陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第四课 知识让人生更亮丽(第二课时)》导学案

第四课《知识让人生更亮丽》第三框—“学会学习”学案一、课题：第四课第三框——“学会学习”学案课型：新授课年级：初一年级课时：3课前导学：一、学习目标：（一）树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。

（二）1．转变学习方式（学习的总的指导性原则问题）。

2掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯（解决学习中的具体的行为问题）。

二、学习重点：学生对新的学习方式从思想上认同到行为上实施。

三、学习难点：行为上实施。

四、学习过程：1、转变学习方式（1）为什么要转变学习方式活动一：（见教材P46页）阅读材料思考讨论。

议一议：“我们”为什么会赢得胜利？（材料主要体现了合作学习，也渗透了探究学习的方式。

告诉我们要善于转变学习的方式，采用不同的方法进行实验，所以我们取得了胜利。

）想一想：这对我们的学习有何启示？（说明学习方式对成功是至关重要的，告诉我们转变学习方式的重要性。

）学习不是只停留在书面知识上，而是要主动、积极地探究，并且在主动探究的过程中要注意彼此之间的合作，在思想的碰撞交流中撞击出成功的火花。

（2）转变成什么样的学习方式，怎样转变（学生先阅读教材，在进行活动）所谓学习方式，是指人们在观察事物、理解事物做出反应时所具有的独特的认识事物的方法，以及人在认识事物的过程中感情上和生理上所产生的种种反应的总和。

学习方式不是单纯指具体的学习策略和方法，而是指在学习过程中，学生的认知、行为、情感以及社会化参与的有机结合。

（如前例材料）活动二：交流——（1）学习方法的重要性活动三：读一读，想一想——想一想：孩子为什么不要金子，而要点金术呢？（学生讨论回答，教师讲述）教师讲述：活动四：出主意，想办法：（P48页）想一想：◇这两位同学的问题出在哪儿？请帮助两位同学找到解决问题的办法。

（两名同学一个是学习方法不对路，一个是盲目学习他人的方法）◇看教材——（49页）学习方法要因人而异、因学科儿异。

好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的个性特点。

第四课知识让人生亮丽教材分析1.“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”是本课的教学重点。

因为增强权利义务观念的目的就是要落实到实际行动上，但如何落实到实际行动上，既需要方法上的指导，又需要策略上的指点。

如，如何维护受教育的权利，别人侵权怎么办等等。

总之，真正将珍惜受教育的权利、履行受教育的义务化为现实的行动才是最重要的。

2.“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务”是本课的教学难点。

因为初一学生法律知识较为贫乏，对宪法、基本权利、基本义务等概念较为生疏，接受起来较为困难；由于初一学生抽象思维的能力较弱，对于受教育与个人、国家的关系，权利与义务的关系，把握起来也有较大的难度。

教学中，一定要紧密联系实际，利用通俗生动的事例材料，深入浅出，以达到教学目标。

教学方法：本课内容采用分析讨论法、阅读法、自主探讨学习法以及讲授法等。

课时安排：本课计划用三课时授完，每框用一课时。

第一课时：“学习—成才的阶梯”教学过程：（一）情景预设1.导入新课社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。

正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。

学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。

板书：一、学习——成才的阶梯（二）讲授新课“学习——成才的阶梯“想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？（标题告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。

）活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义想一想，说一说：学习对一个人生存和发展有什么重要意义？（指导学生自由讨论发言）教师：同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。

归纳起来，学习的重要性表现在以下三个方面：1.学习可以提高品德修养；2.学习可以增长才干；3.学习才能适应社会发展的要求。

陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第四课知识让人生更亮丽（第三课时）》导学案鲁教版一、学习目标1、情感、态度、价值观：了解如何转变自己的学习方式，形成新的学习方法。

2、过程与方法：通过案例搜集、分析、活动探究等方式，学会学习，养成良好的学习习惯。

3、知识与技能：促进学生学习方式的转变，掌握更有效率的学习方法。

树立终身学习的目标。

懂得什么是自主、合作、探究式的学习。

二、基础自学：1、面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，那么，我们要转变成什么样的学习方式？2、学会学习的重要性？3、掌握学习方法的重要性？4、在学习中，我们应选择哪些适当的学习方法？5、我们应怎样选择适当的学习方法？6、良好的学习习惯有哪些？7、培养良好学习习惯的重要意义？三、课堂助学（一）预习展示活动一：（见教材P58页）阅读材料思考讨论。

议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想：这对我们的学习有何启示？活动二：（见教材P59页）阅读材料思考讨论。

想一想：孩子为什么不要金山，而要点金术？（二）交流探讨在平时的学习中，自己采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？四、课堂检测1、七年级四班张明同学在日记里写下这样一段话：“现在学习科目增多了，要求提高了，教学方式改变了，学习时间也增加了，但成绩却远不如从前。

