人教版八年级生物上册同步教学课件5.2、3动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用达标测试题

考完后要马上 判卷，或互换、 1、算出小组的总分，排出 名次，让学生在学习的过 或组长代批
程中培养竞争的意识。 2、试卷情况要马上反馈。 如果出现共性问题，老师 拿出解决方案，个别学生 的问题在课后要做好补困
4
说得失
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
能力目标 情感态度 价值观目标
动物的运动
知识目标
通过共同完成各项活动，培养 了解常见动物的运动形式。 认识动物的运动依赖一定 教 小组成员间相互交流合作的能 学 力，体验人与人交流与合作的 的结构。 目 意义。
标
认同结构与功能的统一性。
具体内容标准 列举动物多种多样的运动形式。 说明动物的运动依赖于一基础；运动的完成
教学重点
动物的运动
教学难点
教 学 重 难 点
2
说模式
“以学定教 顺学而教 当堂达标” 的和谐教学法理念
初中生物新授课教学模式 和谐教学五环节教学模式 （一）多样导入 明确目标 （一）单元导入 明确目标 （二）自主学习 合作探究 （二）自学指导 合作探究 （三）学以致用 回归生活 （三）大组汇报 教师点拨 （四）巩固练习 拓展提高 （四）巩固练习 拓展提高 （五）课堂小结 当堂达标 （五）课堂小结 单元回归
自主学习 合作探究 任务二
（五）关节与肌肉的连接方式
设计目的和意图： 判断关节和肌肉的连接方式，将骨、骨 连接和骨骼肌三者联系在一起，引出运 动系统的概念。
自主学习 合作探究 任务三 5分钟
收缩
设计目的和意图： 通过动态图片展示屈肘动 作时肱二头肌和肱三头肌 的变化，引导学生体验自 己在运动时肌肉的变化情 况，完成导学案上的表格。

①鸟发现敌害时发出鸣叫声
②蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
③动物筑巢
A.①③
B.①②③
C.②③
D.①②
关闭
动物的通讯是指一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信 息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。动物之间传递信息是 通过声音、动作、气味等实现的。本题中动物筑巢不属于动物间的 关闭 通D 讯,属于动物的繁殖行为。
第三节 社会行为
一二
一、社会行为的特征
1.常见的具有社会行为的动物有白蚁、蜜蜂、 猴 、
狒狒 、 象 、 鹿 等。
2.白蚁群体成员的分工:白蚁群体中
蚁后
蚁王
有工蚁
兵蚁、
蚁后、 和
。
是专职的
“产卵机器”。蚁王主要工负蚁责与蚁后交配。
的职能是觅
食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂其兵他蚁白蚁等大部分工作。
(3)小明说:“像蚂蚁这样的群体,其分工合作需要随时交流信息。” 你认为小明说得对吗? 对 。(填“对”或“不对”) (4)像蚂蚁一样具有社会行为的动物很多,请再举出一例:
蜜蜂(合理即可) 。
1
2
3
4
5
6
7
8
2.下列动物的行为属于社会行为的是( ) A.猎豹捕食受伤的羚羊 B.水蛭吸附在水牛的皮肤上 C.小丑鱼躲进海葵中避险 D.小猴给猴王整理毛发
关闭
猴子群体内形成了一定的组织,成员间有明确的分工,如小猴给猴王整 理毛发,属于社会行为。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
8
3.下列属于动物间通讯的是( )
接受信息的个体产生某种 行为反应 ,这种现象叫作通讯。

