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“一校一品”特色活动实施方案范本一、方案背景与目标："一校一品"策略旨在通过挖掘和整合学校的特色资源，创建独具特色的活动，以促进学校文化的发展，丰富学生的课外活动，提升教学成效，并增强校园的吸引力。
本方案的目的是提供一套具有针对性、可操作性和可持续性的执行策略，使每所学校都能构建符合自身特色的活动，进一步提高学校的整体素质和影响力。
二、方案内容：1. 特色活动主题选择：依据学校的地理位置、历史背景、学科优势等因素，确定符合学校特色的活动主题。
活动可涵盖文化展览、创新设计、科技竞赛、社会实践、体育活动等多个领域。
2. 活动策划与组织：围绕选定的特色活动主题，组织专业的团队进行详细的活动规划和组织。
明确活动目标、时间表、场地选择、参与人员、宣传策略等具体事项。
3. 活动宣传与推广：利用学校网络平台、校园广播、电子显示屏、微信公众号等多渠道进行活动的宣传推广。
制作宣传资料，如海报、手册、短视频等，以吸引更多师生和家长参与。
4. 活动执行与评估：按照活动规划，有序地执行特色活动。
同时，建立评估机制，对活动的组织与实施进行系统评估和总结，及时发现并解决问题。
5. 活动成果展示与交流：活动结束后，通过展览、演出、报告会等形式展示活动成果，并进行交流。
鼓励学生参与展示，并邀请其他学校、专家学者参与，以提升活动影响力和学术水平。
三、方案实施步骤：1. 制定方案：组建活动策划小组，对学校特色资源进行分析，制定符合实际的特色活动实施方案。
2. 确定主题：根据学校特色和实施条件，确定适合的活动主题，并形成清单。
3. 组织准备：依据主题设立工作小组，明确职责和时间表，进行筹备工作，包括场地准备、资金筹措、宣传材料制作等。
4. 活动执行：按照活动规划和时间安排，有序组织和实施特色活动，确保活动质量与效果，提供良好的参与体验。
5. 评估与总结：活动结束后，全面评估活动组织与实施，及时发现问题并进行改进。
一校一品创建方案范文一、引言随着社会经济的发展以及教育水平的提高，人们对于高质量的教育资源的需求越来越高。
一所学校的声誉往往是评价学校教育质量的重要指标之一。
因此，如何提高学校的声誉和形象，提升学校的教育质量和办学水平，成为当前各个学校共同面临的问题。
在这样的背景下，借鉴“一校一品”理念，通过创建一校一品活动，可以为学校的发展带来新的活力和机遇。
本文将介绍一校一品的相关概念、目的和方法，并提出一份完整的创建方案。
二、一校一品的概念一校一品是指通过学校内部资源的整合和开发，选择学校所特有的品牌或特色项目，进行专业化的运营和推广，从而提升学校的声誉和形象。
该概念源于企业品牌的理念，将其引入教育领域，旨在为学校提供一种新的发展模式和策略。
三、一校一品的目的1.提升学校的声誉和形象。
通过创建一校一品活动，使学校能够凸显自己的特色和优势，提高学校在社会中的知名度和美誉度。
2.全面发展学生。
通过一校一品的推广，使学生能够接触和参与到丰富多样的活动中，拓宽视野、提升能力，培养他们的创新精神和实践能力。
3.促进学校资源的整合和优化。
通过挖掘和开发学校的内部资源，形成一条条特色项目线，实现资源的共享和支持。
4.提高学校的教育质量和办学水平。
通过创建一校一品活动，学校能够充分发挥自身的优势和特色，提高教育质量和办学水平。
四、一校一品的方法1.确定一校一品的方向和目标。
学校根据自身的实际情况和资源优势，确定一校一品的方向和目标，例如体育、艺术、科技等。
同时，需与学校的教育理念和发展战略相一致。
2.挖掘和整合学校的内部资源。
学校需要对自身的资源进行全面的调研和调配，包括教师队伍、设施设备、校史文化等。
同时，要制定资源整合和共享的机制，提高资源的利用效率。
3.选择特色项目和品牌。
学校根据自身的实际情况和资源优势，选择一至两项具有特色和潜力的项目进行开发和推广。
例如，可以选择校园艺术节、科技创新大赛等。
同时，要注重项目的创新和持续发展。
“一校一品”特色活动实施方案"一校一品"特色活动策划方案：一、活动目标本方案旨在通过实施"一校一品"活动，彰显学校的独特文化特质和教育理念，以促进学校教育质量的提高，扩大学校的知名度和影响力。
二、活动主题各校需根据自身特点，挑选最能体现学校特色的主题，如特色课程、文化庆典、校园景观等，以主题形式展现学校风貌。
三、活动内容活动主要包括主题展示、特色课程演示、特色美食体验、特色文化演出等，以丰富多样的形式展示学校文化，吸引广大师生及社会公众的参与。
四、活动时间活动时间应依据学校日程灵活设定，通常选择在重要节日庆典前夕或重大活动期间，以更有效地推广学校特色文化。
五、活动宣传利用校园广播、校园网站、校内海报等渠道进行广泛宣传，以吸引更多的师生和社会人士关注并参与"一校一品"活动。
六、活动组织活动组织需强调整体规划和责任分工，确保活动的顺利进行，同时保证活动内容的多样性和吸引力。
七、活动总结活动结束后，需立即进行活动效果的评估和经验总结，吸取教训，发扬优点，以持续提升学校的文化品质和影响力，推动学校更高效地服务师生和社会。
“一校一品”特色活动实施方案（二）一、背景概述随着教育领域的持续进步与发展，我国各类学校，特别是高等学府，日益聚焦于学生综合素质及创新潜能的培育。
