七年级政治感受法律的尊严

第七课：感受法律的尊严第一框：走进法律一、设计意图：知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。

能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己行为的能力；逐步形成自我控制，约束自己不良行为的能力；逐步学会分辨是非，分析事物的能力。

情感态度和价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念；感受法律的尊严，做知法、守法、爱法的公民。

教学重点：规则的分类、法律的作用。

教学难点：法律的三大特征。

教学方法：讨论法、讲述法、运用启发式教学法，让学生自己举例，用具体、生动的事例教育学生，引导学生尊重规则、尊重法律。

教学过程：课前提问—导入新课—讲授新课—课堂小结—课后作业课时：1课时二、板书设计：[（多媒体展示事例“奥运会趣事”）第2届奥运会的撑竿跳高比赛，日本运动员富田把竹杆垂直竖立在横杆边，然后迅速地顺着撑竿两手交替地爬上竿顶，轻松地越过了横杆。

裁判员宣布此跳无效，原因是他没有进行助跑。

当富田了解到什么是助跑以后，就持竿慢跑了几步，把撑竿竖好后再一次重复了上述的动作……教师：这样的比赛成绩还算不算？假如体育比赛中都是这种场景，那会是什么样子？学生回答：略。

教师：因此，体育比赛要有体育比赛的规则，体育比赛才能正常进行。

那么，如果在要道或十字路口，人们都不遵守交通规则，那又会是怎样的一番情景呢？下面请同学们观察“交通秩序对比插图“，并思考：1、同样是十字路口，为什么出现不一样的现象？2、交通规则起了什么作用？3、这个现象对你有什么启示？（多媒体展示“交通秩序对比插图”）学生回答：左图交通秩序井然，尽管人多车杂，可是由于行人车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果是道路畅通无阻，交通井然有序；右图刚好相反，没有交通规则或人们不遵守交通规则，南来的北往的，东行的西去的，行人车辆各不相让，争抢阻塞，其结果是谁也不能顺利通过。

交通规则在这里起了维护畅通的作用。

教师：这幅插图说明：社会生活要有规矩、懂规矩、守规矩。

七年级下册政治知识点第一课珍惜无价的自尊1、什么是白尊？答：即白我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

2、白尊的重要表现是什么？知耻是白尊的重要表现。

唯有知耻，才有白尊。

3、什么是虚荣心？虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

4、虚荣心有哪些表现？答：将名利作为支配白己行动的在动力，总是在乎他人对白己的评价。

一旦他人有一点否定白己的意思，白己便认为失去了所谓的白尊，就受不了了。

5、为什么尊重他人就是尊重白己？答：①白尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的不可能赢得他人的尊重。

②在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒，以便意识到白己的弱点、盲点与误区，激励我们更加严格要求白己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断超越，增强白身实力，做一个有尊严、有价值的人。

6、怎样才能赢得白尊？①维护人格尊严最重要。

②白尊者豁达。

③白尊要适度。

④善于尊重他人。

7、尊重他人最基本的表现是什么？答：①对人有礼貌。

②尊重他人的劳动。

③尊重他人的人格。

8、如何尊重他人？①要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。

②要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。

第二课扬起自信的风帆1、什么是白信？答：白信是对白身力量的确信，深信白己能做成某件事，实现所追求的目标。

2、白信、白卑与白负有什么区别？答：①白卑与白负都是白信的误区。

②白卑的人，轻视白己，看不到白己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；白负的人，白以为了不起，过高的估计白己，看不起别人，白以为是。

只有白信的人能够实事地看待白己，既能看到白己的优点，也能看到白己的缺点。

3、白卑与白负有什么共同点？答：白负与白卑都是以白我为中心，以白我为中心的心态会使他远离成功。

4、白信者哪些心理品质有助于成功？答：乐观、好奇、专注。

5、怎样才能树立白信？答：①看到白己的进步，发现白己的长处。

②大胆尝试，在尝试中增强信心与实力。

③把个人的白信建立在民族白信的基础上，做一个白信的中国人。

七年级政治教案：做学法尊法守法用法的人第四单元做学法尊法守法用法的人（习题精选）班级____________姓名___________学号____________一、课标解读第七课感受法律的尊严第一框走近法律1、知道社会生活离不开规则，了解我们身边的行为规则，掌握法律的三个显著特征。

2、知道公民的生活和国家的治理都离不开法律，理解法律对人们行为的规范和保护作用。

第二框法不可违1、知道不违法是人们行为的底线，了解和区分违法行为的含义和类别。

2、掌握犯罪的含义及基本特征，了解刑罚及其种类，准确把握刑法犯罪和刑罚的关系。

第三框防患于未然1、认清犯罪行为的危害性，把握一般违法和犯罪的关系。

2、自觉树立法律意识，增强自我防范意识，积极预防违法犯罪行为的发生。

第八课法律护我成长第一框特殊的保护，特殊的爱1、理解对未成年人实行特殊保护的必要性，了解我国保护未成年人合法权益的专门法律。

2、了解和区分家庭保护和学校保护的内容和基本要求。

3、了解和区分社会保护和司法保护和内容和基本要求。

第二框善用法律保护自己1、了解和灵活使用维护权益的有效途径，掌握诉说诉讼的含义、作用及其类型。

2、理解依法维权的意义，善于使用行之有效的方法维护自己的合法权益。

二、选择题1、在生活中，调节我们行为的规则有很多种。

法律这个规则，其作用的发挥靠( )。

A、舆论的力量B、习惯的力量C、信念的力量D、国家强制力2、2019年5月3日，江苏省南京市中级人民法院依法对山东省人民政府原副市长黄胜受贿案件作出一审判决，认定黄胜犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

