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2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合提升训练试卷附带答案单选题（共20题）1. 心理咨询是一个内涵非常广的概念，涉及的方面包括A.心理健康咨询B.能力咨询C.教育辅导D.职业指导E.婚姻家庭咨询【答案】 A2. 小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看做无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为（）。
A.依赖性B.独立感C.自制力D.向师性【答案】 D3. ()决定个体能否顺利完成某些任务。
A.能力B.态度C.道德D.情绪【答案】 A4. 自我意识发展的第一个飞跃表现为()。
（2008-05）A.能有自己独特的感受B.能意识到自己的存在C.能将自己作为活动的主体来认识D.能用适当人称代词（如“我”、“你”）称呼自己和他人【答案】 D5. 个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式，间接推测共存在的，主要用来解决做什么和怎么做问题的是( )。
A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识【答案】 D6. 下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊【答案】 A7. 现代医学临床专业学科的建立方式不包括A.按病种建立的学科B.按产生时代建立的学科C.按治疗手段建立的学科D.按诊断手段建立的学科E.按治疗对象建立的学科【答案】 B8. 下列现象属于学习迁移的是( )。
A.温故而知新B.书山有路勤为径C.近朱者赤近墨者黑D.学而时习之【答案】 A9. 班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】 A10. 我国古代第一次将“教”与“育”二字连在一起．使用“教育”一词的著作是（）A.《孟子.尽心上》B.《荀子》C.《论语》D.《中庸》【答案】 A11. 认知内驱力属于( )。
A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】 A12. 生活方式信息记录表主要包括A.饮酒情况B.患病情况C.烟草使用情况D.膳食情况E.身体活动情况【答案】 A13. 通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情景中的训练方法称之为()。
小学教师资格考试教育心理学试题及答案一、单项选择题1. 题干：儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了哪个阶段？- A. 生理自我- B. 社会自我- C. 心理自我- D. 虚拟自我- 答案：B2. 题干：根据强化的目的和性质，强化可分为哪两类？- A. 积极强化与消极强化- B. 正强化和负强化- C. 自然强化物和人为近似强化物- D. 强化与惩罚- 答案：B3. 题干：成为以后各个时期发展的基础，尤其是青年时期发展起来的同一性的基础，也是形成健康的个性品质的基础的是什么？- A. 基本的信任感- B. 自主感- C. 主动感- D. 勤奋感- 答案：B4. 题干：下列各项中，不属于心智技能的是哪一项？- A. 阅读- B. 吹拉弹唱- C. 运算- D. 记忆- 答案：B5. 题干：阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是哪种动机？- A. 追求利益- B. 追求刺激- C. 避免困难- D. 避免失败- 答案：D6. 题干：汉语拼音的学习对英语音标的学习的影响是哪种迁移？- A. 一般迁移- B. 特殊迁移- C. 负迁移- D. 垂直迁移- 答案：C7. 题干：到工厂或农村进行实地参观访问属于哪种直观方式？- A. 模象直观- B. 实物- 答案：B二、多项选择题1. 题干：以下哪些是影响儿童心理发展的因素？- A. 遗传- B. 环境- C. 教育教学- D. 个体主观能动性- 答案：A, B, C, D2. 题干：以下哪些属于学习动机的分类？- A. 近景性动机- B. 远景性动机- C. 内部动机- D. 外部动机- 答案：A, B, C, D3. 题干：以下哪些是认知发展理论的主要代表人物？- A. 皮亚杰- B. 维果茨基- C. 布鲁纳- D. 斯金纳- 答案：A, B, C三、简答题1. 题干：简述皮亚杰的认知发展理论。
答案：皮亚杰的认知发展理论主要包括以下四个阶段：- 感知运动阶段（0-2岁）：婴儿通过感知和动作来理解世界。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合提升测试卷附带答案单选题（共20题）1. 以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是( )。
A.奥苏伯尔一认知发现说B.苛勒一完形-顿悟说C.托尔曼一认知目的说D.加涅一信息加工理论【答案】 A2. 实质教育论认为教学的主要任务是（）。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性【答案】 C3. 控制健康风险的最重要的措施是（）A.服用保健品B.定期体检C.改善健康行为D.购买保险E.体育锻炼【答案】 C4. 心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（）A.机能主义心理学B.行为主义心理学C.构造主义心理学D.入本主义心理学【答案】 C5. 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（）A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业【答案】 A6. 教学目标侧重知识或结果，则宜选择（）。
