天津医科大学总医院
“十佳护士”候选人简介
（按姓氏笔画排序）
神经内科王宏
王宏，女，33岁，本科学历，护师。在神经内科工作14年，担任临床护理教学工作，参与脑血管介入诊疗小组工作，于2007年担任教学老师工作，2009年至2011年担任神经内科重症室责任组长。2007年获岗位能手称号；2009、2010年度院级优秀护士；2011年被推选为青年服务之星。近三年，收到表扬信及锦旗20余份。对待病人及家属急其所急，想其所想，“真诚”和“微笑”是她的工作态度，她始终坚持原则、严于律己。在优质护理服务工作中表现突出，在她与全体护士的努力下病区获得了全国优质护理服务考核优秀病区称号。普通外科王峥
王峥，女，32岁，中共党员，本科学历，主管护师。自2000年以来，一直在普通外科从事临床护理工作，工作中严格遵守医院及科室的各项规章制度，尊敬师长、团结同事、钻研技术、努力学习理论知识、尽心尽力为患者服务。作为教学老师能出色地完成教学任务，先后获得护理教研室颁发的“最佳护理教学满意度奖”、“优秀护理教学观摩课奖”等多个奖项，今年被评为“院级优秀教师”。作为一名共产党员，该同志能时刻以党员的标准严格要求自己，工作时身先士卒，能时时处处起到党员的模范带头作用。今年在医院的统一部署下，圆满地完成了普外科扩充病区的前期准备和搬迁工作，且在搬迁前后能加班加点做好各方面的准备和协调，保证了新增病区工作的顺利进行。心胸外科王冬芮
王冬芮，女，30岁，本科学历，护师。多年来，她从一名普通的轮转护士成长为心胸外科的护理业务骨干，担任带教工作，取得ICU资格证书，在院级护理技术操作比赛中名列前茅，曾获得“优秀团员”、“优秀护士”光荣称号。她始终坚持以党员的标准严格要求自己，
兢兢业业地从事自己热爱的护理事业，真正做到了爱岗敬业、护理技术过硬。在心内科、普外科和重症监护等病房轮转经历使她积累了大量的护理实践经验，能熟练掌握呼吸机、IABP泵、ECMO、血气分析仪、ACT分析仪等护理操作。曾在《天津护理》发表“老年慢性缩窄型心包炎患者围手术期心功能的观察及护理”，参与护理绩效考核和痰培养方面的QC课题研究。在科领导的培养下，曾多次去国内先进医院学习，参加“护理科研与论文写作师资培训班”；学习循证护理和临床营养支持等相关知识。担任本科的带教工作后，更加注重理论与实际相结合，做到教学相长，在2010年教学检查工作中获“最佳查房奖”。
骨科王彩蓉
王彩蓉，女，41岁，大专学历，主管护师。随着第三住院部的正式启用，骨科病房扩建至3个病区。在科主任和护士长的支持下，她担当起了骨科脊柱病区的护理管理工作。脊柱病区的病人病情最重，治疗复杂，在这种情况下，她每天带领大家，按时上岗，以饱满的热情迎接每一天的工作。在人员少的情况下，使用弹性排班模式，在治疗高峰时段，增加人力，保证了病房工作的有效进行。在病人多、床位满的情况下，与大夫做好协调、沟通，有效的使用了床位，住院率大大的提高。在科室工作尤其是护理工作中身先士卒，大胆管理，以身作则。积极配合科主任做好医护协调工作，引导大家做好医护沟通；让医生护士在身心愉悦的状态下工作，保证了科室工作稳步进行，增强了科室凝聚力。
综合ICU 王淑芳
王淑芳，女，32岁，中共党员，本科学历，主管护师。在ICU 工作中，她脚踏实地，苦练专业技能，以精湛的护理技术和发自内心的真诚护理每位危重患者，连续3年获得院级优秀护理工作者、先进个人，在院级护理技能大赛获得全能奖及单项操作二等奖。连续两年获得院级优秀论文奖及优秀读书报告奖。2008年汶川地震作为第一批抗震救灾医疗队的一员深入灾区救治患者，充分展示了总医院护士
的风采，为医院赢得了荣誉。自优质护理示范工程开始后，提前结束产假投入工作参与示范病房建设，于2010年12月获得卫生部级优秀护士称号。作为教学老师，认真对待每一名学生，不断提高教学质量，2011年6月被评为优秀教师。在第九届天津市高校青年教师基本功大赛中获优秀奖，多次在天津市ICU资格考试中担任评审专家，先后三次参与编写了市级、部级专业著作。
放疗科龙玥
龙玥，女，26岁，共青团员，本科学历，护师。在思想上严格要求自己，不断提高自己的思想政治觉悟；对待患者服务热情周到,处处为病人着想；业务上勤于钻研；工作积极主动，协助护士长做好科内各项工作，团结同事，有着良好的群众基础。在医院的满意度调查中，曾多次被评为放疗科最满意护士。在今年科内星级护士评选中，曾4次获一等奖，2次获二等奖。在做好本职工作的同时，她还积极参加院内的各项活动，例如门诊、干部病房的导诊活动；积极参加医院五四青年“红歌”比赛、“建党90周年”护理部文艺演出等。2011年还被评为“五四优秀团员”，同年被医技总支推选参加“青年服务明星”的评选。
神经外科刘颖
刘颖，女，38岁，大专学历，主管护师。刘颖在总医院神经外科护理岗位上已经工作了十八个春秋，现为一名主管护师，负责监护室的教学工作。工作中她严格要求自己，从思想及职业修养方面提高自身的综合素质，具备吃苦耐劳的思想品质，不断学习，脚踏实地、为患者提供优质的服务。
心血、汗水、辛劳和热诚使她获得了诸多奖项，让她始终有一颗乐于奉献的平常心。在临床中，她做到“有一颗踏实工作的心”。在学习上，她做到“有一颗锐意进取的心”。在教学上，她做到“有一颗谆谆教导的心”。护理事业崇高而神圣，她通过辛勤的工作，无私的奉献，使平凡的生命在奉献中得到升华和完善。
神经外科孙婧
孙婧，女，27岁，共青团员，本科学历，护师。2007年参加工
作以来，思想要求进步，工作努力认真，团结同事，勤学好问，受到领导、同事、病人及家属的一致好评，并曾多次收到病人的感谢信及锦旗。自开展优质护理以来，曾多次参与迎检，主动加班加点，并以较强的专业知识和对病人无微不至的关怀得到专家的好评，今年被评为院级优秀护士。除工作以外，她还积极参加院里组织的各项活动，其中参加演讲比赛四次，获得三等奖三次，优秀奖一次。在模特大赛中获得三等奖。组织科里共青团员参加建党90周年唱红歌大赛，并带领年轻护士参加了建党90周年文艺汇演，神经外科年会主动报名并参加了志愿者活动，年底又在团委的组织下带领团员们到天津儿童福利院慰问。
消化内科孙媛媛
孙媛媛，女，34岁，中共党员，本科学历，主管护师。98年毕业后走上工作岗位，始终保持着爱岗敬业，任劳任怨的专业精神，主动配合护士长搞好科室管理工作，在同事之间互帮互学、团结沟通充分发挥团队精神。在临床教学工作中，一丝不苟，要求实习生严格遵守各项操作规程，及时的做好沟通，使同学们能够真正的学习到有用的临床知识。曾荣获天津市高校青年教师教学基本功大赛优秀奖。个人也不断地学习，更新知识，钻研新的护理技术，并有效地运用到临床护理工作中去。在优质护理服务中，始终遵循以病人为中心的服务理念，认真履行责任护士的职责，得到了病人及家属的理解、尊重和信赖。2008年护理技能百人竞赛中荣获全能奖及单项操作三等奖。2010年被评为青年岗位能手，2011年护理技能操作竞赛中荣获单项一等奖。2009-2011连续三年被授予优秀护理工作者称号。
