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骑鹅旅行记(5篇)骑鹅旅行记(5篇)骑鹅旅行记范文第1篇寒假里，我看了一本童话书《骑鹅旅行记》，它说的是从前，在瑞典，有一个名叫尼尔斯的顽皮小男孩，因戏弄一个小精灵，被小精灵用魔法变成了一个拇指大小的小人儿。
家里原先那些被他追赶、戏弄的小鸡、小猫也来欺侮他。
正在这时，一群大雁从天空中飞过，家里有一只雄鹅也想跟随大雁一起飞行。
尼尔斯为了不让雄鹅飞走，就紧紧地抱住雄鹅的脖子，结果被雄鹅带上了天空。
从今，他跟随着大雁一起游遍了瑞典的各个地方，听说了很多奇异的故事传奇，经受了种种艰辛的磨难……这个小男孩从顽皮、调皮到诚恳、和善、乐于关心别人的故事深深地感动了我，让我懂得了关心别人是很欢乐的。
假如，有这样的机会，我也想去旅行，我想看看森林中高大挺立的大树，听听小鸟悦耳动听的叫声，让小鸟帮我播种，使整个森林都变成树的海洋，花的世界，让各种小动物都能在绿色的家园中欢乐成长……我也肯定会与小动物们相处的很好，我还会把更多的植物种子带回来，在我们的城市中播下更多的种子，种下各种各样的树木，让我们的汽车尾气不再污染空气，让我们的生活更加美妙。
骑鹅旅行记范文第2篇尼尔斯骑鹅旅行记好词摘抄:高高瘦瘦、自言自语、仔认真细、一扫而空、心满足足、特别苦恼、若无其事特别凶狠、有气无力、叽里咕噜、迷模糊糊、一清二楚、非常焦急、渐渐腾腾恶有恶报、叽叽喳喳、欣欣向荣、非常难受、腾空而起、天旋地转、赞美不已越来越远、又大又重、大口大口、清清晰楚、特别兴奋、金光绚烂一模一样、接二连三、无影无踪、挺身而出、齐心协力、善罢甘休提心吊胆、规法规矩、高兴奋兴、无忧无虑、自由拘束、老狡猾实尼尔斯骑鹅旅行记好句摘抄:1、躺在那里喊叫着要吃食。
对不起自己的良心的。
小鹰也只好牵强吃了。
惊叫着逃散了。
高尔果任凭阿卡训斥，四周的群鸟却在一旁讥笑他。
好像要向她发起攻击，但是他终究没那么做。
2、即使他们感到可怕，也不愿将一个病危的人弃之不顾。
当矿业主看到那瞪得圆圆的孩子气的眼睛时，那目光刺痛了他的心。
尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概范文你知道尼尔斯这个调皮捣蛋的小男孩吗？他呀，原本是个特别淘气的家伙，老是捉弄小动物，让大家都很讨厌他。
有一天啊，尼尔斯可倒了大霉，也不知道是触了什么霉运，他被小精灵给施了魔法，一下子变得只有拇指那么大。
这可把他给吓坏了，但是呢，更神奇的还在后面。
他发现自己能听懂动物们说话了，而且还和家里的大白鹅莫顿混熟了。
这大白鹅啊，脑子一热，决定跟着一群大雁飞走，来一场说走就走的旅行。
尼尔斯呢，阴差阳错地就骑到了莫顿的背上，跟着大雁们就出发了。
这一路上啊，那可真是精彩极了。
他们飞过了瑞典的好多地方，尼尔斯看到了他以前从来没见过的景色。
有高耸入云的大山，山上的树木郁郁葱葱的，就像一片绿色的海洋；还有一望无际的大平原，田野里的庄稼在风里一摇一摆的，就像在跳舞。
这旅行可不是光看风景这么简单。
尼尔斯在旅途中可遇到了不少麻烦事。
比如说，他和莫顿遇到了狡猾的狐狸斯密尔。
这斯密尔啊，老是想打大雁和莫顿的主意，尼尔斯为了保护他的朋友们，可没少和这狐狸斗智斗勇。
