三年级语文下册 杏儿熟了一课一练(无答案)沪教版

杏儿熟了一、基础知识★1、组词。

橙（）喂（）馋（）载（）瞪（）偎（）搀（）栽（）2、在括号里加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。

（1）（）的五星红旗迎风飘扬。

（2）战斗正在（）地进行着。

（3）（）的太阳（）升起来。

3、按要求积累词语。

表示说：吩咐（）（）表示时间短：顷刻间（）（）表示非常生气：火冒三丈（）（）4、选择关联词语。

虽然……但是……无论……都……不但……而且……因为……所以……即使……也……如果……就……（1）（）时间是宝贵的，（）我们要十分珍惜它。

（2）（）上面的石头有多重。

小草（）要顽强地从下面钻出来。

（3）（）天色已晚，（）老师还在灯下工作。

5、联系上下文解释词语。

不知所措笑容可掬一、阅读理解多变的脸多么像人啊，海的脸一天多变。

清晨，常常是安恬的。

安恬得没有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。

当风提着裙子姗姗走来，安恬顿时变成多皱，密匝匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的脸。

涨潮了。

海浑身抖动，一边跳，一边吼，那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的老爷爷翘起的白胡须……我喜欢宁静安恬的脸。

我喜欢慈祥温柔的脸。

我也喜欢严肃冷峻的脸。

爸爸和妈妈的脸不也是常常地变？当我潜心做功课的时候，当我学雷锋叔叔做好事的时候，当我不讲礼貌和淘气的时候……嬉笑和严肃常常有同样的内涵：为了深沉的爱。

我喜欢海，喜欢有着丰富感情的海。

1、根据意思摘录词语（1）细小的波纹。

（）（2）因刚醒而眼睛模糊不清。

（）（3）沉着持重，思想感情不外露。

（）2、从文中找出下列词的近义词。

安静（）害羞（）慢慢（）调皮（）3、用文中的词句填空。

1）海的脸一天多变：清晨，海像；风起时，海像；涨潮时，海像。

2）“为了深沉的爱”是的内涵，3）我喜欢海，喜欢海的、、、的脸，喜欢海的感情。

杏儿熟了教学目标：1.识记6个生字。

2.积累表示颜色的词语，理解课文重点语句的意思。

3.有感情地朗读课文，初步了解好东西与人分享的快乐。

教学重难点：1.理解本文所说明的只有让大家分享劳动果实，才会感受到劳动的愉快、喜悦。

2.抓住描写奶奶的语句，体会奶奶慈祥、善良和朴实的品质。

3.培养学生的阅读感悟能力。

教学准备：学生预习，教师制作相关课件。

教学过程：一、看图说话，激发兴趣。

1.出示图片，师引，夏天，到了麦收时节，树上……（学生看图练习说话）出示：夏天，到了麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。

（齐读）2.师板书：杏儿熟了（指名读齐读）3.师：在这篇课文中，作者回忆了自己小时候与杏儿相关的两件事。

二、整体感知。

1.开火车读课文，纠正字音。

2.自由读课文，试着概括。

师板书数杏儿分杏儿三、理解课文，交流感悟。

（一）学习课文3—5节。

1.分角色读3—5节。

2.理解：我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。

（同桌议论）3.感悟：用合适的词语形容奶奶。

（爽朗开朗爱孙子……）4.指导朗读3—5节。

（二）学习课文6—8节。

师：成熟的杏儿挂在枝头上引来了不少淘气的小孩子，为了摘杏儿，不小心从树上掉了下来，奶奶和我各是怎么说的，怎么做的？1.师生合作读6——8节，交流2.小组合作学习６——８节（1）合作朗读（2）理解：有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