门诊注射室张春虹
张春虹，女，38岁，本科学历，主管护师。1992年参加工作，现在门诊注射室和抽血室担任组长工作。在工作中，事事以身作则，不怕累，不怕困难。及时完成科内领导及科护士长布置的各项工作，协助护士长完成各项查房、安全讨论、质量检查等工作。在历次卫生局、卫生部检查中都得到嘉奖。作为组长在第一时间处理纠纷，化解
患者的矛盾和误解。患者出现药物过敏、低血糖等症状立即有效启动门诊应急预案，为抢救患者赢得时间。优化抽血流程，缩短病人的排队等候时间，保证给病人提供舒适、满意的护理服务。高质量完成自己份内的工作，注意工作细节，严格要求自己。及时发现问题，查找不安全隐患，杜绝护理差错和事故发生。
代谢病科范书南
范书南，女，33岁，本科学历，主管护师。先后在心脏科、胸外科、干部病房、抢救中心、呼吸科、普外科轮转学习，2005年11月来到代谢病科。从2006年开始担任带教老师，主管实习生带教，作为护士长的得力助手，协助病房管理，为科室的工作出谋划策，参与疑难，重症患者护理，在此同时，也培养了自己协调能力，人际沟通能力，能保持和维护医护、护护、护患之间的良好关系。一份耕耘，一份收获，她的工作得到了患者，领导，同事的赞赏和认可，2007年被评为优秀护士。多年来她一直坚持业务学习，所写论文《静脉留置针在CT增强扫描应用中的问题分析与防护措施》及《血糖生成指数与2型糖尿病患者血清生化指标的相关性研究》分别在《天津护理》及天津市护理学会上发表。所写读书报告《动态血压监测的意义》及《血糖生成指数》被评为优秀读书报告。在2007年医院管理年活动中，参加了天津市百名护士理论考试，获得前五名的好成绩。
中医科唐敏捷
唐敏婕，女，27岁，护师。在中医科工作三年以来，她始终以职业道德规范严格要求自己，工作作风踏实，爱院，爱科室，爱自己的本职工作，在临床实践方面以及业务素质方面取得了成长与进步。曾在2009年护理部举行的临床护理知识竞赛中获得三等奖；在2011年护理技能操作竞赛中荣获单项一等奖。她始终牢记党的宗旨，从各方面严格要求自己，努力践行“三个代表”重要思想，不断学习，提高自身的政治素质和业务水平。始终以“德高医粹，知行合一”为座右铭，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”为己任，在平凡的工作岗位上，刻苦钻研，扎实工作，无私奉献，实现着自身价值，被评为2011年度
院级优秀共青团员及天津医科大学优秀团员。
干部保健部唐培瑜
唐培瑜，女，41岁，中共党员，大专学历，主管护师。自1988年参加工作，一直在干部保健部从事临床护理工作。在工作中，严格按规程进行护理技术操作，注重工作的程序化，科学化，加强职业道德修养，勤奋扎实工作。时刻牢记“以人为本，诚信服务”，急病人之所急，想病人之所想，维护病人权益，提高医院的整体形象，全面提升护理质量。在工作中做到服务热情、周到细致，关心病人、体贴病人。赢得了患者及家属的好评。她的护理理念是“用爱心、责任心换取患者的笑容。
儿科高红
高红，女，32岁，中共党员，本科学历，主管护师。儿科急诊是一个直接面对患儿的服务型窗口。承担全院十四岁以下儿童的静脉取血，输液，注射及各项急救护理工作。在疾病高发期，护理工作要求“核对+配液+扎针=3分钟”的标准，穿刺成功率保证在96%以上。为此，她根据七种静脉类型，总结出一套静脉穿刺方法，提高了穿刺准确率。急救工作中，她首当其冲，成功完成氰化物中毒等多种危重症急救。在当前严峻的医疗环境下，儿科急诊护理工作每天要面对近千名家属，抱怨和不解时有发生。她运用心理学知识及各种沟通技巧，多次解决护患及医患纠纷。她制定明确的岗位职责，操作流程，及各层次护士培训计划，并根据门急诊量实行弹性排班，关心同事生活与工作，增强了集体凝聚力。
感染免疫科黄彦庭
黄彦庭,女，41岁，大专学历，主管护师。该同志从事护理工作22年以来，始终坚持热忱的服务态度，对生命的热爱之心，坚持“以病人为中心”的服务理念。工作中一直勤勤恳恳、兢兢业业，不怕脏不怕累，服从领导安排，配合护士长搞好管理工作，经常加班加点，从无怨言。开展优质护理服务以来，加强专科理论知识的学习，并运用到临床工作中，为患者提供专业照顾，病情观察，心理支持，健康
教育和康复指导等各项护理任务。一分耕耘，一分收获，凭着扎实过硬的业务能力和对患者细致入微的护理，多次受到患者及家属的表扬并获得病人家属赠予的锦旗，她的工作表现得到了科室领导、同事的认可。曾获得院内留置针穿刺比赛第一名，2011年护理操作比赛优秀奖，2010年获得科内先进和优秀护士称号。曾在《天津护理》发表了《一例系统性红斑狼疮的病情观察和护理》的论文。
全国最佳医院排名——细心的你请为家人保存一份一、全国最佳医院排名-综合排名 No.1 北京协和医院 No.2 中山大学附属第一医院 No.3 上海华山医院 No.4 解放军总院（301医院） No.5 上海瑞金医院 No.6 北京天坛医院 No.7 西安西京医院 No.8 上海仁济医院 No.9 广东省人民医院 No.10 武汉同济医院 二、全国最佳医院排名-神经内科 No.1 北京宣武医院 No.2 吉林大学第一临床医院 No.3 北京中医药大学附属东直门医院 No.4 北京天坛医院 No.5 北京协和医院 No.6 河北医科大学第二医院 No.7 北京军区总院 No.8 上海市中医医院 No.9 复旦大学医学院儿科医院 No.10 浙江省中医院 三、全国最佳医院排名-神经外科 No.1 北京天坛医院 No.2 上海华山医院 No.3 哈尔滨医科大学第一临床医院 No.4 西安唐都医院 No.5 上海长征医院 No.6 广州珠江医院 No.7 上海仁济医院 No.8 北京大学航天中心医院 No.9 重庆新桥医院 No.10 浙江大学附属第二医院
四、全国最佳医院排名-肿瘤科 No.1 中国医学科学院肿瘤医院 No.2 中山大学肿瘤医院 No.3 天津市肿瘤医院 No.4 复旦大学附属肿瘤医院 No.5 第二军医大学东方肝胆外科医院No.6 北京肿瘤医院 No.7 湖南省肿瘤医院 No.8 第一军医大学附属南方医院 No.9 广东省人民医院 No.10 北京市广安门医院 五、全国最佳医院排名-心血管病专科No.1 北京阜外医院 No.2 北京安贞医院 No.3 北京协和医院 No.4 上海长海医院 No.5 武汉协和医院心血管疾病研究所No.6 上海新华医院 No.7 哈尔滨医科大学第一临床医学院No.8 西安西京医院 No.9 广东省心血管病医院霍英东心脏中心No.10 武汉亚洲心脏病医院