有一次啊，斯密尔把大雁们逼到了一个角落里，尼尔斯急中生智，想出了一个好办法，他把狐狸引到了猎人设下的陷阱那里，让斯密尔吃了个大亏。
还有一次，他们飞到了一个农场。
农场里的动物们都生活得很辛苦，尼尔斯就决定帮帮它们。
他帮助一只老马摆脱了被宰杀的命运，还让农场主认识到了动物们的辛苦，开始善待它们。
尼尔斯在这个过程中也慢慢改变了，他不再是那个只知道捣蛋的小男孩了，他变得善良、勇敢，还很有正义感。
在和大雁们旅行的日子里，尼尔斯还听到了好多瑞典的民间传说和故事。
那些故事就像魔法一样，把他带到了一个充满神秘和奇幻的世界里。
随着时间的推移，尼尔斯经历了春夏秋冬。
他在春天的时候，看到了大地复苏，万物生长，花朵像比赛似的争奇斗艳；夏天呢，他在湖边和大雁们一起乘凉，湖水清澈得能看到湖底的小鱼在游来游去；秋天，他看着树叶像蝴蝶一样从树上飘落，田野里满是丰收的景象；冬天的时候，他和动物们一起在雪地里找吃的，感受着寒冷中的温暖。
尼尔斯骑鹅旅⾏记作⽂（五篇） ⽆论是在学校还是在社会中，⼤家都不可避免地会接触到作⽂吧，作⽂根据体裁的不同可以分为记叙⽂、说明⽂、应⽤⽂、议论⽂。
那么你知道⼀篇好的作⽂该怎么写吗？以下是店铺收集整理的尼尔斯骑鹅旅⾏记作⽂（五篇），欢迎阅读与收藏。
尼尔斯骑鹅旅⾏记作⽂（五篇）1 ⼩男孩尼尔斯经常欺负⼩动物。
有⼀天，他居然戏弄⼩精灵，于是⼩精灵把它变成了⼀个拇指⼤的⼩⼈⼉。
尼尔斯为了阻⽌雄鹅莫顿飞⾛，便骑在鹅背上，不料却和雄鹅⼀起开启了⼀段神奇的旅⾏。
在斯康耐平原，⼀只母松⿏被⼈类捉住了，尼尔斯把母松⿏的宝宝送到松⿏妈妈⾝边。
⼈们看到嗷嗷待哺的松⿏宝宝后，决定把松⿏们放回榛树丛。
从此，尼尔斯救松⿏的故事便传开了。
雄鹅莫顿被⼈类抓住了，尼尔斯藏在学⽣的箱⼦⾥潜⼊城堡，把莫顿救了出来。
此后，尼尔斯和莫顿的友情变得更深了。
⼀天夜⾥，雁群被狐狸斯密尔袭击，⼀只⼤雁被斯密尔叼⾛了，尼尔斯奋不顾⾝地救下那只⼤雁。
从此，尼尔斯得到了雁群的信任，成了⼤雁真正的旅伴。
狡猾的斯密尔哪⾥肯善罢⽢休？他⼀直跟踪雁群，寻找机会报复⼤雁和尼尔斯。
在罗纳⽐河，⼤雁们再次与斯密尔狭路相逢。
诡计多端的斯密尔先后怂恿紫貂和⽔獭偷袭雁群，都被勇敢的尼尔斯击退了，斯密尔再次以失败告终。
在北去的途中，尼尔斯帮助了很多⼩动物。
在⼩卡尔斯岛，尼尔斯帮助⼭⽺击退了贪婪的狐狸，设计将三只狐狸引⼊“地狱洞”，解除了⼭⽺的烦恼。
在陶庚湖畔，尼尔斯解救绿头鸭，阻⽌了⼈类对陶庚湖的排⽔计划。
后来，他还帮助⽼马和⽼马的朋友找到了避⾬的地⽅，让⽼马和主⼈得以相认。
即使遇到了要伤害的他的公熊，尼尔斯也是以德报怨，帮助公熊从猎⼈的枪⼝下逃脱。
斯密尔追踪雁群失去了线索，于是他决定主动出击，让信鸽把天鹅寻求帮助的假消息传给阿卡。
当阿卡带着雁群赶到叶尔斯塔湾时才发现⼀切都是斯密尔的诡计。
夜⾥，斯密尔准备偷袭天鹅，却被尼尔斯搅黄了。
尼尔斯把狐狸引到附近的农舍。
在看门狗的帮助下，尼尔斯⽤狗链拴住了斯密尔。
尼尔斯骑鹅旅行记故事内容简介
有个叫尼尔斯的小男孩，他呀，调皮捣蛋得很。
对家里的小动物一点都不友好，老是捉弄它们。
结果呢，就被小精灵给惩罚了，变得像拇指一样小。
这时候，他家的大白鹅莫顿要跟着一群大雁飞走啦。
尼尔斯就紧紧抓住鹅的脖子，开始了一场超级奇妙的旅行。
他跟着大雁们飞过好多地方。
