小班教案《认识颜色》公开课精品设计

幼儿园小班认识颜色精品教案8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，涉及教材的第一章节《颜色的世界》。

详细内容包括：基础的红色、黄色、蓝色三种颜色的认知；通过实物和图片，引导幼儿观察、感知不同颜色；简单介绍颜色混合的基本原理。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和说出红色、黄色、蓝色三种颜色。

2. 培养幼儿观察、感知和表达能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对颜色混合的初步理解。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红色、黄色、蓝色三种颜色的认知。

难点：颜色混合的原理及实际操作。

四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色颜料，画笔，调色盘，彩色图片，实物（如红色气球、黄色香蕉、蓝色玩具等）。

学具：红色、黄色、蓝色画纸，水彩笔，彩色粘土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用红色气球、黄色香蕉、蓝色玩具等实物，引导幼儿观察并说出实物的颜色。

2. 颜色认知（5分钟）向幼儿展示彩色图片，让幼儿识别并说出红色、黄色、蓝色。

3. 颜色混合（5分钟）演示红色、黄色、蓝色颜料混合的过程，让幼儿观察并说出混合后的颜色。

4. 例题讲解（5分钟）以红色和黄色混合为例，讲解颜色混合的原理，引导幼儿进行实际操作。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据老师的要求，用画笔和水彩笔在画纸上进行颜色混合练习。

老师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考其他颜色混合的可能性。

六、板书设计1. 板书颜色认知部分，列出红色、黄色、蓝色三种颜色。

2. 板书颜色混合部分，用图示表示红色、黄色、蓝色混合后的颜色。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色粘土制作一个自己喜欢的小动物，并涂上相应的颜色。

答案：根据幼儿的制作，正确涂上红色、黄色、蓝色等颜色。

2. 作业题目：和家长一起找出家里的红色、黄色、蓝色物品，并说出它们的颜色。

答案：正确找出并说出红色、黄色、蓝色物品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对颜色认知和颜色混合掌握情况，进行教学反思，调整教学方法。

2024年幼儿园小班科学公开课教案《认识颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第三单元《色彩的世界》，详细内容为第一章节“认识颜色”。

通过本节课的学习，让幼儿初步了解红、黄、蓝三种基本颜色的命名和特征，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出红、黄、蓝三种颜色的名称，并识别出生活中常见的物品颜色。

2. 培养幼儿观察、比较、分析颜色的能力，提高幼儿的色彩感知力。

3. 培养幼儿对色彩美的欣赏能力，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确识别和命名红、黄、蓝三种颜色。

教学重点：培养幼儿对颜色的感知能力和审美情趣。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的彩球、图片、水果（如苹果、香蕉、蓝莓）等。

学具：红、黄、蓝三色的画笔、画纸、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过彩色故事《小兔子的冒险》引入，让幼儿跟随小兔子一起探索色彩的世界，激发幼儿对颜色的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）展示红、黄、蓝三色的彩球，让幼儿观察并说出颜色名称。

（2）拿出红色水果（苹果）、黄色水果（香蕉）、蓝色水果（蓝莓），让幼儿对比彩球和水果的颜色，加深对颜色的认识。

（3）示范调色，将红、黄、蓝三种颜色的画笔混合，让幼儿观察混合后的颜色变化。

3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿用红、黄、蓝三色的画笔在画纸上画出自己喜欢的图案。

（2）鼓励幼儿互相分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜、认一认颜色。

4. 随堂练习（5分钟）（1）出示红、黄、蓝三色的图片，让幼儿说出颜色名称。

（2）让幼儿找出教室内红、黄、蓝三种颜色的物品。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述红、黄、蓝三种颜色的名称。

（2）评价幼儿在课堂上的表现，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 板书颜色：红、黄、蓝三色粉笔。

2. 内容：红、黄、蓝三种颜色名称，以及对应的彩球、水果、图片等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅红、黄、蓝三色的画，要求至少包含三种颜色。

教小班认识颜色教案8篇教小班认识颜色教案篇1活动设计背景：在一次课间活动时，我在听个别幼儿在讲述某某小朋友今天穿着一件什么颜色的衣服时，他们分不清红、黄、蓝三种颜色。

