中考中学生打算、建议类开放性试题精选
中考一般有一小题目问：“面对材料反映的问题，你该怎么办？”，即青少年能做些什么？或者问：“针对上述存在的问题，你能给相关部门提几条建议？”注意回答要有针对性，特别注意中学生不能做到的如“制定法律”不能回答，另外题目有“具体”措施问法时候要回答“具体”措施，而不能太空洞。
一、书本联系内容：
1、优先发展教育事业：
①珍惜学习机会，自觉完成九年义务教育；②奋发进取，刻苦学习，掌握本领，做个社会主义建设的合格接班人；③积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力；
2、倡导文明健康的生活方式：
①应注意适度消费，发扬艰苦奋斗精神。②要善于利用业余时间，丰富精神生活。③广交良师益友。
3、青少年必须履行自己社会责任：
①要树立民族自尊心和自信心；②要与祖国荣辱与共；③要增强社会责任意识，努力学习科学文化知识，做好本职工作；
4、青少年应树立崇高的理想：
①要有崇高的社会理想和高尚的道德情操；②要有为人民服务的真实本领；
③要有强健的身体④发扬艰苦奋斗精神。⑤自觉地把个人理想与全国人民在现阶段的共同理想结合起来，把自己的命运与祖国的命运结合起来，把个人的发展与祖国的振兴结合起来，把实现自我价值与社会价值结合起来
5、法律：
①学好法律，用法律保护自己合法权益；②积极同违法反正行为作斗争，向XX 部门举报；
6、其他：①提高自身的------素质（意识）；②主动向周围同学、群众宣传-
------知识。
二、打算类：
1、成才报国方面的打算：
【设问举例】：作为中学生你打算怎样为实现小康社会（或构建和谐社会）做贡献？你认为在成才方面青少年应该怎样去做？谈谈如何以先进人物（如洪战辉）为榜样，使自己成为有益于人民和社会的人？
答：树立崇高（或远大）的理想；发扬爱国主义精神，发扬艰苦创业的精神；努力学习科学文化知识，掌握专业技能或本领（或珍惜受教育的权利，勤奋学习）；明确自己的社会责任（或具有高度的社会责任感），认清当代青年的历史使命，立志成才；努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质；积极参加社会实践，培养自己的创新精神和实践能力。
【设问举例】：中学生在科教兴国战略中应当怎样做？
答：树立崇高远大的理想，发扬艰苦创业精神，努力学习，提高自身素质，掌握真实本领，勇于创新和实践，只有这样才能面对现代化建设，面对世界，面对未来的挑战，抓住机遇，胜任时代赋予我们的责任。
【设问举例】：中学生如何向（金怡濂等）科学家学习?
答：树立崇高远大理想，发扬艰苦创业精神，努力学习，提高自身素质，掌握真实本领，以获奖的优秀科学家为榜样，刻苦钻研，勇于创新，不断提高自己的实践能力和创新能力，把自己培养成为现代化建设所需要的有用人才。
【设问举例】：在校学生怎样发扬艰苦奋斗美德？
答：树立远大理想，发扬艰苦创业精神；努力学习，掌握现代化建设需要的真实本领。
2、人口、资源、环境方面的打算
【设问举例】：中学生在可持续发展战略中应当怎样做？
答：宣传计划生育的基本国策，保护资源和环境，加强学习，提高保护资源和环境的意识，敢于同破坏资源和环境的行为作斗争，向有关部门提出环保和保护资源的建议，带头节水、节电、节能。
【设问举例】：中学生在为保护环境中应当怎样做？
答：保护环境，人人有责，要自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献。积极学习环境科学知识，提高环保意识;增强法制观念；从身边小事做起，落实环保行动。
【设问举例】：中学生能为创建环保模范城市做点什么？
答：(1)自觉提高环保意识，增强法制观念，注重落实环保行动；(2)不做破坏资源和环境的事，敢于劝阻和制止破坏环境和资源的行为；(3)开展保护环境、资源的宣传活动；(4)关心了解环境和资源状况，在调查研究的基础上向有关部门提出环保建议或意见。(5)节水、节电、节能等。
【设问举例】：青少年学生应该怎样为解决我国人口、资源、环境问题（或为可持续发展战略的实施）做出自己的贡献？
答：自觉向公众宣传计划生育和保护资源环境的基本国策（或参加这方面的宣传活动）；学习有关科学知识和法律法规，提高人口、资源、环境意识，增强法制观念；自觉履行保护资源的义务，自觉节约资源、保护环境；从我做起，从现在做起，落实环保行动，养成节约的好习惯；依法同违反计划生育、破坏资源的违法行为做斗争；向有关部门提出解决人口、资源、环境问题的建议等。
【设问举例】：在节约资源和保护环境方面，你打算做哪些力所能及的事情？
答：（1）不用一次性木筷，随手关灯，随手关紧水龙头，节约纸张，回收废纸，节约粮食等。（2）不使用一次性发泡塑料餐具，购物尽量不使用塑料袋，维护校园、公共场所的环境卫生，不乱扔废旧电池，自觉爱护山水、花草、树木和动物，积极参加校园、社区各种绿化美化环境活动，积极参加植树种草活动。
3、守法护法方面的打算
【设问举例】：作为青少年，你应该如何抵制邪教（或避免迷恋网吧）？青少年应该怎样做到自觉守法？
答：努力学习科学文化知识，树立远大的理想；认真学习法律知识，增强法制观念；依法自律（或提高自律能力），法律不允许做的事情坚决不做（如不浏览网上的不良信息，拒绝邪教），提高自我保护意识，正确对待社会影响，增强抵制各种不良诱惑的能力；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。
【设问举例】：作为青少年学生，你应该如何同违法犯罪作斗争？针对有些经营者违法经营（或干扰教学秩序，暴力抗税）等问题，你该怎么办？假如你遇到被家长虐待、被老师体罚、被剥夺受教育的权利、被非法搜身等情况，你会怎么做？
答：努力学习法律知识，增强法律意识，增强自我保护意识，提高自我保护能力；对违法犯罪行为要制止，或揭发检举，或正确使用正当防卫；要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争；用法律武器维护自己的合法权利。
4、维护国家统一，保卫祖国安全方面的打算
【设问举例】：中学生在祖国统一大业的完成中应当怎样做？
答：树立远大理想，努力学习，提高自身素质，掌握真实本领，增强社会责任意识，把个人的前途、命运同祖国民族的兴衰荣辱联系在一起，热爱祖国，报效祖国，维护祖国统一，坚决同分裂祖国，破环祖国统一的行为作斗争。
【设问举例】：为实现祖国的完全统一，青少年应该怎样做？针对“台独”言论和行径，中学生应该怎样做？作为中学生，应怎样用实际行动抗议美国侵犯我国主权的罪恶行径？在校学生应怎样反恐？