在旅途中，他看到了瑞典的大好风光，有茂密的森林，那森林里的树又高又大，就像一个个巨人似的。
还有宽阔的河流，河水清澈得能看到水底的石头和小鱼呢。
尼尔斯遇到了各种各样的动物。
有狡猾的狐狸斯密尔，老是想打大雁的主意，尼尔斯就得想办法保护大雁。
还有那些善良的动物们，它们有时候会帮助尼尔斯和大雁们。
比如说有只老雕，虽然看着很凶，但是也有它自己的原则。
尼尔斯在这个过程中慢慢变了。
他不再是那个调皮捣蛋、只知道捉弄小动物的坏孩子了。
他开始理解动物们的想法，知道它们也有自己的生活，自己的喜怒哀乐。
他会为了大雁们的安全担心，会因为帮助了其他小动物而感到开心。
他经历了很多惊险的事儿。
有一次差点被狐狸斯密尔抓住，还有在暴风雨中差点从鹅背上掉下去。
但每一次都化险为夷，他变得越来越勇敢。
他还见识到了人类的生活。
看到了不同地方的人是怎么种地、怎么放羊、怎么在寒冷的冬天取暖的。
这一路的旅行啊，尼尔斯成长了好多。
他从一个调皮捣蛋的小屁孩，变成了一个懂事、勇敢、有爱心的好孩子。
就像我们自己一样，经历一些事情后，就会慢慢地长大。
尼尔斯骑鹅旅行记第一篇：尼尔斯骑鹅旅行记（上）尼尔斯是一个生活在瑞典乡村的小男孩，他天性顽皮好动，经常惹出不少麻烦。
某天，尼尔斯不小心捉住了一只野鹅的脖子，被这只鹅咬了一口。
之后奇迹般地，尼尔斯变小了，与之前骑在鹅群上的旅行者齐尔比起来，他们的身高几乎相当。
从那天开始，尼尔斯便与鹅群展开一段奇妙的旅行。
尼尔斯骑在雄鹅马丁的背上，跟随鹅群一路南飞。
在风中的呼啸声中，他仿佛置身于广袤海洋之中。
下面的景色不断变化，山峦与森林、河流与湖泊相成交错的图案。
尼尔斯对旅行生活异常充满兴趣和好奇心。
他发现，在天空中自由飞翔的鹅群竟然有着整齐的队列。
马丁告诉他，鹅的队列是为了节约体力和保持速度，还可以防止鹰等捕食者的袭击。
尼尔斯似乎终于明白了它们能够飞得如此远的原因。
鹅群降落在了一个美丽的小岛上。
尼尔斯兴致勃勃地探索着这个陌生的岛屿。
岛上长满了高大的树木，绿草如茵，明净的湖泊映照着蓝天白云。
尼尔斯兴奋地带着马丁飞到了湖面上，湖水泛起涟漪。
湖中有一块岛屿，岛上有着一座宏伟的宫殿。
尼尔斯决定远离鹅群，前往这座宫殿探险。
在宫殿中，他遇到了一个神奇的女士，她告诉尼尔斯唯一变成人类的方式就是找到世界上最美的花朵。
尼尔斯决定踏上寻找世界上最美花朵的旅程。
他又再次骑在马丁的背上，往南飞行。
途中，他们经过了壮丽的山脉、广袤的森林和湖泊。
尼尔斯发现了许多奇特的植物和生物。
他愈发对大自然的美丽和神奇感到着迷。
他们终于来到了一个美丽的花园，园中的花朵五颜六色、香气扑鼻。
尼尔斯被这些花朵的美丽所震撼，他在这片花海中度过了许多愉快的时光。
然而，尼尔斯渐渐地意识到，尽管这些花朵美丽动人，但它们并不能帮助他变回人类。
他开始思考，或许世界上并没有最美的花朵，美丽只是一种主观感受。
尼尔斯想起了与鹅群一起旅行的欢乐和惊奇，还有那个神奇的女士曾说过的：“人的真正美丽在于心灵。
”于是，他决定回到鹅群中，继续和马丁以及其他鹅朋友们一起旅行。
尼尔斯认识到，旅行既可以带给他无穷的快乐，也可以让他更加了解自己和大自然的奥秘。
尼尔斯骑鹅旅行记第一章内容原文从前有一个男孩，大概十四岁左右，身体很单薄，是个瘦高个儿，一头淡黄色的头发。
他没有多大出息，最乐意睡觉和吃饭，再就是很爱调皮捣蛋。