A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.掌握学习【答案】 B7. 皮亚杰认为心理起源于()。
(2008-11)A.吸吮B.后天的经验C.动作D.先天的成熟【答案】 C8. 教学计划是( )。
A.对教学内容的整合B.对教学形式的整合C.对课程设置的整合D.对教学方法的整合【答案】 C9. “学生对学习表现出浓厚的兴趣，遇到困难时有克服困难的意志力”，该现象是()。
A.学习策略B.问题解决C.学习动机D.学习迁移【答案】 C10. 1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（）A.五四二制B.五三三制C.六三二制D.六三三制【答案】 D11. 教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。
A.班级授课制的出现B.脑力劳动与体力劳动的分离C.学校的产生D.教有制度的建立【答案】 C12. 狭义的德育指的是()。
A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.社区德育【答案】 B13. 使子女获得足够的安全感，自立自信．有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）A.民主型的教养方式B.专断型的教养方式C.权威型的教养方式D.放任型的教养方式【答案】 C14. 从众行为的原因之一是（）。
教师资格之小学教育学教育心理学综合提升训练试卷和答案单选题（共20题）1. 对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于()。
A.有结构B.无结构C.创造性D.认知性【答案】 A2. 教学是学校教育的（）。
A.唯一工作B.中心工作C.必要工作D.重要工作【答案】 B3. 智力是人在认知过程中表现出来的认知能力系统，其核心是( ) 。
A.观察力B.记忆力C.思维能力D.想像力【答案】 C4. 教育的质的规定性是由（）决定的。
A.教育自身的矛盾特殊性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活动【答案】 D5. 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A.道德认识B.道德意志C.道德行为D.道德情感【答案】 D6. 下列教育家中持“儿童中心论”观点的教育家是（）A.洛克B.赫尔巴特C.卢梭D.杜威【答案】 D7. 班级里的小集团属于( )。
A.松散群体B.非正式群体C.正式群体D.联合群体【答案】 B8. 桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）。
A.认知B.兴趣C.态度D.刺激一反应联结【答案】 D9. 在教与学构成的一对矛盾中，（）是矛盾的主要方面。
A.教B.学C.教学D.教育内容【答案】 B10. 如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观点属于( )。
A.形式训练说B.关系转换说C.经验泛化说D.相同要素说【答案】 D11. 心理定势对解决问题有( ) 。
A.积极作用B.消极作用C.无作用D.既有积极也有消极作用【答案】 D12. 学生在课堂上表现为注意力不集中做小动作，提问时没人发言等，这样的课堂氛围属于A.积极的B.消极的C.对抗的D.不能确定【答案】 B13. 反映测验结果的可靠程度的指标是（）。
A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 C14. 课程改革实质，课程的( ) 问题A.综合性B.系统性C.实践性D.现代化【答案】 D15. 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合提升训练试卷和答案单选题（共20题）1. 某学生智商为100表示（）。
某学生智商为100表示（）。
A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力【答案】 B2. 教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。
教师（）的流畅性与他的教学效果有显著的相关。
A.记忆B.思维C.想像D.观察【答案】 B3. 反馈技巧的要点有反馈技巧的要点有A.随时打断对方谈话来表达自己对对方谈话的兴趣B.恰当运用点头、伸大拇指等体语C.支持对方正确观点和行为要态度鲜明D.对于不同人提出的同样的问题.回答可以因人而异E.纠正对方错误观点和行为要和缓、婉转、耐心【答案】 B4. 最早在大学里讲授教育学的是（）。
最早在大学里讲授教育学的是（）。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.康德D.杜威【答案】 C5. 成人理想体重的计算公式是（）成人理想体重的计算公式是（）A.身高（cm）－100B.身高（cm）－110C.身高（cm）－90D.身高（cm）－120E.身高（cm）－115【答案】 A6. 西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（）的立法开始的。
