最新治安管理处罚法教案

2024年治安管理处罚法讲稿模板尊敬的领导、各位评委、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在此为大家介绍2023年治安管理处罚法。

随着社会的发展，治安问题逐渐凸显出来，对于维护社会稳定和公共安全变得尤为重要。

因此，我将以「2023年治安管理处罚法」为题，简要介绍这一法律的主要内容和作用。

一、背景介绍我们所处的时代是一个物质极其丰富，信息传播极其便捷的时代。

然而，伴随着社会进步所带来的各种挑战，治安问题也随之而来。

为了应对这一挑战，我国政府于2023年颁布了《治安管理处罚法》。

这部法律的出台旨在规范和加强对治安问题的管理和处罚。

它既是一项积极推动社会进步的法律，也是未来建设和谐社会的基石。

二、法律内容《治安管理处罚法》共分为七章，分别为：总则、公共场所管理、社区治理、交通管理、物品管理、环境卫生管理、技术手段运用等。

1. 总则：总则部分对治安管理处罚法的适用范围、目的、基本原则等进行了规定。

它规定了治安管理的基本要求，为后续规章制度的制定提供了指导和依据。

2. 公共场所管理：这一章主要规定了对公共场所的管理要求和处罚措施。

例如，对于在公共场所进行赌博、聚众闹事、贩卖淫秽物品等行为将采取相应的处罚措施。

3. 社区治理：社区治理是构建和谐社会的重要环节。

该章节主要强调了社区自我管理和组织的重要性，强调了居民的积极参与和社区治理机制的建立。

4. 交通管理：交通问题一直以来都是城市发展的难题。

这一章主要对行人、车辆、交通设施的管理及处罚作了规定。

例如，对于无照驾驶、酒驾、超速等违法行为将采取严厉的处罚措施。

5. 物品管理：物品管理是为了维护公共秩序和安全，防止潜在危险。

该章节主要对危险物品、爆炸物品、放射性物质等的管理和处罚做出了规定。

6. 环境卫生管理：环境卫生对于人民的健康和生活质量有着重要影响。

该章节对于垃圾分类、环境保护措施、卫生习惯等内容进行了规定。

7. 技术手段运用：科技的发展为治安管理提供了新的手段和方法。

《治安管理处罚条例》教案《治安管理处罚条例》于1986年9月颁布、1994年5月12日修订《治安管理处罚法》于2005年8月28日十届人大十七次会议通过、2006年3月1日实施一、立法目的：为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

二、适用范围：第一章第五条，在中华人民共和国领域内发生的违反治安管理行为，除法律的特别规定外，在中华人民共和国船舶和航空器内发生的违反治安管理行为，除法律特别规定外。

三、原则：1、以事实为依据，与违反治安管理的性质、情节及社会危害程度相当；2、公开、公正，尊重和保障人权，保护公民人格尊严；3、办理治安案件应坚持教育与处罚相结合的原则。

四、治安管理处罚的种类1、警告；2、罚款3、行政拘留4、吊销公安机关发放的许可证。

对违反治安管理的外国人，可附加限期出境或驱逐出境。

五、减轻或免予处罚的人1、已满14周岁不满18周岁的，从轻或减轻处罚；2、不满14周岁的，不予处罚，但应责令监护人严加管教；3、精神病人在不能辨认或不能控制自己行为时，违反治安管理的，不予处罚，但责令监护人严加看管。

间歇性精神病人在精神正常时违反治安，应予处罚；4、盲人、聋哑人可以从轻、减轻或不予处罚，视情节：减轻或不予处罚的情形（1）情节特别轻微；2、主动消除或减轻违法后果，并取得被侵害人谅解的；3、出予他人胁迫或诱骗的；4、主动投案的，向公安机关如实陈述自己的违法行为的；5、有立功表现的。

