转发福州市教育学院

福州市学校教育平台随着科技的迅速发展，教育也逐渐趋向于数字化、信息化。

福州市学校教育平台就是这样一种数字化、信息化的产物。

这个平台为福州市所有学校、教师和学生提供了统一的数字化教育服务，让大家能够方便地进行教学、学习和管理。

一、教育平台介绍福州市学校教育平台采用了现代化的网络技术，可以通过互联网实现教育资源的共享和传递，打破时间和空间的限制，为师生们提供了更加便捷的教学、学习方式。

这个平台集成了教育资源、数字化教材、在线教学、作业、测评、考试等教育应用，还可实时通知教育信息和交流讨论，让教学更加全面化和精准化。

平台拥有多种功能，涵盖了教师和学生的日常需求，也为学校管理提供了数据统计等支持。

二、优势和价值福州市学校教育平台的建立，得益于政府和社会对教育数字化改革的投入和支持。

通过建立数字化的学习环境，平台为福州市的学生、家长和教师们带来了不少优势和价值。

1. 便捷的信息交流福州市学校教育平台可以实现教师和学生的在线即时交流，大大简化了信息传递的过程，也减轻了教师和学生的负担。

师生们可以随时随地通过平台与其他人交流信息，拓宽了他们的知识视野。

2. 丰富的教育资源平台上集成了大量的教育资源，包括数字化教材、教学视频、试题题库等，帮助学生们更好地掌握知识并提高学习效率。

同时，这些教育资源也方便了教师们的教学活动，减少了他们的备课时间，提高了教学质量。

3. 实现教育个性化平台的在线评估和自适应学习功能可以帮助学生更好地掌握课程内容，同时，平台也可记录学生的学习情况和弱点，帮助教师个性化地开展教学活动，提高学生的学习效率和成绩。

三、应用现状福州市学校教育平台已经在福州市的中小学得到了广泛的应用。

通过教育局的统一管理和指导，学校和教师们能够快速上手并充分利用平台提供的各种教育资源和工具，丰富教学内容，并提高了学生的学习效果。

随着福州市教育数字化改革的推进，福州市学校教育平台未来将会更加完善，也将为福州市的教育事业作出更大贡献。

福州市人民政府办公厅转发市教育局等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知文章属性•【制定机关】福州市人民政府•【公布日期】2013.12.30•【字号】榕政办[2013]271号•【施行日期】2013.12.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文福州市人民政府办公厅转发市教育局等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知（榕政办〔2013〕271号）各县（市）区人民政府，市直各委、办、局（公司），闽江学院、福州职业技术学院、福州保税港区管委会：市教育局、市发展改革委、市财政局、市体育局制定的《关于进一步加强学校体育工作的实施意见》已经市政府同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。

福州市人民政府办公厅2013年12月30日关于进一步加强学校体育工作的实施意见（市教育局、市发展改革委、市财政局、市体育局2013年11月）为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发〔2012〕53号）、《福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强学校体育工作实施意见的通知》（闽政办〔2013〕123号）的精神，切实提高我市学校体育工作水平和学生体质健康水平，结合我市中小学校体育工作实际，制定本实施意见。

一、指导思想以健康第一为指导思想，牢固树立以人为本的办学理念，把增进学生身心健康作为现阶段学校教育的重要任务，进一步建立、健全与海西特色教育相适应的学校体育工作体系，完善学校、家庭、社会多方参与的青少年体质健康联动机制，培养体魄强健、心理健康、意志坚强、充满活力的合格人才。

二、工作目标各县（市）区要落实闽政办〔2013〕123号文件精神，认真制订实施学校体育三年行动计划。

通过三年时间，使学校体育工作实现“一个增强、两个确保、三个提高、四个必须”的目标：（一）一个增强：各县（市）区和各级各类学校，应以增强学生身心健康为重要工作目标，并将学校体育工作各项保障措施落实到实处。

