小班-《小蜗牛去旅行》

幼儿园小班科学活动《小蜗牛旅行记》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班科学活动《小蜗牛旅行记》教学设计及反思一、设计意图：大自然千奇百态的变化源于四季交替的神奇魔力，让幼儿从小认知四季的不同景色特征，了解各异的气候特点，可以激·发幼儿对事物的探索欲，培养幼儿对大自然的热爱之情。

幼儿园小班绘本教案《小蜗牛去旅行》教案主题：小蜗牛去旅行教学目标：1.了解小蜗牛的出门旅行过程以及旅行中遇到的问题。

2.培养幼儿综合语言表达能力。

3.促进幼儿形象思维的发展。

4.培养幼儿的创造性思维。

教学重点：1.听、说、画、做正确的表演，表达出故事。

2.帮助幼儿加深对小蜗牛的印象，认识小蜗牛的勇敢和坚持不懈的品质。

教学环节：一、导入活动1.上一课时回顾：小蜗牛的故事。

2.观察图片：让孩子们观察图片,推测图片背后的故事,提高参与度。

3.小组互动：询问孩子们，他们知道小蜗牛在哪里旅行？哪些地方小蜗牛遇到了麻烦？这是否影响了他的决心？（对于孩子们的回答，老师应适度引导）二、主体活动1.故事朗读老师向孩子们介绍绘本《小蜗牛去旅行》，通过朗读故事，来让孩子们进一步了解小蜗牛的旅行过程，以及他遇到的麻烦。

在朗读的过程中，老师要加强感情色彩的表达，让幼儿更好地感受到小蜗牛的挫折和坚持不懈的精神。

2.绘本阅读根据教学材料《小蜗牛去旅行》，老师与孩子们共同朗读每一页的内容。

在读完每一页后，老师与孩子们探讨这个实例，其中孩子们可以乐趣地自己猜测下一页的内容，这样可以以增强孩子们的句子意义理解能力。

三、语言实践环节1.口头表达老师通过强化语言实践，让孩子们将绘本还原出来。

通过绘本的故事情节让幼儿自由想象、自由杜撰，口头表达出自己对小蜗牛旅行的理解和感受。

2.呈现幼儿小组在老师的带领下，采用角色扮演、情景呈现等多种形式，将小蜗牛旅行中遇到了问题以及问题的解决过程现实地展示给大家。

在整个过程中，培养孩子们的表演能力以及团队合作的能力。

四、创意练习环节1.创意角色扮演将小蜗牛的故事改编，让幼儿们以故事角色的身份入驻，通过编组合剧的形式，来展现每个角色的产生和解决问题的过程，激发孩子的创造性思维和创作力。

2.创意美术让孩子观察每一页的绘本笔画，发挥想象力，画出自己的。

五、继续表达1.简单复述让孩子回忆整个旅行的事件，并复述出整个故事。

小蜗牛幼儿园小班教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教学计划《小蜗牛去旅行》带反思中班教学计划《小蜗牛去旅行》包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以用完整一致的语言讲故事，学会听，感受故事的情节变化，知道只要他们决心不害怕，他们就能做出一个让我们看一下幼儿园中型《小蜗牛去旅行》的课程计划。

[活动]1.学会倾听和感受故事情节的变化。

2.用完整，连贯的语言讲故事。

3.知道只要决心不惧怕困难，就可以做一件事。

4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。

5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。

[活动准备]教学挂图，原声带，头饰，图片等。

【活动步骤】首先，介绍日常行为。

“妈妈想过生日，显然是想给她寄照片，所以他准备画一支笔，但是画了一段时间后，我觉得画不好，所以他放弃了“孩子，请讨论，显然继续绘画？还没画？（孩子们的讨论）老师：孩子们说他们都很好，但是你知道那只小蜗牛想做一件事。