这个男孩叫尼尔斯。
他家住瑞典南部的一个农庄里。
他的父母都是善良、勤劳的庄稼人，可是尼尔斯却非常顽皮，对读书毫无兴趣，专爱搞恶作剧，捉弄小动物。
一个星期天的早晨，尼尔斯的父母准备到教堂去做礼拜，尼尔斯因为淘气被留在家里。
他穿着一件衬衫在屋里百无聊赖地走来走去，心想这一天该怎么打发。
当他走到镜子前面的时候，他突然发现了一个小精灵。
小精灵正站在镜子边缘，穿着黑色的长外套，戴着宽边的黑色帽子。
尼尔斯从未见过这样的小生灵，他感到非常好奇。
尼尔斯想抓住小精灵，小精灵却请求他放过自己，还说如果尼尔斯放了他，他会给尼尔斯一个银勺子和一块金币。
但是尼尔斯不听，他一心只想抓住小精灵，觉得这是一个非常有趣的小玩意儿。
于是他伸手去抓小精灵，小精灵左躲右闪，可是尼尔斯紧追不舍。
最后小精灵实在没有办法了，他说：“好吧，既然你不肯放过我，那我就成全你。
”小精灵施展魔法，尼尔斯立刻觉得自己的身体在变小，变得越来越小，最后小得和一只松鼠差不多大。
尼尔斯惊恐地看着自己的身体，他不明白发生了什么事情。
这时，他听到外面传来一阵鹅的叫声。
原来是他家的一群大白鹅要跟着一群大雁飞走了。
尼尔斯想要去阻止它们，因为他知道这些鹅如果飞走了，家里会遭受损失。
可是当他跑到院子里的时候，他发现自己已经不能像以前那样正常地走路和说话了。
他只能发出一些奇怪的声音，而那些鹅根本就不理会他。
一只年轻的雄鹅看到尼尔斯变得这么小，还以为他也是一只小鹅，就问他愿不愿意一起跟着大雁飞走。
尼尔斯一开始很害怕，他不想离开家，可是当他看到那只雄鹅跃跃欲试的样子，他又担心雄鹅飞走了，家里会生气，于是他就跳到了雄鹅的背上。
就这样，尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。
他紧紧地抓住雄鹅的羽毛，随着雄鹅和大雁们一起飞向了天空。
他的心中充满了恐惧和不安，不知道自己将会面临什么样的命运。
尼尔斯骑鹅旅行记目录序言
探索奇怪之国，山高水足
第一章奇怪之国
1.1 神秘畅想探险记
1.2 一场惊心动魄的旅程
1.3 遥远的探索之旅
1.4 访问异国他乡
第二章前进的足迹
2.1 冒险的热情
2.2 人马向前行
2.3 寻找熟悉之路
2.4 挑战未知的星空
第三章骑着鹅闯荡世界
3.1 骑着鹅穿越国境
3.2 穿越江河安身立命
3.3 再度被及芬馥部落招待
3.4 一派欢乐新世界
第四章回家的路
4.1 从起点朝终点出发
4.2 回忆旅途盛况
4.3 与及芬馥人联系
4.4 遥望故乡的歌谣
结束语
探索的历程，收获无穷
尼尔斯·骑鹅旅行记，这一次的探索之旅，让他深深迷人不已，也让他收获了许多及多杰罗德不同国度的人民和可爱的动物们的友情。
他穿越国境，历尽各种挑战，最终带着无幻和祝福，回到了家乡。
这一次探索，让他学到了友谊，收获了友情，学到了智慧，收获了无穷的经历，最终带着 just keep going 的信念，活出了更精彩的自己！。
尼尔斯骑鹅旅行记主要内容100字《尼尔斯骑鹅旅行记主要内容》尼尔斯本是个调皮捣蛋的男孩。
有一天他捉弄小精灵，被变成小拇指大的人儿了。
这就像你本来好好的，突然因为一个小错误，生活全变了样。
他骑着大白鹅莫顿，跟着一群大雁开始旅行。
这旅行可不得了，就像一场超级大冒险。
他们飞过瑞典的山川湖泊，尼尔斯看到了自己家乡从未见过的风景。