因此，为了能让幼儿更好的认识红、黄、蓝这三种颜色，我便设计了这节数学活动课。

活动目标：1、认识、区别红色、黄色、蓝色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、有兴趣参加数学活动。

教学重点、难点：学习按颜色对物体进行分类。

活动准备：1．红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只，三种颜色的房子各1座。

2．红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个，三种颜色的雪花片若干。

3．箱子1个。

活动过程：一．激情导入1．今天我们班来了三位客人，小朋友猜猜看都有谁呢？2．出示红色小兔子，提问：它是谁？师：这只小兔子有个好听的名字，叫红红。

3．依次出示黄色、蓝色小兔子，方法同上。

二．送小兔子回家。

1．师：小兔子告诉我说它们今天要搬新家了，我们一起看看它们的新家是什么样子的。

2．出示三间房子，请幼儿说一说，哪一间房子是红红的家？哪一间是黄黄的家？哪一间是蓝蓝的家？3．送小兔子送回家。

要求：将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

4．大家一起检查。

三．游戏：魔术箱变变变。

玩法：将箱子摇晃几下，从里面取出一样礼物，并告诉大家，你拿到的是什么颜色的什么礼物，然后送给相应的小兔子。

即教师先示范，将箱子上下摇几下，再从中取出一样礼物，告诉幼儿：这是红色的苹果。

老师将它送给红红。

请一部分幼儿上前操作。

四．集体游戏：玩雪花片。

1．师：今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙，它们很感谢你们。

瞧，它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

2．出示雪花片，提问：这是什么？都有什么颜色？（红、黄、蓝）3．幼儿自由玩玩具，老师巡视，并提问个别幼儿：“你拿到了什么颜色的雪花片？”4．将玩具送回家。

（1）出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个，并让幼儿按颜色将玩具送回家。

2024年幼儿园小班科学公开课精彩教案《认识颜色》一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《色彩的世界》中的第二节《认识颜色》。

详细内容包括：基础颜色红、黄、蓝的认知；通过实践操作，了解颜色混合的基本现象；培养幼儿对生活中颜色的观察和感知。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分红、黄、蓝三种基础颜色。

2. 培养幼儿观察、描述和表达颜色的能力。

3. 通过颜色混合的实践，激发幼儿的好奇心和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：颜色的混合现象及其原理。

教学重点：红、黄、蓝三种基础颜色的认知及运用。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的颜料，调色板，画笔，彩色图片，PPT课件。

学具：红、黄、蓝三色的彩纸，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的图片，引导幼儿观察并描述图片中的颜色。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解红、黄、蓝三种基础颜色，并让幼儿用彩纸进行颜色配对。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放红、黄、蓝三色的颜料，引导幼儿进行颜色混合实践，观察混合后的颜色变化。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三种颜色的色块。

2. 在色块下方分别标注颜色的名称。

3. 用不同颜色的粉笔在旁边画出颜色混合后的色块，标注出相应的颜色。

七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的红、黄、蓝三种颜色，并记录下来。

答案：幼儿可记录如红苹果、黄香蕉、蓝天等。

2. 作业题目：尝试用红、黄、蓝三种颜色画出自己喜欢的图案。

答案：教师可根据幼儿的绘画作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，观察幼儿对颜色认知的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，继续观察和探索颜色，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点：颜色的混合现象及其原理。

小班数学公开课教案及教学反思《认识颜色》一、教学目标1.让幼儿能够认识并说出红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。

2.培养幼儿对色彩的敏感度和观察力。

3.培养幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识基本颜色，能够准确说出颜色名称。

2.教学难点：引导幼儿观察生活中的颜色，将颜色与实际物品相结合。

三、教学准备1.教具：各种颜色的玩具、图片、卡片等。

2.环境准备：布置一个充满色彩的环境，如用各种颜色的气球、彩带等装饰教室。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《颜色歌》手指游戏，激发幼儿对颜色的兴趣。

