2020九年一贯制学校工作计划

九年一贯制学校教学工作计划篇一：九年制学校教学计划九年制学校教学工作计划一、指导思想以新课程改革为契机，全面推进素质教育，促进学生全面发展。

以“关注课堂”为工作主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。

重视学生非智力因素的开发，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。

二、工作目标1、转变教师的教学观念，促进教师专业发展。

2、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益。

3、改变学生学习方式，辅优补差成效明显。

4、抓好毕业班工作，彰显学科教学特色。

三、工作重点１、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以新课改的理念为指导，转变教师的教学观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

以尊重、平等的原则对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。

要继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

2、关注课堂教学，抓好课堂质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。

每位教师都要抓住新的课改契机，积极参加教师培训和业务学习，努力探索新的教学模式，提高随堂课的质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

3、抓好毕业班教学工作。

要充分利用好授课时间做好新授课的教学，抓好复习，保证学生升学层次。

要求毕业年级力争做到：保证复习常规稳步实施；加强复习反馈的收集，整理；获取有价值信息。

摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中。

（1）教学常规检查。

重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；注重教案中对课后和作业批改后的分析、反思的检查。

九年一贯制年度工作计划一、总体目标按照学校教育教学改革的要求，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育和德育工作，全面提高学生的综合素质和核心竞争力。

做好教学科研、学生管理、德育工作和课外活动等方面的工作，为学生成长成才创造更好的条件，促进学校整体发展。

二、教学科研工作计划1. 加强教师队伍建设，提高教学质量。

采取多种方式，不断完善教师培训机制，提高教师的教育教学水平，激发教师的教学激情和创新能力。

2. 完善教学内容和方法，推进素质教育。

注重培养学生的实践能力和创新意识，注重学生全面发展，促进学生在专业知识和综合能力方面的提升。

3. 注重课程建设和改革，提高课程质量。

不断改进课程设置，完善课程体系，丰富教学内容，提高课程的实用性和吸引力，促进学生的学习兴趣和主动性。

三、学生管理和德育工作计划1. 建立健全学生管理制度，提高管理水平。

加强对学生的日常管理和教育指导，严格执行学校规章制度，营造和谐文明的校园环境。

2. 加强学生德育工作，促进学生全面发展。

通过多种活动形式，引导学生明辨是非、知行合一，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生良好的道德品质。