答：努力学习科学文化知识,树立国家统一的意识，多做有利于国家统一的事，坚决反对破坏祖国统一的行为，以实际行动自觉履行维护国家统一的义务，以实际行动维护祖国的安全、荣誉和利益；当祖国需要的时候，勇于挺身而出，用实际行动报效祖国，维护祖国、民族的尊严。
5、修养方面的打算
【设问举例】：你打算怎样加强自己的思想道德修养？在公民道德建设活动中，你打算怎样做？
答：树立科学理想，发扬艰苦创业精神；继承和弘扬优秀的传统道德；加强思想道德修养，增强思想道德观念，提高自己的思想道德素质；从现在做起，告别不文明行为；与不道德的行为做斗争；遵守道德规范，参加道德实践活动，推动道德建设。
【设问举例】：在校中学生怎样提高自身的道德素质？
答：(1)要自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。(2)积极参加勤工俭学、科学创新、公益劳动以及有关的建设文明社区，敬老爱幼，助残扶贫等社会服务实践活动。(3)也要参加各种形式的重礼节、讲礼貌，告别不文明言行的活动。(4)树立崇高理想，发扬艰苦创业精神。(5)向当代的英模人物学习，掌握现代化建设所需要的专业技能，胜任时代赋予的重任。
【设问举例】：中学生在加强社会主义精神文明建设中应该怎样做？
答：在学校，自觉遵守《中学生日常行为规范》；在家中，尊老爱幼；在公共场所，自觉遵守公共秩序
三、计策型：
1、解决人口、资源、环境问题的计策
【设问举例】：针对当前存在的严峻的人口、资源、环境问题，请你提出一些合理化建议（或措施、对策）
答：必须实施可持续发展战略，使经济发展与人口、资源、环境相协调；坚持计划生育的基本国策，严格控制人口数量，提高人口素质；坚持保护资源环境的基本国策，提高公民保护环境的意识，自觉节约资源，合理开发资源，积极保护环境；依法控制人口，依法保护资源、环境；勇于并善于同违反这方面法律法规的行为做斗争。
【设问举例】：在保护环境方面，你有那些好的措施？
答：启动天然林保护工程，启动“三江源自然保护工程”；做好退耕还林、还湖、还草工作；禁止乱砍乱伐；实行垃圾分类；不向江河湖泊排放未经处理的污水；大力开展植树造林，种草养花，净化美化环境。
【设问举例】：请你提出几条解决环境污染问题的对策？
答：限制排污；完善排污收费制度；实行检举、控告、奖罚制度；加强预防，防止产生新的污染源。
【设问举例】：在节约用水方面应该采取那些措施？
答：通过提高水费，引导公民节约用水，通过广泛宣传，提高公民节水意识；通过污水处理，提高水的利用率等。
初中政治（政治）主观题的解题思路与方法，以帮助同学们提升主观题的答题能力。 一、题型特点 主观题是除选择题之外考查学生的一种重要题型，在我们政治中考中占据近60%的分值。它的类型多样，可以是言行评析题、观点辨析题、材料分析题等；它的信息容量大，答案的综合性要求强。 一般来说，主观题主要考查学生的提取信息能力、归纳能力和演绎能力、辩证思维能力、、迁移能力等。 主观题的考查形式是：给出一定的材料（包括文字材料、图片材料、表格材料等。涉及的范围广泛，可以包括学校、家庭、社会等各个层次的生活），要求运用所学知识进行分析。 二、一般的解答步骤： 第一步“仔细审题，明确题意”；这是解题的基础。 第二步“回归教材，寻找知识”；这是解题的关键。 第三步“理清思路，规范表述”。这一步是解题的必要保证。 下面以例题1为例，用“三步法”解题： 例题1：一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。” 请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。 第一步需要做到“仔细审题，明确题意”；那么正确的审题方法是什么呢？一般的审题步骤是什么呢？ 一般的审题步骤是：先审设问，再审材料。审设问就是要明白题目要求我们回答什么，解决什么问题，明确这道题目考查的方向和要求是什么。在读懂设问的基础上，我们再审材料。这时，是根据设问的要求阅读材料，就可以有针对性地筛选材料，提取出相关的有效信息，排除一些干扰信息。 在审题的过程中，我们可以采用一个小方法，一边读题，一边用笔勾画设问和材料中一些关键信息。这种方法可以帮助我们提高审题的准确性，也有利于我们答卷后的检查。 根据这样的方法，我们找出题目中有效信息有4个方面： 题目中有效信息对应的书本观点 年轻人谨记妈妈正确的教导 年轻人总能谦和有礼 年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二” 妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导 第二步“回归教材，寻找知识”； “题在书外，理在书中”，因此，我们要根据审题的结果，建立起材料和书本知识之间的联系，找准，找全答题所需要的知识点。 题目中有效信息对应的书本观点
1.1 中学序曲 素材一新课导入方式 视频导入播放并欣赏2016年《开学第一课》的视频片段。引导学生思考：中学时代是人生放飞梦想的重要人生阶段，同学们都希望自己拥有一个怎样的中学时代呢？ 情境导入中学生小星在放学骑车回家的路上，碰到了还在上小学六年级的朋友小伟。小伟对小星能够骑自行车上学十分羡慕，他对小星说：“长大真好！等我明年长大进入中学，我也可以骑自行车上学了。”同学们可曾认真地想过：中学时代，我们真的长大了吗？ 歌曲导入播放歌曲：《中学时代》 歌词：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。什么时候认识了世界？是在探索的中学时代。智慧的花儿在这里盛开，希望的苗儿在这里成材。啊，中学时代，黄金时代！系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 今天，我们开始学习七年级《道德与法治》第一课《中学时代》第1课时《中学序曲》。 素材二教材活动设计 活动一：运用你的经验——直播校园生活新期待(教材P2～P3) 【活动设计】 形式一：学生自己认真阅读教材P2～P3的材料，了解活动意图，然后找一组同学分角色扮演，在阅读、扮演、欣赏中思考“我真的长大了吗”？ 形式二：学生自己认真阅读教材P2～P3的材料，了解活动意图，然后在学习小组内分组交流讨论材料后面的问题。 【活动问题】 (1)上了中学，你觉得长大没有？ (2)你对中学生活有哪些期待？ 【活动例答】 (1)我觉得自己长大了，每天都在接触更多的新知识，每天都在发生变化。 (2)我期望着自己能认识很多良师益友，期望自己能越来越成熟，越来越优秀。 活动二：探究与分享——说说校园生活新感受(教材P3～P4) 【活动设计】 形式一：各抒己见——用词语概括自己对中学生活的初步感受。 形式二：别样的天地——视频播放中学校园生活新发现，并交流初中生活的新变化。 【活动问题】 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 【活动例答】 激动、喜悦、担心、欢腾、高兴、忐忑、失落等。(结合自己的实际感受回答即可) 活动三：探究与分享——说说校园生活新鲜事(教材P4) 【活动设计】 形式一：自主阅读P4“开学以来，我经历的新鲜事”，完成材料后的两个问题。