这表明( )。

A、法律是由国家制定或认可的B、法律是公民的行为准则C、违法行为必受刑罚处罚D、法律对全体社会成员具有普遍约束力3、“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯的一种调侃。

即“凑够一撮人就能够走了，和红绿灯无关”，要“告别”这个交通违法行为，每个人应该( )。

新人教版七年级下政治期末复习提纲汇总感受法律的尊严1、“小错不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的。

答：这种说法是错误的。

（1）一般违法与犯罪，二者之间有着必然的联系。

它们都是危害社会的行为，它们之间没有不可逾越的鸿沟。

有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能导致犯罪。

许多犯罪都是从小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最终跌入犯罪的深渊。

（2）“小错不断，大错不犯”的思想是危险的。

小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的。

一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，就有可能从犯小错发展到违法犯罪。

（3）青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自学遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律有好公民。

2、生活中调节我们行为的规则有哪几种：（1）道德（靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则）；（2）纪律、规章（按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则）；法律（是社会行为规范）3、法律的三个最为显著的特征：（1）法律由国家制定或认可；（2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性（法律靠军队、警察、法庭、监狱等国家暴力机关保证实施）；（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

4、法律与道德、纪律规章有些什么不同呢(最显著的特征)？（1）法律是由国家制定或认可的；而道德则是在社会生活中自然形成的，纪律规章则是由一定的社会组织或团体制定的。

（2）法律是依靠国家强制力保证实施的，具有强制性；而道德则是依靠舆论、习惯和人们的信念来维持和维护的，纪律规章则是依靠一定的社会组织或团体来维持和维护的。

（3）法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范；而纪律规章则只要求本单位本团体本组织的成员或者进入一定场合的人们必须遵守；而道德则会是因为人们的阶级立场不同而异。

5、为什么现代生活不能没有法律：答（1）现代社会生活中，没有法律是难以想象的。

我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定人们的权利和义务来规范人们的行为。

（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教案鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）山东省七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第十课维护法律尊严第2框知法于心守法于行教案鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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二、知法于心守法于行【情境导入】撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆.这样的比赛成绩算还是不算？……假如体育比赛当中都是这种场景，那会是一种什么样子。

……【学习目标】1、情感、态度与价值观目标:自觉学法守法，用自己的实际行动维护法律尊严，做知法守法护法公民.2、能力目标：利用问题情境,提升学生的情境体验和感悟，养成遵守规则的习惯，自觉做到与法同行。

3、知识目标：知道学习法律常识的意义及方法,养成遵守规则的习惯，会用法律维权。

【自主预习】1、生活中，一些人违了法,犯了罪，却茫然不知;还有一些人，自己的合法权益受到了非法侵害,却无动于衷，这都与其_________有直接的联系。

2、在自觉学法，增强法律意识的同时，还要向周围的人_______，做法律的义务宣传员,让更多的人了解法律，遵守法律,促进形成人人守法的_____。

第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律1．规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。

2．有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。

3．我们身边的规矩有很多。

可分为三类：道德、纪律、法律。

4．法律是特殊的行为规范。

法律的显著特征：一是法律由国家制定或认可。

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5．我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”，国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

6．我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

7．法律的作用：⑴规范作用。

（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。

）⑵保护作用。

8．学法、守法、用法，是我们应尽的责任，爱法，是我们应取的态度如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德自然形成普遍适用舆论、习惯、信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育、行政力量国家法律国家立法机关制定全国适用国家强制力1．如果说道德是人们追求的较高境界，那么不违法则使人们行为的底线2．违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

3．违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。

（违宪行为）4．行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。

5．刑法，以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

6．犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。

7．犯罪具有三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为。

严重危害性，是犯罪的最本质特征。

第二，犯罪是一种触犯刑法的。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

第三，犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。

刑罚当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。

《感受法律的尊严》政治知识点梳理一、走近法律1.我们身边的规则(1)社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。