3. 针对学生的身心发展特点，加强学生心理辅导和情感教育，促进学生心智的健康成长。

四、课外活动和校园文化建设计划1. 加强学校文化建设，丰富校园文化活动。

组织丰富多彩的文艺活动和体育比赛，营造浓厚的文化氛围，促进学生全面素质的提升。

2. 拓展学校课外活动，培养学生的兴趣爱好。

积极组织各类课外兴趣班和社团活动，丰富学生的课余生活，拓展学生的视野和能力。

3. 增强学生的社会实践和志愿服务意识，促进学生的社会责任感和参与意识，培养学生的团队合作能力和领导能力。

五、资源建设和管理计划1. 加强学校设施和环境建设，为学校教育教学提供良好保障。

不断改善学校硬件设施和教学条件，提高学校的教学质量和管理效率。

2. 合理规划学校资源，严格控制资源的使用和分配。

最大限度地开发利用学校资源，提高资源利用效率，促进学校教育教学的持续发展。

九年一贯制学校2024年工作计划一、教育教学工作1. 提高教学质量- 完善课程教学体系，加强课程内容的更新和优化。

- 健全评价体系，推进素质教育，注重学生综合素质的全面发展。

- 加强师资队伍建设，提高教师的教育教学能力。

- 推进信息技术在教育教学中的应用，提高教学效果。

2. 深化教育改革- 推进综合实践活动教育，培养学生的实践能力和创新意识。

- 开展校本课程研究，提高课程的个性化和差异化。

- 推行学科交叉、综合性学习，促进学科之间的融合。

- 鼓励学生参与学校活动、社区服务等社会实践活动。

二、学校管理工作1. 提高管理效能- 健全管理体制，明确学校组织结构，优化管理流程。

- 加强对学校各项工作的监督和评估，及时发现问题并采取措施解决。

- 提高沟通效率，加强学校与家长、社会的联系，共同推进学校发展。

2. 加强师资队伍建设- 完善教师培训机制，提高教师的专业素养和教学能力。

- 加大对优秀教师和年轻教师的培养和支持力度。

- 鼓励教师参与教育研究和教学改革，不断提升自身水平。

三、学生管理工作1. 提高学生素养- 加强学生品德教育，培养学生正确的价值观和道德意识。

- 开展心理健康教育，关注学生身心健康问题。

- 加强学生综合素质评价，形成科学公正的评价体系。

2. 建立和谐校园- 加强班级管理，培养学生之间的团队合作能力和社交能力。

- 加强学校的安全管理，确保学生的安全。

- 提供丰富多样的校园文化活动，丰富学生的课余生活。

四、家校合作与社区合作1. 加强家校沟通- 定期举行家长会，与家长交流学生的学习和发展情况。

- 提供家长培训课程，帮助家长更好地参与学生的教育。

- 建立在线平台，方便家长随时了解学校动态和学生的学习情况。

2. 拓宽社区合作- 与社区合作伙伴开展教育资源共享，互相支持。

- 定期开展社区服务活动，帮助学生了解社会需求。

- 建立良好的学校形象，为学校在社区中树立良好的口碑。

五、校园环境建设1. 提升办学条件- 加强校舍设施的维护和更新，提供良好的学习环境。

九年一贯制学校工作计划
首先，我们需要关注学生的全面发展。

在学校工作计划中，我
们要注重学生的身心健康，注重学生的素质教育，培养学生的创新
意识和实践能力，使他们具备综合素质和竞争力。

此外，我们还要
关注学生的学习情况，制定科学的学习计划，提供个性化的教学指导，促进学生的学业发展。

其次，我们需要重视教师队伍建设。

学校工作计划中，要注重
教师的专业发展，提供良好的教育教学环境和发展平台，激发教师
的工作热情和创造力。

同时，要加强教师的培训和交流，提高教师
