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九年级语文课外阅读计划让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。
为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。
进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我班学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级语文课外阅读计划。
一、指导思想：1、营造轻松快乐的学习氛围，促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯。
2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。
从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。
二、活动原则：坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。
注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。
三、具体内容：1、激发读书兴趣。
让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。
2、创建读书角。
由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。
3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导。
4、做好读书笔记。
尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、名人名言或写下自己的感受。
以摘抄为主，兼顾练习写读后感。
课外阅读活动计划_课外阅读教学计划活动名称：课外阅读教学活动活动目的：通过课外阅读，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的语言表达能力和写作能力。
活动对象：小学生或初中生活动时间：每周一次，每次1个小时活动地点：学校图书馆或教室活动内容：1. 活动开始前，教师先制定一个课外阅读计划，包括选定的书目、阅读时间、阅读要求等，让学生提前有所准备。
2. 活动开始，教师首先介绍本次课外阅读的主题和选定的书目，激发学生的阅读兴趣，让学生了解该书的背景和作者信息。
3. 学生开始阅读选定的书目，教师可以提供一些阅读指导，指导学生如何阅读、如何理解其中的难点，提高学生的阅读效果。
4. 活动进行中，可以组织一些小组讨论或分享，让学生互相交流阅读感想和体会，加深对书中内容的理解。
5. 活动结束前，教师可以布置一些与阅读内容相关的写作或表达练习，鼓励学生进行创作，提高学生的语言表达能力。
6. 活动结束时，教师可以对学生的课外阅读情况进行总结评价，鼓励学生继续坚持阅读，并提供一些阅读建议和指导。
活动要求：1. 活动参与者应该具备一定的阅读能力和阅读兴趣，愿意主动参与课外阅读活动。
3. 教师应该提供一定的阅读指导和引导，帮助学生更好地理解阅读内容和提高阅读效果。
4. 学生应该主动参与课外阅读活动，积极思考、交流和总结自己的阅读体会和感受。
活动评价：1. 学生的阅读兴趣和阅读能力有所提高，形成了良好的阅读习惯。
2. 学生的阅读水平和语言表达能力得到了提高，对所阅读的内容有了更深刻的理解和感悟。
3. 学生的知识面得到了拓展，对世界有了更多的认识和了解。
4. 学生的学习成绩有所提升，对其他学科的学习也有积极的影响。
5. 学生的创造力和思维能力得到了培养，对文学和艺术有了更深入的了解和体会。
个人课外阅读计划范本我是一名三年级的学生，我很爱读书，听说我县在____月份开展“全民阅读”读书月活动。
我很高兴。
在妈妈的帮助下，我指定了下面的读书计划：一、读名著今年春节，妈妈给我买了《三国演义》和《水浒传》两本名著。
每天晚上妈妈都给我讲上面的故事，我们已经花一个多月的时间把《三国演义》读完了。
《水浒传》也读了一点点。
在这个月里，我要把这两本书再读一遍，并且摘抄一些好词句。
把以前读过的《爱的教育》也看看，摘抄些词语。
