幼儿园大班优秀语言教案《假如我是一棵树》含PPT课件

大班语言假如我是一棵树教案大班语言教案：假如我是一棵树目标：通过讲述一个富有生命力的树的故事，引导幼儿了解树木的重要性，并培养他们的环保意识。

素材：1.图片：一片绿树成荫的景象。

2.绘本：《大树》教学步骤：Step 1: 导入开始时，教师可以通过播放一段宣传短片或观察一幅画册启发幼儿关注和探究自然环境和生态系统。

Step 2: 介绍树木教师向幼儿介绍树木，简单解释树木的生长特性，植物对人类的重要性以及日常生活中可以从树木中得到什么。

Step 3: 阅读绘本《大树》教师要向幼儿阐述这本书的主题、情节，以及故事中人与树的关系。

讲述完毕后，影射未来，引导他们思考如果未来哪天，我们都变成了一棵树，又是怎样的一种体验呢？Step 4: 创作树党鼓励幼儿按照自己的想象，画出一棵大树和树上的树党们。

这里的树党可以是小动物、小精灵等。

他们可以和树玩耍，交朋友，还可以在树上遮阳、防暴雨、收集雨水等等。

提醒幼儿对生态环境的保护。

Step 5: 分享幼儿分享自己的画，让每一位孩子都有机会展示自己的创意和想象力。

Step 6: 总结教师引导幼儿总结今天的活动，回答问题：“为什么我们要保护树木？” “如果我们都热爱环境，为自然大力量助，未来我们的世界会是怎样的？”教学反思：本节课探讨的是环保主题，通过讲故事和创作启发幼儿对自然和生态环境的关注和理解，以及对环境保护和绿色生活的关心，从宏观的角度引导孩子做有意义的手、心的活动，让他们懂得更好的环保意识，在他们的成长中播下绿色种子。

对于幼儿来说，认识自然环境和培养环保意识是十分重要的。

在日常生活中，我们可以通过观察身边的植物和小动物，了解它们的生长特性和自然法则，鼓励孩子们从小开始爱护生态环境，关心环保意识，让他们在学习、游戏中潜移默化地培养绿色的思想。

例如，在课堂中，我们可以安排环保游戏，让幼儿体验环保的乐趣。

比如分组比赛，谁能把垃圾分得最彻底，谁就是最棒的环保小能手。

在儿童绘画活动中，鼓励他们画出动物的家园、树木的生长情况等，让他们自由发挥，体验环保的愉悦和成就感。

大班儿童诗《假如我是一课树》说课稿假如我是一棵树这是一首关于大班儿童的诗歌《假如我是一棵树》，通过描述树木的特点和功能，引导儿童思考与树木的关系，培养他们对自然的热爱和保护意识。