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11.右图所示一只母鸡给一窝小狗崽以无微不至的关爱 ，俨然一位称职的“狗妈妈”。关于这只母鸡行为的 说法不正确的是（ A ） A.学习行为 B.先天性行为 C.是由遗传因素决定的 D.繁殖行为 12.毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写：“ 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里描写 了动物的哪些运动方式（ D ） A.飞行、爬行 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、游泳 11.A【解析】这是一种繁殖行为，繁殖行为都是生物 的本能，都是先天性行为。
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末页
考点四 动物在生物圈中的作用
1.维持生态平衡：在生态系统中各种生物的 数量 和 比例 所占的 总是维持在相对稳定的状态。 物质 2.动物能促进生态系统的 循环。 传粉 3.帮助植物 ，传播果实和种子。
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末页
考点五 动物与人类生活的关系
1.作为畜牧养殖业、药材食品加工业、旅游观光业的主 要资源，在国民经济生活中起着十分重要的作用。 2.仿生技术的应用 结构 （1）仿生概念：模仿动物的某些 和 功能 来发明创造各种 仪器设备 。 宇航服 、萤火虫与 （2）仿生应用：长颈鹿与 冷光灯 、 蝙蝠的回声定位与 雷达 、蛋 壳与薄壳建筑 、蝴蝶与卫星控温系统、蝇与蝇眼照相 机等。
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13.人之所以成为“万物之灵”，从行为方面分析，主 要是因为人类具有最强的（ B ） A.捕食行为 B.学习行为 C.防御行为 D.繁殖行为 14.下列不属于先天性行为的是（ D ） A.猫捉老鼠 B.公鸡报晓 C.蚂蚁搬家 D.老马识途 14.【解析】老马是因为经常行走才识路的，是学习行 为。
A.维持自然界中的生态平衡 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉受精 D.帮助植物传播果实和种子 首页 末页

3.如果双手自然下垂时，肱二头 肌和肱三头肌又处于什么状态呢？
肱二头肌和肱三头肌都舒张 4.如果单手竖直拎一桶水呢？ 肱二头肌和肱三头肌都收缩
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试一试： 将下面两个图中相互对应的
结构用线连起来
力
骨骼肌
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杠杆
骨
支点
骨骼肌
→ 关节 →→ 骨
动力 支点 杠杆
关节
第二章动物的运动和行为
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1
这些动物在做什么？ 捕食、求偶、育雏，迁徙
动物所进行的这一系列有利 于它们存活和繁殖后代的活动。
动物的行为
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第一节 动物的运动
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一、运动系统的组成
骨
哺乳动物 运动系统
关节
肌肉
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骨是指单个的、 一块一块的骨。 人体有206块骨.
肌腱：两端较细的 呈乳白色的部分 使骨骼肌附着在 不同骨上
•骨骼肌有受刺激而收缩的特性，受谁的
控制？ 神经系统
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3、骨、关节和肌肉的关系
思考：①一组肌肉的两端是附着在一块骨上， 还是分别附着在不同骨上？
一组肌肉分别附着在不同骨上，能牵拉相邻的骨 产生运动
②一块骨上附着几块肌肉？
13
▪ 运动产生的过程：
神经传来 刺激
归纳：
骨 收缩
绕 关
骼 肌
牵拉
骨节
运
动
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活
动，躯体就产生了运动.
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运动的完成除靠运动系统Βιβλιοθήκη ▪ 还需要其他系统的配合：

肌腱
骨的位置的变化产生运动，但是
骨本身是不能运动的。骨的运动 要靠骨骼肌的牵拉。 骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹， 两端较细的呈乳白色的部分叫肌 腱。肌腱可绕过关节连在不同的 骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的
肌腹
特性。
骨、关节和肌肉的协调配合
当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时， 就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会 产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而 不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是 由两组肌肉相互配合活动的。 做一次肘部屈伸的动作，体会一下 屈肘和伸肘时，分别是哪块肌肉在用力？
狒狒群体组成“等级社会”，成员根据个体 大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不 同，排成等级次序。
社会行为的特征
1.群体内部往往形成一定的组织；
2.成员之间有明确的分工；
3.有的群体中还形成等级。
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一
起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身
上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖， 这种集群对御寒有好处。
第五单元
第二章
生物圈中的其他生物
动物的运动和行为 动物的运动
第一节
蚯 蚓 的 蠕 动
火 焰 天 使 鱼
跳跃的兔子
请观察一组动画：
思考：
一组动作的完成或者说运动系统是由哪几部分组成的？
运动系统的组成
骨 骨骼 骨与骨之间的连接——关节 肌肉
关节囊 关节头 关节软骨 关节窝
关节面
关节腔
关节的结构及对运动的意义
学生活动
你不妨再做一次肘部屈伸的动作，体会一下屈肘和伸 肘时，分别是哪块肌肉在用力？为了更明显地体会到
伸时时也需要肌肉收缩，可以把胳膊高高举起，再做
屈伸动作。