二、读童书我自己也有几本书，它们是《喂养恐龙的老鼠》和《窗边的小豆豆》、《小兵张嘎》，这是我和班里的同学共读的书，我也要认真看看，这样在班里的读书交流会上，就会发表自己的看法了。
三、读漫画我最爱的漫画就是《阿衰》。
虽然妈妈不太支持我看这样的书，但是我认为《阿衰》能给我紧张的生活带来快乐和放松。
我总是利用课间、吃饭时赶紧看几页。
很好笑的。
另外我还要跟着学校的广播“每周一诗”节目，背诵几首诗。
怎么样，我的读书计划够丰富了吧。
个人课外阅读计划范本（二）莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。
”只有读书，才能让我们不断丰富自己的文化素养，提高教学水平。
巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。
阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。
”只有读书，才能让我们真正成熟起来，担负起人类灵魂工程师的重任。
培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才”。
只有读书，才能让我们更好地完善自我。
以下是我的读书计划：一、我的读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。
2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
二、读书活动的主要措施：1、积极参加学校“书馨读写社”组织的各项读书活动，与大家互相交流自己的学习体会与心得。
2、坚持做到每天读书学习至少一小时。
3、坚持每周写一篇读书心得。
4、坚持做读书笔记，汲取新的教育教学新思想，提高自己的教育教学水平。
5、通过网络学习，获取最新教育信息，充实博客内容，通过校讯通与大家分享读书的快乐。
课外阅读活动计划_课外阅读教学计划一、活动目的1. 增强学生阅读能力，拓展学生阅读视野，培养学生独立阅读的习惯；2. 增强学生对文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的审美情趣；3. 培养学生对于生活、社会、人生等方面的思考能力，提高学生的综合素质。
二、活动主题本学期的课外阅读活动主题为“探索世界，阅读未来”。
三、活动内容1. 举办主题阅读讲座组织学校老师或其他知名人士，针对“探索世界，阅读未来”这一主题，开展主题阅读讲座，为学生带来精彩的阅读体验和知识分享。
通过讲座，引导学生树立正确的阅读观念，激发学生的阅读兴趣和热情。
2. 开展主题阅读推广活动在校园内设立主题阅读角，展示相关图书和资料，向学生宣传相关阅读活动信息。
组织学生走出校园，到图书馆、书店等地方参观和选购与主题相关的优秀读物，增加学生的阅读选择，激发学生的阅读欲望。
3. 举办主题阅读分享会组织学生进行主题阅读心得分享，鼓励学生用自己的方式呈现阅读成果，可以是图文并茂的读后感，也可以是自己的观点和思考。
通过分享会，让学生们相互启发，互相学习，进一步推动课外阅读活动的开展。
4. 开展主题阅读征文比赛组织学生参加“探索世界，阅读未来”主题征文比赛，鼓励学生用自己的语言，记录自己的阅读体验和感悟。
通过比赛，激发学生的创作热情，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力。
5. 设立主题阅读奖励机制针对课外阅读活动，设立相关奖励机制，鼓励学生积极参与，提高对阅读活动的认同感和积极性。
可以设立阅读达人奖、阅读之星奖等相关奖项，以此激励学生更多地参与到课外阅读活动中来。
四、活动资源1. 图书馆、书店等阅读资源2. 学校教师和知名专家资源3. 学生积极性和创造力资源五、导师指导学校将组织教师作为学生的导师，定期指导学生进行课外阅读活动计划的执行，并及时对课外阅读活动进行评估和反馈。
六、活动形式1. 主题阅读讲座采取讲座+互动的方式；2. 主题阅读推广活动采取展示+宣传的方式；3. 主题阅读分享会采取学生分享+互动交流的方式；4. 主题阅读征文比赛采取征文+评选的方式；5. 主题阅读奖励机制采取评选+颁奖的方式。
小学一年级第一学期学生课外阅读计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想朱熹曾经指出：“读书百遍，其义自见。
”杜甫也认为“读书破万卷，下笔如有神”，可见阅读的重要性。
低年级是学生学习阅读的起步阶段，《语文课程标准》明确指出：“课外阅读是最经常最重要的课外活动。
