我们更轻松、更高效地完成任务。
这些工具和装置中,有很多都属于简单机械。
简单机械是指能够改变力的大小、方向或作用点,从而使工作变得更简单的机械装置。
常见的简单机械主要包括杠杆、滑轮、斜面、轮轴和螺旋这几大类。
每一种简单机械都有其独特的工作原理和应用场景。
二、杠杆杠杆是我们最常见也最熟悉的一种简单机械。
它由一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒组成。
杠杆的五要素分别是:支点、动力、动力臂、阻力和阻力臂。
根据支点、动力和阻力的相对位置不同,杠杆可以分为三类。
第一类是省力杠杆,其动力臂大于阻力臂,比如撬棍、羊角锤等。
使用省力杠杆可以用较小的动力克服较大的阻力,从而达到省力的效果,但需要移动较大的距离。
第二类是费力杠杆,其动力臂小于阻力臂,像钓鱼竿、镊子等就是费力杠杆。
虽然费力,但可以节省距离,使动作更加精细。
第三类是等臂杠杆,动力臂等于阻力臂,天平就是典型的等臂杠杆,它不省力也不费力,但可以准确地测量物体的质量。
杠杆在生活中的应用十分广泛。
例如,用剪刀裁剪纸张时,剪刀就是一个杠杆;用撬棒撬起重物,撬棒也是杠杆的应用。
三、滑轮滑轮是一个周边有槽,可以绕轴转动的小轮。
滑轮分为定滑轮、动滑轮和滑轮组。
定滑轮的中心轴固定不动,它不省力,但可以改变力的方向。
比如,升旗时,旗杆顶部的滑轮就是定滑轮,通过它可以改变拉力的方向,使我们能够在地面上方便地升旗。
动滑轮的中心轴随物体一起运动,它可以省力,但不能改变力的方向。
比如,在提升重物时,如果使用动滑轮,就能用一半的力提起相同的重物,但拉力的方向会与重物移动的方向相同。
滑轮组则是由定滑轮和动滑轮组合而成,既能省力又能改变力的方向。
在建筑工地上,起重机使用的就是滑轮组,能够轻松吊起很重的建筑材料。
四、斜面斜面是一种简单机械,是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。
使用斜面可以省力,因为沿着斜面提升物体时,所需要的力小于直接提升物体时所需要的力。
第七讲简单机械类型一:杠杆【例一】如图所示,在“探究杠杆平衡条件的实验”中:(1)甲图中杠杆左端下沉,则应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在位置平衡,主要目的是。
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B 点挂个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝靠近支点O 的方向各移动一小格,则杠杆的(选填“左”或“右”)端将下沉。
(3)如图丙所示,在A点挂一定数量的钩码,用弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数如图丙所示,大小为N,已知每个钩码重0.4N,则在A点应挂个钩码。
(4)探究杠杆的平衡条件需要测多组数据。
以下三个实验也测了多组数据,其目的和探究杠杆平衡条件目的相同的是。
①探究平面镜成像规律;②测量某个物体长度;③测量未知液体的密度。
【例二】如图,轻质杠杆OA中点通过细线悬挂一个重力为60N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,下列有关说法正确的是()A.使杠杆顺时针转动的力是物体的重力B.此杠杆为费力杠杆C.杠杆处于水平位置平衡时拉力F的大小为30ND.保持F的方向竖直向上不变,将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中,力F将增大【例三】如图所示,杠杆OA分别在F1、F2或F3作用下保持静止,O为支点,则关于三个力下列的说法中正确的是()A.F1最小B.F2最小C.F3最小D.三个力一样大【变式训练】1.生活中使用如图所示的简单机械时,一定费力的是()A.食品夹B.瓶盖起C.钳子D.核桃夹2.如图所示为如今在农村也难得一见的简单机械“舂米对”脚在A端用力踩下后提起,B端落下,把石臼内的谷物打碎。
在把A踩下去的过程中,“舂米对”是()A.费力杠杆B.等臂杠杆C.省力杠杆D.不能确定3.如图所示的杠杆OC中,拉力F的力臂为()A.OB B.OA C.OC D.BC4.如图所示,OB是以O点为支点的杠杆,F是作用在杠杆B端的力。
