合肥学院重点学科(理工科类)建设水平评估指标体系

合肥学院特色专业建设点管理办法（试行）院政办〔2009〕98号第一章总则第一条为进一步加强专业建设、优化专业结构，提高办学质量和教学水平，以《合肥学院关于实施本科教学质量与教学改革工程的意见》（院政办〔2009〕3号）为基本依据，结合我院实际，特制定本管理办法（试行）。

第二条本办法适用于合肥学院特色专业建设点项目。

第二章申报与立项第三条申报立项条件1、连续培养了三届毕业生。

2、申报专业应有较强的学科支撑、良好的教学基础设施条件，富有特色的专业建设成果。

3、申报专业的建设方案能体现先进的教育教学理念，有明确的建设目标和科学合理的专业发展规划。

4、申报专业的人才培养目标紧密结合学院发展定位和社会发展需求；人才培养方案科学合理，可操作性强，通识教育和专业教育相结合，注重知识、能力、素质的协调发展，注重创新精神、实践能力的培养。

5、专业教师队伍年龄、职称、学历、学缘结构合理，专业建设负责人水平高，具有教授职称。

6、按照学院发展定位和人才培养目标要求，不断深化教学改革，优化课程体系，加强教材建设，更新教学内容，切实提高教学各环节的质量，具有一定的示范作用。

7、培养的学生质量较高，具有较好的综合素质和创新精神，近三年招生、就业情况良好，毕业生受社会和市场欢迎，就业率高，用人单位的综合评价好。

—1—第四条申报立项步骤1、系（部）申请。

由专业建设负责人填写《合肥学院特色专业建设项目申报书》，报教务处。

2、学院评审。

教务处组织专家对各系推荐的专业进行评审，经学院批准后正式立项，并授予“合肥学院特色专业建设点”称号。

第五条申报立项时间和组织：特色专业建设点的申报立项一般每两年组织一次，由教务处负责申报的组织工作。

第三章建设内容第六条改革人才培养方案：根据社会对人才的需求，完善人才培养方案，进一步充实专业方向内涵。

以培养高素质应用型人才为目标，以学生创新精神和实践能力为出发点，建立高素质的应用型人才培养体系，凸显我院的应用型人才培养特色。

一级指标A.师资队伍与资源B.人材培养质量C.科学研究水平(含教师和学生)D.社会服务与学科声誉二级指标A1.师资质量A2.师资数量B1. 培养过程质量B2. 在校生质量B3. 毕业生质量C1.科研成果C2.科研获奖C3.科研项目D1. 社会服务贡献D2.学科声誉三级指标S1.师资队伍质量▲S2.专任教师数S3.课程教学质量S4.导师指导质量▲S5.学生国际交流S6.学位论文质量S7.优秀在校生▲S8.授予学位数S9.优秀毕业生▲S10.用人单位评价▲S11.学术论文质量△S12. 出版专著S13. 出版教材S14.科研获奖S15.科研项目(含人均情况)S16.社会服务特色与贡献▲S17.学科声誉▲三级指标说明提供师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构、海外经历等基本情况；提供20 名骨干教师(其中青年教师不少于 6 名)情况(年龄、学科方向、学术头衔、学术兼职等情况)和团队情况。

本学科专任教师总数。

本指标设置上限。

①国家级教学成果奖、研究生教育成果奖、省级及军队教学成果奖；②国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课、教育部来华留学英语授课品牌课。

对在校生问卷调查，考察导师对学生的指导情况①赴境外学习交留连续超过90 天的学生；②来华学习交留连续超过90 天的境外学生(含授予学位学生)；③中外合作办学机构/项目质量全国博士学位论文抽检情况。

列举15 名优秀在校学生并简要介绍其主要在学成果(如参加竞赛获奖、参加重要科研项目、取得重要科研成果、创新创业成功、获得科研奖励或者其他荣誉称号等)。

授予博士和硕士学位人数。

本指标设置上限。

提供近四年毕业生的总体就业情况(就业率、就业去向、就业质量等) 并列举20 名近十五年优秀博士、硕士毕业生。

提供一定比例的毕业生及其工作单位联系方式，学位中心对毕业生的职业胜任力、职业道德、满意度等进行问卷调查。

①在A 类期刊 (清单见附件2-1)上发表的论文；②其他20 篇高水平论文(国内期刊不少于8 篇，每位教师最多填写5 篇)近四年出版的学术专著 (包括著、译著、编著) ;入选国家社科文库或者被翻译为外文的专著加分近四年出版的“十二五”国家级规划教材①教育部高校科研成果奖(人文社科)②省级科研奖(清单见附件2-2)、国家民委民族问题研究成果奖①国家社会科学基金、全国教育科学规划课题、国家自然科学基金、国家软科学研究计划、教育部人文社会科学研究项目、全国高校古委会项目、国家清史篡修工程项目；②省部级及重要横向科研项目 (限填30 项)提供学科在社会服务方面的主要贡献及典型案例，包括但不限于：宏扬优秀文化，促进社会精神文明建设；举办重要学术会议，创办学术期刊，引领学术发展；推进科学普及，承担社会公共服务；发挥智库作用，为制订政策法规、发展规划、行业标准提供咨询建议并获得采用等。