六、从重处罚的情形1、有较严惩后果的；2、教唆、胁迫、诱骗他人违反治安管理的；3、对报案人、控告人、举报人、证人打击报复的；4、六个月内受过治安处罚的。

七、不宜进行行政拘留的1、已满14周岁不满16周岁；2、已满16周岁不满18周岁，初次违反；3、70周岁以上；4、怀孕或哺乳期自己不满一周岁婴儿的。

八、违反治安管理的行为和处罚（一）扰乱公共秩序的行为和处罚具体以23、24、25、26、27、28、29条。

《治安管理处罚条例》教案课程名称：《治安管理处罚条例》授课对象：党委中心组全体成员教学目的：为了维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

教学内容：今天很荣幸和各位领导共同谈谈中华人民共和国治安管理处罚法。

我国《治安管理处罚法》于2005年8月28日，第十届全国人大常委会第十七次会议审议通过，当日以主席令第三十八号予以公布。

2006年3月1日起施行。

该法与1986年制定的《治安管理处罚条例》（五章四十五条）相比，《治安管理处罚法》具有“宽严更适度，程序更严格，处罚更规范”的特点，符合中国国情，能够适应公安机关加强治安管理的需要，也符合宪法关于尊重和保障人权的原则，有利于防止侵犯公民权利。

该法分为总则、处罚的种类和适用、违反治安管理的行为和处罚、处罚程序、执法监督和附则共6章，共119条。

不仅条文的数量有了很大增加，而且内容也有一些新变化。

下面，我将从三个方面和大家谈谈该部法律：第一部分、该法在我国立法体系中的地位1、提高了法律的层级。

根据我国立法法第二条的规定，我国法律体系包括：法律、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、国务院部门规章和地方政府规章，可见法律的效力是最高的，而且由我国的最高权利机关全国人民代表大会及其常务委员会制定，《治安管理处罚条例》属于行政法规，而治安管理处罚法属于基本法，虽然仅仅一字之差，但是其法律地位却发生了根本性的改变，有利于执法，也体现了我国对社会管理秩序的重视。

可以看出随着市场经济的进一步发展，我国将加大治安管理的力度。

2、体现了以人为本的执法理念。

随着我国民主法制建设的不断发展，建设社会主义和谐社会，以人为本、程序公正、执法为民的理念不断深入人心，《治安管理处罚法》在立法、执法上包含了民主法治、公平正义内容。

在该法第一条规定立法目的或立法宗旨方面，明确表明该法的立法目的是维护社会秩序，保障公共安全，保护公民、法人和其他组织的合法权利，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。