图中线段AB与力F的作用线在一条直线上,且OA⊥AB、AC⊥OB.则表示力F的力臂是()A.OA B.AC C.AB D.OB5.如图所示,杆OB的O端用铰链(可自由转动)固定在竖直壁上,杆的中点挂一重物G,杆的B点受水平拉力F而平衡,在力F从水平方向缓慢转动到沿竖直向上的方向过程中,而保持OB在原位置平衡,则在此过程中F将()A.大小保持不变B.逐渐变大C.逐渐变小D.先变小后变大6.如图,足够长的杠杆上放着的两个球(m1>m2),杠杆在水平位置平衡,若两球以相同速度同时向远离支点的方向运动相等的时间,则杠杆()A.仍能平衡B.不能平衡,大球那端下沉C.不能平衡,小球那端下沉D.无法确定7.如图,粗细均匀的直尺AB,将中点O支起来,在B端放一支蜡烛,在AO的中点C放两支与B端完全相同的蜡烛,如果将三支蜡烛同时点燃,它们的燃烧速度相同。
那在蜡烛的燃烧过程中,直尺AB将()A.蜡烛燃烧过程中A将逐渐上升B.始终保持平衡C.不能保持平衡,待两边蜡烛燃烧完了以后,才能恢复平衡D.蜡烛燃烧过程中B端将逐渐上升8.如图所示的杠杆平衡,若F1、F2的大小和方向均不变,它们的作用点同时向支点0移动相同的距离,则()A.杠杆仍平衡B.A端下倾C.B端下倾D.无法确定9.一均匀木板AB,B端固定在墙壁的转轴上,木板可在竖直面内转动,木板下垫有长方形木块C,恰好使木块水平放置,如图所示。
现有水平力F由A向B缓慢匀速推动,在推动过程中,推力F将()A.大小不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.先增加后减小10.如图,杠杆在水平方向平衡,若将测力计缓慢地自位置1移到位置2,并保持杠杆始终水平平衡,则测力计的读数变化是()A.不断增大B.不断减小C.先增大,然后减小D.先减小,然后增大11.图中L形工件可绕O点转动,现分别施加1、2、3或4方向的力使其平衡,则最费力的方向是()A.1 B.2 C.3 D.412.图为用一轻质杠杆提起同一重物,支点为O,动力为F,其中能使杠杆平衡且动力F最小的是()A.B.C.D.13.如图所示,用一根自重可忽略不计的撬棒撬石块,若撬棒C点受到石块的压力是1800N,且AB=1.8m,BD=0.6m,CD=0.4m,则要撬动该石块所用的最小的力应不小于,支点是。
14.在“探究杠杆平衡条件的实验”中:(1)如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向调节(左/右)。
(2)如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B 点挂个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O 方向移动一小格,则杠杆(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉)。
(3)如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转动b位置时,其示数大小将。
(4)如图丁所示,在B点用轻绳悬挂钩码,在A点用轻绳竖直向上拉,使杠杆缓慢匀速上升。
若只将测力计的悬挂点由A移至C点,仍将钩码提升相同的高度,杠杆的机械效率为η1,若只将钩码的悬挂点由B移至C点,仍将钩码提升相同的高度,杠杆的机械效率为η2,则η1与η2相比,。
(η1大/η2大/一样大)15.如图所示,将长为1.2米的轻质木棒平放在水平方形台面上,左右两端点分别为A、B,它们距台面边缘处的距离均为0.3米。
在A端挂一个重为30牛的物体,在B端挂一个重为G的物体。
(1)若要使木棒右端下沉,B端挂的物体至少要大于多少牛?(2)若B端挂物体后,木棒仍在水平台面上静止,则G的取值范围为多少牛?16.如图所示重力不计的轻杆AOB可绕支点O无摩擦转动,当把甲乙两物体如图分别挂在两个端点A、B上时,轻杆恰好在水平位置平衡,此时乙物体刚好完全浸没在装有水的容器里且水未溢出,物体乙未与容器底接触,已知轻杆长2.2m,支点O距端点B的距离为1.2m,物体甲的质量为8.28kg,物体乙的体积为0.001m3.(g=l0N/kg。
忽略绳重)求:(1)甲物体的重力;(2)乙物体受到水的浮力;(3)弹簧测力计的示数;(4)乙物体的密度。
类型二:滑轮【例四】使用定滑轮提升重物,当分别在A方向、B方向和C方向拉重物时()方向拉力最小A.FB.F2方向拉力最小C.F3方向拉力最小D.三个方向拉力都一样【例五】小明探究滑轮的作用时,采用如图所示的装置进行测量,图中的滑轮是(选填“定滑轮”或“动滑轮”),当拉力由N位置逐渐变化到M位置,弹簧测力计的示数(选填“变大”“变小”或“不变”)。