”对此张明同学主要应该A.选择主要学科实现突破，放弃非主要学科的学习B.勤能补拙，多花些时间学习C.一方面请家教，另一方面多做练习D.选择适合自己的学习方法2、小文说：“早比别人早起30分钟用于学习，效果是最好的。

”小刚说：“夜深人静时看书学习才是最好的。

”小军说：“午饭后看书，温习上午课堂所学的知识才是最好的。

”三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤，你认为小磊应怎么做A.听取学习成绩最好的小李的说法B.听取学习委员小刚的说法C.听取小军的说法D.认真分析自己的特点，找适合自己的学习方法3、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是说学习A．要珍惜时间 B．要多读书、读好书 C．要有创新精神 D．要勤奋刻苦4、埃里克·霍弗说：“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。

第四课第二框感悟青春【学习目标】课标要求：1、情感、态度、价值观目标（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。

（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。

2、能力目标（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相对。

（2）能够正确发展男女同学之间的友谊。

（3）能从一种精神气质的角度全面认识青春的内涵，解读青春。

3、知识目标目标达成：（1）认识青春期在思想和行为上的误区。

（2）理解真正独立的意义。

（3）感悟青春，提升精神境界。

学习流程：【课前展示】1、青春期的年龄范围？2、人的一生中身体发育的关键期是什么时期？3、青春期的身体变化主要表现在哪三个方面？4、进入青春期，我们身体的成长有着相同的韵律和节奏，对吗？为什么？5、青少年心理发展有哪些特点？6、当我们遇到很难解决的内心矛盾时该怎么办？【创境激趣】岁月如梭,童年的歌谣渐渐离我们远去,不知不觉青春的脚步向我们迎面走来,那当青春来临的时候,你有没有想过青春是什么?青春在哪儿?你希望自己的青春怎样度过呢?今天就请大家畅所欲言,谈谈你们对青春的感受。

播放歌曲《童年》【自学导航】1、阅读教材39页内容回答问题。

2、同学交往需要遵循的原则是什么？3、阅读教材40页内容回答问题。

4、真正的个性在于（），真正的独立是逐渐摆脱（），勇于为自己行为（）的精神。

5、阅读教材40页下边内容回答问题。

6、男女同学之间正常交往的好处？7、阅读教材41页找出与青春有关的词。

8、青春仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化。

对吗？为什么？【合作探究】有这样一组词语：翱翔、春天、朝阳、落叶、灿烂、蓬勃、歌唱、萧瑟、落日、自立、奋斗、昂扬（1）你会把青春与哪些词语相连呢？为什么？（2）你还能想到与青春有关的词是（）、（）、（）、（）……青春是（）的象征，它蕴含着（）（）和意志。

【展示提升】典例分析知识迁移星期天的早晨，妈妈发现小勇将头发染成了三种颜色，而且还戴左耳环，便对他说：“你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪？”小勇不以为然地说：“你真老土，好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不够过他们没有勇气做而已。

陕西省汉中市陕飞二中七年级政治上册《第四课知识让人生更亮丽（第二课时）》导学案鲁教版学习目标1．增强在受教育问题上的法律意识，树立正确的权利义务观念，自觉珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

2．培养辩证思维能力，提高依法维护自己受教育权的能力。

3．理解受教育既是权利也是义务，如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。

重点：如何珍惜受教育权利，履行受教育义务。

难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

学习过程一、基础自学（一）受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

1.为什么受教育是公民的一项基本权利？2.为什么受教育是公民的一项基本义务？(二)珍惜受教育权利，履行受教育义务。

怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务?二、互助探究甘肃庆阳师范学校学生李勇，家住山区，生活条件极为艰苦，不仅经济困难，而且父亲身患重病无人照料，他渴望学到更多的科学文化知识，改变家乡贫穷落后面貌，因此，不管遇到多大的困难，他从来不肯放弃学习机会，最后，小小年纪的他毅然“背着爸爸上学。

”1.请你结合本课所学知识，分析李勇的事迹。

2．我们应当怎样向李勇学习，珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？三、交流展示课本第54、55、57和58页框中问题。

四、精讲点拨对二、三题中的易错、易混和易漏点进行点拨。

五、达标演练(一)单项选择1.教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。

我国实现现代化,_______是关键,基础在_________。

( )A.科技教育B.工人农民C.权利义务D.经济文化2.据调查表明,当前人们的就业、事业的发展和收入状况与他所接受的教育程度成正比,“脑袋满,才能钱袋满”已成为普遍现象。

因此,从个人生存和发展来看,教育应是公民的( )A.一件私事B.一项基本义务C.一项基本权利D.一种兴趣爱好（二）快乐回答“受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。

”请谈谈你对这段话的理解。

六、反思提升我们应该怎样做全面发展的中学生？。