(经典)三年级语文上册 第1单元 4 做一片美的叶子全能阅读 苏教版

苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子苏教版三年级上册语文教案：做一片美的叶子精选3篇（一）教学目标：1. 能够正确朗读课文《做一片美的叶子》。

2. 能够理解课文的主要内容，领会其蕴含的思想。

3. 能够运用课文中的语言材料，正确描述叶子的形态、颜色和变化过程。

4. 能够通过绘画、剪纸等形式，创作自己的美丽叶子。

教学重点：1. 理解课文的内容，领会课文的主旨。

2. 运用正确的语言表达叶子的形态、颜色和变化过程。

教学难点：1. 运用描述词语，准确、生动地表达叶子的形态、颜色和变化过程。

教学准备：课本《苏教版三年级上册语文》、绘画纸、彩色铅笔、剪纸纸、剪刀、胶水。

教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生观察自然界中的叶子，导入课题：“今天我们要学习的课文是《做一片美的叶子》，你们知道如何制作一片美丽的叶子吗？”2. 学生回答后，教师进一步引导他们思考，提出本节课的学习目标。

Step 2：课文赏析1. 让学生跟读课文，然后引导他们回答一些关于课文的基本问题，如：“课文的标题是什么？它讲的是什么内容？”2. 教师解释课文中的生词和短语，并进行相关的情境讲解。

3. 分角色朗读课文，引导学生表现不同角色的语气和情感。

Step 3：理解课文1. 找出课文中描写叶子形状、颜色和变化的句子，在黑板上标出关键词，帮助学生记忆。

2. 向学生提问，引导他们理解课文的主题和蕴含的思想。

Step 4：语言运用1. 向学生提问，引导他们用自己的话语描述叶子的形态、颜色和变化过程。

2. 分组活动，让学生以小组为单位，互相表演或描述叶子的形态、颜色和变化过程。

Step 5：创作活动1. 让学生选择一种方式（绘画、剪纸等）创作自己的美丽叶子。

2. 提供所需的材料和工具，指导学生进行创作。

3. 学生完成后，组织展示和分享，让他们互相欣赏和赞赏。

Step 6：课堂总结1. 教师引导学生回顾课堂学习的主要内容和收获。

2. 教师总结本节课的重点和难点，强调学生在今后学习中要多多运用所学知识。

4做一片美的叶子第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2能正确、流利地朗读课文。

教学重点：能正确、流利地朗读课文。

教学难点：流利地朗读课文；理解由生字组成的词语。

教学过程：一、导人新课1出示树叶：同学们，植物的叶子你们看得一定不少，知道这小小的叶子有什么用吗? (给植物提供养料)2今天我们要学习课文：做一片美的叶子(板书)。

3学生读题，提出问题：谁做叶子?为什么要“做一片美的叶子”呢?让我们学习课文来弄懂这两个问题吧。

二、初读指导1让学生自学课文，提出自学要求： (1)反复朗诵，标出自然段的序号。

(2)画出不理解的词语，查字典、联系上下文或根据生活实际尝试理解。

(3)按照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。

2检查自学效果。

(1)全文共有几个自然段?(2)出示生字词，指名认读。

形态各异奉献输送茁壮乳汁整体位置葱翠①哪些词语的意思联系上下文可以理解?形态各异：样子各不相同。

整体：事物的全部。

茁壮：强壮、健壮。

②哪些词语通过看插图就能弄懂意思?葱翠：(草木)青翠。

③哪些词语平时我们就已经懂得?乳汁：奶水。

位置：所在的地方。

之间：表示在某两个事物的中间。

奉献：贡献。

输送：运送；从一处运到另一处。

(3)师生讨论文章层次划分：①远望(第一～二自然段) ②近观(第三～八自然段)③联想(第九～十一自然段)三、写字指导1讲解字形。

左右结构，写时左窄右宽。

“车”旁的笔顺是横、撇折、竖、提。

“人”起笔要高，“短横”写在横中线以上，下部要写舒展。

2用钢笔描红、仿影。

板书设计：4做一片美的叶子第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。

2通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：通过朗读，欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美。

教学过程：一、导入新课在生活中我们会见到很多树，高的、矮的，粗的、细的等等。

做一片美的叶子一、课内阅读。

走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。

每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的(rǔzhī)奉献给大树。

绿叶为大树而生。

春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子(féi měi)；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

1．根据括号内的拼音在横线上填词语。

2．用原文中的语句解释下列词语。

形态各异：相同的工作：3．叶子“回归大树地下的根”让我想到的成语是。

4．假如你是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么?5．读了上面的这段文字，我想用、等词来形容树叶。

6．生活中，有许多像叶子一样具有无私奉献精神的人，我想起了这样一个人：。

二、阅读短文，回答问题。

小草我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。

它们是那样富有生机。

春天一到，一下子就铺满了一片地。

细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人!一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。

这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢!你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。

风雨过后，我赶紧去看那小草。

啊!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。

但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。

果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠，好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇嫩，没有白杨那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!“野火烧不尽，春风吹又生。

”白居易这首诗写得多好啊!是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1．填空。

文章语言生动活泼，把小草当作来写，把春风后的小草说成；风雨后的小草被折磨得。

2．用横线画出文中的中心句。

3．“野火烧不尽，春风吹又生”字面意思是，实际上是。

苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案【导语】《做一片美的叶子》是一篇散文诗。

作者用诗一样的语言描写了大树和叶子的外形之美与内在之美，再由物及人，启发人们要学习叶子那种立足本职、无私奉献的精神。

以下是作者整理的（苏教版：小学三年级上册语文第4课《做一片美的叶子》教案），期望帮助到您。

【篇一】教学目的：能力目标：能正确、流利、有感情地朗诵课文。

知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，知道生字组成的词语。

情感目标：知道课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，知道要找正自己的位子，为集体服务的道理。

教学重点：有感情地朗诵好课文。

教学难点：知道课文所包蕴的道理。

（“做一片美的叶子”的含义）教学时间：两课时教学进程：第一课时一、谈话导入，提问引思1、同学们，植物的叶子你们看得一定很多，知道叶子有什么作用吗？2、今天我们要学习的一篇课文，题目就是：做一片美的叶子。

（板书）3、问：这题目里最重要的词是什么？4、学生根据课题提问。

5、就让我们学习课文来弄懂这两个问题。

二、初读课文1、生自读课文，（揭示要求：（1）反复朗诵课文，标出自然段的序号。

（2）画出不知道的词语，查字典、联系上下文或生活实际尝试知道。

（3）依照“远望——近观——联想”把课文分为三个部分。

）2、和小组的同学合作，轮读课文，解决问题。

3、检查初读成效（1）出示生字卡片，检查生字读音。

指读，领读，开火车读，齐读。

注意正音（2）出示词语卡片，轮读，知道部分词语意思。

（注意知道词语的方法）（3）指名分段朗诵课文，读自己最爱好的那一段。

三、感知全文1、分自然段读课文，说说分为几个部分？2、问：读了课文，你知道了什么？四、学习生字1、出示生字指名读。

2、小组内交换学习生字。

3、指名说说这几个字怎么记，在田字格里怎样摆好看。

4、学生描红练习。

五、作业1、用钢笔描红；2、比较下面各组字，并组成词语。

异（）汁（）间（）各（）导（）计（）问（）备（）3、朗诵课文。