高中政治非选择题答题思路 《经济生活》 第一单元：生活与消费 有关“价格变动与物价稳定”的命题 1．分析价格变化的原因 [设问模式]分析×××价格不断上涨(下降)的原因。 [答题指导]用经济生活中有关价格的理论去分析。 [答题要素]价值＋供求＋货币供应量＋市场缺陷＋经济政策＋流通环节 [答题模板](1)价值决定价格：价值量越大，商品价格越高；价值量越小，商品价格越低。 (2)供求影响价格：供不应求，价格上升；供过于求，价格下降。 (3)货币供应量：如果货币的供应量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨；相反，物价会降低。 (4)市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。 (5)国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。 (6)分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。商品流通不畅，也会引起价格上涨。 2．稳定物价的措施 [设问模式]政府为稳定物价所采取措施的经济生活依据是什么？ [答题指导]用经济生活中有关物价稳定的措施去分析。 [答题要素]科技管理＋发展生产＋货币供应量＋市场监管＋宏观调控＋流通环节 [答题模板](1)依靠科技进步，科学管理，提高社会劳动生产率，降低生产成本。 (2)大力发展生产，保障商品的有效供给。 (3)合理控制货币的供应量，使货币供应量与流通中所需要的货币量相符合。 (4)加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。 (5)加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。 (6)减少流通环节，降低流通成本。 3．政府调控物价的原因 [设问模式]政府为什么要对×××价格进行调控？ [答题指导]运用宏观调控的有关知识进行分析。 [答题要素]物价影响生活＋宏观调控的原因、目标＋市场规律＋以人为本 [答题模板](1)价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。特别是食品价格上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。 (2)加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足，是我国社会主义性质决定的。 (3)稳定物价，是国家宏观调控的主要目标之一。 (4)降低流通成本、稳定供给，这是尊重市场规律的要求。 (5)调控物价有利于保障人民的基本生活，体现了以人为本。
政治选择题的答题要求和技巧 1、解题的基本要求①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握《考试说明》中规定的知识要点。②仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。 2.解题的基本方法解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则,在解题时必须做到“四审”和“四排”。 “四审” 一、审题型。首先,要确定题型,是单项选择题,组合式选择题,还是不定项选择题,特别要注意在不定项选择题中的单项选择题,这类题型从九九年高考试卷的一题增加为2000年的三题。由于判断失误多,部分考生往往不能将单项选择题从众多的多项选择题材中分辨出来,以致于把简单的单项选择题当成多项选择题来做,结果导致失误。因此,选择题的题型要求不同,取舍就各异。其次,要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。 二、审题干的规定性。审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢?可从如下两方面入手。首先,要明确题意。从2000年高考试题看,绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现,这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求,规定我们解决哪些问题。从2000年高考试题来看,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。其次,要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性,以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段”,还是“历史上”;是“社会主义民主”,还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“经济常识”,还是“政治常识”或“哲学常识”;是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容,还是有关“国家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因,还是以因求果;是找区别点,还是要找共同点等。 三、审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢:第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢,即存在