（联系课文相关语句再读一读）（3）质疑。

3.交流学习情况。

（1）小组汇报朗读情况。

（2）交流哪些语句可以体现出奶奶说的“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”。

（3）指导朗读相关语句。

（4）默读课文，再次感悟“有酒大家喝，有果子大家吃才甜”并交流。

句中的“酒”和“果子”滋味不会因为谁吃，多少人吃，而有所改变，但是，“与人分享”却能得到心灵上的满足，反映了奶奶的美好心灵。

联系生活中的事例，进一步理解这句话的含义，并背诵。

（5）思考，根据这部分内容还可以用哪些词语来形容奶奶？（大方爱笑……）（三）归纳小结。

关于三年级语文杏儿熟了课后练习题
一、把音节补充完整。

二、比一比，再组词。

三、照样子写词语。

例：黄澄澄(ABB)
乐_________红________软_________喜_________
四、写出下列词语的反义词。

1.我数到最后就糊涂了。

()
2.我给乡亲们送去了香甜，也送去了喜悦。

()
五、词语搭配。

封锁秘密精美的.星星
挥动交通闪亮的花朵
探索红旗悠扬的图案
检阅队伍鲜艳的钟声
六、给下面的句子加上标点。

1.我仰着头数起来一二三数呀数呀数到后来就糊涂了
2.我心里想看我奶奶怎么收拾你们
3.于是我挑熟透的杏儿打下一些来给乡亲们送去给他们送去香甜也给他们送去喜悦。

三年级下语文单元一课一练杏儿熟了_鄂教版1．照模样，写几个表示颜色的词语。

橙黄橙黄_________________________________________________ 2．从课文中选择合适的词语填在括号里。

（1）看着舞台上演员优美的舞姿，我（）地说：“要是我也能跳得如此好，那该多好啊！”（2）爷爷（）地说：“小丫头，就会撒娇！”3．填写恰当的关联词。

1、她（）不敢报名参加，（）可怕自己演不行。

2、我不明白奶奶（）笑我傻，（）笑杏儿多。

4．《杏儿熟了》教会我们什么？_____________________________________5．修改病句。

1、小孩们经常有一次坐在沙滩上，看着大船出海。

2、小明常常跑来跑去在操场上。

6．辨字组词。

余（）饭（）尝（）涂（）返（）裳（）7．依照意思选择词语。

依偎爽朗糊涂不知所措1. 爽朗，直爽。

（）2. 亲热地靠着，紧挨着。

（）3. 不明白如何办才好，形容受窘或发急。

（）8．改写句子。

我把熟透的杏儿分给小伙伴吃。

（改被字句）_________________________________9．给下面的句子加上标点。

1、世界上有给自己写信的人吗□有□2、班上要演出□白雪公主□啦□3、□我只是觉得□林童欲言又止□10．查字典。

“望”字在字典中的说明有：1、向远处看；2探望；3期望；4名望；5对看。

“德高望重”的“望”应选第（）种说明；“一望无垠”应选第（）种说明。

参考答案1．金黄金黄油黑油黑嫩绿嫩绿【解析】2．（1）仰慕（2）笑容可掬【解析】3．1.之因此......是因为...... 2.不是.......而是......【解析】4．《杏儿熟了》教会我们“学会分享就能感受到欢乐”。

【解析】5．1、小孩们经常坐在沙滩上，看着大船出海。

2、小明常常在操场上跑来跑去。

【解析】6．略【解析】7．1.爽朗 2. 依偎 3.不知所措【解析】8．熟透的杏儿被我分给小伙伴吃。

杏儿熟了
课前预习
一、辨析组词
橙（）偎（）搀（）屁（）鞠（）
澄（）喂（）馋（）庇（）掬（）
二、词语理解
1、爽朗：。

在文中指奶奶。

2、不知所措．：措．的意思是．，不知所措是。

3、我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。

换词—( )
4、我每年都照奶奶的吩咐，把熟透了的杏儿分给小伙伴们吃。

换词—( )
5、在一回，我依偎在奶奶地怀里……换词—( )
课堂理解
一、想一想，填一填：
1、杏儿熟了，从我家门前路过的人（）；我（）；杏儿熟了，奶奶（）；几个小伙伴（）。

2、奶奶亲手载下了这棵杏树，又亲手摘下这杏儿，再亲手送到孩子们的手里，看着孩子们吃得那样香甜。

奶奶心里觉得（），所以她的嘴角上（）。

二、联系课文或生活说说你对“有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜”的理解。

课后练习
一、照样子，填表示颜色的词语，再试着写几个。

（词句活动室1的改编）
例：（橙黄橙黄）的杏儿（）的头发
（）的叶子（）的旗帜（）的海洋二、正确抄写下面三句谚语。

（1）有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

（2）赠人玫瑰，手有余香。

（3）与人分享的快乐是双重的快乐，与人分担的痛苦是减半的痛苦。

杏儿熟了一、给下列词语中加点字注音。

( ) ( ) ( ) ( )栽下忍住糊涂嘴馋( ) ( ) ( ) ( )尝鲜黄澄澄偎依仰头二、照样子，把下面字换个部首组成新字，再组成词。

例检———脸(洗脸) 吩——____( )稳——____( ) 透——____( )偷——____( ) 悦——____( )结——____( ) 奶——____( )三、多音字组词。

jiē( ) lòu( )结露jié( ) lù( )四、依课文内容填空。

今年的杏儿又熟了。

望着( )杏儿挂满了枝头，我眼前又出现了奶奶( )打杏儿的情景。

于是，我挑( )杏儿打下一些来，给乡亲们送去——给他们送去( ) ，也给他们送去( )。

五、默读课文，回答问题。

1. 从哪儿看出我家的杏树结的又多又好?把句子摘录下来。

___________________________________________________________2. 抄写课文最后一句话，然后，说说你对这句话的理解。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________六、为下面句子选择正确答案。