是做的吗？请听老师《小蜗牛去旅行》讲的故事。

其次，欣赏对体验故事的理解。

1.音乐开始播放时，老师会用表情朗读故事。

2.请孩子根据故事的内容回答问题：故事的名字是什么？为什么小蜗牛要去大森林？路上的小蜗牛是谁？他们说了什么？小蜗牛去了大森林吗？3，显示图片（乱序）。

老师：这些图片是这个故事的内容。

现在，请孩子们根据老师说的去找到这张照片？（根据叙述的内容，请孩子们一一找到地图，然后老师按顺序粘贴）4，小朋友看图片。

使用“森林，惊喜，微笑，决心，触及”等字眼。

5，角色表现。

请接受快速，富有表现力的孩子进行示范。

音乐在正确的时间进入。

6.继续编写故事。

“孩子们很棒，可以使这个故事变得如此美好，但是小蜗牛却做出了一个重大决定。

能看到大森林吗？大森林是什么样的风景？谁能这么说？“第三，良好的行为习惯教育。

小蜗牛决心不怕困难。

它必须能够看到美丽的大森林。

孩子们在做事情时，他们必须对小蜗牛下定决心。

他们不会做自己想做的事，而是会做自己想做的事，就像老师刚开始说的那样。

小蜗牛去旅行中班科学教案活动目标：1. 培养幼儿对周围环境的观察力和好奇心。

2. 培养幼儿的科学思维和动手能力。

3. 培养幼儿的合作和沟通能力。

活动准备：1. 小蜗牛的图画或玩具。

2. 图书馆中的一本关于蜗牛的绘本。

3. 一张大型世界地图。

4. 小组活动中的材料：塑料容器、沙子、土壤、叶子、水。

活动过程：引入：1. 让幼儿围坐在一起，展示小蜗牛的图画或玩具。

引导幼儿讨论他们对蜗牛的了解。

例如：蜗牛是什么样子的？它们住在哪里？它们喜欢吃什么？2. 建议幼儿借来图书馆中的一本关于蜗牛的绘本，以便更深入地了解它们。

探究：1. 将大型世界地图展示在墙上或地板上。

指出幼儿所在的国家或城市，并询问他们是否知道蜗牛在世界各地都有。

引导他们了解蜗牛在不同地区的生存环境和习性。

例如：热带地区的蜗牛可能更常见，而沙漠地区可能没有蜗牛。

2. 给每个小组分配一个塑料容器，并在容器内放入一些沙子、土壤和一片叶子。

引导幼儿想象容器是一个蜗牛的家。

他们可以给容器添加水，让家变得湿润。

3. 鼓励幼儿以小蜗牛的角色扮演，并观察他们蜗牛家的环境。

提问引导幼儿思考，例如：蜗牛在家中的哪里？它们是怎样移动的？它们喜欢吃什么？他们喜欢湿润的环境还是干燥的环境？4. 鼓励幼儿观察容器中的湿度变化。

放置一个小杯子，观察杯子内是否有水凝结，并引导幼儿解释这个现象。

例如：当我们给容器添加水时，水分会蒸发到空气中，然后冷却在杯子上形成小水滴。

总结：1. 回到大型世界地图前，请每个小组分享他们给蜗牛家提供的环境以及观察到的变化。

帮助幼儿认识到蜗牛的生存需求，并理解它们需要湿润的环境。

2. 引导幼儿总结他们对蜗牛的认识，鼓励他们用自己的话来描述蜗牛。

例如：蜗牛是小动物，身体上有壳，喜欢慢慢爬行，住在湿润的地方。

延伸活动：1. 给幼儿提供更多关于蜗牛的学习机会，例如观察真实的蜗牛或观察蜗牛视频。

2. 在户外探索时，鼓励幼儿寻找并观察真实的蜗牛。