”.欢阅读，并对低年级阅读教学提出了如此要求：“1喜感受阅读的乐趣。
初步养成爱护图书的习惯。
2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.课外阅读总量不少于 5 万字。
”由此可见，激发孩子阅读兴趣，逐渐养成良好的阅读习惯是对一年级孩子的重要工作。
万丈高楼平地起，小学生课外阅读从一年级做起，教孩子一年，想孩子六十年，让孩子知道课外阅读将会伴随他们六年甚至一生。
二、读书目标：让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：我读书，我快乐!四、建立书香家庭1.让孩子闻到书的香甜，点亮孩子阅读的心灯。
告诉孩子书是香甜的。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
要让孩子喜欢阅读，必须先点亮儿童阅读的心灯。
让学生学会用眼睛阅读、用耳朵阅读、用嘴巴阅读、最终达到用心阅读。
养成良好的课外阅读习惯。
2.为孩子建立小书柜，配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。
不一定要有拼音。
印刷一定要清楚，色彩要和谐。
内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。
课外阅读活动计划_课外阅读教学计划参考：1. 活动目标：- 培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
- 拓展学生的综合知识和文化素养。
- 培养学生批判思维和思辨能力。
2. 活动内容：- 阅读书籍推荐：老师根据学生的年龄和兴趣，推荐一系列适合课外阅读的书籍，包括故事书、科普读物、哲学文献等。
- 阅读记录：学生需要在阅读过程中记录自己的观点、感想和问题，并进行小组讨论。
- 阅读分享：学生可以选择一本自己喜欢的书进行分享，分享自己对书中内容的理解和感受。
- 阅读评价：学生需要对所读书籍进行评价，包括书籍的内容、结构、角色塑造等方面。
3. 活动安排：- 活动周期：每个学期安排一个课外阅读活动周期，持续8周。
- 活动时长：每周至少安排2个小时课外阅读时间。
- 活动形式：个人阅读、小组讨论、分享会和评价写作等形式相结合。
4. 活动流程：- 第一周：介绍课外阅读活动的目标和内容，推荐一些优秀的阅读书籍，并分配阅读任务。
- 第二周至第七周：学生进行个人阅读，鼓励学生在阅读过程中做好读书笔记，提炼出自己认为重要的观点和问题。
- 第八周：学生组织小组讨论，分享自己的阅读心得和问题，并进行互相解答和讨论。
学生需要完成对所读书籍的评价写作。
5. 活动评估：- 通过学生的阅读记录、小组讨论和评价写作，评估学生在课外阅读活动中的参与程度和阅读能力的提升情况。
- 老师根据学生的表现，给予积极的鼓励和指导意见。
2. 教学内容：- 阅读技巧：教授学生一些阅读的基本技巧，如速读、精读、提问、摘录等。
- 阅读策略：教授学生一些阅读策略，如分析章节结构、角色塑造和主题分析等。
- 阅读方法：引导学生尝试不同的阅读方法，如逐行阅读、略读和扫读等。
- 阅读素材：提供丰富多样的阅读素材，包括文学作品、科普读物和历史文献等。
3. 教学步骤：- 第一步：介绍阅读的重要性和阅读能力的培养方法，启发学生对阅读的兴趣。
- 第二步：教授学生一些阅读技巧和策略，让学生了解如何阅读并理解一本书。
课外阅读教学计划一、引言近年来，随着教育的进步和学生厌倦传统教学模式的增加，课外阅读逐渐受到了重视。
课外阅读不仅可以提高学生的语言能力和阅读理解能力，还有助于培养学生的兴趣和拓宽他们的视野。
因此，我制定了课外阅读教学计划。
二、教学目标1. 提高学生的阅读能力和理解能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
3. 扩大学生的知识面和思维广度。
三、教学内容我会为学生提供一系列有趣、适合他们年龄段的优质读物。
这些读物包括小说、传记、历史文化、科学等各个方面的书籍。
四、教学方法1. 通过导读，激发学生阅读的兴趣。
我会给学生简单的介绍和背景知识，并引导他们提出问题或做一些预测。
2. 鼓励学生进行阅读，提供适量的独立阅读时间。
我会根据学生的阅读水平和进展情况，适时调整阅读难度。
3. 辅导学生进行阅读理解和思考。
我会与学生进行讨论，帮助他们理解书中的内容，分析人物性格和情节，提高他们的思维能力。
五、评估方法1. 阅读记录：要求学生每周记录阅读的书名、作者和内容概述，以及自己的感想。