1.“果子大家吃才香甜”的意思是：( )A.吃果子的人越多，果子的味道越好。

B.大家在一起吃果子特别香甜。

C.让大家都分享果子的香甜，这种香甜才更有意义。

2.“我”给乡亲们“送杏儿”说明：( )A.我想让乡亲们回忆自己的奶奶。

B.我和乡亲们关系好。

C.我受了奶奶的感染和教育，愿意多为别人作奉献。

么一句话。

*出示句子：“果子大家吃才香甜，要记往杏儿熟了，送给乡亲们尝尝鲜”6、是啊，果子大家吃才香甜。

分享是一种喜悦，让我们再次有感情地朗读句子，感受奶奶的宽容大度。

*齐读第5 8小节7、与人分享是一种幸福，听了奶奶的话以后，假如你就是文中的“我”你听了奶奶的话，你会怎么做呢？1）指名学生说，并及时写下来2）交流汇报。

3）那么文中的我又是怎么对待的呢？*齐读课文第九小节。

四）创设情境、总结全文过渡：你们瞧，他也给老师送来了一些（出示杏儿）1、看着这些杏儿，此刻你想干什么？2、创设情景：1）分杏儿2）尝杏儿说明：教师可以特意造成学生多，杏儿少的局面，从而引导学生分杏儿，使学生的人格得到升华。

3）说说你想说的（可以说杏儿，说奶奶、说文中的“我”，也可以夸夸刚才在吃杏儿过程中表现出来的愿意分享的同学。

）3、总结：奶奶宽厚待人的品格，以及她说的“杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜”不仅影响了她的孙子，也让我们懂得了一个做人的道理一一有快乐，要与人共享。

这样，你的快乐就会变得更快乐。

五）复习巩固，复述第二件事：1、抢读词语：礁石碧蓝一望无际神情灿烂夺目灵机一动翻腾2、学习复述第二件事：*复述提示：首先：找到事情的起因：小淘气等人偷杏儿从树上摔下来。

接着：要注意我和奶奶的不冋表现：“我” “没好气”认为他们“活该”，奶奶又是“扶”，又是“揉”，还进屋拿竹竿打杏儿给他们。

最后：当“我”怪奶奶偏向他们时，奶奶用“有酒大家喝才想，有果子大家吃才甜”教育了“我”。

*指名复述，即时评价。

板书设计19杏儿熟了小淘气奶奶我想吃分杏没好气偷笑不高兴。

杏儿熟了的阅读答案【篇一：第二学期沪教版三年级语文期中试卷及答案_】xt>（书写2分卷面1分完卷时间80分钟）??一、基础25%??__?（一）按要求写词语。

（10%） ___?__?___?1、看拼音写词语。

（8%） __?_号?_?__订___?( ) () () __?___?____?名?姓??( ) （） ( )____?__?_?2、选词填空。

（2%） ____?___装_级? 起死回生死而复生班??___?（1）扁鹊难道有（）的本领吗？__?___?__?（2）得了“厥症”的虢国太子经扁鹊精心治疗后，（___?__?___?（二）句子练习（6%）__?___?校?1、按要求完成下列练习。

2%（1）在贝壳美丽的映照下灿烂夺目阳光的（整理句子并加上标点）（2）我们怎么能随便要别人的东西呢?（改成陈述句）2、将句子写具体。

4%（1）、（）的雨丝，像（）一样，随风飘散。

（2）、我望着小姑娘（）的脸蛋，（）地笑了。

（三）积累。

4%1、2、等闲识得东风面，3、本学期我们学几句名言，你最喜欢的一句是：喜欢的理由是：二、阅读（19+17）%（一）（节选）19%过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，（挑桃）树上熟透的杏儿往下打。