【例六】某同学使用图中装置探究滑轮组,物体重30N,下面说法错误的是()A.该滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成,既可以省力,又可以改变力的方向B.若不考虑绳重、滑轮重及摩擦,要提起重物,拉力至少为10NC.若将重物提升3cm,绳子自由端需要移动9cmD.实验中,该同学匀速提升物体,所用拉力大于10N【变式训练】1.如图所示,水平桌面上有一铁块,由绕过定滑轮的细绳与重6N的沙桶相连且保持静止。
不计绳重及绳与滑轮间的摩擦,以下分析正确的是()A.使用定滑轮是为了省力B.若剪断绳子,铁块由于惯性将向左运动C.铁块对桌面的压力和铁块的重力是一对平衡力D.铁块受到绳子的拉力为6N2.如图所示,重为8牛的物体A和重为12牛的物体B都处于静止状态,关于以下说法正确的是()A.物体A受到的合力为4牛B.物体B受到的合力为4牛C.滑轮C的优点是可以改变用力的方向D.物体A向下移动10厘米,则物体B向上移动20厘米3.如图所示,某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体,则该同学所用拉力F的可能值是()A.20N B.25N C.30N D.32N4.分别用图中所示的装置甲和乙把同一重物吊到同一高度时()A.用装置甲或装置乙吊起重物所用拉力相同B.用装置甲吊起重物比用装置乙省力C.用装置乙吊起重物比用装置甲省力D.用装置乙吊起重物,动力移动的距离比用装置甲小5.如图所示,在“测量提升物体所做的功”的活动中,以下说法正确的是()A.不用斜面提升物体更省力B.利用斜面拉升物体时做的功更多C.活动中沿斜面的拉力F大于物体重力GD.斜面的倾斜程度越大,沿斜面所用的拉力越小6.图中是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最小的是()A.B.C.D.7.如图所示,把重为20N的物体匀速向上提起,弹簧测力计的示数为12N,若不计绳重及摩擦,则拉力及动滑轮重力的大小分别是()A.10N 8N B.12N 4N C.16N 8N D.6N 4N8.如图,不计动滑轮的质量及转动摩擦,当竖直向上的力F=10N时,恰能使重物G匀速上升,则重物G=N,绳固定端拉力为N,重物上升10cm,力F做功J。
9.如图,A重50N,B重30N,在拉力F=20N作用下,A、B在向右做匀速直线运动,如果C 绳拉力是10N,在滑轮重、绳重和绳与滑轮摩擦不计的情况下,B受水平面的摩擦力是N;若A向右运动的速度是2m/s,B的速度是m/s。
类型三:机械效率【例七】关于机械效率,下面说法正确的是()A.功率越大的机械,机械效率越高B.机械效率越高的机械越省力C.机械效率越低的机械,做的功就越少D.功率大的机器做功一定快【例八】如图所示的每个滑轮质量相同,用它们提起同一重物,机械效率最高的是()A.B.C.D.【变式训练】1.下列分析和判断中,正确的是()①功率越大的机械,做功越快,机械效率越高②机械效率越高,有用功在总功中占的比值越大③做功时间越长的机械所做的功越多,机械效率不一定高④功率相等的两个机械,所做的有用功相同,机械效率就相同⑤两个机械效率相同的机械,功率大的机械所做的总功多A.只有②是正确的B.①③⑤是错误的,其他正确C.②和⑤是正确的D.①④是正确的,③不能确定2.如图所示(不计绳重与摩擦,且动滑轮重G动小于物重G),用它们将重力相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度,用的拉力为F甲、F乙,它们的机械效率分别为η甲、η乙,则下列关系正确的是()A.F甲<F乙B.F甲=F乙C.η甲>η乙D.η甲<n乙3.某人将一箱书搬上楼,可以有两种搬法:一是把所有的书一起搬上楼,二是先搬一部分上楼,再搬剩下的部分,假设他上楼速度相同,则比较这两种方法搬书的功率和机械效率,说法正确的是()A.有用功相同,总功相同,机械效率相同B.有用功相同,总功相同,功率相同C.用方法一搬书时做功少,功率大,机械效率高D.用方法二搬书时做功多,功率大,机械效率高4.用同一个润滑良好的滑轮组提升同一个重物。
第一次将重物在空气中匀速竖直向上提升,第二次将重物浸没水中匀速竖直向上提升(重物始终未露出水面),见图。