福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局•【公布日期】2023.09.08•【字号】榕教综〔2023〕55号•【施行日期】2023.09.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文福州市教育局关于2023—2024学年度普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）时间安排的通知榕教综〔2023〕55号各县（市）区教育局、高新区教卫局，福州教育研究院，省市属中小学、特殊教育学校：为贯彻落实《普通高中学校办学质量评价指南》《义务教育质量评价指南》《特殊教育办学质量评价指南》以及《福建省教育厅关于深化基础教育课程改革的意见》等文件精神，促进学校扎实开展教学研究，推进校际教研、区域教研、校本教研活动的深入开展，发挥优质教育资源的示范、辐射作用，促进教育均衡发展，经研究决定新学年继续举办普通中小学、特殊教育学校市级教学开放周（日）活动，现将有关事项通知如下：一、活动目的市级教学开放周活动具有交流研讨、示范辐射等功能，对促进教育的均衡发展具有重要意义。

本年度的教学开放周活动分两个层次进行：一是教学观摩周活动，主要目的是发挥省一级达标中学的示范辐射和引领作用；二是教学开放周（日）活动，主要目的是为课堂教学改革提供研究和展示平台，扩大教学研究的交流范围，在全市范围内推广研究的成果。

二、活动类型（一）中学教学观摩周活动教学观摩周，定位为观摩、示范、辐射，主要由省一级达标校承办。

举办教学观摩周活动的目的是发挥省一级达标学校丰富教育资源的优势，展示我市基础教育改革试点学校和样本校的研究成果，引领我市基础教育教学改革，促进教育均衡发展。

目前，我市中学共有省一级达标学校28所，具体为：福州第一中学、福建师范大学附属中学、福州第二中学、福州第三中学、福州第四中学、福州格致中学、福州第八中学、福州高级中学、福州屏东中学、福州外国语学校、福州第十八中学、福州金山中学、福州华侨中学、福州第七中学、福建师范大学第二附属中学、长乐第一中学、长乐华侨中学、福清第一中学、福清华侨中学、福清第二中学、福清第三中学、连江第一中学、连江尚德中学、连江黄如论中学、闽侯第一中学、闽清第一中学、罗源第一中学、永泰第一中学。