中华人民共和国治安管理处罚法教案授课时间90分钟授课地点迈窝法制夜校授课方式课堂集中授课授课人陇把边防派出所教导员李康教学目的通过学习,让群众了解中华人民共和国治安管理处罚法的内容,增强遵纪守法的自觉性,维护社会治安的和谐稳定;授课内容一、学习中华人民共和国治安管理处罚法的目的及意义；二、中华人民共和国治安管理处罚法赋予公安机关的权力第一章第二、九条,处罚的原则第一章第五条、适用范围第一章第四条及违反人应承担的责任第一章第八条；三、中华人民共和国治安管理处罚法处罚的种类和适用第二章；四、违反治安管理的行为和处罚第三章；五、治安调解的范围、基本原则和要求;同志们,大家晚上好,今天我们共同学习中华人民共和国治安管理处罚法以下简称处罚法,他是2005年8月28日由第十一届全国人大常委会第十七次会议通过,中华人民共和国主席令第38号发布,于2006年3月1日起施行的;处罚法共六章119条,下面我们抽取一部分共同来进行学习;一、学习中华人民共和国治安管理处罚法的目的及意义处罚法的颁布实施,是我国法制建设和社会治安管理工作中的一件大事,标志着我国治安管理的法制化进入了一个崭新的阶段;处罚法全方位地规范了治安管理、治安处罚的原则和机制,明确了治安处罚的方式和标准,确立了治安管理与治安处罚的法律责任,加强了公安机关及其他行政机关的执法监督;处罚法在借鉴以往治安管理工作经验的基础上,充分借鉴了世界发达国家治安管理的成功做法,结合我国现行的法制状况以及我国的基本国情,充分体现出依法、科学、严谨、便利的特点;我们学习处罚法的目的就是让大家了解处罚法的基本内容,增强遵纪守法的自觉性,维护社会治安的和谐和稳定;二、中华人民共和国治安管理处罚法赋予公安机关的权力第一章第二、九条,处罚的原则第一章第五条、适用范围第一章第四条及违反人应承担的责任第一章第八条1、处罚法赋予公安机关治安管理处罚及民间纠纷调解处理的权力;处罚法第一章总则的第二条明确规定,扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,依照中华人民共和国刑法的规定构成犯罪的,依法追究刑事责任；尚不构成刑事处罚的,由公安机关依照处罚法给予治安处罚;第九条同时也作出规定,对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为,情节较轻的,公安机关可以调解处理;经公安机关调解,当事人达成协议协议的不予处罚;经调解未达成协议或者达成协议后不履行的,公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚,并告知当事人可以就民事争议向人民法院提起民事诉讼;2、治安管理处罚的基本原则即设定、实施治安管理处罚应当遵循的全局性、根本性原则;第五条就处罚的原则作出了规定,治安管理处罚必须以事实为依据,与违反治安管理的性质、情节以及社会危害程度相当;实施治安管理处罚,应当公开、公正,尊重和保障人权,保护公民的人格尊严;办理治安案件应当坚持教育与处罚相结合的原则;根据第五条的规定,治安管理处罚的基本原则有：一是以事实为依据原则；二是过罚相当原则；三是公开原则；四是公正原则；五是保障人权原则；六是教育与处罚相结合原则;公安机关三考读本第151页;3、适用范围是指处罚法适用的地域、空域和水域范围;第四条规定：在中华人民共和国领域内发生的违反治安管理行为,除法律有特别规定的外,适用本法,在中华人民共和国船舶和航空器内发生的违反治安管理行为,除法律有特别规定的外,适用本法;4、违反人应承担的责任;违反人是指违反治安管理的行为人;第八条规定违反治安管理的行为对他人造成损害的,行为人或者其监护人应当依法承担民事责任;三、中华人民共和国治安管理处罚法处罚的种类和适用第二章1、治安管理处罚的种类分为：警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证;对违反治安管理的外国人可以附加适用限期处境或者驱逐处境;2、治安管理处罚的适用讲两个方面的内容：第一个方面违反治安管理行为的责任年龄;责任年龄,是指违反治安管理行为人对自己的违反治安管理承担法律责任必须达到的年龄;处罚法第12条规定了违反治安管理的责任年龄,根据该条规定,不满14周岁为完全不负法律责任年龄阶段,14