的教学水平和专业素养，以更好地适应教育教学改革的需要。

另外，学校工作计划还需要关注家校合作。

家庭是学生成长的
重要环境，学校和家庭应该形成良好的互动关系，共同关注学生的
成长和发展。

因此，学校工作计划中要加强家长教育，促进家校合作，形成良好的教育合力，共同促进学生的全面发展。

此外，学校工作计划中还需要注重学校管理和文化建设。

学校
管理是学校工作的基础，要建立科学的管理体系和规范的管理制度，保障学校教育教学工作的顺利开展。

同时，要注重学校文化建设，
营造积极向上的校园文化氛围，提升学校的软实力和核心竞争力。

总之，九年一贯制学校工作计划是学校工作的纲领和指导，我们要深入贯彻落实，确保学校教育教学工作的高质量开展。

只有不断完善工作计划，才能推动学校的长足发展，为社会培养更多更好的人才做出应有的贡献。

希望全体教职员工齐心协力，共同努力，为学校的发展贡献自己的力量。

九年一贯制学校工作计划《篇一》九年一贯制学校工作计划一、工作目标1.提高教育教学质量，确保毕业班学生综合素质得到全面发展。

2.加强教师队伍建设，提升教师教育教学水平。

3.深化课程改革，优化教育教学方法。

4.加强学校管理，提高学校整体办学水平。

二、工作重点1.教育教学质量提升工程（1）加强课堂教学改革，推广素质教育，关注学生个体差异，提高课堂教学效益。

（2）开展教育教学研究，促进教师教育教学水平提升。

（3）强化学科竞赛和特长生培养，激发学生学习兴趣。

2.教师队伍建设工程（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。

（2）开展教师教育教学竞赛，激发教师教育教学活力。

（3）加强师德师风建设，树立良好师德形象。

3.课程改革深化工程（1）优化课程设置，注重学生全面发展。

（2）开展校本课程开发，丰富学校课程体系。

（3）推进素质教育，关注学生个性化发展。

4.学校管理提升工程（1）完善学校管理制度，提高学校管理水平。

（2）加强学生德育工作，培养具有良好的道德品质和文明行为的学生。

（3）加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。

三、工作措施1.加强教育教学质量管理，定期对教学质量进行监测和评估。

2.建立健全教师激励机制，鼓励教师参加教育教学竞赛和培训。

3.加大课程改革力度，推动素质教育落实。

4.加强学校管理工作，确保学校各项工作高效运行。

四、工作进度安排1.第一季度：制定工作计划，召开动员大会，部署相关工作。

2.第二季度：开展教师培训，推进课程改革，加强学校管理。

3.第三季度：组织教育教学竞赛，实施质量提升工程。

4.第四季度：总结工作经验，对优秀成果进行表彰。

五、工作要求1.提高认识，加强领导，确保工作计划落到实处。

2.明确责任，细化分工，形成齐抓共管的工作格局。

3.加强沟通交流，共享工作经验，共同提高教育教学水平。

4.注重工作总结，及时发现问题，不断调整和完善工作计划。

九年一贯制学校工作计划的详细内容，请各部门按照工作计划要求，认真组织实施，共同努力，为提高学校整体办学水平贡献力量。

九年一贯制学校2024年工作计划2024年九年一贯制学校工作计划一、教育教学工作1. 提高教育教学质量a. 加强师资队伍建设，组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教学水平。

