【命题说明】
高考命题常以基本初等函数及其图象为载体,考查函数零点 考向
是否存在、存在的区间及个数,利用零点的存在情况求参数 考法
是高考热点,常以选择题或填空题的形式出现. 预计2025年高考函数与方程仍会出题,可能以选择题或填空 预测 题考查三种形式的灵活转化,也可能与导数结合考查,题目的 难度较大.
常用结论 1.若连续不断的函数f(x)在定义域上是单调函数,则f(x)至多有一个零点.函数的零 点不是一个“点”,而是方程f(x)=0的实根. 2. 由 函 数 y=f(x)( 图 象 是 连 续 不 断 的 ) 在 闭 区 间 [a,b] 上 有 零 点 不 一 定 能 推 出 f(a)·f(b)<0,如图所示,
A.(3,4)
B.(2,3)
C.(1,2)
D.(0,1)
【解析】选C.函数f(x)=ex+2x-6是R上的连续增函数,因为f(1)=e-4<0,f(2)=e2-2>0,
可得f(1)f(2)<0,所以函数f(x)的零点所在的区间是(1,2).
2.方程ln x=4-2x的根所在的区间是( )
A.(0,1)
由图象可知,直线t=t1与函数t=f(x)+1的图象有两个交点; 直线t=0与函数t=f(x)+1的图象有两个交点; 直线t=-2与函数t=f(x)+1的图象有且只有一个交点. 综上,函数y=f[f(x)+1]的零点个数为5.
解题技法 求复合函数y=f(g(x))的零点的个数或方程解的个数的策略
1
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考点三函数零点的应用 考情提示 函数的零点问题充分体现了函数与方程的联系,蕴含了丰富的数形结合思想,因 此函数的零点问题成为了近年来高考新的生长点和热点,且形式逐渐多样化,各 种题型均可考查.