到18周岁为从轻或者减轻法律责任的相对责任年龄阶段,18周岁以上为完全负法律责任年龄阶段;从轻处罚,是指在法律、法规和规章规定的处罚种类和处罚幅度范围内,选择相对较轻的处罚种类或者在同一处罚幅度内决定较轻的处罚期限或者额度;减轻处罚,是指在法律、法规和规章规定的处罚种类和处罚幅度范围最低限度以下,对违反治安管理行为人适用治安管理处罚;认定年龄,应当以实施违反治安管理行为时为准;第二个方面：违反治安管理行为的责任能力;责任能力,是指行为人辨认和控制自己行为的能力;一般而言,达到一定的年龄,便会具有相应的辨认、控制行为的能力,并承担相应的法律后果;但由于某些精神疾病、外力作用或生理功能的影响,会使达到法定责任年龄的人丧失辨认、控制行为的能力,或者使这种能力受到削弱;处罚法第13条、14条对精神病人、盲人或者又聋又哑的人违反治安管理的法律责任问题作出了专门规定;1、精神病人违反治安管理的处罚;精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候违反治安管理的,不予处罚;精神病人的行为必须是基于病理的作用,而不由自主实施的,在行为当时处于完全不能辨认或者不能控制自己行为的状态;对于间歇性的精神病人,如果在精神状态正常的时候,也就是具有辨认和控制自己行为能力的时候实施违反治安管理行为的,就应当给予治安处罚；如果是处于发病期,无法辨认或者控制自己的行为,就不应当给予治安管理处罚;对于没有完全丧失辨认或者控制行为能力的精神病人违反治安管理如何处理,处罚法没有规定,但实践中是无法避免的,为了解决这个问题,公安机关办理行政案件程序规定第135条规定,“尚为完全丧失辨认或者控制自己行为能力的精神病人有违法行为的,应当予以行政处罚,但可以从轻或者减轻行政处罚”;2盲人或者又聋又哑的人违反治安管理的处罚;盲人,是指双目失明的人;又聋又哑的人,是指同时缺失或丧失听力和语言功能的人.按照治安处理处罚法第14条的规定,盲人或者又聋又哑的人违反治安管理,是“可以”而不是“应当”从轻、减轻或者不予处罚;因此,公安机关在办理盲人或者又聋又哑的人违反治安管理的案件时,要结合违反治安管理行为人和案件的具体情况,依法合理地决定是否从轻、减轻或者不予处罚,以及是选择从轻处罚、减轻处罚,还是选择不予处罚;强调一点：依据第15条的规定,酒醉的人违反治安管理的,应当给予处罚;醉酒的人在醉酒状态中,对本人有危险或者对他人的人身、财产或者公共安全有威胁的,应当对其采取保护性措施约束至酒醒;另从书本组织学习第16、17、19、20、21、22条四、违反治安管理的行为和处罚第三章1、扰乱公共秩序的行为和处罚第23-29条；2、妨害公共安全的行为和处罚第30-39条；3、侵犯人身权利、财产权利的行为和处罚第40-49条；4、妨害社会管理的行为和处罚第50-76条；五、治安调解的范围、基本原则和要求1、治安调解的范围：根据处罚法第九条和公安机关办理行政案件程序规定第152、153条的规定,公安机关可以调解处理的治安案件范围包括因民间纠纷引起的殴打他人、故意伤害、侮辱、诽谤、诬告陷害、故意损毁财物、干扰他人正常生活、侵犯隐私等情节较轻的治安案件,并具有下列情形之一的：1亲友、邻里、同事、在校学生之间因琐事发生纠纷引起的；2行为人的侵害行为系由被侵害人事前的过错行为引起的；3其适用调解处理更易化解矛盾的;对不构成违反治安管理行为的民间纠纷,应当告知当事人向人民法院或者人民调解组织申请处理;对雇凶伤害他人、结伙斗殴或者寻衅滋事,多次违反治安管理行为,当事人明确表示不愿意调解处理以及其他不宜调解处理的案件,不得适用调解处理;2、公安机关调解处理案件,应当先首先查明事实,收集证据,并遵循合法、公正、自愿、及时的原则,注重教育和疏导,化解矛盾;3、调解达成协议并履行的,公安机关不再处罚;对调解未达成协议或者达成协议后不履行的,公安机关应当对违反治安管理行为人依法予以处罚；对违法行为造成的损害赔偿纠纷,应当告知当事人向人民法院提起民事诉讼;调解一般为一次,必要时可增加一次;要求：1、提高认识,切实把握机会,开拓创新,自力更生,努力建设好自己的家园;2、明确职责,各施其职,创建平安和谐的文明村寨;3、认真记笔记,遵守会场纪律,逐步提高;4、春节有关问题强调;一是做好防盗、防抢工作；二是安全工作。