天津医科大学2018年《药学综合》考研大纲Ⅰ。考试性质 药学综合考试是为高等院校和科研院所招收药学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的药学学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ。考查目标 药学综合考试范围为药学中的有机化学和分析化学。要求考生系统掌握上述药学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ。考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 有机化学约50% 分析化学约50% 四、试卷题型结构 1.有机化学部分 英文命名（双向、有立体化学内容）、完成反应式（包括动态立体化学）、单选题、合成题、推测结构题、反应机理题、名词解释等七种题型。 2.分析化学部分： 单选题、名词解释（英文专业术语翻译后解释）、简答题及问答题四种题型。 Ⅳ。考查内容 一、有机化学部分 (一)绪论 1.有机物的特性和分类。 2.有机物的分子结构。 3.共价键的性质及共价键参数。 4.酸碱质子理论、路易斯酸碱理论。 （二）烷烃和环烷烃 1.烷烃的同系列、通式、中英文命名、同分异构、SP3杂化和σ键及化学、物理性质。 2．乙烷、丁烷、环丙烷、环丁烷、环戊烷、环己烷的构象。 3.烷烃卤代反应的机理，自由基的稳定性顺序及原因，碳原子分类。 4.环烷烃、环烯烃、桥环化合物、螺环化合物的命名。 5.环烷烃的化学性质：环丙烷及取代环丙烷的开环反应。 （三）烯烃 1.乙烯的结构、分子轨道理论、π键、SP2杂化、烯烃的结构和中英文命名，同分异构现象（位置异构，顺反异构）； 2.烯烃的化学性质：催化加氢、亲电加成、马氏规则、碳正离子及其稳定性、自由基加成、硼氢化反应、酸性高锰酸钾氧化、碱性高锰酸价氧化、臭氧化氧化反应、臭氧化还原反应、环氧化合物的制备、α-
天津医科大学 2015年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 护理综合预测题（一） 一、名词解释（1-10题，每题2分；11-20题，每题3分，英文名 词解释先翻译成中文后解释，共50分） 1. 角色 2. 主动卧位 3. 潮式呼吸 4. 继发效应 5. 上消化道大量出血 6. Graves病 7. 挤压综合征 8. Colles骨折 9. 失衡综合征10. 夏科三联征11. exogenous infections 12. sterilization 13. pressure ulcer 14. pulse deficit 15. nasogastric gavage 16. nursing diagnosis 17. myocardial infarction 18. diabetes mellitus 19. portal hypertension 20. fracture 二、单项选择题（每题1分，共40分） 1.现代护理学的开始时间（）。 A. 16世纪中叶 B. 17世纪中叶 C. 18世纪中叶 D. 19世纪中叶 E. 20世纪 中叶 2.以下哪项不是护理学的基本任务（）。 A. 维护健康 B. 预防疾病 C. 恢复健康 D. 促进健康 E.减轻病痛 3.现代心理学之父是（）。 A.恩格尔 B.马斯洛 C.弗洛伊德 D.席尔 E.艾瑞克森 4.关于适应的层次，以下错误的是（）。 A. 生理适应 B. 心理适应 C. 社会文化适应 D. 技术适应 E.躯体适应 5.人际沟通时最亲密的动作是（）。 A. 拥抱 B.握手 C.鞠躬 D.触摸 E.微笑 6.病室的湿度应保持在（）。 A. 20%~30% B.30%~40% C.40%~50% D.50%~60% E.60%~70% 7.一级护理的巡视时间（）。 A. 专人24h护理。
关于临床实习学生管理制度 为规范学生临床实践活动的管理，保证学生的学习效果，根据卫生部、教育部印发的《医学教育临床实践管理暂行规定》，依据《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国高等教育法》，结合我院临床教学环境和多年的教学管理经验，特制定如下管理制度： 实习管理实行三级管理体制，由教学处、教研室和带教教师共同做好学生管理工作。教学处定期组织召开实习学生会议，了解掌握学生实习情况。 一、实习纪律 1、实习生实习期间必须遵守医院的一切规章制度,服从医院的作息时间。不迟到、不早退、不无故缺勤。每周实习工作时间不少于40小时,实习期间无寒假、暑假，国家法定假日服从医院科室排班。下夜班休息者，休息时间自上午查房处理完分管病人事务后方能离开。 2、实习生的考勤纪律与学生的医德成绩挂钩。凡无故旷班一次医德分扣除2分，迟到三次算一次旷班。医德成绩低于9分(满分15分),学生不准出科。 3、实习生在实习期间如遇特殊情况需请事假,由学生填写请假报告,假期1天以内由教研室批准,超过1天由教学处批准后方可离开医院,返回医院后必须及时到教学处销假，否则按旷工处理。 4、学生因病休假,应在休假前出具医院保健科或校医室病休证明书。病假1天以内由教研室批准,1天以上报教学处批准。休假上班当天应到教学处报到。弄虚作假者,一经查出按旷工对待,并上报学校处理。 5、学生请假超过本科室实习时间的1/3以上需重新进行该科室实习, 学生因各种原因请假超过1天需在业余时间补实习。各种原因请假超过三个月者,应随下一年级重新实习，实习费自理。 6、学生干部因公请假,应履行请假手续,经学生办批准备案后方可离院。返回医院时,应及时到学生办公室销假。 7、实习生严格按照实习时间安排表进行轮转，不得擅自调换。科室实习最后一周，应完成该科室的理论考试、操作考核及记录，不准串科及模防带教老师笔迹书写鉴定。
口腔颌面外科学复习题（第七版） 1．口腔颌面外科一般检查（12） 2．口腔检查顺序（12） 3．张口度（12） 4．双指双合诊、双手双合诊（13） 5．颈部纵行淋巴结特点和名称（16） 6．活组织检查注意事项（19） 7．局部麻醉（60） 8．局麻特点（61） 9．局麻药物特点（61） 10．血管收缩药物加入到局麻药中的作用（62） 11．冷冻麻醉（62） 12．表面麻醉（62） 13．浸润麻醉（63） 14．骨膜上浸润法（63） 15．牙周膜注射法（63） 16．阻滞麻醉（64） 17．局麻并发症（72） 18．全身麻醉（74） 19．全麻特点（74） 20．牙拔除适应症（91） 21．牙拔除禁忌症（93） 22．牙挺注意事项（102） 23．拔牙基本步骤（104） 24．拔牙后拔牙创的检查和处理（105） 25．术中断根原因（108） 26．什么情况下牙根可不考虑取出（109） 27．牙根进入上颌窦后可能出现情况（112） 28．阻生牙（112） 29．下颌阻生智齿拔除适应症（113） 30．预防性拔除下颌阻生智齿的目的（114） 31．下颌第三磨牙在下列情况下考虑保留（114） 32．下颌阻生第三磨牙分类（115） 33．下颌阻生智齿拔除时阻力来源（117） 34．上颌阻生第三磨牙分类（122） 35．拔牙创的愈合过程（126） 36．牙拔除术中的并发症（127） 37．拔牙损伤邻牙原因（128） 38．干槽症（132） 39．干槽症病因（133） 40．干槽症的诊断标准（133） 41．干槽症治疗原则（133）