这有助于监督学生的阅读进度，并让他们意识到阅读的重要性。
2. 书评写作：要求学生每学期写一篇关于自己最喜欢的一本书的书评。
这可以促使学生从多个角度去思考书中的内容，并提高学生的写作能力。
六、学期计划在每个学期开始时，我将给学生提供一本指定读物，一定要求学生在学期结束前读完，并且写一篇相关的书评。
同时，我会鼓励学生根据自己的兴趣选择其他书籍进行阅读。
七、师生互动为了让学生更好地理解和学习，我将定期与学生进行互动交流。
这包括讨论他们所读的书籍，分享自己的感受和思考。
我也鼓励学生提出问题，以便我能及时给予帮助和答疑解惑。
八、家长参与家长对学生的课外阅读有着重要的影响力，他们可以在家庭环境中营造出良好的阅读氛围。
因此，我将积极与家长进行沟通，鼓励他们陪同和指导孩子的阅读，并及时了解他们的阅读情况。
九、学校资源利用学校图书馆是课外阅读教学的重要资源。
课外阅读学习计划书一、学习目标1. 提高阅读能力，丰富知识储备。
2. 增强写作能力，提高语言表达能力。
3. 拓展视野，培养情感和思维能力。
4. 培养对文学和历史的兴趣，并灵活运用所学知识。
5. 提高创造力和思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。
二、学习内容1. 文学类《红楼梦》（曹雪芹）、《西游记》（吴承恩）、《水浒传》（施耐庵）、《三国演义》（罗贯中）、《史记》（司马迁）、《论语》（孔子）、《诗经》（《唐诗三百首》）、《老子》2. 历史类《明史》（明宪宗）、《资治通鉴》（司马光）、《中国通史》（胡适）、《世界史》3. 科普类《人类简史》（尤瓦尔·赫拉利）、《未来简史》（尤瓦尔·赫拉利）、《宇宙的宁静》（史蒂芬·霍金）、《穆斯林的纪念》（托马斯·佩卡纳诺）三、学习计划1. 每天定时阅读，坚持每天至少1小时。
2. 随时记录读书感想，写心得体会和阅读笔记。
3. 每周整理一份读书总结，加强对所学知识的巩固和归纳。
四、学习方法1. 阅读经典文学，注重品味和领悟其中的人生哲理。
2. 阅读历史类书籍，深入了解历史事件和人物，并注意对历史事件的分析和思考。
3. 阅读科普类书籍，关注新知识的获取和理解，培养对未来的思考和自己的未来发展规划。
五、学习心得1. 多关注作者的生平和著作背后的故事，感知作者的艺术感悟和文学创作的意图。
2. 多观察周边事物，对书中的内容和现实生活相联系，学会用所学知识解决实际问题。
3. 善于总结提炼，将读书笔记整理成综合性的知识体系，可供今后查阅和应用。
六、学习评估1. 每月对学习目标进行一次评估，查看学习情况和目标是否得到实现。
2. 及时调整学习计划和方法，根据评估结果优化学习过程。
3. 良好的学习心态，坚持不懈，相信自己的努力会有所回报。
七、学习展望1. 周全掌握经典作品的精髓，对历史有更深入的理解。
2. 培养自己的文学情怀和精神世界，增强自己的人文素养。
课外阅读的计划书第一章：工作目标1.1 确定阅读主题为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，我们将选择适合学生年龄段的经典文学作品作为阅读主题。
通过对作品的深入解析，帮助学生理解作品背后的文化和历史背景，培养他们的阅读兴趣和文学素养。
1.2 制定阅读计划根据所选作品的特点和学生的阅读能力，我们将制定详细的阅读计划，包括每周的阅读内容、阅读目标和相关的思考问题。
阅读计划将力求合理分配时间，保证学生有足够的的时间进行深入阅读和思考。
1.3 组织阅读交流活动为了促进学生之间的交流和思考，我们将定期组织阅读交流活动。
在活动中，学生可以分享自己的阅读心得和感悟，也可以听取其他同学的观点和看法，从而提高自己的阅读能力和思考能力。
第二章：工作任务2.1 选择合适的阅读材料我们将根据学生的年龄特点和阅读水平，选择适合他们的阅读材料。
选择的作品将具有深刻的思想内涵和文化价值，能够激发学生的阅读兴趣和思考能力。
2.2 编写阅读指导材料我们将为每本阅读作品编写详细的阅读指导材料，包括作品背景、作者介绍、阅读重点和思考问题。
这些指导材料将帮助学生更好地理解和欣赏作品，提高他们的阅读能力。
2.3 组织阅读交流和分享活动我们将定期组织学生进行阅读交流和分享活动。
在活动中，学生可以分享自己的阅读心得和感悟，也可以听取其他同学的观点和看法，从而提高自己的阅读能力和思考能力。
内容为课外阅读的计划书，包含了工作目标和工作任务两个部分。