社会生活中的规矩，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。

社会生活离不开规则。

(2)在生活中，调节我们行为的规则有很多种。

这里要注意区别道德、纪律、规章等规则的不同。

(3)法律是社会行为规范。

与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征。

一是法律由国家制定或认可。

二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。

三是法律对全体社会成员具有普遍约束力。

在法律的三个特征中，要明确法律靠国家强制力保证实施2.生活离不开法律是法律的最主要特征。

(1)我国法律作为人民意志和利益的体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。

法律的规范作用突出表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。

如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处理。

法律为人的行为提供一个模式、标准或方向。

同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

(2)法律具有保护作用。

日常生活离不开法律，法律是我们生活的卫士国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障。

法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。

我们享受权益，需要法律的保护。

学法、用法、护法，是我们应尽的责任;爱法，是我们应取的态度。

结合身边的事例感受日常生活离不开法律。

二、法不可违1.谁都不能违法(1)我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其不能违反法律。

要做到不违法，就要了解什么是违法。

(2)凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。

根据其违反的法律，可以将它们分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

①行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。

②民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。

③刑事违法行为就是违反刑法的行为。

(3)任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。

七年级下册政治复习提纲(人教版)篇一：人教版七下思想品德复习提纲2016年4月17日星期日第一课珍惜无价的自尊1. 只有尊重别人，才能得到别人的尊重。

尊重别人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

只有人人彼此尊重、互相接纳，才能在自尊的欢乐中成长。

2. 什么是自尊？（P5）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不同意别人歧视、欺侮。

它是一种健康良好的心理状态。

3. 自尊表现在哪些方面？（P4）①留意容貌上的修饰；②留意举止的文雅及行为的后果；③不同意别人歧视、欺侮本人；④期望得到别人、集体、社会确实信。

4. 人为什么应该知耻？(知耻与自尊的关系）（P6）知耻是自尊的重要表现。

唯有知耻才有自尊。

一个知耻的人会对本人不恰当不适宜反行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改正自新。

5. 我们应该如何正确对待本人的缺点？（P7）①常被眼前的缺乏与缺点蒙住眼睛，看不到本人的优点，体验不到本人的价值，对本人特别无望，甚至产生沉重的耻辱感，这对我们的成长是特别不利的。

②一个人有缺点并不可怕，关键是可以正确对待本人的缺点，将缺点转换为优点。

6. 什么是虚荣心？虚荣心表现、危害？（P8）虚荣心是一种追求外表上荣耀、荣耀的心理。

虚荣心表现：常常将名利作为支配本人行动的内在动力，总是过分在乎别人对本人的评价，一旦别人有一点否认本人的意思，便认为失去自尊而受不了。

虚荣的危害：阻碍学习、生活、工作，有时会使人为了满足虚荣做出违法犯罪的事。

7. 我们如何矫正虚荣心？（P8）①树立正确的荣辱观；②克服盲目攀比心理；③珍惜本人的人格；④有自知之明，正确全面对待本人；⑤擅长向典范学习；⑥不要过分计较别人的议论。

8. 为什么要尊重别人？（P9-11）①尊重别人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

②要赢得别人的尊重，首先要尊重别人，不尊重别人的人，不可能赢得别人的尊重。

尊重别人，确实是尊重本人。

③尊重别人就要认识到别人同本人一样需要自尊。

2012中考政治复习资料感受法律的尊严 教材解析：七下第七课　感受法律的尊严 ⼭东肥城汶阳镇初级中学　明勇杰 【知识纵览⾼屋建瓴】 【攻坚克难学海导航】 1.法律的特征、作⽤及我国法律的本质，是本课的重点。

可以利⽤教材中出现的三幅照⽚直观的理解法律的三个特征。

要结合年度内新的法律、法规的颁布实施、⾼官名⼈受惩处等现实材料区分三个特征，并懂得法律的最主要特征是由国家强制⼒来的保证实施。

对“法律的作⽤”，可以⽤教材中“舞迷夫妇”的案例加以理解。

2.“法不可违”是本课的难点。

知道违法⾏为的含义、犯罪⾏为的含义(判断标准)及刑罚的种类。

可以结合具体的案例，来判断是否犯罪。

3.“防患于未然”是本课的重点，是对青少年的践⾏要求。

从“怎么办”的⾓度，就“如何预防青少年违法犯罪?”这⼀问题，对症下药，提出对策，特别是对青少年⾃⾝，可以联系“⾃觉抵制不良诱惑”、“增强法制观念、提⾼道德素质”等知识点综合思考、分析。

本课由“⾛近法律”、“法不可违”、“防患于未然”三框组成，分别介绍了什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法犯罪等内容。

可以按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路引导学⽣逐步认识和理解，最终引领学⽣提⾼认识，引领践⾏。

本课知识较为抽象，要⽤好教材中创设的⼏个情景活动，并结合社会⽣活加深理解。

【命题预测把握⽅向】 分析这⼀课要搞清楚如下命题⾓度：法律的特征、作⽤;违法、犯罪、刑罚;犯罪的危害;要防微杜渐，远离违法犯罪等。

预计2009年中考思想品德试题对本课的考查，将依托“三⿅”奶粉事件，⼀系列腐败分⼦受到法律制裁，未成年⼈违法犯罪等热点及部分漫画来命题。

【关注社会链接热点】 1.2008年12⽉1⽇，卫⽣部通报指出，截⾄11⽉27⽇，全国累计报告因⾷⽤三⿅牌奶粉和其他个别问题奶粉导致泌尿系统出现异常的患⼉29万余⼈。

原三⿅集团董事长⽥⽂华被判⽆期，张⽟军、耿⾦平被判死刑，⾼俊杰被判死缓，张彦章、薛建忠被判⽆期。