西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（）的立法开始的。
A.基础教育B.职业教育C.成人教育D.髙等教育【答案】 A7. 在我国，课程具体表现为( ).在我国，课程具体表现为( ).A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、教学大纲、课程标准C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学大纲、教学计划【答案】 A8. 关键词记忆术、谐音联想法属于( )。
关键词记忆术、谐音联想法属于( )。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】 B9. 在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。
在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.杜威C.福禄倍尔D.裴斯泰洛齐【答案】 A10. ()出版了《普通教育学》，是第一个提出要使教育学成为科学的教育家。
小学教资心理学试题及答案第一部分：单项选择题1. 题目：教育心理学研究的核心内容是（）。
- A. 教学方法- B. 教师- C. 学生- D. 学习过程- 答案：D. 学习过程2. 题目：从规则到例子的学习实质上是一种( )。
- A. 上位学习- B. 下位学习- C. 并列结合学习- D. 发现学习- 答案：B. 下位学习3. 题目：荀子认为学习的过程是（）。
- A. 尝试错误说- B. 闻-见-知-行- C. 顿悟学习- D. 认知结构的改变- 答案：B. 闻-见-知-行4. 题目：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
- A. 学校教育- B. 高新技术的应用- C. 科学理论的产生- D. 完善的社会制度- 答案：A. 学校教育5. 题目：心理咨询与辅导的基本方法是（）。
- A. 会谈- B. 倾听- C. 鼓励- D. 询问- 答案：A. 会谈6. 题目：需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）。
- A. 生理的需要- B. 归属和爱的需要- C. 自我实现的需要- D. 安全的需要- 答案：C. 自我实现的需要7. 题目：现代教育发展的根本动因是（）。
- A. 政治需要- B. 科技进步- C. 生产力发展水平- D. 产业革命- 答案：C. 生产力发展水平第二部分：多项选择题1. 题目：造成学生品德不良的环境因素主要包括( )。
- A. 家庭环境不良- B. 社会文化不良- C. 经济条件较差- D. 学校教育失误- 答案：A. 家庭环境不良，B. 社会文化不良，D. 学校教育失误2. 题目：下列选项中，属于精加工策略的是( )。
- A. 划线- B. 列提纲- C. 记笔记- D. 画关系图- 答案：A. 划线，B. 列提纲，C. 记笔记，D. 画关系图3. 题目：儿童脑重基本达到成人水平的年龄是( )。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合提升训练试卷包含答案单选题（共20题）1. 在技能学习的最初阶段，（）对技能学习有非常明显的促进作用。
A.知识B.能力C.练习D.活动【答案】 C2. 从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）。
A.3、4 岁?11、12 岁B.5、6 岁?11、12 岁C.6、7 岁?11、12 岁D.5、6 岁?12、13 岁【答案】 B3. 提出“人是唯一需要教育的动物，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我的完善”这一思想的是（）。
A.卢梭B.康德C.夸美纽斯D.洛克【答案】 B4. 古代雅典的教育目的是（）。
A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士【答案】 B5. 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则【答案】 C6. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。
A.陶行知B.蔡元培C.潘菽D.廖世承【答案】 D7. （）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。
A.人口的性别结构B.人口的年龄结构C.人口的文化结构D.人口的阶级结构【答案】 B8. 提出最近发展区理论的心理学家是（）。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案】 A9. 我国最早的公立小学是( )。
A.正蒙书院的小班B.南洋公学的外院C.各州县的小学堂D.正蒙书院的大班【答案】 B10. 人身权中最基本的权利是（）。
A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.教学原则【答案】 A11. 人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。