工作目标包括了确定阅读主题、制定阅读计划和组织阅读交流活动三个小点，工作任务包括了选择合适的阅读材料、编写阅读指导材料和组织阅读交流和分享活动三个小点。
每个小点的要求是600字。
希望对您有所帮助。
第三章：任务措施3.1 开展阅读指导课程为了帮助学生更好地理解和欣赏阅读材料，我们将定期开展阅读指导课程。
在这些课程中，老师将为学生提供深入的作品分析和解读，引导学生思考和探讨作品中的主题和意义。
3.2 提供阅读资源和支持我们将为学生提供丰富的阅读资源，包括各类书籍、报纸和杂志等。
二年级语文课外阅读安排
一、指导思想：
阅读是识字的重要途径，有利于提高识字量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话实力；能够使学生获得多方面的学问，发展思维，提高相识，受到思想教化和美的熏陶。
二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。
二、学情分析：
二年级的学生对阅读已经产生了肯定的爱好，起先在阅读中享受欢乐。
他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流畅地朗读，并积累了一些常用的词语。
但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有安排、有目的地读书。
三、阅读目标：
“阅读教学”的总体目标是“加大阅读量，开拓阅读面,激发阅读情，降低理解度，提高阅读质”。
1.培育学生良好的阅读意识和实力。
在阅读时间、形式、
速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;
2 .培育学生良好的阅读习惯。
在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”，更要“说开去”。
采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3 .培育学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培育语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。
4 .拓宽学生的学问面，尤其是要留意到拓宽学生对于自然科学学问面，帮助学生形成科学的相识论和世界观。
附：课外阅读举荐书目
1.《中国古代寓言故事》2、《格林童话》（拼音版）
3、《365夜故事》（拼音版）
4、《中外神话传闻》
5.《中华成语故事》6《安徒生童话》
7.日记起步》8.《十万个为什么》
9.《小葵花》。
“指导学生课外阅读”活动计划合师附小郑兆甫一、指导思想阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验，全面提高学生素养的重要途径。
《新课程标准》对一二年级课外阅读作了这样的具体规定：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探索性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
为了落实新课标所提出的教学目标，我们不但要上好每一节阅读课，而且要不断拓宽学生的阅读渠道，抓好课外阅读活动。
根据何炳章先生自育自学理论及其“化整为零、积少成多、天天坚持、务成习惯”的课外阅读操作建议，结合一年级学生的学情，制订如下课外阅读活动计划。
二、活动目标1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，做到在每一天的生活中，“我读书并快乐着”。
2、提高品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。
3、开拓视野，丰富知识积累，提高整体素质。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动书香班级和书香校园的建设。
三、活动内容1、按计划开展课外阅读活动，每生每天课外阅读时间30分钟左右，阅读量500字左右(节假日每天不少于1000字）。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
阅读过程中，对自己感兴趣的部分圈画、背诵、绘画，不断丰富知识储备。
3、坚持每日一诵，参考教材《日有所诵》《小学生必背古诗70首》。
4、丰富班级图书资源，利用中午进行图书漂流。
5、利用阅读课指导绘本赏读，开展阅读汇报展示活动。