治安管理处罚法教案第九课第一框“治安管理处罚法”教学设计一、教学内容本课使用的教材是人民教育出版社2021年版的《职业道德与法律》。

课程共五个单元，前两个单元涉及道德的内容，后三个单元涉及法律的内容，教材通过设计系列专题培养学生的道德修养与法律意识。

本课内容属于第四单元“自觉依法律己，避免违法犯罪”，包括“预防一般违法行为”与“避免误入犯罪歧途”两课内容。

本节课选取“预防一般违法行为”中第一框题“认清违法危害”，以探究“违反治安管理的行为及处罚”为主要内容，引导学生认识违法行为及其危害，把前面学习的法治理念落实到依法律己上，同时为后面学习杜绝不良行为，预防犯罪等内容奠定基础。

二、教学对象本课教学对象是中职一年级汽车运用与维修专业（3）班的学生，该班级的学生大部分比较活泼，反应比较灵敏，但学习热情和主动性不够。

学生基于初中的学习有了一些法律知识，有助于开展本节课的探究活动，但学生不理解一些不良行为已经触犯了法律，不知道哪些行为违反了治安管理处罚法，对违法带来的危害认识不足。

三、教学目标1、认知目标：了解违反治安管理的四类行为，知道对违反治安管理行为的处罚方式。

2、情感态度观念目标：懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚，感受违法带来的危害，增强对法律的认同与守法意识。

3.应用目标：学会分析违法行为的危害和违反治安管理的法律责任，自觉依法规范自己的行为。

四、教学重点与难点1.教学重点：违反治安管理的危害及处罚。

2、教学难点：分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任。

五、教学策略与方法1、教学策略：（1）采用探究学习法，从学生熟悉的时事热点展开主题学习，利用教材提供-1-的典型案例组织探究学习，结合汽修专业的实习情境进行课堂练习，以问题为核心，由浅入深，遵循感性―理性―实践运用的认知规律，帮助学生辨别违反治安管理的行为类别，分析违法的危害和要承担的法律责任。

（2）组织组内讨论，为学生提供合作交流的机会；利用组间竞赛，激发学生学习动机、学习的好胜心和寻求答案的急迫感。

治安管理处罚法的教案教案标题：治安管理处罚法的教案教案目标：1. 了解治安管理处罚法的基本概念和内容；2. 理解治安管理处罚法的作用和意义；3. 掌握治安管理处罚法在实际操作中的应用；4. 培养学生自觉遵守治安管理法规的意识和能力。

教案内容和步骤：教授治安管理处罚法的概念和基本内容：1. 回顾和复习治安管理法的基本概念；2. 介绍治安管理处罚法的定义和主要内容；3. 分析治安管理处罚法的立法目的和法律依据。

解读治安管理处罚法的作用和意义：1. 引导学生思考治安管理处罚法对社会秩序的重要性；2. 分析治安管理处罚法对个人和社会的影响；3. 强调治安管理处罚法对维护社会安定和公共利益的意义。

分析治安管理处罚法的具体应用：1. 解读治安管理处罚法的具体条文和规定；2. 举例说明治安管理处罚法在实际操作中的应用；3. 强调治安管理处罚法对违法行为的打击和纠正。

培养学生自觉遵守治安管理法规的意识和能力：1. 讨论学生遵守治安管理法规的重要性；2. 分析违法行为对个人和社会的危害；3. 提出遵守治安管理法规的具体行为建议；4. 引导学生思考如何推动周围人遵守治安管理法规。

教学方法和教学工具：1. 情景模拟：通过角色扮演，让学生亲身体验治安管理处罚法的情境；2. 群体讨论：引导学生就治安管理处罚法的相关问题进行讨论和思考；3. 多媒体展示：利用投影仪或电视播放治安管理处罚法的相关案例和解读。

评估方式：1. 小组讨论：以小组形式，进行治安管理处罚法相关问题的讨论，评估学生对概念和内容的理解；2. 情境解决：给予学生一个具体情境，要求他们运用治安管理处罚法的知识解决问题，评估学生的运用能力。