福建教育学院
福建教育学院是一所位于福建省福州市的本科院校，创
建于1978年。

学院拥有良好的教学设施和专业的师资力量，
是培育教育、文化、艺术等领域人才的重要基地。

学院的教学体系包括教育学、文化教育、艺术教育、心
理学等多个学科。

其中，教育学是学院的优势学科之一，教育学专业设置涵盖初等教育、特殊教育、学前教育、教育技术等多个领域，特别是对教育信息技术的研究达到了国内领先水平。

学院注重学生全面素质的提升，开设了各种兴趣爱好课
程和社团活动。

学生可以选择参加艺术、体育、科技、公益等社团，丰富自己的课余生活，发掘自己的特长，提高综合能力。

此外，学院还推崇研学旅行教学模式，鼓励学生走出教室，走向社会，亲身感受现实生活。

学院的师资力量雄厚，拥有一批具有丰富教学经验和深
厚学术造诣的专家、教授和讲师。

他们注重教育教学改革，积极推进教育现代化，并关注学生发展和成长，为学生提供帮助和指导。

学院秉承“厚德博学，求是创新”的校训，以培养德、智、体、美全面发展的人才为目标，为社会发展做出贡献。

在未来，福建教育学院将继续不断努力，不断提升教育教学水平，为培养优秀人才、服务社会发展作出更大的贡献。

福州教育学院网福州教育学院福州教育学院位于福建省福州市闽侯县，是福建省人民政府与国家教育部共建的本科高校。

学校始建于1954年，是以师范教育为主的综合性师范院校。

2006年，学校开始转型办学，成为一所注重应用型、特色化发展的本科学院。

目前，学校下设14个二级学院，开设本科专业50余个，涵盖文学、历史、哲学、教育学、管理学、经济学、法学、体育科学等20多个学科门类。

学校拥有一支高水平的教师队伍，其中教授、副教授等高级专业技术职称教师占比达70%以上。

学校秉承“尊师、崇德、博学、笃行”的办学理念，重视教学质量和学生综合素质的培养，多次获得全国优秀师范教育和教师教育质量工程大学的称号。

学校拥有突出的师范教育和深厚的中国优秀传统文化底蕴，特别是福建教育文化的传承和发扬，是福建省教师教育的主要基地之一。

学校秉承“学为人师，行为世范”的校训，强调教师的师德建设和学生的德育教育。

学校开设了一系列课程，例如思想品德修养、礼仪礼节、法律常识等，培养学生崇高的职业道德和人文素养。

同时，学校积极推行国际化教育，开设了一些以英语为授课语言的专业，还与多所国外大学建立了合作关系，提供了各种留学和交换项目。

这些努力为学生的国际视野和综合素质的提高提供了充分的条件和机会。

作为福建省优势高等教育资源之一，学校在多个领域的科学研究和社会服务方面取得了显著成就。

学校的图书馆、实验中心、科技部门等设施完善，为教师和学生的科研活动提供了优良条件。

学校强调知识服务和社会责任，积极开展多种形式的社会服务活动，例如提供职业培训、开办社区大学、参与公益活动等，坚持为社会做出更多贡献。

总之，福州教育学院是一所具有较高知名度、良好声誉和发展潜力的本科高校。

学校依托师范课程和中国传统文化的优势，在教育教学、科学研究和社会服务方面发挥了积极的作用。

未来，学校将继续坚持“应用型、特色化、国际化”办学方针，不断提高教学水平和学生综合素质，为培养具有良好职业道德、专业技能和综合素质的高层次人才而不懈努力。

福州教育学院
榕教院研[2009]52号
关于公布2009年福州市第三十一届高中数学
竞赛获奖学生名单的通知
各县（市）、区教师进修校，各市直属校、私立校：
经福州市教育局批准，由福州教育学院举办的2009年福州市第三十一届高中数学竞赛已结束。

共评出获奖学生82名，其中一等奖9名，二等奖15名，三等奖36名，优胜奖22名。

现将获奖学生名单予以公布，请通知有关学校和获奖学生。

附件：2009年福州市第三十一届高中数学竞赛获奖学生名单
福州教育学院
二○○九年五月八日
附件：
一等奖（9名）
二等奖（15名）
三等奖（36名）
优胜奖（22名）。

福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2024.04.18•【字号】闽教师〔2024〕12号•【施行日期】2024.04.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅关于公布福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批培养对象的通知闽教师〔2024〕12号各设区市教育局、平潭综合实验区社会事业局，省属中小学、幼儿园：根据《福建省教育厅关于实施福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）的通知》（闽教师〔2023〕69号）要求，经审核推荐、专家评审，确定张锋等80名教师、蔡辉森等40名校（园）长为福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）（以下简称“双名计划”）第一批培养对象，现予以公布。

名师名校长培养对象要自觉学习践行教育家精神，努力提升教书育人能力，在教学研究、课程建设、人才培养、学校管理和教育帮扶等方面大胆探索、勇于创新，高质量完成各项培养任务，充分发挥示范引领和辐射带动作用。

各地各校要积极为培养对象参训学习和作用发挥提供支持和保障。

省教育厅将会同培养基地研制培养方案、加强考核监管，确保我省“双名计划”顺利实施。

附件：1.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单2.福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单福建省教育厅2024年4月18日附件1福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名师培养对象名单附件2福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）第一批名校长培养对象名单。

福州市教育局关于设立福州教育学院附属第四小学的通知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 福州市教育局关于设立福州教育学院附属第四小学的通知
（榕教初[2012]19号）
市属学校：
根据《福州市人民政府关于同意设立福州教育学院附属第四小学的批复》（榕政综[2012]108号），今年在金山新区设立福州教育学院附属第四小学，秋季招生。

现将有关事项通知如下：
一、校名：福州教育学院附属第四小学。

二、地点：仓山区金山三期。

三、办学规模：规划建制为30个班。

四、行政隶属：市教育局直属学校。

五、招生划片范围：金山碧水三期春晓苑、夏沁苑、秋爽苑、冬馨苑，金山公元，丽景天成，和兴苑部队生活用房。

六、对口初中：小学毕业生对口到福州第四中学桔园洲中学。

福州市教育局
二○一二年七月十三日
——结束——。

《福建教育学院学报》稿件格式规范1.来稿必须是有创新意义的研究成果，具有科学性和先进性。

要求论点鲜明、表述严谨、文字精炼、图表清晰。

全文3500-9000字为宜。

2.来稿只需发送电子版（文章以附件方式），勿一稿多投，并在文章开头注明联系电话、邮箱、通讯地址。

3.来稿格式按顺序包括：文题；作者姓名、工作单位；摘要、关键词；中图分类号、文献标识码；正文；注释；参考文献；英文的题目；作者姓名、工作单位；通讯地址（单位全称、省市名、邮编、电话、Email）。