A.教育万能论B.儿童中心说C.遗传决定论D.环境决定论【答案】 C12. 人际传播的形式包括A.组织与群体之间B.个人与个人之间C.群体与群体之间D.个人与组织之间E.个人与群体之间【答案】 B13. 典型心绞痛特点：在持续时间及缓解方面表现为疼痛出现后，常逐渐加重，持续（）分钟自行缓解A.1～5B.2～6C.3～7D.4～8E.5~9【答案】 A14. 在我国第一次从法律上确认了教师社会地位专业性的文件是( ).A.《中华人民共和国教师法》B.《中华人民共和国教师资格条例》C.《中华人民共和国国家职业标准分类与代码》D.《中华人民共和国教育法》【答案】 A15. 下位学习又称( ) 。
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合提升训练试卷和答案单选题（共20题）1. 注重学生基础学力培养的课程是（）。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.学校课程【答案】 A2. 具有区分不同水平考生的能力的指标是（）。
A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】 D3. 温故知新体现的教学原则( )A.巩固B.启发C.循序渐进D.因材施教【答案】 A4. 学校教育系统形成于( )。
A.19世纪末B.20世纪初C.19世纪初D.20世纪末【答案】 A5. 下列表述中不符合后进生心理特征的是( ).A.自尊好强B.学习动机不强C.意志力薄弱D.不能按受教师的当众批评【答案】 A6. 儿童进行自我教育的认识基础是( ) 。
A.自我调控能力B.自我监督能力C.自我批评能力D.自我评价能力【答案】 D7. 首创全身松弛训练法的心理学家是（）。
A.斯金纳B.巴甫洛夫C.艾里斯D.雅各布松【答案】 D8. 提出共同要素说的是( )A.贾德B.科勒C.加涅D.桑代克【答案】 D9. 健康风险评估可以用于A.实施个体化的健康教育与健康促进B.疾病的诊断C.人群健康管理D.制订个体化的健康干预措施E.评估社会或环境危险因素【答案】 A10. 教师的根本任务是（），全面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学【答案】 B11. 世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是（）。
A.苏霍姆林斯基B.杨贤江C.凯洛夫D.赞可夫【答案】 C12. 我国学校教学的基本组织形式是（）。
A.分组教学B.复式教学C.班级授课制D.个别教学【答案】 C13. 校园文化的核心是（）。
A.学校物质文化B.学校的组织和制度文化C.学校领导者的亚文化D.学校的精神或观念文化【答案】 D14. 下列属于内在的不稳定的可控因素是()A.运气B.努力C.能力D.任务难度【答案】 B15. 蛋白质在体内的主要生理功能有A.构成身体组织的成分B.构成酶和激素等重要生物活性物质C.形成抗体D.供给能量E.防止产生酮体【答案】 A16. ()在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。
教师资格考试考试《小学教育心理学》课时训练卷含答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 小学生心理发展的动力是：A. 物质生活条件B. 社会实践活动C. 认知发展D. 情绪情感2. 下列哪项不属于小学生的认知特点？A. 思维具有具体形象性B. 记忆以机械记忆为主C. 思维具有抽象逻辑性D. 感觉和知觉发展迅速3. 小学生情绪发展的主要特点有：A. 情绪不稳定，容易外露B. 情绪体验逐渐丰富C. 情绪体验逐渐深刻D. 以上都是4. 小学生自我意识发展的特点有：A. 自我评价能力增强B. 自我控制能力增强C. 自我体验逐渐丰富D. 以上都是5. 小学生社会性发展的主要内容包括：A. 人际关系、同伴关系B. 道德观念、法律意识C. 自我意识、个性发展D. 以上都是6. 小学生个性发展的主要内容包括：A. 性格、气质、能力B. 思维、记忆、想象C. 情绪、情感、意志D. 以上都是7. 小学生心理健康的核心是：A. 情绪稳定B. 自我意识强C. 社会适应良好D. 智力发展正常8. 小学教育心理学的研究方法有：A. 观察法、实验法B. 调查法、个案法C. 测验法、访谈法D. 以上都是9. 小学教育心理学的研究对象包括：A. 小学生心理发展规律B. 小学生心理辅导方法C. 小学生心理障碍预防D. 以上都是10. 小学教育心理学的研究任务包括：A. 揭示小学生心理发展规律B. 探索小学生心理辅导方法C. 预防小学生心理障碍D. 以上都是二、多项选择题（每题2分，共20分）1. 小学生认知发展的特点有：A. 思维具有具体形象性B. 记忆以机械记忆为主C. 思维具有抽象逻辑性D. 感觉和知觉发展迅速2. 小学生情绪发展的特点有：A. 情绪不稳定，容易外露B. 情绪体验逐渐丰富C. 情绪体验逐渐深刻D. 情绪表达方式逐渐多样化3. 小学生自我意识发展的特点有：A. 自我评价能力增强B. 自我控制能力增强C. 自我体验逐渐丰富D. 自我认知逐渐全面4. 小学生社会性发展的主要内容包括：A. 人际关系、同伴关系B. 道德观念、法律意识C. 自我意识、个性发展D. 社会交往能力5. 小学生个性发展的主要内容包括：A. 性格、气质、能力B. 思维、记忆、想象C. 情绪、情感、意志D. 社会适应能力三、简答题（每题10分，共30分）1. 简述小学生认知发展的特点及其对教育教学的影响。
2022-2023年教师资格之小学教育学教育心理学综合提升训练试卷附答案单选题（共20题）1. 关于目标心率的表述不正确的是（）A.运动时的心率B.作为训练时运动强度的监测指标C.以个体运动时的平均心率计算D.也称为靶心率E.可通过颈动脉或四肢动脉直接测量【答案】 C2. 从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。