引导他们提出问题，例如：为什么蜗牛爬得这么慢？它们如何找到食物？3. 给幼儿提供一些简单的实验，例如观察在湿润和干燥环境下蜗牛的移动速度有何差异。

【教学设计】小蜗牛去旅行_中班_艺术_活动名称：小蜗牛去旅行年龄段：4-5岁中班领域：艺术领域活动目标：1.联系生活经验，体验用各种线条绘画的乐趣。

2.让孩子学会运用连接、组合以及线的交叉块面等方式进行想象添画。

活动准备：物质准备：PPT课件、白纸、水彩笔、记号笔、音乐经验准备：熟悉一些动物的形象活动过程：一、谈话导入、激发兴趣。

师：小朋友，你们喜欢旅行吗？你们都去过哪里旅行呢？二、情境中示范，渗透技法，引发想象。

1.以“小蜗牛去旅行”为题，激发幼儿的绘画兴趣，引发想象，渗透技法。

师：有一个小蜗牛，它也要去旅行了，它都去了哪里呢？它首先走过一条笔直的马路（画直线）；路过广场，小蜗牛到广场兜了一圈又一圈（画出螺旋线）；随后它爬过几座高山（勾画弧线）；走了很久，它爬上了长城（画长城线）；然后它一蹦一跳地走过草地（画出锯齿线）；最后，小蜗牛终于来到了大海边，看到了美丽的浪花（画波浪线）。

这真是一次美妙的旅行啊！再来看一下小蜗牛的旅行路线吧！2.以“小蜗牛找朋友”为题，示范想象的方法。

师：“小蜗牛休息了一会，它又要出发了！它忽然听到很多声音在喊，原来是它的好朋友们来了。

好朋友都藏在哪里呢？快帮小蜗牛找找看吧！（激发幼儿大胆想象，根据某一动物的典型特征，在线条组成的现有图形上进行想象添画，如：画出鱼尾巴，大象的耳朵等等。

）教师示范添画的方法。

三、幼儿作画1.鼓励幼儿大胆作画：“想想看，小蜗牛宝宝又到哪里去旅行了呢？它的好朋友会藏在哪里呢？2.引导、点拨作画方法：“找到好朋友赶紧把它的眼睛画出来，然后给它穿上漂亮的衣服。

”四、欣赏、讲解展示幼儿创作的作品，请幼儿之间互相欣赏，引导幼儿讲解自己的画面故事。

【学情分析】小蜗牛去旅行_中班_艺术_儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。

4-5岁这个年龄是幼儿接受各种新鲜事物的最佳时期，形象知觉发展最敏感，好奇心、求知欲望较强烈，他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。

小班课文小蜗牛的奇妙之旅小班教案教学目标：1. 学生能够理解并朗读课文《小蜗牛的奇妙之旅》。

2. 学生能够通过听说读写的活动，培养对自然界的观察和探索兴趣。

3. 学生能够简单描述小蜗牛的奇妙之旅，并尝试表达个人观点。

教学重点：1. 理解课文内容，培养听说读写能力。

2. 培养学生对自然界的观察和探索兴趣。

3. 培养学生表达个人观点和情感的能力。

教学准备：1. 用于展示课文的图片或幻灯片。

2. 小蜗牛玩偶或图片。

3. 用于学生们展示自己的画纸和彩色笔。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）老师可以用幻灯片或图片展示自然界中的一些生物，引导学生讨论这些生物。