合肥学院重点学科建设管理办法一、总则第一条为规范和加强我校学科管理，学科建设，依据《安徽省重点学科建设管理办法》等相关规定，结合我校实际制定本办法。

第二条学科建设应以凝练学科方向、汇聚学科团队、打造学科平台、提升科研水平为重点，充分发挥学科在人才培养、科学研究和服务社会方面的作用。

第三条学科建设遵循“突出重点、体现特色、分级管理”的原则重点。

第四条采取“明确职责、定期评估、优胜劣汰、滚动发展”的动态管理模式。

二、组织第五条我校学科实行学校、级管理机制第条校学科建设办公室,负责重点学科建设的组织管理和日常事务。

办公室设在校处，办公室主任由处处长兼任。

办公室主要履行以下职责：1.制定重点学科建设规划、管理办法与评估方案；2.主持校级重点学科项目的遴选、评估与验收；3.组织省级以上重点学科的申报、管理、验收等工作；4.审核重点学科建设经费的使用。

第条主要职责：1.制定本单位学科发展规划；2.支持、协助学科带头人搞好学科建设；3.优先保证重点学科发展必需的条件；4.协调学科之间的关系，对重点学科加强管理，做好监督、指导工作。

第条学科建设实行学科带头人责任制，学科带头人负责具体执行学科建设规划、落实学科建设任务，主要履行以下职责：1.制定和实施本学科的建设发展规划和年度工作计划；2.整合、凝练学科的研究方向培养学科学术骨干；3.；4.合理使用学科建设专项经费5.负责学科建设工作总结和自我评估。

学科带头人因工作调离等原因需要变更的，由所在提出学科带头人增补人选，经校学研究确定。

第条学科点。

三、遴选第十条校级重点学科遴选，依据学校学科建设总体规划，采取学科点申报、审核、专家评、学校审批的形式择优确定。

第十一条校级重点学科的申报按照国务院学位委员会颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》中的二级学科设置，不设二级学科的可按一级学科设置，且与学校现有的省级重点学科不重复。