42．修复前外科（137） 43．拔牙后的反应和并发症（131） 44．义齿修复对口腔骨组织和软组织要求（见修复）45．牙槽突修整术目的（138） 46．先天性舌系带过短表现（143） 47．牙种植体（150） 48．骨结合（152） 49．种植体在骨内的组织反应（153） 50．种植体骨结合状态，可以通过以下方式检查确诊（153）51．袖口（153） 52．影响种植体骨结合的因素（154） 53．老年人缺牙后牙槽突吸收的原因（155） 54．口腔种植手术适应症（158） 55．口腔种植手术禁忌症（158） 56．牙种植体植入术的原则（159） 57．种植手术并发症（173） 58．感染（177） 59．危险三角区（177） 60．口腔颌面部感染来源（177） 61．口腔颌面部感染病原菌（178） 62．口腔颌面部感染的临床表现（179） 63．切开引流目的（181） 64．切开引流指证（181） 65．切开引流的要求（181） 66．对于严重的口腔颌面感染的治疗原则（180） 67．临床应用抗菌药物的基本原则（旧138） 68．智齿冠周炎（184） 69．智齿冠周炎急性期症状（184） 70．智齿冠周炎口腔局部检查（185） 71．智齿冠周炎扩散途径（185） 72．智齿冠周炎治疗原则（186） 73．智齿冠周炎治疗（186） 74．间隙感染 75．眶下间隙感染的主要来源和临床表现（187） 76．颌骨骨髓炎（200） 77．化脓性颌骨骨髓炎感染途径（200） 78．中央型化脓性颌骨骨髓炎临床表现（201） 79．中央型化脓性颌骨骨髓炎（201） 80．边缘性化脓性颌骨骨髓炎（202） 81．边缘性化脓性颌骨骨髓炎骨质损害的病理分类（202）82．中央型颌骨骨髓炎和边缘性颌骨骨髓炎鉴别诊断（204）83．新生儿颌骨骨髓炎（208） 84．新生儿颌骨骨髓炎临床表现（208） 85．放射性颌骨坏死的预防措施（210）
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站： https://www.doczj.com/doc/7117161591.html, 1 育明教育天津分校2015年天津地区15所高校考研辅导必备 天津分校地址南京路新天地大厦2007 专注考研专业课辅导8年天津地区专业课辅导第一品牌 天津分校赵老师与大家分享资料 育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。更多详情可联系育明教育天津分校赵老师。 2015年天津医科大学105500药学硕士（专业学位）考研参考书专业 课考研真题考录比复试线 专业代码、名称及研究方向拟招生人数考试科目 备注信息 105500药学硕士（专业学 位）7初试科目：①101思想政治 理论②201英语一③349药 学综合④无复试笔试科目：药物化学
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/7117161591.html, 2 考研政治每年平均分在4，50分，不是很高，政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧，今天我就考研政治中的一些答题技巧，来和同学们分享一下。 选择题分值为50分。其中单选题16道，满分16分;多选题17道，满分34分。选择题由于考查范围广，涉及的知识点零散，这种题型很需要考生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。选择题中，多选题的难度较大，它是拉开政治分数的一个题型之一。 单项选择题 政治单选是属于必得的高分题型。而应 对单选这种题型，考生在记忆相关概念时一 定要明晰，不能模棱两可，尤其是容易混淆 的概念，一定要注意区分。而最能帮助考生 区分的方法是适度的习题训练，通过练习来 加强记忆和理解。在得分方面，单选题总分 值在16分，考生最好拿12分以上的分数。 解答单项选择题要掌握一定的技巧，掌 握技巧的前提是形成正确的解题思路。 第一步是读懂题，审好题，准确把握题 干的规定性。即题干所要求回答的是什么问 题，在什么范围、方面、角度和条件下回答 这一问题; 第二步是鉴别和判断选择题肢项。题肢选项分两类，一类是不符合题意的应排除掉。这又分三种： ①第一种是题肢选项本身观点错误和含有错误成份，试题要求又是正确的; ②第二种是题肢选项本身观点虽然正确，但与题干要求无关的;第三种题肢选项中概念和判断的外延大于或小于题干规定的外延要求; ③另一类是最符合题意的该选出的题肢选项。在解题中可先用排除法，把所有与题 干要求不符合的，不论是正向、逆向思维设问，还是题肢选项本身的错误，统统排除，然后再比较余下的题肢，用所学的概念、观点、原理判断其是否正确，并确定哪个选项最符合题意，即该选项能否按试题所反映的客观现象的方向、范围和意义进行解答。 多项选择题 选择题中较难的题型是多选题。它也是政治试题种最难最容易拉开考分距离的题型，因此这部分要求考生高度重视。 应对这类题型除了需要对考纲要求的知识点熟练理解外，适度的练习必不可少，在练习的基础上掌握各个知识点内涵外延。在得分方面，多选题总分值在34分，考生最好拿24分以上的分数。
13级医学系临床医学专业人体解剖学知识点总结 英译汉： human anatomy 人体解剖学 2.skeleton 骨骼 3.thorax 胸廓 4. joint 关节 5.intervertebral disc椎间盘 6. diaphragm 膈 7.knee joint 膝关节 8.rectum 直肠 9.colon结肠 10.pancreas 胰 11.vermiform appendix 阑尾 https://www.doczj.com/doc/7117161591.html,rynx 喉 13．Lung 肺 14.kidney 肾 15.ureter 输尿管 16.testis 睾丸 17. uterus 子宫 18. atrium 心房 19.ventricle 心室 20.artery 动脉 21.celiac trunk 腹腔干 22. cornea角膜 23.lens晶状体 24.retina 视网膜 25.pupil 瞳孔 26.neuron 神经元 27.gray matter 灰质 28.White matter 白质 29.cortex 皮质 30.medulla 髓质 31.ganglion 神经节 32.brain stem 脑干 33.cerebellum 小脑 34.thalamus 丘脑 名词解释： 1.胸骨角：胸骨柄和胸骨体的链接处，形成微向前凸的横嵴，可以在体表摸到，两侧平第2肋，是计数肋的重要标志。 2.椎间盘：椎间盘是上、下相邻两个椎体之间的纤维软骨盘，由周围的纤维环和中央部的髓核构成，富有坚韧性。 4、肝门：肝脏面中部有略呈“H”型的三条沟，其中横行的沟位于脏面正中，有肝左右管，肝固有动脉，左右支肝门静脉及神经淋巴管等出入，称为肝门。 8膀胱三角：膀胱底内面的粘膜由一个三角形区域，位于左右输尿管口和尿道内口三者连线之间，称膀胱三角，粘膜光滑无皱襞，是肿瘤和结核的好发部位。 22.胆囊三角：胆囊管、肝总管和肝的脏面围成的三角形区域。胆囊动