然后，展示小蜗牛的图片或玩偶，引入新的主题。

Step 2: 听说读（15分钟）给学生分发课文《小蜗牛的奇妙之旅》，并提醒他们先读标题和整篇课文的大意。

然后，带领学生一起朗读课文，并重点强调一些生词和短语的发音和意义。

随后，进行听说读的活动，例如师生问答、小组讨论和角色扮演等。

Step 3: 图画描述（20分钟）要求学生每人准备一张画纸和彩色笔。

让学生根据自己对课文的理解，绘制小蜗牛在不同场景中的形象，并进行描述。

在学生展示他们的画纸时，可以鼓励他们用简单的句子描述自己的作品，例如“这是小蜗牛在花园里玩耍”。

Step 4: 观察自然界（15分钟）带领学生到校园的花园或附近的一个自然环境中。

引导学生观察并记录他们看到的生物和景象。

让学生尽可能多地用中文描述他们的观察结果，并鼓励他们相互分享。

Step 5: 情感表达（15分钟）以小组为单位，请学生用简单的句子来讨论他们对自然界的感受和喜爱的事物，并表达个人观点。

鼓励学生们积极发表自己的想法并倾听他人的观点。

Step 6: 总结与反思（5分钟）对本节课的学习进行简单总结，重点强调学生们通过课文、观察和对话等活动，对自然界的兴趣和探索。

同时，让学生们自我评价本节课的学习效果，并提出改进的建议。

拓展活动：1. 让学生们编写关于小蜗牛奇妙之旅的续篇故事。

幼儿园中班教案《小蜗牛去旅行》含反思中班教案《小蜗牛去旅行》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用完整、连贯的语言讲述故事，学会倾听，感受故事的情节变化，知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事，快来看看幼儿园中班《小蜗牛去旅行》含反思教案吧。

【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。

【活动过程】一、日常行为导入。

“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。

二、欣赏理解体验故事。

1、音乐起，教师有表情地讲读故事。

2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。

师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。

用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

5、角色表演。

先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。

音乐适时进入。

6、续编故事。

“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。

小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。

活动名称：小蜗牛去旅行（小班）授课教师：朴莹设计意图：《纲要》中健康领域目标指出：教师要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

在整个课程设计当中我结合以上健康领域课程目标，遵循幼儿的生长发育的规律，让幼儿置身于游戏情景中，模仿小蜗牛，在活动的过程中始终表现出愉快的情绪。

通过提供不同难度的活动器材（“小路”、“山洞”、“山坡”），引导幼儿在平面和立体面上进行四脚着地爬、攀爬等动作练习，促进四肢和躯干主要大肌肉群的均衡发展，增强力量，提高协调性和灵活性。

在教师的引导下，幼儿自我发展、自我表现，在愉快轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中有所得，从而充分感受到体育活动带来的乐趣。

活动目标：1.在情境中，幼儿掌握手脚着地爬的动作要领，大胆尝试往上爬，往下爬，提高身体协调性。

2.幼儿喜欢参加体育活动，不怕困难，并树立自我保护意识。

活动过程：1、情境导入，热身练习。

师：春天到了，太阳晒得大地到处暖洋洋的，小蜗牛慢慢地伸出了头左看看右看看，它们伸伸腰、伸伸腿……我的蜗牛宝宝真可爱，让我们一起做运动吧！幼儿随音乐做热身运动。

（上肢，下肢，肩、腰、膝，腿都锻炼到位，为下面的活动做好准备。

）2、初步探索，尝试爬行。

（1）宝宝们，你们做的真棒，今天妈妈现在要告诉你们一个好消息，我要带你们去旅行啦！你们高不高兴？可是在旅行之前，妈妈要先教你们一个本领，一个什么本领呢?小蜗牛是怎么样走路的呢？谁能学一学蜗牛是怎样爬的？（幼儿初步探索，练习各种蜗牛爬的动作）哪个宝贝介绍一下你是怎样爬的？（匍匐爬、手膝着地爬、手脚着地爬等）师幼共同练习手脚着地爬。

师：小蜗牛到底是怎样爬的呢？现在让妈妈来告诉你：把两个小膝盖仅仅的跪在地面上，（来和妈妈一起做）两个小手要五指分开，然后仅仅的趴在地上，最后要抬起头慢慢地向前爬！来跟妈妈学一学（通过幼儿示范、教师讲解，掌握手脚着地爬的动作要领，为“过小路”、“钻山洞”奠定基础。

中班优秀教案：小蜗牛去旅行活动设计背景幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。

同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。

活动目标1、学会倾听，感受故事的情节变化。

2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。

3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。

教学重点、难点会运用恰当的语言完整讲述故事活动准备教学挂图、配乐、头饰、图片等活动过程一、日常行为导入“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）教师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》二、欣赏理解体验故事1、音乐起，教师有表情地讲读故事。

2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。

师：这几幅图就是这个故事的内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。

用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。

5、角色表演。

先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。

音乐适时进入。

6、续编故事。

“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的小明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸小蜗牛想去的.地方就是美丽的大森林，可是你们知道吗？我们这里就有美丽的大森林，看到远处的大山了吗？有的小朋友是不是都爬上去了？下面还有一条清清的小河，河边开满了野花。