为深化特色教育理念，促进特色活动的蓬勃开展，并全面提升学生的综合素养，教育部特此在全国范围内的高等教育机构中推行“一校一品”特色活动项目。
本规划旨在详尽部署与推动我校在____年度的“一校一品”特色活动实施工作。
二、活动宗旨与目标1. 宗旨：旨在通过构建多元化、开放式的特色活动体系，紧密结合学校实际情况，致力于提升学生的创新能力与综合素养。
2. 目标：打造具有鲜明特色的活动项目，以增强学生的创新与实践能力。
丰盈学生校园生活，激发其学习热情与对学校的认同感。
强化学校的特色教育质量，扩大其社会影响力与知名度。
一校一品实施方案模板一、背景及目标1. 背景：作为一个学校，为了提高办学质量和特色，满足师生的多样化需求，开展一校一品活动是必要的。
2. 目标：通过一校一品活动，培养学生的兴趣爱好，提高学校的办学水平和影响力。
二、方案设计1. 定位：确定学校的一校一品定位，考虑学校的特点、资源以及师生的需求。
2. 选择品牌：与学校的定位相符合、能够持续发展的品牌。
3. 推广策略：制定一系列推广策略，包括宣传、培训、活动等。
4. 资源配置：分配足够的资源，包括人力、物力和财力，以支持品牌的发展。
5. 持续改进：不断总结经验，改进一校一品活动的执行方案。
三、执行步骤1. 确定一校一品定位：通过调研和讨论，确定学校的办学理念和特色，进而确定一校一品的定位。
2. 选择品牌：与学校的定位相符合，同时有足够的市场前景的品牌，可以与品牌方洽谈，达成合作意向。
3. 制定推广策略：根据品牌的特点和学校的需求，制定推广策略。
包括线上宣传、校园活动、线下推广等多个方面。
4. 资源配置：确保有足够的投入，包括人力、物力和财力。
成立一校一品推广团队，全面负责推广工作。
5. 推广执行：按照制定的推广策略，执行推广活动。
包括开展宣传活动，组织品牌体验活动，与品牌方合作举办讲座等。
6. 监测与改进：定期进行推广效果评估，总结经验，及时改进推广策略和执行方案。
四、预期效果1. 提高学校的办学质量和特色；2. 增加学生的兴趣爱好，提升学生的综合素质；3. 提高学校的知名度和影响力；4. 建立学校与品牌方的长期合作关系，共同发展。
五、风险与对策1. 市场风险：品牌可能面临市场竞争，需对市场进行充分调研，选择有优势的品牌。
对策：与品牌方保持紧密合作，共同制定应对策略，提高市场竞争力。
2. 推广效果不佳：由于各种原因，一校一品活动的推广效果可能不尽如人意。
对策：定期进行推广效果评估，及时调整推广策略，寻求改进的途径。
六、预算与资源分配1. 人力资源：成立一校一品推广团队，专门负责一校一品活动的推广工作。
一校一品创建工作方案____年度一校一品创建工作实施方案一、背景阐述鉴于近年来我国教育事业的显著进步，教育质量与水平持续攀升，但教育资源分配不均、部分学校基础薄弱等问题仍亟待解决。
为深入贯彻教育公平原则，优化资源配置，本校决定于____年度正式启动一校一品创建工作，旨在全面提升学校综合实力与教育品质。
二、核心目标1. 全面提升学校教育质量，营造卓越教育生态；2. 强化基础设施建设，确保高质量教育资源供给；3. 增强学校品牌效应，提升社会认可度与知名度。
三、主要任务（一）教育质量优化1. 策划并执行教育教学改革方案，优化教学模式，强化师资队伍建设；2. 构建教育质量监控体系，实施教师教学评估与激励机制；3. 深化教育教学研究，引入先进教育理念与技术；4. 强化校企合作，拓宽学生实习与科研渠道，提升实践能力。
（二）基础设施建设1. 全面评估学校现有设施，明确建设重点与优先级；2. 积极争取政府与社会资金支持，推进资金筹措工作；3. 完善教学设施，营造优质学习环境；4. 拓展校园空间，增设户外活动区域。
（三）教育资源整合1. 高效整合校内资源，提升资源利用效率；2. 加强与优质学校合作，实现资源互换与共享；3. 推动校际资源共建共享，促进资源均衡配置；4. 拓宽社会合作渠道，吸引外部资源支持。
（四）品牌塑造与宣传1. 制定品牌建设计划，明确学校特色与定位；2. 强化品牌形象宣传，提升学校知名度与影响力；3. 举办各类学科竞赛与活动，展示学校特色与优势；4. 加强与社会各界互动，拓宽学校影响力。
四、实施步骤与时间规划1. 方案制定阶段：____年1月至2月；2. 教育教学改革实施：____年3月至12月；3. 基础设施评估与建设：____年3月至12月；4. 教育资源整合与共享：____年3月至12月；5. 品牌建设与宣传活动：____年3月至12月；6. 工作效果监测与评估：____年全年。
五、保障措施1. 强化组织领导，成立一校一品工作领导小组，明确职责分工；2. 加大财政投入，积极争取政府与社会资金支持；3. 引入专业机构与专家指导，提供专业支持；4. 加强社会合作，拓展资源来源渠道。
“一校一品”特色活动实施方案样本一、背景概述鉴于教育领域的持续进步与社会需求的深刻变革，传统单一化的学校教学模式已难以满足当代教育的多元需求。
为了提升学校的整体教育质量及学生综合素质的全面发展，我们定于____年启动“一校一品”特色活动计划。
二、活动宗旨与目标1. 确立各校独特的特色活动，旨在提升学校的整体教育水平和办学实力。
2. 聚焦学生个性化成长，通过兴趣与潜能的发掘，实现学生能力与素养的全方位提升。
3. 深化学校与社区的联动，增强学校的社会影响力与公众形象。