这句话反映了心理健康的（）A.动态性B.静止性C.相对性D.绝对性【答案】 C3. 班会一般解决几个问题合适( )A.1-2个B.2-3个C.3-4个D.4-5个【答案】 A4. 直接认知评价者的最好方法是(_ )A.测验法B.调查法C.实验法D.观察法【答案】 D5. 学校中开展各种活动基本的基础组织是( )。
A.年级B.少先队C.小组D.班级【答案】 D6. 教育现代化的核心是（）。
A.教育内容现代化B.教育观念现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化【答案】 B7. 最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D.博比特【答案】 B8. 提出问题解决的五步模式，被人们看作一种经典的解决问题过程的标志的人物是（）。
A.杜威B.纽厄尔C.华莱尔D.巴甫洛夫【答案】 A9. 我国的《义务教育法》于（）颁布。
A.1985 年B.1986 年C.1993 年D.1999 年【答案】 B10. 调查问卷的保存原则是（）A.保证信息档案的完整、安全、方便查阅B.保证信息档案的及时性C.保证信息档案的真实性D.保证信息档案的准确性E.保证信息档案的可读性【答案】 A11. 吹拉弹唱属于( )。
A.识记技能B.认知技能C.技能操作D.心智技能【答案】 C12. 掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。
A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C13. 属于第二级预防的是A.乳腺癌的筛检B.食品卫生法制定、食物中毒、病人抢救C.儿童卡介苗的接种D.通过国际检疫防止埃伯拉病毒的传入E.残疾患者的康复护理指导【答案】 A14. 对学生进行指导、引导的目的是促进学生的（）。
小学教师资格证考试教育心理学试卷
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题1分，共10分)
1．在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是【】
A．华生B．杜威C．布鲁纳D．布卢姆
2．小学教师首先要扮演的角色是【】
A．学生楷模B．心理医生C．学生家长代理人D．知识传授者
3．丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是【】
A．宏观策略和微观策略B．知识理解的策略和知识记忆的策略
C．通用策略和专用策略D．基本策略和支持策略
7．创造性思维的核心是【】
A．形象思维B．发散思维C．辐合思维D．直觉思维
8．容易使儿童形成自我中心、唯我独尊、攻击心强、难与人相处等性格特点的教养方式是【】
A．控制型B．过度放纵C．过度保护D．民主型
9．合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替【】
A．教师主导教学B．独立完成作业C．家庭作业D．个别课堂练习
10．通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，从而达到集思广益的效果的思维训练方法称为【】
A．讨论法B．头脑风暴法C．启发法D．用途扩散法
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。
多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共2O分)
11．教育心理学的研究方法有【】
A．观察法B．实验法C．谈话法D．问卷法E．故事法
12．教育心理学是一门交叉学科，它关注的有【】
A．发展与教育B．学习与教学C．认知与个性D．一致与差异
13．影响学生心理健康的外在因素有【】
A．家庭的教养方式B．教育思想和学校类型
C．社会形态D．学生气质类型E．文化
17．学习迁移的理论包括【】
A．官能心理学的形式训练说B．联结主义的相同要素说
C．机能心理学的经验泛化说D．格式塔学派的关系转换说E．认知派的认知结构说
18．对儿童的冲动行为，常采取的方法是【】
A．培养孩子延迟满足的能力B．严厉的惩罚
C．使用“自我教育训练”D．使用行为改变技术
19．学习的过程包括【】
A．信息的传授B．信息的获得C．信息的转换D．信息的评价
20．心理健康的衡量方法【】
A．心理测量与统计学方法B．社会适应判定法C．生活适应判定法
D．主观病痛法E．症状判定法
三、填空题(每空1分，共20分)
21．________于本世纪初期1903年出版了________。
此书的出版被认为是教育心理学体系的创始，标志着教育心理学成为一门独立的学科。
22．小学儿童的思维的基本特点是以________为主要形式逐步过渡到以________为主要形式。
23．________和________是学习策略的核心成分，其中________是更高级的一种策略，教学中常用的谐音、歌谣、口诀等方法都属于________。
24．小学儿童思维发展在过渡中存在着一个明显的“关键年龄”大约在________年级左右
25．________是获得学习迁移的主要手段。
26．在班集体建设中最关键的因素是________和________。
27．在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独力发现、创造经验的过程，属于________学习。
32．如何正确对待和处理个别学生的纪律问题。
33．简述学习迁移发生的条件。
34．认知建构理论的学习观点有哪些?
35．在运用表扬与批评手段时要考虑到哪几个条件?