肱三头肌
肱二头肌
骨、关节和肌肉的协调配合
屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，运动产生的过程：
（
神经刺激
绕
骨 收缩
关
骼
骨节
肌
运
动
）
运动系统完整，一定能完 成运动吗？
不一定
运动的完成
1.动物的运动依赖一定的结构(运动系统）
神经系统
调节和控制
测试
3.根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推 测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为 什么？
运 动 器 官
足
欣赏运动器官
运动器官———四肢 躯干
欣赏运动器官
运动器官———翼 欣赏运动器官
哺乳动物运动系统的组成？
哺乳动物 运动系统
骨骼
骨
骨连结 （关节）
肌肉（骨骼肌）
骨骼
关节头
关节囊
关节腔
关 节 面
关节软骨
关节窝
骨骼肌
肌腱
肌腹
肌腱
骨、关节和肌肉的正确连接
运动的完成
运动需要骨、关节和肌肉的协调配合。
猎狗捕食兔子
刺猬
鸟类的迁徙
鸟类的求偶
青 蛙 的 抱 对
鸟 类 的 育 雏
动物的行为
1、定义：是有利于动物存活 和繁殖后代的活动。
2、成因：是在长期进化过程 中自然选择的产物。
特点：
动物的行为一般表现为各 种各样的运动
运动器官——鳍
欣赏运动器官
———
运 动 器 官
翅
欣赏运动器官
———
消化系统 呼吸系统 循环系统
能量
在什么情况下动物不 能完成动作？
运动系统受伤：

蠕动
游泳
飞行
行走、奔跑、跳跃
二、运动系统的组成
家兔的骨骼
1、家兔的前肢 由哪些骨组成？
肱 骨桡 尺骨 骨
指 骨
股
骨
腓
骨胫
腕
骨
骨 掌
趾跖跗
骨
骨骨骨
2、家兔的后肢 由哪些骨组成？
你能在自己的上肢和下肢找到相应的骨吗？
人的骨骼
内尺外桡 肱骨 观看人体骨骼图，尝试在
股骨
髌骨 腓骨 胫骨
内胫外腓
桡骨 自己的上肢和下肢找出相
三、骨、关节和肌肉的协调配合
运动的完成
• 运动产生的过程：
（
绕
神经刺激
归纳：
骨 骼 肌
收缩
骨
关 节 运 动
）
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就牵
动骨绕着关节活动，于是躯体的相应部
位就会产生了运动 5. 动物的运动 人教版八年级上册生物PPT(26张)优 质课件
5. 动物的运动 人教版八年级上册生物PPT(26张)优 质课件
⑶观察鸡翅：肌肉是怎样附着在骨上的？ 观察骨与骨之间的连接
肌腹
肌腱
● 肌腱绕关节连在不同的骨上
5. 动物的运动 人教版八年级上册生物PPT(26张)优 质课件
5. 动物的运动 人教版八年级上册生物PPT(26张)优 质课件
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？
骨是运动系统的支架， 关节是支点，肌肉则是跨过 关节连在不同的骨上。运动 的产生则是肌肉牵拉骨绕关 节发生位置变化。
5. 动物的运动 人教版八年级上册生物PPT(26张)优 质课件
C 1、一块骨骼肌可以看成是（ ）
A、一个细胞 B、一种组织 C、一种器官 D、一个系统