临床医学专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价[作者:admin | 来源:网络| 时间:2010-5-18 ] 临床医学专业排名_开设的院校_毕业生能力用人单位评价： 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 复旦大学上海交通大学医学院中山大学华中科技大学 中南大学北京协和医学院北京大学医学部 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 南京大学武汉大学吉林大学四川大学 浙江大学西安交通大学山东大学中国医科大学 兰州大学暨南大学南方医科大学郑州大学 重庆医科大学首都医科大学天津医科大学青岛大学 山西医科大学南京医科大学石河子大学宁波大学 河北医科大学哈尔滨医科大学安徽医科大学贵阳医学院 广西医科大学新疆医科大学福建医科大学汕头大学 遵义医学院广东医学院新乡医学院广州医学院 浙江中医药大学成都中医药大学大连医科大学泸州医学院 宁夏医科大学昆明医学院温州医学院南昌大学医学院 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 南开大学同济大学厦门大学东南大学 河北大学湖南师范大学苏州大学延边大学 河南大学扬州大学北华大学湖南中医药大学 西藏大学长春中医药大学杭州师范大学青海大学 西北民族大学福建中医学院武汉科技大学南华大学 内蒙古医学院陕西中医学院佳木斯大学绍兴文理学院 三峡大学甘肃中医学院川北医学院成都医学院 大连大学徐州医学院延安大学辽宁医学院 南通大学大理学院蚌埠医学院皖南医学院 九江学院齐齐哈尔医学院井冈山大学赣南医学院 长治医学院宜春学院右江民族医学院咸宁学院 沈阳医学院湖北民族学院承德医学院广东药学院 华北煤炭医学院桂林医学院滨州医学院济宁医学院 泰山医学院潍坊医学院牡丹江医学院吉林医药学院 内蒙古科技大学包头医学院 本专业毕业生能力被评为B 等级的学校有： 江苏大学河南科技大学安徽理工大学长江大学 莆田学院内蒙古民族大学江汉大学韶关学院 吉首大学西安医学院河北工程大学嘉兴学院 郧阳医学院河北北方学院西藏民族学院海南医学院 赤峰学院湘南学院长沙医学院山西大同大学 浙江大学城市学院安徽医科大学临床医学院南京医科大学康达学院
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。 我是从大三寒假学习开始备考的。当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。 于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。 本文字数有点长，希望大家耐心看完。 文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。 天津医科大学药学的初试科目为： (101)思想政治理论 (201)英语一 (349)药学综合 参考书目为： 《有机化学》倪沛州,人民卫生出版社第6 版 《分析化学》李发美,人民卫生出版社第6 版
关于英语复习。 我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。 我大概早上会有半个小时的时间来背单词，考研单词大多数是不要求掌握拼写的，在阅读中见到能认出即可，所以速度可以快一点，多重复几遍。早上大概背一到两个单元，晚上睡觉之前再听一遍录音，第二天再迅速的复习一下，效果还不错。阅读还是要多读多看，一遍一遍地过。大家应该也都报了相应的辅导班，老师会有自己的节奏，跟着走就好。特别推荐大家可以多看一些课外的英语文章，了解下英语阅读的背景知识。作文从晚些开始就可以，多背范文，自己总结一些好的句子、模板，力争和别人不一样。作文部分还是要给予高度重视的，我身边有同学就是客观题做的特别好，但是大小作文分数特别低，导致总分比较低。 英语前期单词一定要抓紧，所以说我觉得听听网课也是可以的，但不是必须，如果时间紧的话，但是单词必须过关，根据你的记忆曲线滚动复习，可以作为每天零碎时间用，吃饭走路啥的，把时间利用起来。阅读从始至终不能丢，尤其到了后期，英语这个东西如果一放下，就很难拾起来，那之前的功夫就白花了，所以你可以不用每天拿出三四个小时，但是要每天不间断学习。 其次是阅读，我觉得木糖英语真题手译真的很好。他的真题解析部分会教一些阅读方法，英语我考的实在是差劲，所以说点教训吧。首先一定要打好基础，背单词，多背单词，我当时是没有坚持下来，到9月以后背单词特别少，所以就
天津医科大学2018年《护理学基础》考研大纲（一）护理学的发展及基本概念 1.护理学的形成与发展 2.护理学的概念及知识体系：人、健康、环境、护理、整体护理、护理学 3.护理学专业及护理工作：护理学专业的特征、发展趋势及护理工作范畴 4.护士角色及素质：护士的资历要求及分类，护士的职业素质和心理素质要求 （二）健康与疾病 1.健康与健康促进：健康的概念、影响因素、测量与评价；生存质量的概念、判断标准与模式；健康促进的概念、策略及相关护理活动 2.疾病与预防保健：疾病的概念，健康与疾病的关系，角色与病人角色，疾病对病人及家庭的影响，疾病的预防 3.医疗卫生保健政策与体系：世界卫生组织卫生保健的战略目标，初级卫生保健的含义及任务，我国医疗卫生工作方针及医疗卫生保健体系 （三）需要与文化、成长与发展、压力与适应 1.人类基本需要的基本概念及有关学说，文化与跨文化护理理论，护士在满足人类基本需要和病人文化需要中的作用 2.成长与发展概论，心理社会发展理论、认知和道德发展理论在护理中的应用 3.压力、压力源的概念，有关压力的学说，个体对压力的反应、适应与应对，压力与护理 （四）护理工作中的人际关系与人际沟通? 1.人际关系与护患关系，护际关系、医护关系、护士与其他工作人员的关系 2.人际沟通与护患沟通：人际沟通的概念、特征、基本要素、层次、基本方式及主要障碍，促进有效沟通的技巧；护患沟通的概念、特征、常见的沟通技巧与沟通错误，护士沟通交流技巧的促进及培养（五）科学思维方法与临床护理决策 1.科学思维方法：思维的概念及特征，科学思维方法及形式，评判性思维，护士评判性思维能力的发展与测量 2.临床护理决策:临床护理决策的定义、类型、模式、步骤、影响因素及发展临床护理决策能力的策略 （六）护理程序 1.护理程序的概念及发展史，护理程序的理论基础 2.护理评估的概念、步骤及内容