三、活动实施策略1. 资源优化配置成立“一校一品特色活动领导小组”，负责活动的整体规划与执行。
依据现有资源条件，合理调配师资力量与教学设备，确保活动顺利进行。
积极争取政府与社会各界的支持，为活动提供必要的资金与各类资源保障。
2. 特色活动选定综合考虑地域特色、学生兴趣及教育资源，选定适合学校发展的特色活动项目。
活动领域可涵盖文化艺术、体育运动、科技创新等多个维度，以满足学生的多样化需求。
3. 教师培训与发展组织专题培训，提升教师的教学能力与特色活动组织能力。
搭建教师交流平台，促进教学经验与方法的共享与学习。
鼓励教师参与学术研究与教育改革，为特色活动提供学术支撑与智力支持。
4. 学生广泛参与依据学生年龄特征与兴趣导向，鼓励其积极参与特色活动。
设立学生干部岗位，培养学生的组织与管理能力。
通过比赛、展览、讲座等多种形式的活动，激发学生的参与热情与创造力。
5. 家校紧密合作加强与家长的沟通联系，提升家校合作效率与质量。
邀请家长参与特色活动的组织与管理，增强其对学校的认同与支持。
设立家长学习平台，提供家庭教育指导与培训服务。
6. 社区深度融合与社区建立紧密联系，推广与宣传特色活动成果。
利用社区资源举办展览与交流活动，提升学校在社区中的影响力。
邀请社区专家与人士为特色活动提供指导与支持，提升活动品质与水平。
四、实施计划与进度安排1. 宣传动员阶段（____年）召开相关会议介绍活动背景与目标。
一校一品实施方案范本小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯(1上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
(2能认真倾听其他同学发言。
(3能给予积极的评价(4能仔细倾听老师讲解。
(5能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯(6上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
(7善于发现，并能大胆发表自己的见解。
(8课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯(9勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
(10发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
(____对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯(12能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
(14能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯(15边读边想、圈点勾画。
(18爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
(19早到后能设法早读。
(20常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯(21读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”--眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
(22书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
(23文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯(24在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯(25能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
(____对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯(27能积极、主动地完成____上所要求的各类操作实验。
(29能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯(30在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
(33认真完成，并仔细自查作业。
二、小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯(____升国旗奏国歌时自觉肃立。
(39不打架，不骂人。
(46不带危险物品上学。
2、诚实守信的习惯(47说了就能努力去做，信守自己的诺言。
(49借了别人的东西能如期归还。
学校“一校一品”特色活动实施方案3篇学校一校一品特色活动实施方案1篇一、指导思想：切实组织活动，通过有效的少先队活动，从小培养学生爱学习，爱科学的良好品德，提高他们的动手能力，培养他们勤于实践的学习欲望和学习精神。
二、活动设想：1、自主组队，发展兴趣由兴趣相同的学生自由组队，制定计划，自主开展活动。