本诗适合大班儿童，能够激发他们的想象力和创造力，让他们在朗读时充分感受到树木的魅力。

一、课前导入在开始讲解诗歌之前，可以通过一些图片或实际带来的树叶、花朵等展示给孩子们看，引导他们观察和思考树木的特点以及它们给我们带来的好处。

二、欣赏诗歌请大声朗读诗歌，语调要自然轻快，让孩子们感受到自然的韵律和美妙。

《假如我是一棵树》假如我是一棵树，高挺的枝条伸向天空。

我有绿叶和鲜花，也有鸟儿来栖息。

我吸收阳光和雨水，让大地更加美丽。

我提供阴凉和氧气，让人们健康快乐。

我看见孩子们嬉戏，我听见鸟儿们唱歌。

我为大自然盖庇，我是一棵伟大的树！三、诗歌解读1. 描述树木的特点：高挺的枝条伸向天空、绿叶和鲜花、吸收阳光和雨水。

2. 描述树木的功能：提供阴凉和氧气、让大地更加美丽。

3. 描述树木与周围环境的互动：鸟儿来栖息、孩子们在周围嬉戏。

通过解读诗歌，引导孩子们认识树木的重要性和价值，让他们了解树木不仅是美丽的存在，更是为人类和自然提供了诸多好处。

四、情感阅读在朗读诗歌时，让孩子们尽情地感受树木给他们带来的美妙体验，并引导他们表达对树木的喜爱之情。

可以借助图片或实物，让孩子们形成对树木的直观感受，将这种情感通过朗读诗歌表达出来。

五、创作诗歌在欣赏和理解诗歌后，可以引导孩子们自己创作一首与树木相关的诗歌。

鼓励他们发挥想象力，描述自己心目中的一棵树，或者表达出对树木的感激之情。

六、课堂活动为了增加互动，可以组织以下课堂活动：1. 观察树木：带领孩子们到校园或周边的树木丛中观察树木的特点，并引导他们用简单的话语描述所看到的树木。

2. 家园园艺：组织孩子们参与植树活动，让他们亲自动手培植一棵小树苗，培养爱护树木和环境的意识。

3. 课堂演讲：邀请孩子们上台以诗歌形式朗读自己创作的诗歌，让他们充分展示创作的成果。

大班语言假如我是一棵树教案【导语】如果我是一棵树，我可以为人们提供庇护和阴凉，还可以为大自然贡献力量。

今天，我们一起来写一篇大班语言假如我是一棵树教案，让孩子们学会如何向大自然致敬，从保护环境做起。

一、教学目标1. 能够理解和运用树的象征意义，如：生命、成长、力量和结实。

2. 通过认真观察和实践操作，激发孩子对大自然的热爱和保护意识。

3. 能够运用简单的绘画工具或素材，表达自己对大自然的情感和爱护之心。

二、教学内容1. 树的象征意义及作用。

2. 不同季节，树的外形、颜色和果实的变化。

3. 绘画表现技巧和素材的选用。

三、教学步骤1. 导入新课，通过介绍一些树的知识，同时观察装饰教室的花盆、摆件和图画，引导孩子进入课题主题。

2. 小组讨论：作为一棵树，我可以为人们提供哪些好处？如何保护和爱护大自然？3. 观察小组：通过山水画和树形图等素材，让孩子们认识并理解树的象征意义和作用。

4. 物品收集：孩子们在校园内或家庭周围，收集一些不同季节的树叶、花朵、果实或树杈等。

观察、比较和描述它们的不同特点和颜色变化。

5. 绘画创作：在白纸或彩纸上，让孩子们尽情发挥，利用画笔、颜料、流苏、叶片，表达自己对树的情感和爱。

6. 交流展示：让孩子们把自己的绘画作品展示出来，以对比、交流和欣赏的方式，分享彼此的感受和体验。

四、教学方法1. 组内讨论法：引导孩子们通过小组讨论的方式，共同探索树的意义和作用，让他们感受到协作交流的快乐和成就感。

2. 感性教学法：利用教具、实物和道具，让孩子们身临其场，感受自然之美，从观察、感觉到思考，体验教学的快乐和温馨。

3. 内容多样化法：通过丰富的学习内容和多样化的教学形式，充分发挥孩子们的主动性、创造性和想象力，增强他们的学习兴趣和激情。

五、教学总结在这节大班语言假如我是一棵树教案中，我们充分调动孩子们的积极性和创造力，让他们从认知、社交和情感多方面感受到自然之美和爱护之心。

通过让孩子们在绘画中表达自己的情感，我们倡导一种保护环境的生活方式，让孩子们从小接受生态教育，做到爱护大自然，同时也弘扬人与自然和谐相处的精神。

《假如我是一棵树》大班教案一、教学目标1.通过观察、讨论，了解树的基本特征和生长过程。

2.培养学生的想象力，激发学生对大自然的热爱。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生观察、了解树的特征，培养学生的想象力。