2020年天津医科大学医学考研介绍、专业目录、参考书目 天津医科大学院校简介： 天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年，是新中国成立后原国家政务院批准建立的高等医学院校。著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授为首任校长。1994年6月天津医学院与天津第二医学院正式组建成立天津医科大学。1996年12月成为天津市唯一的国家“211工程”重点建设市属院校，2015年10月成为天津市人民政府、国家卫生计生委和教育部共建高校，2017年9月入选国家“世界一流学科建设高校”。 天津医科大学医学专业目录 [100101]人体解剖与组织胚胎学 [100102]免疫学 [100103]病原生物学 [100104]病理学与病理生理学 [1001Z1]医学细胞生物学 [1001Z2]医学生物化学与分子生物学 [1001Z3]医学生理学 [1001Z4]医学遗传学 [100201]内科学 [100202]儿科学 [100203]老年医学 [100204]神经病学 [100205]精神病与精神卫生学 [100206]皮肤病与性病学 [100207]影像医学与核医学 [100210]外科学 [100211]妇产科学 [100212]眼科学 [100213]耳鼻咽喉科学 [100214]肿瘤学 [100217]麻醉学 [100218]急诊医学 [100300]口腔医学 [100401]流行病与卫生统计学 [100402]劳动卫生与环境卫生学 [100403]营养与食品卫生学 [100404]儿少卫生与妇幼保健学 [100405]卫生毒理学 [100601]中西医结合基础 [100602]中西医结合临床 [100700]药学 [101000]医学技术 [101100]护理学 [105100]临床医学 [105101]内科学
天津医科大学全国硕士研究生入学统一考试 药学综合考试大纲 Ⅰ。考试性质 药学综合考试是为高等院校和科研院所招收药学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读硕士学位所需要的药学学科的基础知识和基础技能，评价的标准是高等学校药学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ。考查目标 药学综合考试范围为药学中的有机化学和分析化学。要求考生系统掌握上述药学学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ。考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 有机化学 约50% 分析化学 约50% 四、试卷题型结构 1.有机化学部分
英文命名（双向、有立体化学内容）、完成反应式（包括动态立体化学）、单选题、合成题、推测结构题、反应机理题、名词解释等七种题型。 2.分析化学部分： 单选题、名词解释（英文专业术语翻译后解释）、简答题及问答题四种题型。 Ⅳ。考查内容 一、有机化学部分 (一)绪论 1.有机物的特性和分类。 2.有机物的分子结构。 3.共价键的性质及共价键参数。 4.酸碱质子理论、路易斯酸碱理论。 （二）烷烃和环烷烃 1.烷烃的同系列、通式、中英文命名、同分异构、SP3杂化和σ键及化学、物理性质。 2．乙烷、丁烷、环丙烷、环丁烷、环戊烷、环己烷的构象。 3.烷烃卤代反应的机理，自由基的稳定性顺序及原因，碳原子分类。 4.环烷烃、环烯烃、桥环化合物、螺环化合物的命名。 5.环烷烃的化学性质：环丙烷及取代环丙烷的开环反应。 （三）烯烃 1.乙烯的结构、分子轨道理论、π键、SP2杂化、烯烃的结构和中英文命名，同分异构现象（位置异构，顺反异构）；
天津医科大学的前身天津医学院创建于1951年，是新中国成立后国家政务院批准新建的第一所高等医学院校，著名内分泌学家、医学教育家朱宪彝教授为首任校长。1993年，天津市市委、市政府决定天津医学院与天津第二医学院合并组建天津医科大学，同年12月得到国家教委批准。1994年6月，天津医科大学正式组建成立。学校现任党委书记为张连云教授，校长为著名生物化学与分子生物学家、中国科学院院士尚永丰教授。学校为国家“211工程” 重点建设院校。
一临床医学院、第二临床医学院、肿瘤临床学院、口腔医学院、眼视光学院、临床医学院、康复与运动医学系、社会科学部、外语教学部、体育教学部。 基础医学院 天津医科大学基础医学院（原基础部）始建于1952年，截至2011年，基础医学院已由初创时期的教学型发展成为多学科相互渗透、教学与科研协调发展的基础医学教育教学体系。面对学校要建设国际知名、国内一流研究教学型医科大学的目标，基础医学院将以“211工程”重点学科建设为龙头，以学科建设和队伍建设为重点，以体制机制创新为保证，坚持“高端谋划、科学发展、全面提高”的原则。努力在高峰学科建设，高端、高新成果产出，引进和造就领军人才、创新型人才培养、合作项目开展等方面实现新突破，争当学校事业发展的排头兵。[5] 公共卫生学院 天津医科大学公共卫生学院始建于1979年。学院设有公共卫生与预防医学一级学科博士学位授权点和一级学科硕士学位授权点，卫生事业管理硕士学位授权点和公共卫生专业（MPH）硕士学位授权点；公共卫生与预防医学是“211工程”三期重点建设学科和天津市重点建设学科；是国家预防医学教学团队，国家预防医学实验教学示范中心建设单位。[5] 药学院 天津医科大学药学院前身是1949年的天津市公立药学讲习所，历经天津药科学校、天津市卫生学校药剂专业、天津医学专科学校药学系，天津第二医学院药学系，天津医学院与第二医学院合并组建天津医科大学后，于1996年11月更名为天津医科大学药学院，是天津市最早创办的现代药学教育和高等药学教育院系。[5] 护理学院 天津医科大学护理学院前身是护理系，于1983年在中国首先恢复五年制本科高等护理教育。1996年，国家教育部批准成立全国高等医学教育学会护理教育分会，天津医科大学护理学院为常设机构。学院设有护理学一级学科博士/硕士学位授权点，护理硕士专业学位授权点。 [5] 医学影像学院 天津医科大学医学影像学院成立于1984年，是中国第一家医学影像学专业，1999年与天津医科大学总医院医学影像科联合办学，总医院医学影像学科是天津市教委重点发展学科，天津市卫生局系统重点学科，天津医科大学“211”重点建设学科。[5]