2、形式多样，开展活动组织形式多样的实践活动，定期展示兴趣活动成果，激励学生不断进步。
3、通过活动，激发热情组织学生开展、参加各种有意义的活动，激发学生勤动脑的欲望。
4、通过活动，增强信心学生通过活动，总结经验教训，让学生明白只要勤于实践就能有所收获。
5、活动口号：我是智多星，体验乐无穷。
三、活动计划二月份：通过学生的讨论，创建特色中队方案谈论会，明确活动内容和要求，按兴趣相同的学生自由组队，并每一小队命名。
三月份：实践活动：《我也为家出份力》巧手装扮我们的家每个学生是教室的主人，让他们为设计布置教室出谋划策，给自己营造一个安静的学习小天地。
培养学生的动手能力和保洁意识。
培养学生的主人翁意识。
主题活动：《和你一起分享这个故事》讲故事，说感想活动课下收集曾让自己感动或能给自己启发的故事，也可以是学生之间的礼仪故事。
四月份：实践活动：《我眼中的世界是》创意画展示让孩子们学会观察生活，学会发现生活中的美好、善良，用手中的笔来感受生活、感谢生活。
主题活动：《我体验，我精彩》阅读朗诵比赛让学生去读书，开动脑子识记自己喜欢的名段名篇，并将其与同学们分享。
五月份：主题活动：《才艺大比拼》能力展示、评比学生以画画，书法、歌舞等形式向同学们展示自己的特长。
并进行评比。
实践活动：《我的小巧手》手工制作比赛学生用手中各种材料，如笔、布料，橘皮，树叶等来画自己所感兴趣的东西，并给自己的作品加上一个题目。
选出好的作品在班级中展览。
六月份：主题活动：《知识大比拼》历史、科学、地理等知识竞赛多看书、多积累、开拓自己的眼界，也是我们中队的主旨，通过本次比赛活动，鼓励学生们养成多读书、读好书的好习惯，成为知识渊博的人。
一品一校实施方案一、背景当前，我国教育体制改革一日千里，为了提高中小学教育质量，促进城乡教育均衡发展，我国教育部决定在____年全面实施“一品一校”政策。
该政策旨在优化教育资源配置，提高教师素质，推动教育均衡发展。
为了确保政策的顺利实施，制定了以下实施方案。
二、目标1. 实现中小学教育资源的优化配置，提高办学质量和教学效果。
2. 提高教师的专业素养和教育教学能力，推动学校教育改革创新。
3. 促进城乡教育均衡发展，消除教育资源差距，提升教育公平水平。
三、实施方案1. 建立一品一校评估标准体系制定一套科学客观的评估标准体系，评估学校的办学水平、师资力量、教学质量、教育资源等方面的情况。
评估结果作为学校获得“一品一校”称号的依据，鼓励学校不断追求卓越。
2. 完善教师培训体系加强教师培训工作，建立健全教师培训机制和体系，提升教师的专业素养和教育教学能力。
培训内容包括课程设计、教学方法、班级管理等方面的知识和技能，培养教师的创新思维和实践能力。
3. 加强学校建设和管理重点支持一品一校学校的建设和改造，提供必要的教育设施和教学资源。
加强学校管理，建立科学的管理体制，推动学校教育改革创新。
4. 推动教育资源的均衡配置加大对农村和贫困地区的教育投入，提升农村学校和贫困地区学校的办学水平。
加强城乡教育协作，促进城乡教育资源的共享和交流。
5. 引进优质教育资源通过引进优质教育资源，推动学校的教育教学改革。
对于一些优质的教育机构、教师和教育项目，鼓励其进入一品一校学校，提升学校的教育质量。
四、保障措施1. 加大财政投入政府将增加教育领域的财政投入，确保一品一校政策的实施。
通过增加财政拨款，提供必要的资金保障，支持一品一校学校的建设和发展。
2. 建立考核机制建立一套科学有效的考核机制，对一品一校学校的办学效果进行评估。
对于办学成绩较差、屡次被评为不合格的学校，采取相应的整改措施，确保学校的教育质量。
3. 加强宣传引导通过媒体宣传、专题报道、经验交流等形式，宣传一品一校政策的意义和成果，增强社会的认同感和支持度。
一校一品实施方案范文【____年一校一品实施方案】一、背景分析随着社会经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对于教育的需求也日益增长。
然而，当前我国教育资源的不均衡分布和教育质量的参差不齐问题依然存在，给广大学生和家长带来了较大的困扰。
因此，为了提高教育质量和满足人们对优质教育的需求，我校决定于____年启动一校一品实施方案。
二、目标设定1. 提高教学质量：通过一校一品实施方案，全面提高教学质量，使每一位学生都能得到高质量的教育资源和个性化的教学服务。
2. 优化教育资源配置：根据学校的特点和需求，合理配置教育资源，使之更好地满足学生的学习需求和潜能发展。
3. 促进师生交流互动：通过一校一品实施方案，积极促进师生之间的交流互动，增强师生之间的理解和信任，提高学生的学习积极性和教师的教学能力。
三、实施方案1. 一校一品选育：根据学校的定位和需求，对学校的特色项目和优势学科进行精选和培育，形成学校的“一校一品”，力求在该领域建立起具有影响力的品牌项目。
比如，可以选育优秀的音乐、美术、体育、科技创新等方面的特色项目，打造具有学校特色的品牌。
2. 教学改革与创新：结合“一校一品”实施方案，推行全面的教学改革和创新。
鼓励教师开展课堂教学改革，采用多元化的教学方法和手段，充分挖掘学生的潜能，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 优质资源配置：根据学校的实际情况和需求，合理配置学校的优质资源，包括人力资源、教学设施和教学资源。