（2）教师出示各种颜色的玩具，引导幼儿说出玩具的颜色。

2.教学活动（1）认识基本颜色教师分别出示红色、黄色、蓝色、绿色的卡片，引导幼儿说出颜色名称。

然后让幼儿找出身边相同颜色的物品，如红色气球、黄色鸭子等。

（2）颜色分类教师将幼儿分成四组，每组代表一种颜色。

教师出示各种颜色的物品，让幼儿将物品放入对应的颜色组。

如红色玩具放入红色组，蓝色玩具放入蓝色组。

（3）颜色游戏教师组织幼儿进行颜色接力赛，每组幼儿手持同色卡片，按照指定顺序跑向终点，最快完成的组获胜。

（4）颜色拼图教师出示一幅颜色拼图，引导幼儿观察并找出缺失的颜色部分，然后共同完成拼图。

（1）教师与幼儿一起回顾所学颜色，巩固记忆。

（2）教师引导幼儿观察生活中的颜色，发现颜色的变化。

五、教学反思1.优点（1）教学活动设计富有趣味性，激发了幼儿对颜色的兴趣。

（2）注重幼儿的参与和互动，培养了幼儿的团队合作能力和语言表达能力。

（3）通过游戏和拼图等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习颜色。

2.不足（1）在颜色分类环节，部分幼儿对颜色认知不够清晰，需要更多关注和引导。

（2）在颜色拼图环节，部分幼儿拼图速度较慢，可能是因为对颜色认知不够熟练。

3.改进措施（1）针对颜色分类环节，可以增加颜色卡片和物品的数量，让幼儿有更多机会练习。

（2）针对颜色拼图环节，可以提前让幼儿熟悉颜色，提高拼图速度。

幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班优质教案《认识颜色》含反思(精选8篇一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园小班美术教学大纲》第三章“色彩认知”中深入探讨。

详细内容包括：基础颜色红、黄、蓝识别；通过实物和图片，让孩子感受不同颜色魅力；以游戏形式，培养孩子对颜色兴趣和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、黄、蓝三种颜色。

2. 培养幼儿对色彩观察能力，激发他们对美术活动兴趣。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们审美观念。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色名称和特点。

难点：如何引导幼儿观察和表达颜色，激发他们想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三种颜色彩纸，画笔，调色板，颜料，颜色卡片，PPT课件。

学具：画纸，水彩笔，彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色气球，布置教室，营造一个五彩斑斓环境。

邀请孩子们观察气球，引导他们说出看到颜色。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色图片，讲解颜色名称和特点。

让孩子跟着老师一起说出颜色名称，加深记忆。

3. 随堂练习（10分钟）发给孩子们红、黄、蓝三种颜色彩纸，让他们按照老师指令，找出相应颜色。

4. 游戏互动（10分钟）组织“颜色找家”游戏，让孩子将颜色卡片和相应彩纸配对，锻炼他们观察力和反应能力。

5. 动手操作（15分钟）让孩子们用画笔和水彩颜料，在画纸上画出自己喜欢颜色，或者用彩色黏土制作各种颜色小作品。

对孩子们表现给予肯定和鼓励，邀请他们分享自己作品和心得。

六、板书设计1. 在黑板上用大字写出红、黄、蓝三种颜色名称。

2. 旁边分别贴上相应颜色彩纸，方便孩子们对照。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用今天学到颜色，画一幅自己喜欢画。

2. 答案：孩子们可以自由发挥，画出自己心中美丽世界。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多彩活动，孩子们对颜色有更深入认识。

但在游戏互动环节，有孩子对颜色配对不够熟练，需要多加练习。

小班数学优秀教案《认识颜色》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确认识和说出红、黄、蓝三种基本颜色，并能够辨别生活中的其他颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及颜色辨识能力。

3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的审美情感。

二、教学内容：1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色。

2. 学习用普通话说出颜色的名称。

3. 能够辨别生活中的其他颜色。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够正确认识和说出红、黄、蓝三种基本颜色。

难点：让幼儿能够辨别生活中的其他颜色。

四、教学方法：1. 游戏法：通过色彩游戏，让幼儿在游戏中认识颜色。

2. 观察法：让幼儿观察生活中的色彩，提高颜色辨识能力。

3. 互动法：引导幼儿相互交流、表达，培养表达能力。

五、教学准备：1. 教具准备：红、黄、蓝三种颜色的物品、图片、卡片等。

2. 环境准备：创设一个色彩丰富的教学环境，激发幼儿对色彩的兴趣。

3. 物质准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

六、教学进程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的色彩游戏，如“抓颜色”、“颜色猜猜看”等，让幼儿充分活跃起来。