量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，
这种现象就叫生态平衡。
探究主题 二 回忆有关生态系统和呼吸作用的知识，想一想：
（1）植物利用二氧化碳和水制造的有机物，是怎样变
成二氧化碳和水返回无机环境中再次被植物利用的？
探究主题 二
完成下图，思考假如没有动物，有机物变成二氧化碳 和水的过程会受到影响吗？
八年级生物上 第三章 动物在生物圈中的作用
1.举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物 质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。 2.学会用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系。 3.认同动物与其他生物以及人类存在的相互依存、相
互影响的关系。
探究主题 一
在维持生态平衡中的重要作用
资料分析 20世纪50～60年代，麻雀因啄食农作物 被列为害鸟，我国开展了“剿灭麻雀”的
4.有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行走 时,裤角上常被沾上一些带刺的“针”，人在这 一过程中所起的作用是( B )。 A.毁坏了鬼针草 B.帮助鬼针草传播种子和果实 C.人对鬼针草不会产生作用 D.以上答案都不对
苍耳的果实表面表面有钩刺，可以 钩挂在动物的皮毛上，被动物带到 远方
松鼠将收获的松子储存在 树洞里、地面下，埋在地 下的松子在条件适宜时会 萌发
飞蝗啃食植物叶片
蚜虫吸吮植物的汁液
点拨
动物能帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。 动物能帮植物传播种子地的农 作物造成了很大的损害，于是当地村民向 农作物上喷洒杀虫剂来消灭蝗虫，对此， 有人认为这种做法并不正确：使用杀虫剂 消灭蝗虫会对环境造成污染，而且没有了 蝗虫，以它为食的雀鸟也会减少，不利于 维持生态系统的平衡；有的人却认为这种 做法很好，不但减少了蝗虫，还可以保护 农作物。 对此，你的看法是怎样的？请你想一些办 法帮助村民们解决虫害？

后肢骨：股骨、腓(féi)骨、胫( jìng)骨、跗(fū)骨、蹠(zhí)骨、 趾(zhǐ)骨
人体的骨骼
人体骨骼由206块骨连接而成 腕骨
肱骨
上
肢 骨
桡骨 尺骨
掌骨 指骨
手骨
人体的骨骼
股骨
下 肢 骨 腓骨
胫骨 足骨
跗骨 蹠骨 趾骨
2.关节的组成？
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
关节的特点 关节头 (略凸) 关节囊 (外有韧带，内壁分泌滑液) 关节腔 (内有滑液） 关节窝 (略凹) 关节软骨
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
人教版生物八年级（上）
章动物的运动和行为 节动物的运动
运动和行为的关系
常表现为
主要依赖于
行为
运动
运动系统
Байду номын сангаас
有利于生 存和繁殖 后代的活 动
身体位 置的变 动
身体 结构
学习目标
1、描述运动系统的组成。 2、理解骨、关节和肌肉的协调
配合关系。 3、认知生命在于运动，在运动
中有自我保护的意识。
自主学习 整体感知
脱臼 ——关节头从关节窝里滑脱出来
急救 ——发生脱臼后，不要再活动，立即

人教版生物八年级（上）
这些动物在做什么？ 捕食、求偶、迁徙
它们为什么要这样做？ 为了生存和繁殖后代
鸬 鹚
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 1:05:35 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
运动的完成
• 运动产生的过程： （
绕
神经刺激
骨 骼 肌
收缩
骨
关 节 运 动
归纳：
）
骨骼肌收缩，牵动骨绕着关
节活动，躯体就产生了运动
思考：只有运动器官， 运动就能完成动作吗？ 请说明你的理由。
运动的完成
• 运动的产生还需要其他系统的配合：
神经系统
调节与控制
消化系统
能 量 呼吸系统
循环系统
思考:动物的运动对动 物的生存有什么意义?
提示:哺乳动物靠四肢支撑起身体， 骨在肌肉牵引下围绕关节运动，使躯 体能够完成各种动作，从而具有发达 的运动能力，有利于觅食和避敌，以 适应复杂多变的环境。
1、把骨骼肌连在骨上的结构是（ D ）