6、检查、交流、促进。
四人一小组，家长、老师参与，每两周检查、交流1次（阅读进度、收获、积累与运用等情况），及时反馈和表彰。
（1）亲子阅读：家长每日填写《每生每天·在家阅读记录单》（2）教师：检查“记录单”，定期开展活动。
（3）学生：按计划进行课文阅读，积极参加班级课外阅读汇报、展示活动四、活动措施1、成立课外阅读班级委员会。
阅读委员会设委员8名，下设8个小组。
老师定期（两周）引导阅读委员组织同学们交流自己在家阅读情况，做好记录，委员向老师汇报。
委员负责主持班级阅读展示会（每月一次）。
2、为学生提供充足的课外读物。
途径主要有两条：一是利用好学校图书馆，鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书；二是办好班级图书角，图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献，一部分由学生带来交换阅读。
3、加强课外阅读指导。
一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书，另一方面要指导学生掌握阅读的方法，如指导学生利用图书目录，及时找到自己需要的书，训练他们迅速阅览图书，找出自己需要的资料的能力，以及边读边想边记的读书方法等，以便提高阅读的效果。
4、激发阅读兴趣，营造良好的读书氛围。
课外阅读活动要取得成效，关键在于激发学生的阅读兴趣，引导学生持之以恒，坚持阅读。
因此，要根据学生的心理和个性特点，开展丰富多彩的课外阅读活动。
如举行阅读展示会、古诗、儿歌诵读、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。
此外，还可以邀请家长到校参加读书活动，增加读书气氛，激发学生的阅读热情。
5、重视亲子阅读，调动家长参与。
根据低年级孩子的特点，设计《课外阅读记录表》，亲子合作完成。
家校配合，以简洁、易操作的方式推进学生每天坚持阅读。
6、重视阅读评价，抓好检查落实。
教师和家长每两周对学生的阅读情况进行一次检查，对阅读量达到要求，阅读效果好的学生进行表扬鼓励，并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。
对暂时达不到要求的学生，要热情地给予指导和帮助，使他们端正阅读态度，改进读书方法，落实好课外阅读计划。
附推荐书目：序号书名作者出版社推荐理由推荐星级1 《一年级的小豌豆》商晓娜明天出版社在这部有趣而可爱的幼童小说中，作者用活泼灵巧的语言，为我们呈现了一年级女生小豌豆的心理成长和生活故事。
童年有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，可是，合上书本，我们却发现，★★★★★童年的成长是一件多么幸福、多么美……2 《一年级的小蜜瓜》商晓娜明天出版社首部为一年级男生量身创作的幼年小说，讲述一年级男生的心理成长和生活故事。
尽管有那么多天真的麻烦、尴尬、不安和烦恼，但童年的成长是一件多么幸福、多么美妙的事情啊！背着书包上学的第一天，碰到的第一个老师，交到的第一个朋友，遇到的第一次麻烦，经历的第一场考试……★★★★★3 《小猪唏哩呼噜》孙幼军春风文艺出版社小猪唏哩呼噜有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。
★★★★★★4 《妈妈心，妈妈树》方素珍河北教育出版社上幼儿园是孩子离开家的第一步。
第一天上幼儿园，孩子可能会害怕、焦虑。
怎么办呢？方素珍的《妈妈心妈妈树》就是一本关于第一次上学的绘本，道出了小朋友没说出来的心思。
★★★★★５《鸭子骑车记》大卫·夏农南海出版社丰富凝重的色彩、浑然大气又刻画细腻的绘画手法、别具一格的视角，伴随着看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了这本快乐奇异、会让每个孩子都兴奋不已的书。
★★★★６文字的奥秘（3册）（包括大自然篇、动植物与人体篇、生活篇共3册）邱昭瑜广西人民出版社本书曾获台湾2001年“好书大家读”大奖。
作者将中国语文的渊博内涵以简单有趣的方式介绍给小朋友，引领小朋友进入中国语文、文学的瑰丽殿堂。
★★★★★７阿罗系列（7克这是一个类似神笔马良的故事。
小男孩★册）（包括《阿罗有枝彩色笔》《阿罗的童话王国》《阿罗漫游太空》《阿罗的ABC》《阿罗在北极》《阿罗在马戏团》《阿罗房间要挂画》7册）罗格特接力出版社阿罗，在他天马行空的世界里，凭借着一枝彩色笔，画出了自己的无数梦想。