天津医科大学总医院门禁卡办理程序 1、领取门禁卡应先到人事处照相、交费领取新门禁卡。 2、各科室开通门禁卡权限，需由科室提出申请，填写《门禁卡权限开通申 请》，内容包括姓名、科室、需要开通的楼层及科室主任签字，交到保卫处进行核查。 3、申请人持申请单、新门禁卡到第二住院一层监控室制作新卡授予权限。 4、物业及科室需办理门禁卡应先写需求申请，报保卫处，由处内领导签字 后，持申请到监控室确认交费，领取新门禁卡，授予申请权限。 一、门禁卡使用规定 1、门禁卡为实名制，只限本人使用，不得外借他人。每次刷卡时电脑会自动 记录刷卡人情况和通行时间。 2、持卡者进出电磁门后必须随手关门，防止发生未关门情况，而给一些外来 人员造成可乘之机。 3、门禁卡在使用期间不慎丢失，请及时与保卫处监控室联系：60363927，及 时办理挂失手续。 二、门禁卡权限 1、各医技科室工作人员所持门禁卡的权限，原则上只开通本科室范围内的电 磁门。因工作需要开通其它权限，需科室填写《门禁卡权限开通申请》，注明开通的科室、楼层，由科主任签字同意，并得到需开通科室的主任签字同意后，方可办理。 2、职能处室、后勤工作人员门禁卡，因工作需要只开通中央电梯两侧工作区 的电磁门，因特殊工作需要开通其它权限，需科室填写《门禁卡权限开通申请》，将申请单交回保卫处，并由院领导审批同意。 3、工作岗位变动，科室填写《丢失、调换门禁卡申请》，交保卫处监控室重 新设置权限，原卡权限取消。 4、本院轮转医师、学生、培训医师、进修人员等人员的门禁卡，同时标注该 门禁卡在一个科室的使用期限，到时将自动取消门禁功能，需要再开通时，参照本款《第一条》重新申请。 三、补卡程序 1、持卡者在使用过程中，发现磁卡丢失、损坏或无法正常刷开权限范围内 的电磁门时，请到保卫处监控进行磁卡确认，核实确认该卡不能使用后，到行政楼人事处照相、财务交费进行补办，拿到补办新卡后再到监控室重新授予权限。（权限与原卡一致） 2、物业及其他科室持有白卡人员（本院职工除外），发现磁卡丢失、损坏或 无法正常刷开权限范围内的电磁门时，请到保卫处监控进行磁卡确认，核实确认该卡不能使用后，到财务室交费后（15元），再到监控室领取新门禁卡，权限与原卡一致。
天津医科大学临床医学院学费标准多少,2019年天津医科大学临床医学院各专业 学费标准设置 天津医科大学临床医学院学费标准多少,天津医科大学临床医学院各专业学费标准设置 天津医科大学临床医学院学费标准多少,2018年天津医科大学临床医学院各专业学费标准设置 2018年高考已经结束，目前正在高考录取阶段。很多报考了天津医科大学临床医学院的考生都在了解天津医科大学临床医学院的相关信息，其中关于天津医科大学临床医学院的学费标准很多人都在关注。本文带你一起了解关于2018年天津医科大学临床医学院学费标准以及天津医科大学临床医学院的各专业学费标准，希望报考天津医科大学临床医学院的考生可以多关注本文。 一、2018年天津医科大学临床医学院简介及成就 天津医科大学临床医学院是2004年经国家教育部确认的全国首批以新的机制和模式举办的独立学院（教发函[2004]22号文件《教育部关于对天津市普通高校举办的独立学院予以确认的通知》）。学院依托天津医科大学优质教育资源，建院以来始终坚持“以质量求生存、以特色谋发展”的办学思路,紧紧围绕培养德智体
美全面发展的应用型高级专门人才的目标，努力为社会培养高素质医学专门人才。 天津医科大学临床医学院坐落在天津市滨海新区大港高校园区，学院占地面积22.3万平方米，建筑面积12.6万平方米，设有图书馆、教学楼、实验楼、学生公寓、学生餐厅、400米标准体育场等设施。与天津外国语学院滨海外事学院、南开大学滨海学院、天津市检察官学院、天津市法官学院相邻。 学院图书馆建筑面积1.4万平方米，设有600平方米的电子阅览室。学院拥有先进的教学设施及仪器设备，为培养学生的实践能力创造良好条件。 二、天津医科大学临床医学院学费标准多少钱相关信息 2012年招生专业及学费标准和学制 临床医学:15000元/生/年五年制 口腔医学:15000元/生/年五年制 护理学:15000元/生/年四年制 法学:15000元/生/年四年制 眼视光学:15000元/生/年四年制 公共事业管理:15000元/生/年四年制 药学:15000元/生/年四年制 市场营销:15000元/生/年四年制 住宿费:1000元/生/年 上述天津医科大学临床医学院各专业学费收费标准数据来源于网络，仅供同学们参考，若同学们考上的专业学费偏贵，可以向学校申请助学贷款，而且学校都有奖助学金，希望同学们不要因为学费问题而忧愁。 天津医科大学临床医学院奖助学金措施为奖励品学兼优的
硕士研究生入学考试题 考试科目代码： 308 考试科目名称： 护理综合 说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。 一、单项选择题（共120题，每题1.5分， 答案，请从中选择一个最佳答案） ） 1、 支气管哮喘的临床特征是 A 、反复发作阵发性呼吸困难 C 、 反复发作混合性呼吸困难 E .肺部有较多的喘鸣伴肺底部湿啰音 2、 慢性支气管炎肺气肿患者出现下列哪项症状体征提示并发肺心病 A 、肺动脉瓣区第二心音亢进 D 、双肺闻及哮鸣音及湿啰音 3、 结核菌素试验阳性反应的原理是 A 、局部炎症反应 C 、 速发型（I 型）变态反应 E 、 细胞溶解反应（n 型） 4、 医院内获得性肺炎，最常见的致病菌是 A 、病毒 B 、厌氧菌 D 、 真菌 E 、革兰阴性杆菌 5、 呼吸衰竭病人的病情观察下列哪一项变化对发现肺性脑病的先兆极为重要 A 、皮肤 B 、呼吸 D 、瞳孔 E 、心率 6、 排除痰液的护理措施，下列不妥的是 A 、痰粘稠可使用祛痰剂 C 、对症使用有效的中成药 B 、 180分，每一考题下面有 A B 、C 、D E 五个备选 B 、 夜间阵发性呼吸困难 D 、反复发作吸气性呼吸困难 活动后呼吸困难 桶状胸 c 、剑突下心脏搏动 B 、抗原抗体复合物反应 D 、迟发型变态反应 C 、革兰阳性球菌 C 、神志 限制水分摄入，以免痰液生成过多 行蒸气吸入或药物超声雾化吸入