他看到了辽阔的草原，那草原就像一块巨大无比的绿色毯子，在风中轻轻晃动。
森林呢，茂密得像一片绿色的海洋，树木是海洋里的巨人。
尼尔斯在这途中，遇到了各种各样的动物。
有狡猾的狐狸斯密尔，这狐狸就像个阴险的小人，老是想打大雁的主意。
尼尔斯可不能让它得逞，他凭借着自己的智慧，一次又一次地保护了大雁们。
他从一个调皮捣蛋的孩子，逐渐变得勇敢和有责任感。
这就好比一个总是闯祸的孩子，突然在关键时刻，成了大家的保护神。
他们还遇到了善良的灰雁邓芬。
邓芬的出现，就像是旅途中的一束温暖阳光。
尼尔斯帮助邓芬解决了很多问题，他们之间建立了深厚的友谊。
这友谊就像一条坚韧的绳子，把他们紧紧地连在一起。
尼尔斯在骑鹅旅行的过程中，也了解到了很多动物的习性和生活方式。
他看到松鼠在树上跳来跳去，忙碌地收集着松果，就像一个个勤劳的小管家。
他看到野狼在夜晚对着月亮嗥叫，那声音既神秘又让人有些害怕，就像从古老的传说中传来的一样。
在这一路的旅行中，尼尔斯还看到了不同的人类生活。
有的村庄宁静祥和，人们在田间辛勤劳作，就像一幅美丽的田园画。
有的城镇热闹非凡，到处是叫卖声和欢声笑语。
尼尔斯从一个只知道自己小天地的男孩，开始理解这个世界的广阔和多样。
他跟着大雁们经历了季节的变换。
春天的时候，万物复苏，大地像是从沉睡中苏醒过来的巨人，充满了生机。
尼尔斯和大雁们在花丛中穿梭，感受着春天的气息。
夏天，他们在清凉的湖水中嬉戏，湖水像一面巨大的镜子，倒映着天空和大雁的身影。
秋天，树叶变得金黄，纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
尼尔斯在这个季节里，看到动物们为过冬做准备。
《尼尔斯骑鹅旅行记》读书交流课教学纪实执教：任艳伟点评：刘琴一、谈话导入师：同学们，前一段时间，咱们班全班同学几乎都在读一本书，这本书的名字是——生：《尼尔斯骑鹅旅行记》。
师：喜欢这本书吗？生：喜欢。
师：今天我们就上一节读书交流课。
让我们一起再次走进这本书，一起回忆跟着尼尔斯的这次奇妙的旅行，一起回味《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书带给我们的快乐，一起交流读完这本书的收获。
（板书课题）二、交流作者和主要内容师：有两个话题先跟大家交流一下。
第一个话题：知道《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的作者是谁吗？生：《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的作者是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛芙。
师：你回答得非常正确。
那谁能说说你对作者有哪些了解呢？生1：拉格洛芙获得了1909年诺贝尔文学奖。
生2：拉格洛芙年幼时因下肢疾患，行走艰难，主要靠书籍和会讲故事的外祖母朝夕相伴，接触了大量的童话、神州的民间传说等。
生：这部小说是她认真研究飞禽走兽的生活习性和规律、调查各地的风俗习惯和民间传说的基础上完成的。
师：看来同学们对作者了解得还真是挺多。
听了同学们的介绍，我们不由得对这位瑞典女作家肃然起敬。