阿罗聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。
他被称为“世界上最富有想象力的小孩”。
★★★８《猜猜我有多爱你》山姆·麦克布雷尼少年儿童出版社我是一个儿童文学作家。
我知道，不是每一个儿童文学作家都可能写出像《猜猜我有多爱你》这样一本书的。
它太优秀了。
所以我阅读到的时候除了感动还有吃惊。
作者那么有方法和想象力，让两只兔子用这样的方式表达着自己的爱。
…… （梅子涵评）★★★★★９《爷爷一定有办法》菲比·吉尔曼少年儿童出版社当代经典图画书。
它写的是一个充满智慧、爱孙子的老爷爷，他用巧思把孙子心爱的破毯子变成外套、背心、领带、手帕、钮扣。
它原本是一个流传已久的犹太民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。
★★★★★1０恐龙的温馨故事绘本（2册）（包括《你看起来好像很好吃》《我是霸王龙》2册）宫西达也北京少儿出版社可以这样说：在国内已经出版的十来本日本的图画书里，除了那本传世经典《活了一百万次的猫》，这一本应该是最好的！（彭懿）★★★★★1１小企鹅心灵成长故事（5熊磊明天出版这套图画书针对目前独生子女在其个性发展及社会性发展过程中普遍存在的一★★册）（包括《小鼹鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窝鸟》《小怪物》《小灰兔找朋友》《红鞋子》5册）等社些问题，通过一个个温馨、幽默的童话故事和一幅幅柔和、丰盈的画面，不仅带给孩子阅读的快乐，同时还引导他们去触摸，去体会”分享”、“关怀”、”友谊”、”承受挫折”、“接受自我”等许多需要我们用一生去细细感悟的宝贵的心理品质。
★★★1２“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）（包括第一站·衔接提高之《狗仔》《妞妞和爷爷同岁》《晚上的浩浩荡荡童话》；第二站·欣赏提高之《我喜欢你》《会跳舞的摇摇》《力力不喜欢女孩》；第三站·拓展提高之《鱼灯》《甜橙树》《睡蟒边的雪兔》共9册）金波、曹文轩、秦文君等江苏少儿出版社9位著名作家创作的9个深情、诙谐、充满趣味的故事，9位画家分别为图书手绘图画，由9位儿童作为作品的第一读者热力参与。
丛书分为三个梯次：一是帮助孩子完成幼儿园到小学的阅读衔接；二是培养孩子的文学欣赏能力；三是提升孩子的阅读审美能力，帮助孩子完成必要的文学欣赏和写作的★★★★★1３《好饿的毛毛虫》艾瑞克·卡明天出版社如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了★★★★★尔世界上二千多万个孩子的心。
这是一本充满了诗情与创意的图画书。
1４《逃家小兔》（美）布朗少年儿童出版社这是个爱的捉迷藏，小兔象个“百变小精灵”，一会儿变花，一会儿变鱼，一会儿变船……可不管小兔怎么变，兔妈妈依然能找到它。
最后小兔还是回到妈妈身边，小兔怎么能离开妈妈呢！★★★★★1５《爱心树》谢尔·希尔弗斯坦南海出版社这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。
本书是世界绘本的经典作品之一，出版30年来，一直是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人，销量超过550万册。
★★★★★1６《我不知道我是谁》乔恩·布莱克南海出版社兔子达利B有好多烦恼：他是谁？他应该住在哪里？他应该吃什么？他统统不知道！这个有趣故事中，每个动物都有可爱又俏皮的造型，表情生动多变，让小朋友认识森林里的动物，也学会认识自我。
★★★★17 《安徒生童话》安徒生少年儿童出版社好的童话是六岁与六十岁读者都喜欢读的童话，安徒生无疑是最有资格得到这个评价的作家。
他的毕生之作《安徒生童话》充满丰富想象力与浓厚诗情及哲理，表达了平凡人的感情与意愿。
它是孩子们最好的礼物，是成年人长存心底的不朽经典。
★★★★★18 《格林童话》格林兄弟少年儿童出版社有人说，只有读过《格林童话》的童年才算是完整的。
这话一点儿都不夸张。
这本书里的故事情节曲折、但不离奇；叙述朴素、却不单调，一百多年来，一直都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问，度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？★★★★★。