“初中政治乡土素材运用”案例评析 蔡承铭 背景： 自去年以来，我参加学校组织的“有效教学”研究，思考如何提高课堂实效。我思考和实践的方向之一，就是拓宽课程资源、活用乡土素材，丰富课堂内容，灵活课堂形式。 初中思想品德教材的一个不足之处就是素材滞后、大城市化，与农村孩子的接受水品差距较大。因此，我们依据教学目标和课程标准，结合学生素质和教学资源做适当变通，变“教教材”为“用教材”。活用乡土素材，作为对课本内容的补充和地方化解读，可以提高学生听课兴趣，丰富知识内容，进行爱国爱乡教育。 上学期学校青蓝工程汇报课，我讲授《3.1我和父母》这一课。在准备“孝敬父母、回报父母”知识点时，我联系之前讲授校本课程《中学生邮票鉴赏》时提到的“闽南侨批”（闽南语“信”读作“批”）。《泉州集邮》中有一篇关于“闽南侨批”的介绍提到，当时很多华侨“下南洋”做工经商，有点钱就寄回老家，以赡养父母敬表孝心。“闽南侨批”体现的孝敬父母传统美德与“孝亲敬长我本分”这一知识点是一致的，于是我进一步分析把“闽南侨批”运用到课堂教学的可行性。 近年我校初中部，外地生占多数。外地生对闽南文化了解甚少，尤其是“闽南侨批”。“侨批”是个历史产物，现在已经退出历史舞台，距离现实生活较远。即便是本地学生，对“侨批”的认识也几乎为零。想到这，我有点失望。后来我结合我校校情重新分析，感觉还有点希望。 我校坐落于晋江梅岭街道三光天村，由三光天村旅菲华侨庄长泰家族捐建。庄长泰家族早期经营过“侨批汇兑”行业。这因为“闽南侨批”与我校的这点关系，学生对“侨批”充满好奇和求知欲望。更有意识的是，他们对“侨批”的一无所知，反而促进他们更想去了解“闽南侨批”。 基于这样的乡情、校情，我决定把“闽南侨批”运用于《3.1我和父母》的授课中。于是，我思考如何把“闽南侨批”这一乡土教材和“回报父母”这一课本知识点紧密结合，让学生在理解回报父母的同时，也感受“闽南侨批”这一乡土文化。 过程： 在思考如何利用“闽南侨批”这一乡土素材时，我想了很多办法。直接而简单的做法就是把我自己收集到的资料通过课件展示出来，这样的好处就是省事，方便，不足之处就是学生没有真正参与乡土素材的收集当中，无法在这一过程中获得知识和情感。因此，我改变想法，让学生提前两周去收集“侨批”实物资料和其中的故事，并在课堂上展示和分享。我当时的预设，最好的结果就是三光天村的学生收集到庄长泰家族经营的批信局的侨批封实物，在课堂上把相关资料及其图片展示出来，并让学生分享其中的故事。 当然，事实并没有这么完美。学生没有找到任何一个侨批封，更不用说是本地的、庄长泰家族经营的批信局的侨批封。所幸的是，学生上网找了不少“闽南侨批”的图片，而且个别品相很好。 于是，在讲解第二框题“孝亲敬长我本分”中“孝敬父母是中华民族的传统美德”的知识点时，我特别补充一句“孝敬父母这一传统美德在闽南地区还有特殊的表现”。这时，我让学生上台展示他们收集到的侨批图片资料。其中一位学生展示一个“侨批”信封，信封上写有“家母大人亲展”、“外付银五十元”几个毛笔字；另一个学生展示的侨批封上面写有，
高中政治选择题的答题方法 高考政治试题包括单项选择和不定项选择题两种类型。文科综合能力测试中的政治试题只采用单项选择。无论是解答单项选择题还是不定项选择题，审题是关键。审题应包括审题干材料的含义、审题干材料中的关键词、审题干设问的角度、审题干所规定的知识范围、审题肢观点是否正确。在此基础上采用排除法和对比法进行解答。 排除法，即排除观点错误和不符合题意的题肢;对比法，即对比分析题肢与题肢之间的关系以及题肢与题干之间的关系，确定最符合题意的题肢。 要正确使用上述两种方法，提高解答选择题的准确率，必须了解选择题命题时设计干扰性题肢的一般方法，识别和排除以下八种迷惑性的题肢。 1、题肢表述错误 一种情形是题肢本身表述错误。 例1：为了发展生产、改善生活，人们常常引进一些外来物种，但有些外来物种会破坏当地的生态平衡，造成严重的生态灾难。这表明 ①任何事物都是一分为二的②事物的性质是不确定的③利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提④改造自然必须以牺牲自然为代价 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ ②④本身表述错误，所以含有②④的题肢不能选，应该选B。 另一种情形是题肢与事实不符。 例2：在我国的政治生活中，人民政协发挥着十分重要的作用，这种作用主要是
A、制定国家法律，开展政治协商 B、检查政府工作，任免政府领导人 C、开展政治协商，进行民主监督 D、开展政治协商，批准国家预算 在A、B、D这几个题肢中，制定国家法律、检查政府工作、任免政府领导人、批准国家预算都属于全国人民代表大会的职能，并非人民政协的职能。人民政协的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。题肢A、B、D与事实不符，不能入选。 2、肢干不符 题肢的表述是正确的，但与题干要求不符，因而不能入选。 例3：下列属于公有制经济的是 A、混合所有制经济中的集体成分 B、混合所有制经济中的外资成分 C、有限股份公司中的公众股 D、合伙企业 很显然，题肢B、C、D与题干要求不符，因而不应入选，答案为A。 还有一些试题，题肢有错也有异。不少学生注意了排错，而忽视了排异。 例4：两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明 A、对荔枝的营养价值要一分为二地看待 B、饮食要注意适度原则 C、美食有潜在的危险性 D、为防微杜渐，应尽量少食荔枝