优先发展学校的“一校一品”项目所需的资源，确保这些项目能够得到充分的支持和发展。
同时，鼓励学校与社会各界建立密切的合作关系，争取更多的教育资源支持。
4. 师生交流互动：通过一校一品实施方案，积极促进师生之间的交流互动。
鼓励教师与学生之间开展更多的交流和互动，增加教师与学生之间的沟通机会，建立起良好的师生关系。
同时，为学生提供更多的课外活动和社团组织，促进学生之间的交流互动，培养他们的团队协作和领导能力。
小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。
（2）能认真倾听其他同学发言。
（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。
（5）能按要求认真练习。
2、善于思考的习惯（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。
（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。
（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。
3、敢于提问的习惯（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。
（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。
（11）对不懂的问题能主动向教师请教。
4、与人合作的习惯（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。
（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。
（14）能清楚地表达自己的观点和见解。
5、自主读书的习惯（15）边读边想、圈点勾画。
（16）和书交朋友，广泛阅读。
（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。
（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
（19）早到后能设法早读。
（20）常写读书笔记，注重知识的积累。
6、认真书写的习惯（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。
（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。
（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
7、自评互评的习惯（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
8、搜集资料的习惯（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。
（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手实践的习惯（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。
（28）工具准备充分，不丢三落四。
（29）能运用所学知识解决实际问题。
10、按时完成作业的习惯（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。
（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。
（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。
（33）认真完成，并仔细自查作业。
二、小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯（34）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（35）见到老师、客人主动问好（36）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（37）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（38）向别人请教时，态度诚恳。
（39）不打架，不骂人。
（40）不给同学起绰号。
（41）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（42）集合时做到“静、齐、快”。
（43）观看比赛时能文明喝彩。
（44）公共场所不大声喧哗。
（45）不歧视身体有缺陷的同学。
不看不起外地小朋友。
（46）不带危险物品上学。
2、诚实守信的习惯（47）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（48）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（49）借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯（50）耐心听，不随便打断他人说话。