2.教学难点：如何让学生更好地融入角色，体验树的成长过程。

三、教学准备1.教具准备：树的图片、生长过程的图片、音乐《大树妈妈》。

2.环境准备：整洁的教室、舒适的座位。

四、教学过程1.导入教师出示一颗大树的图片，引导学生观察，引发兴趣。

2.观察与讨论教师引导学生观察树的特征，如：树干、树枝、树叶等。

3.生长过程教师出示树的生长过程图片，引导学生观察。

4.角色体验教师带领学生扮演树的角色，体验树的成长过程。

学生分组，每组代表一颗树，模拟树的生长、成熟、老去的过程。

5.想象与创作教师引导学生想象，假如自己是一棵树，会经历哪些事情。

6.合作与分享教师组织学生进行小组合作，创作一首关于树的诗歌。

学生展示作品，教师评价并给予鼓励。

8.结束教师播放音乐《大树妈妈》，引导学生有序离开教室。

五、教学反思1.教学效果：通过本节课的教学，学生能够了解树的特征和生长过程，想象力得到了培养，对大自然的热爱之情得到了激发。

2.教学改进：在角色体验环节，可以增加更多的互动环节，让学生更深入地体验树的成长过程。

3.教学延伸：在课后，可以让学生观察周围的树木，了解不同种类的树，进一步拓展知识。

六、教学评价1.学生参与度：学生在课堂上积极参与讨论，表现出极高的兴趣。

2.学生合作能力：在小组合作环节，学生能够互相配合，共同完成任务。

3.学生想象力：学生在想象与创作环节，表现出丰富的想象力，作品富有创意。

4.教师引导能力：教师能够有效地引导学生进行观察、讨论，激发学生的兴趣。

本节课通过观察、讨论、角色体验、想象与创作等方式，让学生了解树的特征和生长过程，培养学生的想象力，激发对大自然的热爱。

在教学过程中，教师要注重引导，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上有所收获。

幼儿园大班语言诗歌假如我是一棵树幼儿园大班语言诗歌：假如我是一棵树在幼儿园大班的课堂上，孩子们在老师的引领下，融入到了一场别开生面的语言诗歌活动。

这个活动的主题是“假如我是一棵树”。

孩子们兴致勃勃地参与其中，通过言语和肢体的表达，将自己想象成了一棵茁壮的大树。

第一次开口，小明犹豫地说：“假如我是一棵树，我会长得很高很高，触摸到蓝天。

”他伸起双手，仿佛要拥抱整个世界。

其他的孩子们也纷纷举起了双手，模仿着小明的动作。

紧接着，小芳急不可待地说：“我会长出一片郁郁葱葱的绿叶，像一把巨大的绿伞，给小朋友们遮阳挡雨。

”她幸福地笑着，舞动着双手，仿佛在为大家创造一个美好的树荫世界。

接着，小华来到前台，用自己稚嫩的声音说：“我是一棵樱花树，开满了粉红的花朵。

”她悠悠的舞蹈，仿佛在描绘春天的画卷。

其他孩子也纷纷跟随着小华的节奏，腾空飞舞，形成一朵朵盛开的樱花。

突然，小杰迸发出他的独特见解：“我是一棵有魔力的树，我的果子可以帮助人们实现愿望。

”他握紧拳头，用力挥动着手臂，充满力量。

这一切都体现了孩子们对于树木的孩童般的想象力，他们的天真灵动令人感慨。

最后，小雨有些害羞地站起身来：“假如我是一棵树，我会长出一片片的彩虹叶子。

”她的话语简洁，但抵达了孩子们心中的世界。

孩子们快乐地跃动着，伴随着音乐，形成了一幅幅色彩斑斓的画作。

这样的语言诗歌活动不仅仅培养了孩子们的语言表达能力，更是开拓了他们的想象力和创造力。

通过设身处地想象成一棵树，孩子们能够更好地感受自然界的存在，培养对大自然的热爱。

而这种诗歌活动的背后，与幼儿园教师的高超指导密切相关。

教师在课堂上，不仅仅是给予孩子们灵感和引导，更是倾听他们内心的声音，尊重他们的独特见解。

幼儿园大班的语言诗歌活动，不仅是一次简单的演绎，更是孩子们童话般的体验。

孩子们从中获得了无尽的快乐和成长，他们的内心变得更加丰富，思维也更加灵活。

通过这次活动，孩子们学会了倾听和交流。

每一个孩子都有机会表达自己，并在倾听他人的同时，接纳和尊重他们的差异。

新大班语言诗歌《假如我是一棵树》公开课活动教案含活动评析（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言公开课教案《假如我是一棵树》一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解树的基本特征，知道树木对环境的重要性。