b. 完善课程设置，结合学生特点和社会需求，开设符合时代发展的新课程。

c. 制定细化的课程标准和教学计划，确保教学过程的科学性和规范性。

d. 注重提升学生创新能力和实践能力，组织科技活动和实践项目，培养学生创新思维和动手能力。

2. 加强教师发展支持a. 设立教师岗位职业发展计划，为优秀教师提供晋升和发展的机会。

b. 实行定期教师评估制度，对教师进行岗位评定和培训需求分析，制定有针对性的培训计划。

c. 建立教师交流和合作平台，鼓励教师互相学习和分享教学经验。

3. 改善学生评价体系a. 完善学生评价指标和评价方法，突出学科知识和能力的综合评价。

b. 引入多元评价方式，包括考试、作业、项目展示、课堂表现等多种形式，全面了解学生发展情况。

二、学校管理工作1. 完善学校管理机制a. 健全学校组织结构，明确各部门职责和权限。

b. 建立学校管理制度，明确岗位责任和工作流程，提高管理效率。

2. 加强学生管理a. 制定学生管理规范，培养学生良好的行为习惯和价值观。

b. 建立学生发展档案，全面记录学生学习和发展情况，为学生个性化发展提供参考。

3. 改善家校合作a. 加强家校沟通，定期组织家长会和家校联谊活动，增加家长参与学校工作的机会。

b. 提供家长培训和教育资源，帮助家长更好地支持学生的学习和成长。

三、办学环境建设1. 提升教育教学设施a. 更新教室设备和教学用具，提高教学效果。

b. 完善图书馆和实验室设施，丰富学生学习和实践资源。

2. 加强安全管理a. 完善校园安全设施和应急预案，确保学生生命财产安全。

b. 加强学生安全教育，增强学生自我保护意识和能力。

3. 优化校园文化氛围a. 组织丰富多样的文化活动，丰富学生课余生活。

b. 培育和践行校园核心价值观，营造积极向上的校园文化氛围。

九年一贯制年度工作计划第一章绪论1.1 工作计划编写目的九年一贯制教育是指从小学到初中再到高中，这一段连续的九年教育系统。

年度工作计划是整个教育过程中的一项重要工作，它对于保证教育的连续性和有效性具有重要意义。

本年度工作计划编写旨在规划和安排九年一贯制教育的工作重点，确保学生顺利完成九年教育，全面发展个性、培养综合素质。

1.2 工作计划编写原则本年度工作计划的编写遵循以下原则：（1）统筹兼顾、科学合理。

结合学生的发展特点和学校的实际情况，全面考虑学习、生活、成长等方面的因素，合理安排各项工作。

（2）因材施教、个性培养。

根据学生的兴趣特长和潜力，灵活设置学科和课程，鼓励学生发展自身的优势，实现个性化培养。

（3）循序渐进、阶段性推进。

按照教育规律和学生认知发展的特点，合理安排学习内容和教学进度，分阶段推进，确保学生逐步提高学习水平。

（4）全员参与、课程共建。

促进师生之间的密切合作和积极参与，形成共同的学习氛围和教学理念，提升教学质量和教学效果。

第二章学校管理与教学工作安排2.1 学校管理工作安排（1）完善学校管理体制，明确职责分工，加强组织领导和协调沟通。

（2）加强师资建设，提升教师专业素养和教育教学水平。

（3）建立健全学校考评机制，加强对教学和学生发展的监督与评估。

2.2 教学工作安排（1）制定教学大纲和教学计划，明确学习目标和内容。

（2）加强教师队伍建设，组织教研活动，推进教师专业发展。

（3）提供良好的教育资源，创设良好的教育环境，激发学生学习的兴趣。

第三章学生学习与发展计划3.1 学科学习计划根据国家课程与学生的实际情况，制定学科学习计划，设置适当的学科课程和考核内容，确保学生掌握基础知识和核心能力。

3.2 个性发展计划鼓励学生发展自身的特长和潜能，在艺术、体育、科技等方面提供专业的培训和指导，组织相应的比赛和展示活动，激发学生的创造力和想象力。

3.3 德育教育计划通过开展各类德育活动，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的思想道德素质和社会责任感。

2023年九年一贯制学校工作计划范文一、前言：2023年是九年一贯制学校建设的关键一年，是我们学校全面推进九年一贯制改革的重要阶段。

为了确保学校各项工作能够顺利进行并取得实效，制定本工作计划，明确目标，明确任务，合理安排时间，确保计划的落地和实施。

二、总体目标：1. 加强师资队伍建设，提高教师专业素养和教育教学水平。

2. 完善教育教学评价体系，提高学生素质全面发展水平。

3. 加强九年一贯制课程改革，推进跨学段学科整合创新。

4. 开展多样化的社团活动和特色教育，促进学生成长发展。

5. 加强家校合作，共同关注学生综合素质发展。

三、工作计划：1. 加强师资队伍建设（1）组织专业培训。

通过组织各类培训班和研讨会，提高教师的教育理论水平和教学技能，加强教师专业成长。

（2）建立教师评价体系。

建立完善的教师评价机制，对教师进行定期评估和激励，激发教师的积极性和创造性。

（3）引进优秀教师。

通过招聘、调动等方式，引进一批高水平的教师，提高整体教育教学水平。

2. 完善教育教学评价体系（1）制定并实施新的评价标准。

根据九年一贯制的要求，制定适合本校实际的教育教学评价标准，注重学生全面发展的评价。

（2）改进评价方式。

探索多元化的评价方式，注重学生的实际表现和发展潜能的评价，减少对学生的过分评价和分类标签。

（3）加强教学督导。

加大对教师教学过程的监督和指导力度，提供专业化的辅导和支持，推动教学水平的提高。

3. 推进课程改革（1）制定新的课程方案。

根据九年一贯制的要求，制定新的跨学段、综合性的课程方案，促进学科整合和创新。

（2）加强教材建设。

组织教师团队进行教材的编写和评审工作，提高教材的质量和适用性。

（3）实施课程评价。

根据课程方案制定课程评价标准，对学生的课程学习进行评估和反馈，及时发现问题，调整和优化课程内容和教学方法。

4. 开展社团活动和特色教育（1）丰富社团活动内容。

组织多样化的社团活动，涵盖体育、艺术、科技等方面，满足学生的各类发展需求。

九年一贯制学校工作计划一、指导思想以党的教育方针为指导，以提高教育教学质量为核心，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，遵循教育规律，深化教育改革，加强学校管理，推进素质教育，努力创办人民满意的教育。