初中政治常见主观题答题方法技巧（简化版) 1、调查方式:网络调查、问卷调查、实地走访 活动方式（形式）：主题班会、演讲比赛、知识竞赛、专题讲座，辩论赛、黑板报等通过什么途径：网络、电脑、电视新闻、报纸杂志等 2、材料说明了什么？反映了什么？ ①数据图表、数据材料：材料说明了...(提高、不断增长、高、低、差距大、不平衡、严重、取得巨大成就等） ②没有数据的材料：材料说明了...（找出材料关键词结合书本关键词句组织，可引用书本相关句子） ③有时两种方法可综合运用 ④党和国家领导人参与某种活动（包括参与救灾）或讲话：说明政府和国家高度重视……（参与救灾时加：尊重生命，以人为本，把人民利益放在第一位） 3、做法、提建议： 国家(政府)：制定完善相关法律法规，加强...管理，整治打击... 社会：大力宣传...知识，举办...(活动），提高（增强）市民（青少年）...意识（观念） 学校：宣传...知识，开展...(活动），教育...引导... 家庭：教育...监护...沟通 个人:①树立（增强）...意识或观念②具体行动（开展...积极参加...自觉...）③同...言行做斗争4、启示、警示 道理+做法 ①道理：材料说明（告诉）什么？同上面第二种方法，有时还要回答“为什么”，看看材料有没有体现“为什么”意思的句子，没有就不答 ②做法：侧重做法，书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。 5、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会 基本思路：是什么？为什么？怎么样？ ①是什么----即材料说明了什么？ ②为什么---结合情况按照下面第6种组织语言 ③怎么做---书本有以书本为主，没有按照上面第3种方法多角度答。 6、区分：（灵活运用，不要太死板） ①为什么？原因+意义 原因: 也可是必要性，指现实依据（法律、国情等）、现状、地位等 意义：需考虑角度，即涉及到对国家、社会、个人意义，大多可以回归课本，如书中没有一般表述为“有利于....（3个有利于)或体现了...促进....只有....才等 ②重要性、作用：等同于上面的意义，包括现状（即危害、不足等) ③理由：等同于“为什么”，但更侧重于现实依据，有时可以把做法改变成原因 ④依据：即法律法规、国情等 7、结合××知识，谈材料如何贯彻、体现了...（特别是法律特征、犯罪特征、权利与义务等） ①先表述××知识，即含义、关系、表现等 ②再谈材料的哪个句子（写下来）贯彻（体现)了上面哪个知识点 8、意义、做法、危害等都要从国家（政府）或社会和个人角度谈 所谓多角度：①可以从经济、文化、政治、文化、社会、生态文明等②可以从道德、法律、纪律等③可以从国家、社会、学习、企业、个人等
初中政治素材中考政治常见题型解题方法初中政治 中考政治常见题型解题方法〔一〕 ——选择题的解题方法 教学目标 知识目标： 1、通过讲解，使学生把握解答选择题题型的差不多方法； 能力目标： 2、通过小组合作、探究，提高学生的实际运用能力； 情感态度价值观目标： 3、培养学生对中考政治复习的积极性。 教学重点 把握解答选择题题型的差不多方法。 教学难点 提高学生运用差不多方法解决实际咨询题的能力 课时安排 一课时 教学过程 导入新课 提咨询：同学从上学到现在考的试多不多呢？你做的题有多少，能数清晰吗？那么谁能总结一下我们最常见的题型有哪些？ 〔学生回答，教师点拨〕 那么今天我们一起来探究一下选择题的解题方法吧！ 一、动动脑、想一想 以小组为单位合作探究〝我们平常做选择题时运用了那些方法？〞 〔学生讨论，教师巡回指导〕 二、我们一起来总结 过渡：大伙儿刚才讨论的专门猛烈，我想现在确信得出了专门多方法，让我们一起来听听大伙儿的平常使用的一些好方法吧！ 〔学生回答，教师点评〕 教师：听了大伙儿的回答老师专门受启发，那么现在就让我们一起来总结一下做选择题常用到的一些方法吧！
选择题解题方法： 第一，要注意审题。审题是做好选择题的前提和基础。审题可分为三个方面：一是审要求，单项选择题的差不多要求是〝以下各题的四个选项中，有一个是最符合题意的，请将其填人题后括号〞。单项选择一样要求选择最符合题意的一项，也确实是讲，不选的项不一定差不多上错误的项，这一点需要专门注意。单项选择要求应选项准确、客观，表述无歧义。多项选择题的差不多要求是〝以下各题的四个选项中，有两个或两个以上选项是正确的，请将正确选项的序号填人题后括号〞。 二是审题干，要准确把握题干的内容，明确题干的规定性，把握要紧内容，即关键词语。 三是审咨询题，单项选择题，常见的关键词有前提、中心内容。关键、讲到底、全然点、本质、差不多特点、显著特点等；关于多项选择题，常见的关键词有讲明、讲明、明白得正确、缘故、结果、启发等。只有准确地把握这些咨询法，选择时才会目的明确。 其次，要认真分析选项。分析选项是做好选择题的关键。分析选项要注意二个方面： 一是要把握选项的全部内涵，完整把握选项的含义是做好选择题的重要方面。 二是要分析题肢与题干间的关系。 〔l〕要分析题干与题肢是否有必定的联系，假如有必定的联系那么选，没有必定的联系那么不选；举例： 以下表达社会主义初级时期要紧矛盾的是〔〕 A、都市还有部分低保家庭和生活困难家庭 B、农村交通基础设施差，人民群众行路难 C、贫困家庭的学生无力承担高昂的大学费用 D、今年夏季部分地区遭遇严峻洪涝灾难 〔2〕分析题肢是否符合题干在条件、范畴等方面的要求，即外延是否相等，假如符合要求那么选，不符合要求那么不选；举例： 一些人大代表向会议提出了爱护农民权益咨询题的议案，这反映出〔〕 A、人大代表能够紧密联系群众、具有高度的责任感 B、人民代表大会制度是我国全然的政治制度 C、人民代表爱护农民弱势群体的合法权益，有利于爱护社会公平 D、人民代表来自人民，代表宽敞人民群众的利益
选择题解题方法 1.关注设问题中的限制词 做选择题要注意设问中的限制性词语。例如：是“根本”还是“一般”；是“直接”还是“间接”，是“主要”还是“重要”；是“决定”还是“影响”；选“对的”还是“错的”；是“政党”还是“政府”等等，把握好设问中的这些关键词对我们正确选择答案有很大帮助。 2.巧解设问中带“这”的选择题 解此类题首先应该搞清“这”的指向性。如果设问中“这”的前边是句号，则“这”指代整个材料，那就需搞清整个材料突出或强调的是什么。如果设问中的“这”前边是逗号，则“这”仅指材料的最后一句话。 3.原因类选择题 选出答案后要进行复查，由选择时的由果找到因到复查时由因推果，看因果关系是否成立，所选原因是否是真正原因。这样可以确保答案准确，提高正确率。 4.排误法解选择题 做选择题的一个基本方法是排误法。即将本身错误的选项或与材料对立的选项排除。 5.作排异法解选择题 投资股票是一项除了银行存款外，居民接触最早的投资渠道，但十多年以来随着股市的涨涨跌跌，股民的投资收益也潮涨潮落。据此回答（1）～（2）题