教案扩展活动：1. 参观警察局或法庭：安排学生参观当地的警察局或法庭，了解治安管理处罚法的实际应用过程；2. 研究调研：让学生选择一个与治安管理处罚法相关的课题进行研究调研，提出改进建议；3. 辩论赛：安排学生进行辩论赛，就治安管理处罚法的合理性和适用性展开辩论。

以案释法治安管理处罚法教案设计教案标题：以案释法治安管理处罚法教案设计教案目标：1. 了解治安管理处罚法的基本内容和要求。

2. 掌握案例分析的方法，能够运用法律知识解决实际问题。

3. 培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。

教案步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍治安管理处罚法的背景和意义，强调法律的重要性和对社会的作用。

2. 提出一个与治安管理处罚法相关的案例，引发学生对法律问题的思考和讨论。

案例分析：1. 将学生分成小组，每组选取一个案例进行分析。

2. 学生通过阅读案例材料，了解案件的背景、相关法律条文以及涉及的主要问题。

3. 学生讨论案件中存在的法律问题，并提出自己的观点和解决方案。

4. 每个小组派代表分享他们的分析和解决方案，其他小组进行评议和补充。

讲解法律知识：1. 教师根据学生的讨论和分享，对案例中的法律问题进行讲解和解释。

2. 引导学生理解相关法律条文的含义和适用范围。

3. 教师通过案例分析的方式，让学生掌握法律知识的运用方法和技巧。

练习与巩固：1. 学生进行个人或小组练习，解决与治安管理处罚法相关的案例问题。

2. 教师提供辅导和指导，帮助学生理清思路和解决问题。

3. 学生互相交流和讨论解决方案，共同提高解决问题的能力。

评估与反思：1. 通过小组讨论、个人练习的方式，进行课堂参与度的评估。

2. 教师对学生的案例分析和解决方案进行评估，给予针对性的反馈和建议。

3. 学生进行自我评估，总结自己在案例分析和法律运用方面的不足之处，并提出改进措施。

拓展活动：1. 邀请相关法律专家或警察进行讲座，分享实际案例和法律知识。

2. 组织学生参观当地公安机关或法院，深入了解法律实施的过程和现实情况。

3. 鼓励学生参与社会公益活动，提高法律意识和法治观念。

教案设计的重点是通过案例分析的方式，让学生了解治安管理处罚法的基本内容和要求，培养学生的法律意识和遵纪守法的观念。

同时，通过讲解法律知识和练习巩固的方式，帮助学生掌握法律知识的运用方法和技巧。

大纲2023-10-28•引言•治安管理处罚法概述•治安管理处罚法的主要内容•治安管理处罚法实践案例•治安管理处罚法培训的必要性目•总结与展望录01引言当前社会治安形势的严峻性执法人员对法律理解和适用能力的重要性治安管理处罚法在执法中的基础地位培训背景培训目标熟悉治安管理处罚法中各项处罚措施的适用条件和程序提高执法人员的法律素养和执法能力掌握治安管理处罚法的基本原则和制度培训对象公安、交警、消防等执法部门的工作人员法律专业学生、律师等法律从业人员对治安管理处罚法感兴趣的公民和组织02治安管理处罚法概述治安管理处罚法是公安机关对违反治安管理行为的人实施行政处罚的法律依据，是维护社会治安秩序的重要法律。

定义特点治安管理处罚法具有以下特点通过实施行政处罚，达到教育和预防违法行为发生的目的。

强调教育和预防处罚不是目的，而是手段，通过处罚促使被处罚者改正错误，提高自身素质。

适用范围广泛适用于各种违反治安管理行为，如扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利和财产权利等。