不一会儿，打了二十多个。

她分给小淘气和他的伙伴吃。

看着几个孩子吃的那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。

我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们。

奶奶看了看我，明白了我的心思，便（搂楼）住我，笑容可掬地说：“傻孩子，有酒大家喝才香，有果子大家吃才甜。

要记住，杏儿熟了，让乡亲们尝个鲜，杏儿就会越（结接）越多！”打这回起，我每年都照奶奶的吩咐，把熟透的杏儿分给小伙伴们吃。

1、短文节选自课文。

2%2、选择括号内正确的字。

3%3、写出近义词。

3%偏向——吩咐——笑容可掬——4、看着几个孩子吃得那么香甜，奶奶的嘴角又挂上了微笑。

这里的“香甜”指几个邻居孩子【篇二：疯狂猜课文答案】>小蝌蚪找妈妈坐井观天丑小鸭蟋蟀的住宅琥珀咕咚揠苗助长小池狼和小羊小儿垂钓小马过河蓝树叶渔夫和金鱼王小二琥珀做风车的故事参观人民大会堂骆驼和羊翠鸟林海第一场雪骄傲的孔雀不懂就要问回声静夜思凡卡今天我喂鸡全神贯注捞月亮三只白鹤数星星的孩子二年级部分小猫钓鱼小壁虎借尾巴毛主席在花山我们也要当红军挑山工狐狸和乌鸦斧子的故事我要的是葫芦卖火柴的小女孩雪地里的小画家画鸡蛋让我们荡起双江咱家还缺啥吃水不忘挖进人卢沟桥的狮子丰碑温暖西蒙刻舟求剑苦柚会摇尾巴的狼曹冲称象我的弟弟小萝卜头司马光砸缸初冬富饶的西沙群岛雪猴亡羊补牢吃水不忘挖井人掩耳盗铃晏子使楚三年级部分七根火柴小抄写员小摄影师皇帝的新装海滨小城飞夺泸定桥旅行家树麻雀倔强的小红军她是我的朋友赠汪伦望庐山瀑布小狮子艾尔莎蚕妇晨读不寻常的蛋糕早发白帝城鸬鹚小木船黄继光幸福是什么一定要争气手术台就是真滴狼牙山五壮士草船借箭游园不值高大的皂荚树捞铁牛镜泊湖奇观美丽的小兴安岭小珊迪长城四年级部分两个铁球同时落地峨眉道上杏儿熟了西门豹伏尔加河上的纤夫咏柳艰苦的岁月中国石李时珍为人民服务曼谷的小象科里亚的木匣开国大典火烧云董存瑞舍身炸碉堡画杨桃飞夺泸定桥打碗碗花爸爸和书詹天佑日月潭所见负荆请罪少年闰土诚实的孩子爱迪生草船借箭亲人跳水完璧归赵我家的猫五年级部分夜莺的歌声鸟的天堂师生情给颜黎明的一封信小站活版惊弓之鸟詹天佑当飞机遇险的时候难忘的一课金色的鱼钩从百草园到三味书屋小足球赛景阳冈李四光的故事马踏飞燕蜜蜂引路我的父亲李大钊爬山虎的脚北大荒海底世界海上日出冀中地道战绝句那片绿绿的爬山虎南京长江大桥奴隶英雄十里长街送总理王冕学画威尼斯的小艇伟大的友谊五彩池六年级部分难忘的泼水节登山长征趵突泉小英雄雨来珍贵的教科书绿色的办公室小音乐家杨科赵州桥示儿春蚕月光曲一个苹果梅花魂周总理的睡衣一夜的工作宿新市徐公店我的伯父鲁迅先生落花生八角楼上补丁我的伯父鲁迅先生古井山行我的战友邱少云寻隐者不遇雨中圆明园的毁灭鱼游到纸上了再见了，亲人珍珠鸟【篇三：四年级上册阅读短文】（一）《虎门销烟》节选销烟民夫（）把池子灌上水，（）把一袋袋海盐倒入池内，（）把每包烟土切成四半，扔进水里，等烟土泡透后，（）把一担担生石灰倒进池子里。

40、开启作业基础式训练一、看拼音写汉字yi chuang er zuo zhi qi she chi jian ying che xiang__________________ _______ _________ __________ __________dian lai dao qu zhou ba ba ji yi you xin yin liao_________________ ____________ _______________ ________二、多音字组词（）（）（）（）饮难（）（）（）（）三、写出下列词语的近、反义词近：倚窗——异常——奢侈——迟疑——发觉——感激——试图——难耐——反：奢侈——异常——迟疑——四、在括号里填上合适的词语一（）母子一（）饮料一（）水果刀一（）塑料袋一（）稚气一（）火车（）的口渴（）的水果刀（）的饮料（）的男青年五、按要求填空1、衣兜里有了一些可以支配的零花钱。

（缩句）_________________________________________2、“方便面、健力宝、矿泉水……”乘务员大声地叫卖着。

（省略号表示_______________）3、积累有关“尊严”的名言。

_________________________________________________________________4、许多年后，男青年（）参加了工作，（）仍对这件事记忆犹新。

（填上合适的关联词）5、对面的妇女看了看男青年，对儿子说：“童童，快把健力宝给妈妈拿过来。

”改为提示语在后面：________________________________________________改为提示语在中间：________________________________________________六、阅读理解许多年以前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。