2. 教学环节：a. 引入话题：引导幼儿观察教室内外的颜色，引发幼儿对颜色的兴趣。

b. 展示红、黄、蓝三种颜色，让幼儿说出颜色的名称。

c. 展示其他颜色，让幼儿尝试辨别并说出颜色名称。

d. 进行色彩实践活动，如画色彩画、制作彩色手工等，让幼儿亲身体验颜色。

3. 总结环节：组织幼儿分享自己在活动中的收获，巩固颜色认知。

七、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，观察家庭生活中的颜色，并与家长分享。

2. 课堂作业：让幼儿完成一幅彩色画作品，展示自己对颜色的理解。

八、教学评价：1. 评价幼儿对红、黄、蓝三种基本颜色的认识程度。

2. 评价幼儿对生活中其他颜色的辨识能力。

3. 评价幼儿在色彩实践活动中的参与程度及表现。

九、教学拓展：1. 开展色彩主题的活动，如色彩运动会、色彩美食节等。

第1篇一、活动背景在幼儿园教育中，颜色是幼儿认识世界、感知环境的重要元素。

小班幼儿正处于色彩敏感期，对鲜艳的颜色充满好奇。

通过本次教研公开课，旨在帮助幼儿认识并区分基本颜色，培养他们的观察力和认知能力，同时激发他们对艺术的兴趣。

二、活动目标1. 知识目标：让幼儿认识并区分红、黄、蓝、绿四种基本颜色。

2. 技能目标：通过多种活动形式，提高幼儿的色彩感知和辨别能力。

3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发他们的创造力和想象力。

三、活动准备1. 教学材料：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木、画纸、颜料、画笔、彩色卡片等。

2. 活动环境：宽敞明亮的活动室，布置有丰富的色彩元素。

3. 教师准备：熟悉教学流程，准备相关教学素材。

四、活动流程（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过提问：“小朋友们，你们喜欢什么颜色？你们见过哪些颜色？”引发幼儿对颜色的兴趣。

2. 教师出示各种颜色的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等，引导幼儿观察并说出物品的颜色。

（二）认识颜色环节（10分钟）1. 教师逐一出示红、黄、蓝、绿四种颜色的积木，引导幼儿观察并说出积木的颜色。

2. 教师带领幼儿进行颜色分类游戏，将相同颜色的积木放在一起。

3. 教师讲解颜色的名称，并示范正确的发音。

（三）操作活动环节（15分钟）1. 教师分发画纸、颜料和画笔，引导幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢颜色的物品。

2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。

3. 教师邀请幼儿分享自己的作品，并引导其他幼儿欣赏和评价。

（四）游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行“颜色捉迷藏”游戏，将不同颜色的卡片藏起来，让幼儿去找出指定颜色的卡片。

2. 教师还可以组织“颜色接龙”游戏，让幼儿依次说出自己手中卡片的颜色。

（五）总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾今天学到的颜色，并提醒幼儿在生活中多观察、多发现。

2. 教师鼓励幼儿将学到的颜色知识分享给家人和朋友。

幼儿小班认识颜色公开课教案幼儿小班认识颜色公开课教案（精选13篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的幼儿小班认识颜色公开课教案（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿小班认识颜色公开课教案篇1活动目标：1、认识红、绿色。

2、学习按颜色对物体进行分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆发言。

活动准备：教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。

红绿两种颜色球的图片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

活动过程：一、认识颜色。

教师出示颜色卡片。

师：小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?（红色、绿色）二、学习按颜色分类。

（1）、师：小朋友，你们知道吗，今天咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小朋友们叫它红兔子。

同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。

师：今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新房子里。

（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱种红花，绿兔子爱种绿草。

（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。

（3）、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。

师：小朋友你们知道吗？小兔子们也喜欢拍皮球，红兔子喜欢拍红色的球，绿兔子喜欢拍绿色的球。

谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。

三、集体游戏《喂兔子》。

师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。

怎么办啊？（引导幼儿说出各自的办法）。

师：小朋友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。

我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

（教师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿观察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。

师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小朋友一定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。