如果是基金项目，请注明项目发布单位、课题名称和批准文号。

（1）文题：一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。

（2）作者简介：文稿第一作者按以下顺序列出其简介，包含姓名，性别，单位、职称。

（3）摘要：200字左右为宜，提供论文梗概。

不用第一人称表述以及“本文”“作者”等字样，不出现图表、公式、文献和标题层次的序号、非公知公用符号，不出现引用。

（4）关键词：选择反映文稿主题内容的词或词组3-6个，关键词之间用分号隔开。

（5）参考文献：凡引文出处一律列入“参考文献”，按正文中出现的先后次序列于文后，并用数字加方括号表示。

同一文献出现多次，只用同一标号，具体页码标在文中引文后，如“［1］23”。

各类参考文献的格式及示例如下：①专著：［序号］作者.题名［M］.出版地：出版者，出版年：引文起止页码.②期刊：［序号］作者.题名［J］.刊名，年（期）.③报纸：［序号］作者.题名［N］.报纸名，出版日期（版次）.④论文集：［序号］作者.题名［A］.主编.论文集名［C］.出版地：出版者，出版年.引文起止页码.⑤电子文献：［序号］作者.题名：其他题名信息［文献类型标志/文献载体标志］.［ED/OL］.出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）［引用日期］.获取或访问路径.⑥学位论文：［序号］作者.题名［D］.保存地点：保存单位，年份.⑦专利文献：［序号］专利申请者.题名：专利国别，专利号［P］.公告日期.获取或访问路径.文献作者3名以内全部列出，4名以上则列前3名，后加“，等”或“，et al”。

【大学介绍】福州教育学院简介福建教育学院座落于福州市风景秀丽的西湖湖畔，创办于1956年，是一所承担培训全省在职中学教师和教育行政干部的成人高等师范院校。

学院设有教育管理、思想政治教育、汉语言文学教育、英语教育、数学教育、历史学教育、物理学教育、化学教育、生物学教育、地理学教育、小学教育、行政管理学、图书情报学、旅游管理、计算机应用、应用电子技术等十七个专业、一个现代教育技术中心本科十个专业、专科本科共二十个专业。

现有教职工300人，其中教授、副教授和讲师135人。

学院常年聘请外籍专家来院任教，也派教师出国进修和进行学术交流。

学院占地60亩,建筑面积5.3万平方米.拥有设备较为完善的计算机、电化教育、语音、物理、化学、生物及天象观测等实验室和设备，各类图书资料27万册，中外期刊1500多种。

出版《中学生周报》、《福建中学教学》和《福建教育学院学报》。

学院坚持面向基础教育，适应社会主义经济发展需要为指导思想，多渠道、多层次、多规格地办学。

在有在校学历培训的本、专科生近6000余人，各类短期培训学员1200人。

自1979年以来，共培训各类学员19000余人，已毕业的本、专科生9000人，已培训的教育局长及中学校长3000多人。

学院教师们在辛勤耕耘，教书育人的同时，还积极开展教育教学研究，先后出版专著、教材130多种，发表学术论文1000余篇，为福建教育事业作出积极贡献。

1992年被国家教委授予全国成人高等教育先进学校称号。

我院广大毕业生遍布于八闽大地，他们献身于社会主义事业，努力工作。

他们中的许多人已成为我省中等学校的教学骨干，许多人被评为省、地、县教坛新秀、优秀教师、优秀党员和新长征突击手；他们中有的人走上领导岗位担任了各级领导，有的人在省级以上刊物发表多篇学术论文和作品，编写了教材和专著，成为国家和省级各类学会的会员、理事。

我院广大毕业生深受各地主管部门的普遍好评和欢迎。

目前，全院教职工正在贯彻党的十五大和精神,按照全国师范教育工作会议要求,深化改革,加快发展的步伐,进一步提高教学质量,为把学院办成\"教师之家\"、\"校长之家\",为完成我省中小学教师队伍建设和中小学实施素质教育作出更大的贡献!福建教育学院正在加快和深入改革，正朝着对外开放，高水平、有特色的社会主义新型大学目标迈进。