（1）材料主要表明 A股票是一种高收益的投资方式 B投资股票越早的人损失越大 C股票投资的风险与收益并存 D投资股票要比银行存款的收益大得多 【解析】材料主要体现了股票投资的风险性和收益性并存。材料中并没有表明股票投资具有高收益，A项不选。B项错误，D项与题目无关。 【答案】C （2）股市具有极大的风险性和投机性，一旦出现失误或看不准大势，资金就会被套牢，从而造成巨大损失。但国家仍要维护和发展股票市场，这是因为发展股票市场有利于 ①搞活资金融通②提高资金使用率③提高银行盈利水平④筹措建设资金 A①②③B①②④C①③④D②③④ 【解析】本题主要考查发展股票市场的意义。银行盈利的主要来源是银行的贷款业务，故③不选。 【答案】B 有些单项选择题可采取“排异法”，即排除选择肢体本身正确但却与材料无关即风马牛不相及的选项。第1题中A、D项就是这种情况。第2 题中③项也与材料无关，故带③的A、C、D三项不选。 6.因果关系选择题
1.2 少年有梦 素材一新课导入方式 视频导入播放并欣赏视频《追梦在路上》。引导学生思考：同学们，中学时代是人生的重要阶段，你们正当青春年少，正是充满希望，充满梦想的花季。那么，在中学时代，你的梦想是什么？我们又该如何实现自己的美丽梦想呢？今天，我们就来一起学习《少年有梦》。 朗读导入诗歌《放飞梦想》 用坚强做双翅膀/勇敢就是锋芒/逆风也要飞翔/梦想是最好的信仰/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/把希望化成力量/让奇迹从天而降/快乐才能分享/梦想就开始发亮/放飞梦想/抹去悲伤/拥抱暖阳/让笑容留在脸上/放飞梦想/点亮希望/重新登场/做个潇洒的亮相/放飞梦想/大声歌唱/挑战自我/让自己足够坚强/放飞梦想/青春绽放/梦想就在不远的前方 正如诗歌中写到：“放飞梦想，大声歌唱，挑战自我，让自己足够坚强。放飞梦想，青春绽放，梦想就在不远的前方。”中学时代的我们拥有各种梦想并为梦想插上翅膀。同学们，怎样才能使梦想变为现实呢？今天，就让我们一起走进《少年有梦》。 歌曲导入歌曲欣赏：《我的未来不是梦》 我的未来不是梦，只要努力，梦想就会变为现实。今天，我们一起进入《少年有梦》这一课时的学习。 素材二教材活动设计 活动一：运用你的经验——梦想大家谈(教材P8) 【活动设计】 形式一：分组交流自己的梦想，思考梦想的意义。 形式二：交流探究，梦想如果不能实现还有意义吗？ 【活动问题】 (1)你的梦想是怎样的？ (2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 【活动例答】
(1)我的梦想是成为袁隆平那样伟大的科学家，为国家的科学事业作出自己的贡献。 (2)梦想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色彩，梦想的激情可以一直在身体里流淌。有梦想的日子，就有希望在生长。 活动二：阅读感悟——我为少男少女们歌唱(教材P9) 【活动设计】 形式一：配乐朗诵教材P9何其芳先生的长诗《我为少男少女们歌唱》，感悟梦想的意义。 形式二：学生自主阅读材料，细心体会梦想的作用，然后小组交流并推荐代表在班级展示分享。
高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。
1、解题的基本要求①掌握牢固的基础知识是做好选择题的基本前提。因此,在平时的复习中必须力求全面、准确地掌握《考试说明》中规定的知识要点。②仔细阅读与分析题干,明确题干的要求和规定是进行选择的出发点。因此,在平时的训练中必须养成认真分析题干的习惯,反复阅读题干材料,吃透题干精神。③坚持“以干求肢”的解题原则。即以题干的规定性为准绳,逐一分析题肢,选出最能与之“挂钩”的选项,排除与题干的规定性相悖的、脱钩的错误选项或同义反复的选项,才能做到准确无误的选择。 2.解题的基本方法解答政治选择题应遵循先审题干、后审题肢。肢干相连、以干求肢的原则。要贯彻这一原则,在解题时必须做到“四审”和“四排”。 “四审” 一、审题型。首先,要确定题型,是单项选择题,组合式选择题,还是不定项选择题,特别要注意在不定项选择题中的单项选择题,这类题型从九九年高考试卷的一题增加为2000年的三题。由于判断失误多,部分考生往往不能将单项选择题从众多的多项选择题材中分辨出来,以致于把简单的单项选择题当成多项选择题来做,结果导致失误。因此,选择题的题型要求不同,取舍就各异。其次,要确定好思维方向。明确哪些是正向选择题,哪些是逆向选择题。逆向选择题要求考生选择错误的选项,正确的选项不能入选。 二、审题干的规定性。审题干就是要弄清题意,明确题干的规定性,这是做好选择题的关键。如何确定题干的规定性呢?可从如下两方面入手。首先,要明确题意。从2000年高考试题看,绝大部分选择题的题干都以材料的形式出现,这一段材料主要讲什么意思,必须读懂、弄通。同时,要明确材料后面的要求,规定我们解决哪些问题。从2000年高考试题来看,主要用“表明”、“说明”、“启示”、“体现”、“原因”等五种规定性来限定答题的思路。其次,要着重弄清题干在时空、内容、逻辑三方面的规定性,以便确定题干规定性的知识范围。如时空范围的规定性是“现阶段”,还是“历史上”;是“社会主义民主”,还是“资本主义民主”。又如内容范围的规定性是“经济常识”,还是“政治常识”或“哲学常识”;是有关“社会主义市场经济方面的知识”内容,还是有关“国家制度方面的知识”内容。再如逻辑方面的规定性是以果寻因,还是以因求果;是找区别点,还是要找共同点等。 三、审题肢。遵循以干求肢的原则。大家在审题肢时要注意确定四种不同的题肢:第一、确定哪些是正确的题肢,即符合题干规定性要求的题肢。第二、确定哪些是错误题肢,即存在明显知识性错误的题肢。第三、确定哪些是干扰性题肢,即题肢本身的知识内容正确,但与题
政治答题方法与策略 一、单项选择题 1.答题步骤(三看) 1)先看材料 2)再审(看)设问 3)针对设问结合材料寻找(看)唯一正确答案 2.常见错误 1)选项本身正确，但与材料和设问无直接关系，不选。--排异法 2)选项中出现两项以上符合题意或都不完全符合题意的，这时要“好中选优””--最佳选项法 3)从近年中考情况看，需要特别注意的是对书本知识要理解到位,不要因材料的内容而误导。--夯实双基法 4）其他方法： ①注意备选选项用词的妥当性，带有绝对语气地选项应酌情考虑 ②看题目与答案、答案与答案之间的关系【如积极和消极、矛盾、选择、递进、包含、并列、因果等】 ③做完后检查，将题目和答案连起来念一遍，找语感。 ④看材料最后一句的设问（是什么、为什么、怎么样做3个角度）和主体（谁、国家、政府、某人） ⑤千万不要犯经验主义错误，每一道都应该看完全，越有把握的题，越要注意