公安机关在实施治安管理处罚时，被处罚者必须服从，确保了法律的强制性和权威性。

强制性和权威性03治安管理处罚法的主要内容对违法者提出告诫，促使其认识错误，不再重犯。

警告强制违法者缴纳一定数额的货币，以纠正其违法行为。

罚款没收违法所得或者赃物将违法所得或者赃物收归国有的刑罚方法。

拘留短期内限制违法者的人身自由，使其接受教训，防止事态扩大。

吊销公安机关发放的许可证取消违法者在一定时期内从事某种活动的资格，以示惩罚。

04治安管理处罚法实践案例治安管理处罚法实践案例 案例一：正当防卫•总结词：正当防卫是指在现实生活中受到威胁的情况下采取的自我防卫行为，但必须符合法律规定的要求。

•详细描述•威胁情况：王某在路上行走时，被李某持刀抢劫。

•防卫行为：王某在遭到攻击时，为了保护自己的生命和财产安全，对李某进行了反击。

•法律规定：在防卫过程中，王某必须符合《治安管理处罚法》中关于正当防卫的规定，即防卫行为必须是在“受到不法侵害、采取紧急避险或面临危险情况下”采取的，且防卫行为不能超过必要的限度。

《治安管理处罚法》的学习主题班会授课班级：07会计1班授课时间：20xx年5月12日班会课教学目标：1、通过治安管理处罚法案例学习,学生讨论等形式让同学们引以为戒.2、通过本次班会活动,让同学们了解一些治安管理处罚法基本知识时间安排：一节课课前准备：1、让同学们收集有关治安管理处罚法方面的新闻2、了解治安管理处罚法的基本知识3、了解生活中一些违反治安管理处罚法的案例教学过程：（一）导入1．学生自由发言,陈述所收集到的违反治安管理处罚法的案例.2．呈现主题.（二）违反治安管理事例1、被侵害人刘某(女)系天津某大学三年级学生,违法行为人赵某(男)是刘某的同班同学.2006年1月,赵某与刘某的同寝室女同学单某开始交往.2006年3月,单某以感情不和提出与赵某分手.赵某认为是刘某从中挑拨所致,遂通过手机短信息、电子邮件等途径多次向刘某发送侮辱、恐吓内容的留言.刘某认为赵某的行为干扰了其正常的学习和生活,向公安机关报案.公安机关对赵某的行为给予了罚款处罚.2、大学生王某,一天晚上在回宿舍的路上,被同班同学张某及张某的几位好朋友拦住,张某也不说话,就和朋友一起打了王某一顿,让王某住院长达一个月之久.3、某中学高三学生小刘,是一个典型的电脑痴迷者,其电脑水平非常高,令同学们刮目相看,一次偶然的机会,小刘进入了某银行的信息系统,怀着强烈的好奇心,小刘浏览并修改了一些资料,造成该公司几百万元的损失,事后,公安部门查出了这件事,并拘留了小刘.4、某班正在举行元旦晚会,突然闯进来几个社会小青年,有的手中还持有刀,匕首等管制刀具,他们声称是来观看晚会的,老师及时与当地派出所取得联系,几分钟后,派出所拘留了这几个社会小青年.5、山东省威海市的姜某、王某盗窃了一家医院门口的３个窨井盖.根据举报人提供的线索,将两人抓获后,经价格鉴定,３个窨井盖价值1100元,达到了盗窃罪的立案标准,公安机关依法对姜某和王某处以刑事拘留.移送起到检察机关后,检察院认为,姜某、王某明知盗窃道路上的窨井盖会造成危害公共安全的后果,但仍结伙多次实施盗窃行为,放任危害公共安全的结果发生,属于间接故意.同时,姜某、王某偷盗窨井盖的路段位于医院门口,人员流动量很大,对公共安全的危害更是显而易见.姜某和王某的行为虽未造成严重后果,但均已触犯《刑法》第114条的规定,检察院遂以危害公共安全罪对二人提起公诉.另外,在苏州、新疆等地,也均出现过这样的案例.