2.培养幼儿的想象力、表达力和创造力，提升他们的语言表达能力。

3.培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1.树的特征：树干、树枝、树叶、树根等。

2.树木的作用：净化空气、遮阴、提供栖息地等。

3.想象自己是一棵树，表达自己的感受和想法。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿通过观察、讨论，了解树的基本特征，知道树木对环境的重要性。

2.难点：让幼儿能够发挥想象力，表达出自己作为一棵树的感受和想法。

四、教学方法1.观察法：让幼儿观察树的基本特征，了解树木的生长过程。

2.讨论法：引导幼儿讨论树木对环境的作用，培养他们的环保意识。

3.想象法：让幼儿想象自己是一棵树，表达自己的感受和想法。

4.游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对树的认识。

五、教学准备1.教学课件：图片、视频等。

2.实物：树干、树叶、树枝等。

3.画纸、画笔、彩泥等创作材料。

4.音乐、故事课件。

六、教学过程1.导入：出示树干、树叶等实物，引导幼儿观察，激发他们的兴趣。

2.基本知识学习：1)介绍树的基本特征，如树干、树枝、树叶、树根等。

2)讲解树木对环境的作用，如净化空气、遮阴、提供栖息地等。

3.想象与表达：1)引导幼儿发挥想象力，想象自己是一棵树，思考作为一棵树的感受和想法。

2)让幼儿用语言表达自己的想象，鼓励他们大胆发言。

4.创作环节：1)给幼儿发放创作材料，让他们以自己想象中的树为主题进行创作。

2)教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意，充分表达自己的想法。

5.作品分享：1)让幼儿展示自己的作品，引导他们分享创作过程中的感受和想法。

2)邀请其他班级的小朋友欣赏作品，共同交流、讨论。

1)让幼儿回顾本次活动的收获，引导他们认识到树木对环境的重要性。

2)培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对树的认识和理解。

幼儿教育：________ 大班语言教案《假如我是一棵树》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班语言教案《假如我是一棵树》【活动目标】1.运用丰富优美的词句表述四季树木的特征及给人们的感受。

2.熟悉诗歌内容，了解诗歌句式，大胆仿编儿童诗。

3.感受诗歌的意境和韵味，体验成功仿编的快乐。

【活动准备】1.音乐2.图谱（教师、幼儿）重点：充分感受诗歌的韵味和结构，有感情地朗诵。

难点：创编属于自己的儿童诗。

【活动过程】一、观察图片，表述四季树木的特征及感受（一）认识四季的树木1.小朋友，你们认识图片上的四棵树吗？你们知道这些树代表的是哪个季节？2.教师小结：图片上分别是春天的桃树、夏天的梧桐树、秋天的枫树和冬天的松树。

（二）描述四季的树木1.现在是什么季节？那就让我们先来看看春天的桃树。

春天里的桃树怎么了？桃花是什么样的？你有哪些好听的词来说一说春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花，你想到了什么？2.再来看看梧桐树吧！有哪些好听的词可以形容夏天很绿很多的梧桐树叶呢？闭上眼睛想想在炎热的夏天，站在****的梧桐树下，会有什第 2 页共 6 页么感觉呢？3.这是秋天的枫树和冬天的松树。

枫叶到了秋天就会变的？谁有好听的词？我们远远地看着**的枫叶感觉怎么样？到了寒冷的冬天，火红的枫叶就会凋零，可是你们看松树，松树在冬天里又是怎么样的呢？二、朗诵诗歌第一段，了解诗歌句式1.四季的树木真美呀！我也想把自己变成其中的一棵树，听一听我想变成一棵什么树？（配乐朗诵诗歌第一段。

）2.我想变成一棵什么树？为什么要变成春天里的一棵桃树呢？（朗诵诗歌第一段。

）3.我把这好听的诗歌画了下来，我们一起一边听一边看。

（出示图谱）4.看着图谱一起来朗诵。

三、仿编儿童诗，体验成功创编的快乐1.讨论：假如你是一棵树，你愿意变成一棵什么树？为什么要变成******的树呢？2.分组仿编诗歌。