（51）专心听，不一边听一边考虑自己的事。
（52）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（53）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（54）未经允许，不动他人的东西。
（55）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（56）不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯（57）早睡，早起。
（58）不迟到，不早退。
（59）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（60）回家后，马上做老师布置的作业。
（61）做事有计划，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯（62）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（63）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（64）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（65）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
（66）尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯（67）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（68）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（69）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（70）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。
（71）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（72）不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯（73）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。
（74）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。
过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。
（75）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。
集会时能到指定位置有序地就座。
在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（76）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯（77）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。
（78）用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯（79）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
（80）学习运动常识，做好自我安全保护。
（81）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（82）上好“两操两课”。
10、讲究卫生的习惯（83）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（84）勤换衣服，勤剪指甲。
（85）指甲内无污垢，身体无异味。
（86）饭前便后洗手。
（87）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（88）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（89）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。
保证自己周遍环境的清洁。
（90）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（91）不吃变质食物，不买三无食品。
（92）不边走边吃,不拿零食当正餐。
为使我校教育适应新形势，进一步落实公民道德教育精神，加强学生行为规范养成教育，促使学生素质全面提高，展示学生风采，打造品牌学校，特制定本实施方案。
一、明确责任分工1、大队部：组织学生开展形式多样内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。
2、德育处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动；指导学生养成良好学习习惯。
具体引导督促学生养成良好的行为习惯；组织评比考核。
表彰优秀学生、文明班级。
3、教导处：加强学生上课、自习的行为养成教育。
二、明确管理工作1、明确目标，健全制度。
建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。
2、全面教育，强化训练。
各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。
3、调查与研究。
积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。
三、具体要求。
九月：一年级：1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。
2、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。
3、听家长的话，在家长面前不撒娇、不任性。
4、按时上学，不迟到。
上课铃响，要立即进教室做好，不下座位，不打闹，认真听讲。
写字姿势要端正。
二年级：1、热爱国旗，升国旗时要肃立。
2、热爱学校，爱自己的班级，愿意为集体做好事。
3、尊敬老师，和老师讲话要起立。
4、会使用“您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。
5、不随便乱扔果皮纸屑。
三年级：1、奏国歌时要肃立，升国旗时要敬礼。
2、尊敬老师，和老师讲话要起立站好。
3、讲文明，讲秩序。
四年级：1、学会唱国歌，奏国歌时要肃立，升国旗时要行礼。
2、爱护同学，关心集体，主动为他人、集体做好事。
3、爱护公物，不到处乱写乱画。
4、要注意节约水电，不浪费东西。
五六年级：1、认识祖国的版图，知道国家领导人的姓名。
2、不骑自行车上学，见到垃圾主动拾起来。
3、爱护公共财物，不破坏桌椅等公共设施。
十月：一年级：1、回家后先做作业，再玩。
不乱撕作业本。
2、认真学做广播操和眼保健操。
3、学习做值日、整理自己的书包。
二年级：1、作业按时完成，不依赖家长。
2、爱惜学习用品，爱惜粮食不乱扔。
3、做值日不偷懒，大扫除要主动。
三年级：1、遵守交通规则，不在马路上玩耍。
2、按时上学，有事要有家长来电话或亲自向老师请假。
四年级：1、遵守课堂纪律，做到有老师和没老师在一个样。
2、积极参加学校组织的各项活动，劳动中不怕脏、不怕累。
3、待人有礼貌，听别人讲话要认真，不能东张西望。
五六年级：1、凡是自己能做的事，绝对不能依赖别人，保护自己和同学的安全。
2、养成良好的卫生习惯，保持教师和清洁区的卫生。
十一月：一年级：1、注意安全，自己不随便外出，不在马路上去玩，外出一定要有大人带领。
2、讲卫生，早晚漱口、刷牙，饭前、便后要洗手。
3、遵守纪律，课下不追逐打闹，课间做有益的游戏。
二年级：1、上学不迟到，有事向老师请假。
2、学会系鞋带、擦桌子、擦黑板和整理自己的书包，自己能做的事情要自己做。
3、能做好课前的准备，上课不打闹，不下位。
三年级：1、讲礼貌，不随便打断别人的说话，进办公室要先喊报告，到别人家要先敲门，经允许再进入。
2、认真按时完成作业，书写要工整，卷面要整洁。
3、学会自己叠被子、洗袜子等小件衣物，还要在家做简单的家务劳动。
四年级：1、尊敬老师，对老师的家访要热情，对老师的批评要虚心接受。
2、关心父母健康，不与大人闹别扭。
3、勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，讲究个人卫生。
五六年级：1、学会待人接物的一般礼节，别人讲话时不随便插嘴，有事要和大人商量。
2、讲话要诚实，做了错事要主动承认错误，努力改正。
十二月和2012年元月：一年级：1、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。
2、爱惜学习用品。
3、不打架、不骂人、不争抢东西，要学会礼让。
二年级：1、不私自拿别人的东西，拾到东西要交公。
2、听从家长的招呼，出门或回家要向家长打招呼。
三年级：1、不说谎骗人，捡到东西要归还失主或交公。
2、外出活动要遵守公共秩序，在汽车上要学会礼让，主动给长辈和老人让座。
四年级：1、对待外宾或客人要热情、大方，有礼貌。
2、遵守公共秩序，乘车让座，不在车上打闹，不在公共场所喧哗。
3、未经别人允许不动别人的东西，损坏东西要主动赔偿。
五六年级：1、关心父母的身体，学会理解别人，主动帮家里做事，父母让自己去做的事要立即去完成。
2、学会一些简单的劳动工具，掌握几种简单的劳动技能，积极参加社会公益活动。
四、注重校外延伸1、家庭教育：与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。
有具体的互助措施和家庭教育指导方法，学校、家庭联合促进学生养成良好的行为习惯。
2、依托社区：注重大德育环境，充分发挥爱国主义教育基础作用，挖掘地方德育资源，积极参加社区活动，引导学生做到：在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。
“让习惯教育无处不在”——一校一品实施方案冯庄小学。