二、主观题的一般方法: 总的方法： 1．审材料:熟读材料,概括提练其主要内容(是什么)。 2．联系教材或考纲，找出材料内容与教材或考纲相关的知识或考点。(重中之重) 3．理清思路,根据问题组织答案。 ①所出问题不管如何千变万化、花样翻新,不外乎四个问题：是什么、为什么、怎么做、综合型。 ②组织答案不管怎么复杂麻烦,也不外乎三个方面的来源：教材、背景材料、时政生活。 [基本思路：看设问→看材料画关键词→归纳中心→回归课本→筛选知识→写出观点] 简答题答题步骤：结合材料,针对设问,回归课本知识,问什么,答什么,不需要展开。即:问是什么,归纳材料的中心意思;问为什么,答所问问题的原因、作用或意义等;问怎么做,答所问问题的做法;问综合型问题根据问题与分数要求回答上述三个问题中的二--三个方面。【注意：概念型题不管多少分，问什么就答什么；开放性题，有多少分，就写多少点，几分一般意味着要答几点】 分析说明题步骤：【分值高，能力要求也高。一般要求考生结合背景材料，运用所学知识回答】 是什么——要求用简练的语言概括材料的主要意思。一般要借助标点符号(；。)分清材料讲了几层意思,借用材料中的标题、关键词或中心句子来组织答案。
初中政治非选择题部分具体答题方法： 一、不同类别的材料题有不同的思考方法 1.文字式材料题（新闻报道）： ①把握时间、地点、事件 ②重点明确材料讲的是哪一方面的问题 ③关注标题及首尾句，概括材料内容 2.表格式材料题： ①关注对象: 标题、表头（横纵向）、内容 ②作用： 对比、归纳、统计，反应趋势、特征、现象等 ③2011年中考政治表格材料题涉及内容： 人口普查具体数据及有关信息、中外不同方面的对比、十一五期间的变化情况 3.图画式材料题： ①关注对象: 标题、人物的言行举止 ②关于新闻的图画没有意义 ③当漫画与材料同时出现时基本上漫画没有意义，属于“红花配绿叶的行为” ④作用： 强调、挖苦、讽刺、肯定一部分人、一部分对象 （要以小见大，通过一个行为反应一个现象） 二、不同类型的设问有不同的规范解答方法： Ⅰ.情境题（） 1. 情境判断并说明理由（判断对错+理由） *判断对错：要看清题目是写“对”、“错”还是打“√”、“×” *理由：①这个人的做法错在何处，他因该怎么做 ②他的做法体现了什么品质或体现了什么课本原话 2.情景选择（你的做法+理由） ①给你一个情境，问你在所指定的情境下的做法 1分：言之有理，正确即可 2分：言之有理，在正确的同时还要保证全面，主次分明 ②理由：你的做法的理由，最好用上课本原话 【具体类别的处理方法】 1.某种权利遭到侵害： ---做法：写出依法维权的具体做法（不要出现“依法维权”）
---理由：①我国法律规定公民享有XX权（的权利） （或公民的合法权益（最好点名XX权）不受非法侵害） ②我的做法是有维权意识的表现 2.遭遇到违法犯罪行为： ---做法：写下正确合理具体可行的斗争方法 ---理由：①同违法犯罪行为作斗争是公民的基本权利与义务 ②我们应该勇于并且善于同违法犯罪行为作斗争 3.在人际交往中遭遇的问题 ---做法：写下体现正确合理且符合题意的做法即可 ---理由：关于交往中的优良品质、正确方法的有关核心句子 (或这种做法体现了XX品德) 4.面对不良诱惑或不良行为习惯的问题 ---做法：劝阻、拒绝、制止、反映情况、举报 ---理由：①明善恶辨是非是做人的基本品质，做人应有正确的是非善恶观 ②这是一种对自己、对他人、对社会负责任的表现（或这一不良诱惑的危害） 5.面对资源、环境问题 ---做法：言之有理即可 ---理由：节约资源、保护环境是每个公民应尽的义务与责任 Ⅱ.建议类问题（） 1.审题： ①解决的问题是什么，有哪些（明确所要解决的是哪方面的问题） ②知道要给谁提建议（明确提建议的对象）[注意：建议对象身份应与行为相符] ③观察分值找技巧 4分以下1分1条建议 4分以上分值除以2加1条建议 2.回答： ①有制度、有战略、有国策、有政策（因题而异） ②所提的建议一定是正确的、合理的。 ③角度一定不能重复 ④建议不要出现奇思妙想，可以写下他人以使用过的或是成功过的成熟的建
中考思想品德课试题非选择题解题策略 近几年中考思想品德课试卷非选择题侧重于考查学生的情感、态度、价值观，以及对初中思想品德课知识的理解、运用能力。如何解答非选择题呢？下面，我着重谈谈中考思想品德试题非选择题的解题策略。 一、解题思路和技巧 第一步，认真审题，抓住设问中的关键词、中心词。 第二步，准确把握设问中所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”还是“怎么做”。 第三步，寻找相对应的热点专题、书本知识。 第四步，看分值控制答题点数。要点不能少，宁多勿少，力求全面。 最后，表述答案书写要规范，注意分点及表达的完整性，要求答案言简意赅。 二、题型及解题方法 １、“说明”、“反映”、“体现”类 设问有“说明了什么”、“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象、事实或问题”、“得出什么结论或道理”、“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等字眼。 解题方法：解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握，用简练的语言根据出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。 ［例１］2020年的春天即将来临，每年“两会”的民生春风总会吹绿大地，《政府工作报告》中的一项项举措总是直接惠及普通百姓的衣食住行。上述材料说明了什么？ 参考答案：①现阶段我国社会的主要矛盾依然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾；②中国共产党中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，始终代表中国最广大人民的根本利益；③我国政府是人民的政府，是为人民办事的机构；④以人为本是科学发展观的核心。 ２、认识、感悟（想）类 设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对……的认识、感悟（想）、看法、理解”等等。 解题方法：“认识、感悟（想）型”的题目可按照“是什么——为什么——怎么办”的思路来作答。 ［例２］郭明义同志先进事迹首场报告会10月11日在北京人民大会堂举行。胡锦涛指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。 