有人说，作品是由作者和读者共同完成的，我们作为读者，在读书的时候，其实是和作者在进行着一种无声的交流。
所以，了解作者的身世，以及写作的相关背景，对于我们理解作品的内容及思想有很大的帮助。
看来，读一本书，我们首先要关注——生：书的作者。
师：下面我们来交流第二个话题：能说说这本书的主要内容吗？生1：这本书讲的是小男孩尼尔斯很顽皮，特别喜欢捉弄小动物，结果被小狐仙变成像大拇指一样大的小人儿。
然后跟着大雁去旅行。
生2：这本书讲的是小男孩尼尔斯很顽皮，喜欢捉弄小动物，有一次他捉弄小精灵，被小精灵变成像大拇指一样大的小人儿。
尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上。
没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行。
于是尼尔斯开始了骑鹅旅行。
通过这次奇异的旅行，尼尔斯增长了很多见识，结识了朋友。
最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
师：说得真不错。
老师很佩服你们的概括能力，用简短的话概括出了一本书的内容，了不起。
师：同学们，如果刚才我们交流的两个话题算是两个问题的话，你们觉得在这本书中哪儿可以找到答案？生：在“译本序”里。
师：对，就在这本书的“译本序”里。
有的书也叫“序言”或“导言”。
这部分内容对书的作者、作品的写作背景、主要内容、写作特点等都有介绍，读“序言”能帮我们对整本书有全面的了解。
所以读正文之前，我们首先要读一读——生：序言。
（板书：读序言）师：老师想问问同学们，读这本书时，有谁读过“序言”了？（只有五、六个同学举手）师：看来读过的人不多。
好老师希望你们再读其他书的时候，一定不要忘了先读一读“序言”。
【在这一环节中，教师通过让学生介绍作者和说一说这本书的主要内容，引导学生明确：读书前读序言很更要，能帮读者了解相关的背景和主要内容。
】三、交流喜欢的情节和人物师：同学们，这本书中，作者是将前后呼应的一个完整的故事，分成一个个独立成章的小故事来写的。
老师搜集了一些和这本书内容相关的图片，看着这些图片，你一定回忆起了书中那一个个有趣的故事。
师：下面咱们来交流你最喜欢这本书中的哪个故事。
生1：我最喜欢尼尔斯智斗狐狸斯密尔这个故事。
因为在这个故事中，尼尔斯表现得特别勇敢。
生2：我最喜欢尼尔斯在海岛上和山羊一起斗狐狸的故事，因为我觉得尼尔斯特别聪明，打败了狐狸，我特高兴。
生3：我喜欢尼尔斯捉弄小精灵那个故事。
我觉得尼尔斯很顽皮。
……师：在尼尔斯骑鹅旅行的过程中，的确发生了很多像你们刚才所讲的好些有趣的故事，这些都是构成这本书的精彩的情节。
我们在读书的时候，应该读懂书中的情节。
（板书：读情节）师：我们除了要关注书中的情节，还应该关注什么？生：关注书中的人物。
（板书：读人物）师：这本书中有很多人物，能说说你最喜欢谁吗？先请同学们4人小组内说一说。
（学生4人一组交流。
）师：谁愿意跟大家说一说你喜欢的人物？生1：我最喜欢尼尔斯，因为他很勇敢。
师：能举例说说为什么说尼尔斯勇敢吗？生1：因为在狐狸斯密尔要吃大雁的时候，尼尔斯忘记自己已经被变成了拇指大的小人儿，他勇敢地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁，所以我喜欢尼尔斯。