二、工作目标1、提高教育教学质量，确保学生在学业水平上取得显著进步。

2、加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。

3、完善学校管理机制，提高学校管理水平和工作效率。

4、加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

5、推进素质教育，促进学生全面发展和个性特长的发挥。

三、工作措施（一）教学工作1、加强教学常规管理（1）制定并完善教学常规管理制度，明确教师备课、上课、批改作业、辅导学生等方面的要求。

（2）定期对教师的教学常规进行检查和评估，及时发现问题并督促整改。

2、提高课堂教学质量（1）组织教师开展课堂教学研讨活动，探索适合学生特点的教学方法和教学模式。

（2）加强对课堂教学的监控和指导，鼓励教师运用现代教育技术手段提高教学效果。

3、加强教学研究（1）建立健全教研制度，定期开展教研活动，鼓励教师积极参与课题研究和教学论文撰写。

（2）加强对教学中热点、难点问题的研究，探索解决问题的有效途径和方法。

4、完善教学评价体系（1）建立科学合理的教学评价指标体系，对教师的教学工作进行全面、客观、公正的评价。

（2）加强对学生学业成绩的评价和分析，及时发现学生在学习中存在的问题并采取针对性的措施。

（二）德育工作1、加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的班级管理能力。

（2）加强品德课教师队伍建设，提高品德课教师的教学水平和教育效果。

2、强化德育常规管理（1）完善德育管理制度，明确德育工作的目标、任务和要求。

（2）加强对学生日常行为规范的教育和管理，培养学生良好的行为习惯和道德品质。

3、开展丰富多彩的德育活动（1）结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

九年一贯制学校工作计划【篇一】九年一贯制学校工作计划一、指导思想坚持以育人为本，以课改创新为动力，以提高质量为核心，以新的教育教学理念为先导，转变教师教育教学观念，大力深化课堂教学，探索新的教育教学方法，帮扶青年教师健康成长，打造一支充满活力、业务精湛的教师队伍，以导学案或教学案为载体的课堂教学模式，改进教师的教学方式和学生的学习方式，打造一批高效精品课，来推动校本教科研活动的深入开展，促进我校课堂教学效率和教学质量的全面提升。

二、工作思路以提高教育教学质量为核心，以课堂教学为抓手，全面推动包括教师队伍建设、教研组备课组建设、发挥骨干教师作用、组织学案设计大赛、研磨课的开展等各项教学教研工作的全面进步，开创我校教学研究工作的崭新局面。

三、工作目标与具体措施1.加强教学研究，深化课程和教学，创新教学观念、教学内容和教学方法，强力推进“问题导学、合作探究”和“有效教育”的教学理念，并为后续研究打好基础，实现课改目标。

⑵大力促进我校“问题导学、合作探究”的课堂教学。

在此基础上，鼓励教师，尤其是中青年教师和骨干教师，大胆进行课堂教学研究和，在基本模式的基础上形成具有学科特点的一整套教学模式，在适当的时候，由教研处牵头总结规律，构建一整套符合汪村学校实际，具有汪村学校特色的课程课堂教学模式。

(3)修改完善教研组、备课组活动制度以及相关考核条例，进一步加大教研组、备课组捆绑考核的力度，充分发挥备课组合作体在教学教研中的积极作用。

(4)在各教研组开展“问题导学、合作探究”教学法比赛，将评选出的优质课在全校示范展示评比。

(5)在全校举行一次新课改课堂教学学案设计和优秀论文的评比，力求把探索成果巩固提高到可以直接指导实践的理论的层面。

(6)由各学科在课改活动中表现突出的教师就本学科的教学写出经验总结，结集印发。

(7)搞好课题的申报、研究和结题工作。

本学年，一方面督促各课题组做好已有课题的研究和结题工作，另一方面继续鼓励教师根据学校教学与教研实际申报县、市、省级课题，并把重点放在“问题导学、合作探究”教学法完善的研究上。