运用共建美好和谐社会的相关知识，至少从两个角度谈谈对上述材料的认识。 参考答案：①郭明义的身上体现了共产党人的高风亮节，是我们学习的榜样。②思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神动力问题，它体现了精神文明建设的性质和方向，是先进文化的重要内容和中心环节。③社会主义核心价值体系是一个社会的方向盘，是一个国家的稳定器。④我们要向郭明义学习，树立崇高远大理想，增强社会责任感，立报效祖国之志，努力学习科学文化知识，培养创新意识和创新能力，为构建社会主义和谐社会做贡献。 ３、辨析、评析类 设问一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作辨析或评析。 解题方法：大体上分“三步走”：第一步，明确指出观点（行为）是否正确，不能似是而非；第二步，写出依据（法律规定，或教材的某些理论观点），并联系材料分析；第三步，针对错误的观点或行为写出
知识·巧学·升华 （一）言而有信 1. 诚信就是诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”就是 2. （1）人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺，如果不兑现自己的承诺， （2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就很难在社会上立 （3）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。 深化升华诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。“精诚所至，金石为开。”真诚是打开人们心灵的神奇钥匙。在人际交往中，只有真诚待人，才能与人建立和保持友好的关系；只有诚信，才能赢得别人的信任。所以，让我们精心呵护我们纯洁的心灵，树立“言而有信，无信不立”的观念，养成诚实守信的好习惯。 知识拓展 诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。在社会生活中， 从社会发展的角度来看，在不完善的市场经济中，唯利是图、坑蒙拐骗等行为大量滋生，由此导致人与人之间各种失信行为，阻碍市场经济的发展。因此，加强诚信教育直接关系到 从个人发展的角度来看，诚信不仅是一种道德，而且是孕育其他道德品质的基础。“诚”意味着诚实做人、诚实做事、不欺骗；“信”表明有信用、讲信誉、守信义、不虚假。诚信的品质融合在生活的各个层面，小到不说谎话，大到忠于自己的祖国，都是诚信的表现形式。人的其他品质，如宽容他人、理解他人、平等待人、与人为善等，都离不开诚信的基础。诚 我们中学生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期，强调诚实守信不仅有利于形成诚信的道德品质，也有利于其他道德品质的成长发展；不仅能够改善全民族的道德素质，也为民族的振兴提供道德上的保证。 （二）对人守信对事负责 【问题思考】 →对于“责任重于泰山”这句话，你是怎么理解的? “责任重于泰山”说的是一个人不逃避自己应负的责任，并勇于承担后果，它是守信品质的具体表现。恪守信用要落实到具体行动上，要表现为一种积极负责的态度。“责任重于 →有人认为“对事负责与对人守信是两回事”，这种看法错在哪里? 这种看法错在割裂了两者之间的联系。对事负责和对人守信是密切联系、相辅相成的。答应别人的事情，就必须要兑现；是自己职责范围内的事情，就应该勇于承担相应的责任。 →有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事。你怎么看待这些事?
选择题解题思路和方法 单项选择题和复合选择题是政治考试试卷中通常使用的客观性题型之一。它由题干和选项组成。主要考察学生对所学知识的理解、运用和分析能力。对选项和题干之间的联系做出正确的判断和选择。 部分同学的解题方法 1 直接选择法 2 排除法 3 把问题中的各个选项带入实际应用中比较 4 先选出绝对正确的，再排除绝对不正确的，把剩下的和原题读一读是否通顺， 然后做出选择。 5 还有拿不准的，可以看看在试题的题面上有没有提示。 6 想想与题目类似的课本知识，再深入思考，把离题意明确的选项选出来 7 先看清题意，认真审题 8 根据背题思路去选择 一命题特点
1.直接引用教材中的知识点，设置题目 例题1 丰富知识，增长才干的主要途径是（） A．学习 B.交友 C.交往 D.玩耍 2. 引用与知识点相关的现实生活材料，尤其是发生在身边的事例，设置情景提出问题 例题2 丽丽是七年级学生。她最近很不开心，因为她把自己与班内其他同学作了一番比较，发现自己学习成绩不如学习委员阿好，组织管理能力不 如班长强，跑步不如体育委员快，长相不如文娱委员漂亮，越比越觉 得自己事事不如别人，她这样做的结果是（） A.正确的看待自己 B.产生了自卑心理，缺乏自信 C.产生了自傲心理 D.心理非常平衡 3. 对名人名言加以理解，用教材中的知识点说明，设置题目 例题3 “今日之我优于昨日之我，明日之我优于今日之我”是说 （） A.用全面的观点认识自己 B.只看到自己的长处 C.任何人的今天都比昨天优秀 D.用发展的眼光认识 二．失误原因 1 审题能力差，造成错选、少选和多选
2．知识点混淆，造成理解上的错误 3．不善于借助实例提炼观点 三．审题与解题方法 1．抓关键词法：要仔细审题，读懂题意，明确题干的要求，答题指向是什么，特别要抓住题干材料中的关键词 例题4 人生命的独特性表现在：（） ①与其他动物、植物，微生物相比，人类的生命具有智慧和创造力 ②人的外貌、性格、意志、人生道路及实现人生价值的方式和途径具有多样性 ③人类在大自然面前无能为力 ④人的生命是不可重复的 A ①② B ②③④ C ①③ D ③④ 这道选择题的题干关键词是“独特性”答案应为A 2．直接选择法：就是应用教材中相关知识来判断各个备选项命题是否正确 例题5 马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面其才能的手段。”这说明良好的班集体（） ①是我们成长的乐园 ②有利于我们良好的品德的形成 ③有利于我们增长知识。提高能力、发展特长、陶冶情操 ④个人的成长离不开集体 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④