师：你说得很好，其他同学就像他这样说。
生2：我喜欢雄鹅莫顿，因为他很善良。
在海岛是他不顾一切地救助小灰雁邓芬。
生3：我也喜欢雄鹅莫顿，因为他很坚强。
他刚开始向天空飞时，因为他是家鹅，他的肺都要炸了，但是他仍然不放弃，一直向上飞，最后终于成功了。
这很值得我们学习。
生4：我喜欢乌鸦“迟钝儿”。
他为了救尼尔斯被狐狸吃了，他是多么善良呀。
生5：我喜欢头雁阿卡，因为她很有领导才能。
她照顾队里的每一个人。
……师：看来一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。
对人物的看法，大家还真是仁者见仁，智者见智。
刚才大家说了自己对书中人物的评价，想不想看看几位“著名评论家”写的评论？（课件出示学生写的评论，学生自由朗读。
）其一：大雄鹅莫顿是一个信守诺言的人。
因为当他和尼尔斯做出“谁也不离开谁，一直到回家”这个承诺时，大雄鹅就开始保护尼尔斯。
在冰冷的湖上，大雄鹅莫顿用自己的翅膀把尼尔斯护在翅膀下；尼尔斯被乌鸦劫持后，他冒死去救尼尔斯，这体现出了大雄鹅莫顿信守诺言的精神。
大雄鹅莫顿是一个助人为乐的人。
当不灰雁翅膀折断时，大雄鹅莫顿又在第一时间帮助了小灰雁，给它找食、找水，这体现出了大雄鹅莫顿助人为乐的精神。
大雄鹅莫顿是一个执着向上的人。
当大雁群飞过，让他一起到北方时，别的家鹅都没有勇气，只有大雄鹅莫顿充满信心，勇敢地向天空飞去，这体现了大雄鹅执着向上的精神。
大雄鹅莫顿身上体现出的这些精神值得我们学习。
其二：尼尔斯是个勇敢的人。
在《黑夜》这个故事中，一只大雁被狐狸捉走，尼尔斯忘记了自己还是一个很小的小人儿，他敢去和狐狸作斗争。
尼尔斯是个淘气的人。
在书中的第一章就写了尼尔斯捉弄家中的一些小动物，他在捉弄一个小精灵时，不料被小精灵施了妖法，变成了一个拇指大的小人儿。
尼尔斯是一个有情有义的人。
当他知道如果自已重新变回人的模样，雄鹅莫顿就得被妈妈杀死后，尼尔斯就想放弃变回人，宁可跟着大雁们一直这样旅行下去。
其三：尼尔斯在那段既惊险又有趣儿的旅行的日子里，日日夜夜守在大雄鹅和大雁身边。
他以前非常淘气，经常捉弄小动物，令人讨厌，可是他现在学会了助人为乐，用自己的生命来保护别人，令我敬佩。
师：这几位“评论家”今天也来到了我们的课堂，想不想认识一下？（三位学生站起，学生们恍然大悟）师：大家一定很羡慕他们吧？其实我觉得你们刚才说的，和这三位同学写得差不多。
如果把你们刚才口述的写下来，也会是一篇很不错的评论的。
老师建议你们读完一本书也写一写这样的评论。
既可以写对人物的评论，也可以写对故事情节的评论。
（板书：写评论）师：听了同学们刚才关于书中情节和人物的交流，老师感到很高兴。
因为你们能将语文课上学到的阅读、理解课文的方法运用到课外阅读中。
例如，你们能通过人物的动作、语言、神态等去体会人物的内心世界；透过文字，去感受蕴藏在字里行间的人物的情感和他们的喜怒哀乐。
看来，同学们已经有能力读整本的书，甚至是长篇小说了。
【在这一环节中，教师通过让学生交流自己喜欢的情节和喜欢的人物，引导学生明确：小说正是通过情节和人物来表现主题的，读书要抓住书中的情节和人物来读。