（三）学生讨论分析以上案例,教师作指导1、案例1分析：以往的《治安管理处罚条例》对短信,电话没有规定,《治安管理处罚法》第42条规定“多次发送淫秽,侮辱,恐吓或者其它信息的,干扰他人正常生活的,处五日以上拘留或者五百元以下罚款.2、案例2分析：根据中华人民共和国《治安管理处罚法》第26条规定“1、接伙斗殴的；2、追逐他人的；3、强拿硬要或者任意损毁,占用公私财物的；4、寻衅,滋事行为.有上述行为之一且情节较重的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处1000元以下罚款.大学生活像一首明快的曲子,但是其中也有一些不和谐的音符,像拉帮结派,拦截他人,接伙斗殴等现象时有发生,这些现象的性质很恶劣,严重腐蚀了校园文化,在某种程度上可以说是校园中的一支毒流,以后,大学生们若是碰到类似的情况,不要害怕,更不能忍气吞声,一定要用法律武器来保护自己.3、案例3分析：《治安管理处罚法》第29条规定,有下列行为之一的,处五日以下拘留,情节较重的,处五日以上十日以下拘留.1、违反国家规定,侵入计算机信息系统,造成危害的；2、违反国家规定,对计算机信息系统进行删除,修改,增加,干扰,造成计算机信息系统不能正常运行的；3、违反国家规定,对计算机信息系统存储,处理,传输的数据和应用程序进行删除,修改,增加的；4、故意制作,传播计算机病毒等破坏性程序,影响计算机的信息系统正常运行的.在这里提醒那些电脑高手们,以后,上网的时候,千万不要侵入他人的计算机系统,以免造成不必要的伤害.现在,我国计算机的发展可以说是日新月异,一日千里.电脑也就“飞入了寻常百姓家”,其中电脑高手也就不乏其人,但是,千万不能制作,传播计算机病毒,侵入计算机信息系统.4、案例4分析：根据中华人民共和国《治安管理处罚法》第26条规定“1、结伙斗殴的；2、追逐他人的；3、强拿硬要或者任意损毁,占用公私财物的；4、及其寻衅,滋事行为.有上述行为之一的,处五日以下拘留,可以并处500元以下罚款；情节较重的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处1000元以下罚款.有的学生喜欢玩刀,剑之类的东西,这是男孩子的天性,且近年来受社会的不良影响,学生身上带刀等管制刀具的也为数不少,这是一种很不协调的音符,对他人有很大的危害性,必须引起足够的重视,笔者在此告诫广大的青年朋友们,千万不要误入歧途.一定要好好珍惜自己的青春年华.5、案例5分析：盗窃、损毁路面公共设施行为.此种行为侵犯的客体属于复杂客体,即国家的财产所有权和公共安全,其中公共安全是主要的,因此将此种违法行为放在妨害公共安全行为这一节.同样,如果盗窃、损毁井盖等公用设施,危害公共安全,情节严重的,不管其价值是否达到盗窃罪的立案标准,都可以构成犯罪,即构成以危险方法危害公共安全罪.（四）小结：1．学生小结：通过这次活动,你懂得了什么？2．班主任总结：在实际生活中,同学们要懂得哪些行为违反了治安管理并如何接受处罚.通过本次学习,强调同学们要严格遵守《中华人民共和国治安管理处罚法》.。

全，保障改革开放和现代化建设的顺利进行，必须对违反治安管理行为给予必要的处罚，惩罚那些“害群之马”，教育广大青少年。

这对于促使我国社会治安状况根本好转，具有极其重要的意义。

4）治安管理处罚的种类
警告罚款行政拘留④吊销公安机关发放的许可证
5）
6）治安管理处罚法的原则
1、以事实为依据，与违反治安管理的性质、情节及社会危害程度相当；
2、公开、公正，尊重和保障人权，保护公民人格尊严；
3、办理治安案件应坚持教育与处罚相结合的原则。

3、常见的违反治安管理的行为及其处罚（第三节）
1）参见书中案例进行讲解。