第十条申报校级重点学科，应具备下列条件：1.发展前景：符合学校学科建设总体发展需要，具有鲜明的学科特色和较大的发展潜力，能带动和促进相关学科的发展。

2006 年学科评估指标系统（人文社科类）拥有博士学位的人员占所有专职教师和研究人员的百分比学术队伍专职教师与研究人员总数国家要点学科数科研基础省部级要点学科数教育部人文社科要点研究基地数国家社科基金项目优异成就一等奖数国家社科基金项目优异成就二等奖数获奖状况国家社科基金项目优异成就三等奖数中国高校人文社科研究优异成就一等奖数科学研究中国高校人文社科研究优异成就二等奖数中国高校人文社科研究优异成就三等奖数在国内中心期刊发布学术论文篇数人均在国内中心期刊发布学术论文篇数发布学术论文状况SSCI 及 A & HCI 收录论文篇数人均 SSCI 及 A & HCI 收录论文篇数第一版专著数科研经费状况近三年国家级科研项目经费近三年人均科研经费近三年国际合作科研项目经费国家级特等奖数获奖状况国家级一等奖数国家级二等奖数授与博士学位数学生状况授与硕士学位数人材培育当前在校攻读博士、硕士学位的留学生数全国优异博士学位论文数学术名誉学术队伍科学研究人材培育学术名誉2006 年学科评估指标系统（医学类）拥有博士学位的人员占所有专职教师和研究人员的百分比院士人数专职教师与研究人员总数国家要点学科数、国家要点实验室数国防要点实验室数科研基础省部级要点学科数、省部级要点实验室数国家工程（技术）研究中心数国家级一等奖数国家级二等奖数中华医学科技奖一等奖数获奖、专利状况中华医学科技奖二等奖数中华医学科技奖三等奖数发明专利数在国内中心期刊发布学术论文篇数人均在国内中心期刊发布学术论文篇数发布学术论文状况SCI 收录论文篇数人均 SCI 收录论文篇数第一版专著数近三年国家级科研项目经费科研经费状况近三年人均科研经费近三年国际合作科研项目经费国家级特等奖数获奖状况国家级一等奖数国家级二等奖数授与博士学位数学生状况授与硕士学位数当前在校攻读博士、硕士学位的留学生数全国优异博士学位论文数附件 4学术队伍科学研究人材培育学术名誉2006 年学科评估指标系统（理学类）拥有博士学位的人员占所有专职教师和研究人员的百分比院士数长江学者、国家优异青年基金获取者数新世纪人材（跨世纪人材）专职教师与研究人员总数国家要点学科数、国家要点实验室数、国防重科研基础点实验室数省部级要点学科数、省部级要点实验室数、国家工程（技术）研究中心数获奖状况国家级奖数（国家自然科学奖一等奖、二等奖，国家科学技术发明奖一等奖、二等奖，国家科学技术进步奖一等奖、二等奖）在国内中心期刊发布学术论文篇数人均在国内中心期刊发布学术论文篇数SSCI 及 SCI 收录论文篇数发布学术论文状况EI 收录论文篇数人均 SSCI 及 SCI 收录论文篇数人均 EI 收录论文篇数第一版专著数近三年国家级科研项目经费科研经费状况近三年人均科研经费近三年境外合作科研项目经费国家级科研项目数获奖状况国家级优异教课成就奖（特等奖、一等奖、二等奖）授与博士学位数学生状况授与硕士学位数当前在校攻读博士、硕士学位的留学生数学位论文获奖状况全国优异博士学位论文数全国优异博士学位论文提名论文数2006 年学科评估指标系统（工学类）拥有博士学位的人员占所有专职教师和研究人员的百分比院士数学术队伍长江学者、国家优异青年基金获取者数新世纪人材（跨世纪人材）专职教师与研究人员总数国家要点学科数、国家要点实验室数、国防重点实验室数科研基础省部级要点学科数、省部级要点实验室数、国家工程（技术）研究中心数国家级奖数（国家自然科学奖一等奖、二等奖，国家科学技术获奖、专利状况发明奖一等奖、二等奖，国家科学技术进步奖一等奖、二等奖）获发明专利数科学研究在国内中心期刊发布学术论文篇数人均在国内中心期刊发布学术论文篇数发布学术论文状况SSCI 及 SCI 收录论文篇数EI 收录论文篇数人均 SSCI 及 SCI 收录论文篇数人均 EI 收录论文篇数近三年国家级科研项目经费科研经费状况近三年人均科研经费近三年境外合作科研项目经费国家级科研项目数获奖状况国家级优异教课成就奖（特等奖、一等奖、二等奖）授与博士学位数学生状况授与硕士学位数人材培育当前在校攻读博士、硕士学位的留学生数学位论文获奖状况全国优异博士学位论文数全国优异博士学位论文提名论文数学术名誉2006 年学科评估指标系统（农学类）拥有博士学位的人员占所有专职教师和研究人员的百分比院士数学术队伍长江学者、国家优异青年基金获取者数新世纪人材（跨世纪人材）专职教师与研究人员总数国家要点学科数、国家要点实验室数、国防重点实验室数科研基础省部级要点学科数、省部级要点实验室数、国家工程（技术）研究中心数获奖、专利状况国家级奖数（国家自然科学奖一等奖、二等奖，国家科学技术发明奖一等奖、二等奖，国家科学技术进步奖一等奖、二等奖）获发明专利数科学研究在国内中心期刊发布学术论文篇数人均在国内中心期刊发布学术论文篇数发布学术论文状况SSCI 及 SCI 收录论文篇数EI 收录论文篇数人均 SSCI 及 SCI 收录论文篇数人均 EI 收录论文篇数近三年国家级科研项目经费科研经费状况近三年人均科研经费近三年境外合作科研项目经费国家级科研项目数获奖状况国家级优异教课成就奖（特等奖、一等奖、二等奖）授与博士学位数学生状况授与硕士学位数人材培育当前在校攻读博士、硕士学位的留学生数全国优异博士学位论文数学位论文获奖状况全国优异博士学位论文提名论文数学术名誉2006 年学科评估指标系统（管理类）拥有博士学位的人员占所有专职教师和研究人员的百分比院士数学术队伍长江学者、国家优异青年基金获取者数新世纪人材（跨世纪人材）专职教师与研究人员总数国家要点学科数、国家要点实验室数、国防重点实验室数科研基础省部级要点学科数、省部级要点实验室数、国家工程（技术）研究中心数教育部人文社科要点研究基地数获奖状况国家级奖数（国家自然科学奖一等奖、二等奖，国家科学技术发明奖一等奖、二等奖，国家科学技术进步奖一等奖、二等奖）在国内中心期刊发布学术论文篇数科学研究人均在国内中心期刊发布学术论文篇数发布学术论文状况SSCI 及 SCI 收录论文篇数A&HCI、 EI 收录论文篇数人均 SSCI 及 SCI 收录论文篇数人均 A&HCI及 EI 收录论文篇数近三年国家级科研项目经费科研经费状况近三年人均科研经费近三年境外合作科研项目经费国家级科研项目数获奖状况国家级优异教课成就奖（特等奖、一等奖、二等奖）授与博士学位数学生状况授与硕士学位数人材培育当前在校攻读博士、硕士学位的留学生数全国优异博士学位论文数学位论文获奖状况全国优异博士学位论文提名论文数学术名誉。