E 、对痰多而无力咳出者协助翻身拍背，或导管插入吸痰 7、男性，60岁，因肺心病呼吸衰竭入院。 入院查体：神志清晰，血气分析：PaO2 30mmHg ， PaC02 60mmHg 。吸氧后神志不清，血气分析： PaO2 70mmHg ，PaCO2 80mmHg.该患者病 情恶化的原因最可能的是 A 、感染加重 B 、气道阻力增加 C 、氧疗不当 D 、心力衰竭加重 E 、周围循环衰竭 8、患者，男，30岁，患浸润型肺结核 2年，给链霉素0.5g 肌注，2次/ 日，口服异烟肼、利 福平治疗半年，近来自诉耳鸣，听力下降，可能是 A 、肺结核临床症状 B 、链霉素对听神经损害 C 、异烟肼对听神经损害 D 、利福平对听神经损害 E 、异烟肼对周围神经损害 9、患者，男，75岁，因肺心病失代偿期，入院护理体检：口唇发绀，呼吸困难，纳差，口 腔溃疡，焦虑，应首先进行的护理措施是 E 、口腔护理，促进溃疡愈合 C 、加强饮食护理 E 、观察生命体征，及时记录 B 、紫绀 C.胸闷、气促、呼吸困难 14、从左心衰竭发展到全心衰竭时，下列哪项可减轻 其典型心电图特点是 A 、P-R 间期进行性缩短，QRS 波脱漏 B 、P-R 间期进行性延长 C 、P-R 间期进行性缩短 D 、P-R 间期进行性延长伴 QRS 波脱漏 A 、心理护理，解除焦虑 D 、吸氧，缓解缺氧 10、右心衰竭的最主要表现为 A 、心率加快 D 、咳嗽、咳血 E 、下肢水肿，肝颈静脉回流征（+ ） 11、病毒性心肌炎病人，如每两个窦性搏动后出现一个室性早搏，需采取的措施为 A 、病因治疗 B 、耐心解释病情 D 、卧床休息、吸氧 E 、减少体力活动 12、风湿性心脏病二尖瓣狭窄患者早期呼吸困难表现为 A 、端坐呼吸 E 、劳力性呼吸 D 、心源性哮喘 E 、急性肺水肿 C 、心电监护，抗心律失常治疗 C 、夜间阵发性呼吸 13、对心力衰竭患者护理最重要措施是 A 、合理吸氧 D 、减轻负荷 E 、消除焦虑 E 、预防并发症 C 、健康教育 A 、发绀 E 、呼吸困难 C 、颈静脉怒张 D 、下肢水肿 E 、肝肿大 15、男、3 5岁，因感冒后一周, 觉心悸、胸闷来诊, 心电图示II 度莫氏I 型房室传导阻滞,
临床医学专业大学排名临床医学专业评级 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020
临床医学专业排名被评为A+等级的学校有： 复旦大学、上海交通大学医学院、中山大学、华中科技大学、中南大学、北京协和医学院、北京大学医学部、 临床医学专业排名被评为A等级的学校有： 南京大学、武汉大学、吉林大学、四川大学、浙江大学、西安交通大学、山东大学、中国医科大学、兰州大学、暨南大学、南方医科大学、郑州大学、重庆医科大学、首都医科大学、天津医科大学、青岛大学、山西医科大学、南京医科大学、石河子大学、宁波大学、河北医科大学、哈尔滨医科大学、安徽医科大学、贵阳医学院、广西医科大学、新疆医科大学、福建医科大学、汕头大学、遵义医学院、广东医学院、新乡医学院、广州医学院、浙江中医药大学、成都中医药大学、大连医科大学、泸州医学院、宁夏医科大学、昆明医学院、温州医学院、南昌大学医学院 临床医学专业排名被评为B+等级的学校有： 南开大学、同济大学、厦门大学、东南大学、河北大学、湖南师范大学、苏州大学、延边大学、河南大学、扬州大学、北华大学、湖南中医药大学、西藏大学、长春中医药大学、杭州师范大学、青海大学、西北民族大学、福建中医学院、武汉科技大学、南华大学、内蒙古医学院、陕西中医学院、佳木斯大学、绍兴文理学院、三峡大学、甘肃中医学院、川北医学院、成都医学院、大连大学、徐州医学院、延安大学、辽宁医学院、南通大学、大理学院、蚌埠医学院、皖南医学院、九江学院、齐齐哈尔医学院、井冈山大学、赣南医学院、长治医学院、宜春学院、右江民族医学院、咸宁学院、沈阳医学院、湖北民族学院、承德医学院、广东药学院、华北煤炭医学院、桂林医学院、滨州医学院、济宁医学院、泰山医学院、潍坊医学院、牡丹江医学院、吉林医药学院、内蒙古科技大学包头医学院 临床医学专业排名被评为B、等级的学校有： 江苏大学、河南科技大学、安徽理工大学、长江大学、莆田学院、内蒙古民族大学、江汉大学、韶关学院、吉首大学、西安医学院、河北工程大学、嘉兴学院、郧阳医学院、河北北方学院、西藏民族学院、海南医学院、赤峰学院、湘南学院、长沙医学院、山西大同大学、浙江大学城市学院、安徽医科大学临床医学院、南京医科大学康达学院 临床医学专业排名被评为C+等级的学校有： 三峡大学科技学院、湖南师范大学树达学院、南华大学船山学院、天津医科大学临床医学院、新疆医科大学厚博学院、山西医科大学晋祠学院、大连医科大学中山学院、辽宁医学院医疗学院、中国医科大学临床医药学院、华北煤炭医学院冀唐学院、河北医科大学临床学院、南通大学杏林学院、宁波大学科学技术学院、温州医学院仁济学院、浙江中医药大学滨江学院、河南大学民生学院、新乡医学院三全学院 临床医学专业排名被评为C等级的学校有： 沈阳医学院何氏视觉科学学院、嘉兴学院南湖学院、郧阳医学院药护学院、贵阳医学院神奇民族医药学院、遵义医学院医学与科技学院、昆明医学院海源学院 临床医学专业排名被评为D+等级的学校有：
天津医科大学全国硕士研究生入学统一考试 护理综合考试大纲 Ⅰ.考试性质 护理综合考试是为高等院校和科研院所招收护理学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有备继续攻读硕士学位所需要的护理学相关学科的基础知识和基本技能，评价的标准是高等学校护理学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ.考查目标 护理综合考试范围为护理学专业基础课程护理学基础（包括护理学导论和基础护理学）和临床课程内外科护理学（包括内科护理学和外科护理学）。要求考生系统掌握护理学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 护理学基础 30% 其中 护理学导论 约10% 基础护理学 约20% 内外科护理学 70% 其中 内科护理学 约40% 外科护理学 约30% 四、试卷题型结构
（一）名词解释（含汉译英） 第1-10题，每题3分；第11-16题，每题5分，共60分 （二）选择题 第1-30题，每题2分， 共60分 （三）简答题 第1-8题， 每题10分，共80分 （四）病例分析 第1-4题， 每题25分，共100分 Ⅳ.考查内容 一、护理学基础 护理学导论 （一）护理学的发展及基本概念 1.护理学的形成与发展 2.护理学的概念及知识体系：人、健康、环境、护理、整体护理、护理学 3.护理学专业及护理工作：护理学专业的特征、发展趋势及护理工作范畴 4.护士角色及素质：护士的资历要求及分类，护士的职业素质和心理素质要求 （二）健康与疾病 1.健康与健康促进：健康的概念、影响因素、测量与评价；生存质量的概念、判断标准与模式；健康促进的概念、策略及相关护理活动 2.疾病与预防保健：疾病的概念，健康与疾病的关系，角色与病人角色，疾病对病人及家庭的影响，疾病的预防 3.医疗卫生保健政策与体系：世界卫生组织卫生保健的战略目标，初级卫生保健的含义及任务，我国医疗卫生工作方针及医疗卫生保健体系 （三）需要与文化、成长与发展、压力与适应 1.人类基本需要的基本概念及有关学说，文化与跨文化护理理论，护士在满足人类基本需要和病人文化需要中的作用 2.成长与发展概论，心理社会发展理论、认知和道德发展理论在护理中的应用 3.压力、压力源的概念，有关压力的学说，个体对压力的反应、适应与应对，压力与护理 （四）护理工作中的人际关系与人际沟通