五、论述题(每小题10分，共2O分)
36．试述培养与激发学习动机的方法。
37．试述小学生的学习适应问题的主要表现以及学校教育的措施。
参考答案与解析
一、单项选择题
1．C【解析】布鲁纳提出“课程改革论”，主张结构化学习。
2．C【解析】学生的家长代理人是小学教师首先要扮演的角色。
3．D【解析】丹瑟洛将学习策略划分为基本策略和支持(辅助性)策略两类。
4．B【解析】效度是指测量的准确性，是一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
5．C【解析】8岁～10岁是儿童多动症的高峰发病年龄。
6．A【解析】教师素质是指以先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养。
7．B【解析】发散思维是创造性思维的核心。
8．B【解析】过度放纵的教养方式容易养成儿童自我中心、唯我独尊、攻击性强、难与人相处等性格特点。
9．A【解析】合作学习提倡以学生为主导，而不是教师主导教学。
10．B【解析】头脑风暴法是指集体大讨论，使得思维撞击，迸发火花，而达到集思广益效果的思维训练方法。
二、多项选择题
11．ABCD【解析】教育心理学的研究方法有观察法、实验法、谈话法和问卷法。
12．ABCD【解析】教育心理学关注发展与教育、学习与教学、认知与个性一致与差异等方面。
13．ABCE【解析】气质类型并不会影响学生的心理健康。
14．ABCDE【解析】教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。
15．ACD【解析】联结派的代表人物有巴甫洛夫、桑代克和斯金纳。
16．ABCD【解析】华莱士认为问题解决分为四个阶段：准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。
17．ABCDE【解析】官能心理学的形式训练说、联结主义的相同要素说、机能心理学的经验泛化说、格式塔学派的关系转换说、认知派的认知结构说都属于学习迁移理论。
18．ACD【解析】严厉的惩罚对改变儿童的冲动行为并没有多大的帮助，还有可能会起反向作用。
19．ABCD【解析】学习的过程包括信息的传授、获得、转换和评价四个阶段。
20．BCD【解析】心理健康的衡量方法有社会适应判定法、生活适应判定法和主观病痛法。
三、填空题
21．桑代克《教育心理学》22．具体形象思维抽象逻辑思维23．认知策略元认知策略元认知策略精细加工策略。
24．四25．教学方法26．目标规范27．发现28．智力测验学习诊断测验29．抽象思维注意力想象力30．准备律练习律效果律
四、简答题
31．【答案要点】(1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展；
(2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位；
(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展；
(4)思维从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。
32．【答案要点】(1)教师要正确对待学生的纪律问题。
在纪律问题面前教师要适当地解除心理压力，正确认识儿童的行为特点和解决纪律问题的目的。
(2)有针对性的引导解决。
善于奖励，不要迷信惩罚。
(3)教师要通过自己的工作去解决问题而不是假手家长。
33．【答案要点】(1)学习对象之间的共同因素；
(2)已有经验的泛化水平；
(3)学习的理解与巩固程度；
(4)智力水平；
(5)定势。
34．【答案要点】(1)学习是个体主动建构内部心理表征的过程，这种建构不是机械地把知识从外界搬到记忆中，而是以原有的经验为基础来建构新的理解。
(2)学习过程包括两方面的建构：一是对新信息的意义的建构，二是对原有经验结构的改造与重组。
(3)不同的学习者基于原有的经验，可能以不同的方式来建构对事物的理解，产生不同的建构结果。
35．【答案要点】(1)学生受表扬与批评的历史状况。
(2)学生本人对表扬与批评的重视程度。
(3)师生之间的关系融洽、互相尊重也对奖惩的效果有直接影响。
(4)教师的评价一定要公正。
(5)表扬的作用与一定年龄密切相关。
五、论述题
36．【答案要点】(1)保持教学内容和教学方法的新颖性。
(2)创设问题情境，启发学生积极思维。
(3)从内部动机人手，培养学习兴趣。
(4)利用学习结果的反馈作用，就是将学习的结果信息提供给学生。
(5)正确运用表扬与批评。
(6)设立不同的学习目标和要求，使每个学生都能成功。
(7)恰当地运用竞争和合作。
37．【答案要点】(1)小学新生的学习适应。
①需适应的问题；
②教师的任务。
(2)小学生的学习疲劳。
①会产生严重的消极影响；
②切实减轻学生的学习负担。
(3)小学生的学习困难。
学习困难是学生的主要特征。
(4)小学生的考试焦虑。
①其形成原因；
②防止和降低学生的考试焦虑。