】四、交流精彩片段师：我们知道，拉格洛芙因为《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书而获得了诺贝尔文学奖，这本书不但在瑞典家喻户晓，上至国王首相，下至平民百姓，几乎每个人都读过，而且它还被译成50多种文字，受到世界各国人民的喜爱，由此可见这部作品的经典。
我想你们在读的时候，一定也感受到了这部经典名著的魅力。
下面老师就请同学们把你认为精彩的片段，用你精彩的朗读和大家交流。
（生有感情地朗读自己喜欢的片段。
）师：我觉得同学们挺会欣赏的。
找的片段都很精彩。
老师建议你们把这样精彩的片段积累下来，摘抄在《摘抄本》上或背诵下来，记在脑子里。
（板书：积累）【在这一环节中，教师通过让学生有感情地朗读自己喜欢的片段，引导学生明确：读书要善于欣赏，善于积累。
】五、交流读书后的收获师：读完这本书，我想同学们一定有很多收获。
愿意把你的收获和大家分享吗？你可以参照老师给你的提示，用一句话或几句话说一说。
（提示：读完这本书,我知道了。
读完这本书,我明白了。
读完这本书,我了解了。
读完这本书,我想到了。
读完这本书,我积累了。
读完这本书,我懂得了。
）生1：读完这本书,我知道了不能捉弄小动物，不能欺负比自己弱小的人。
生2：读完这本书,我懂得了做错了事要勇于改正错误。
生3：读完这本书,我想到了我应该像尼尔斯那样做一个勇敢的人。
生4：读完这本书,我积累了一些好词好句。
例如：惟妙惟肖、异想天开等。
……师：看来你们的收获还真不少。
我建议同学们每读完一本书，都应该把自己读书后的收获、体会进行读后整理。
可以把对书中人物、事件的看法写成评论；也可以积累自己喜欢的句、段；还可以写读后感或制作读书卡、好书推荐卡。
（板书：写读后感、制读书卡或好书推荐卡）【在这一环节中，教师通过让学生交流自己读书后的收获，引导学生明确：读书后要养成总结的习惯，这样才会有更大的收获。
】六、了解这本书的写作特点师：同学们，在这本书的序言中，还为我们介绍了这本书的写作方面的特点。
请同学们听老师读，边听边结合书中的描写，对号入座，体会哪里体现了这引些特点。
（师读特点）师：俗话说没有对比，就没有区别。
和这本书类似的，以游记为题材的书还有很多，比如《绿野仙踪》、《格列佛游记》等。
同学们可以读一读。
读后你就会发现这本书和别的书在写法上、在布局某篇上有什么不同之处。
【在这一环节中，教师通过读《尼尔斯骑鹅旅行》记的写作特点，引导学生明确：读完一本书后，要跳出一本书，和其他的书进行对比，比较异同。
】七、总结下课师：这节课，我们进行了《尼尔斯骑鹅旅行记》这本书的读后交流，在交流中，我们加深了对这本书的了解。
同时也学到了读整本书的方法。
（结合板书总结）读一本书，我们要先读一读序言，对全书有个总的了解，再品味其中的情节和人物，读书后，要将自己的收获进行整理。
师：最后，老师将易中天教授的一句话送给同学们，希望你们多读书，读好书，好读书——中外名著，像是为我们的心灵打开一扇又一扇窗户，让我们看见外面那五彩缤纷的世界。
在你们这个时候，读到什么并不重要，读懂多少也不重要，重要的：是读，是想读，是读个没完。
师：下课。
【在这一环节中，教师通过总结，进一步加深了学生认识，使学生领悟到了读书方法。
】【点评】任艳伟老师的这节读书交流课充分体现了“阅读交流不是阅读的终结，而是阅读的加油站。
”这一阅读理念，将教学目标定位在“加深对阅读文本的理解，学习阅读的方法。
