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教育部关于同意温州大学城市学院转设为温州商学院的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.04.21•【文号】教发函[2016]96号•【施行日期】2016.04.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意温州大学城市学院转设为温州商学院的函教发函[2016]96号浙江省人民政府：《浙江省人民政府关于要求将温州大学城市学院转设为温州商学院的函》（浙政函〔2015〕83号）收悉。
根据《高等教育法》《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》《普通本科学校设置暂行规定》《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号）的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会六届五次会议的评议结果，经研究，同意温州大学城市学院转设为温州商学院，学校标识码为4133013637；同时撤销温州大学城市学院的建制。
现将有关事项函告如下：一、温州商学院系独立设置的民办普通本科学校，由你省负责管理。
二、鼓励学校办学定位于应用技术类型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。
三、学校全日制在校生规模暂定为8500人。
四、学校现有专业结构的调整和新专业的增设，应按我部有关规定办理。
五、温州大学与温州文博投资发展有限公司签订的《关于终止温州大学城市学院合作办学协议书》，请督促履行，逐项实施到位，以保证过渡期内学校平稳、健康发展。
我部将对落实情况和结果进行复查。
六、我部将适时对学校办学定位、教学质量和人才培养情况进行评估。
望你省加强对该校的指导和支持，结合优化区域高等教育结构布局的需要，引导学校按照办学定位，服务区域经济社会发展需要和经济发展方式转变，加强学校发展战略规划研究，加强内涵建设，创新人才培养模式，培养社会需要的应用型、技术技能型人才，不断提高教育教学质量和学生就业率，促进学校办出特色，办出水平，为浙江省的经济发展和社会进步做出更大贡献。
附件：温州商学院章程教育部2016年4月21日附件温州商学院章程第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，推进中国特色现代大学制度建设，健全内部治理结构，促进学院持续健康发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》《民办高等学校办学管理若干规定》等有关法律法规和规章，特制定本章程。
校企合作的传统中小企业品牌出海路径研究——以义乌欧泽
为例
陈嘉欣;胡建海;蒋柯莹;李梦丹;李安;程钧豪
【期刊名称】《世界经济探索》
【年(卷),期】2024(13)1
【摘要】聚焦在全球数字化变革背景下,传统中小企业发展面临着内贸乏力、外贸转型新困境,本文将以“教育、科技、人才一体化发展”国家战略思想为指导,着力研究。
以义乌中小型企业为研究对象,通过文献搜集、实地调研走访等方式,了解到义乌传统中小企业在转型过程中面临“缺乏数字化战略”、“缺乏数字化技术人才”、“缺乏国际营销手段”等痛点,通过“制定数字化转型规划”、“校企合作培养人才”,“制定营销方案”等运营策略,进一步分析传统中小企业品牌出海的路径,并建构一套适用于传统中小企业数字化转型的通用策略,从而实现品牌出海和高质量发展。
【总页数】11页(P21-31)
【作者】陈嘉欣;胡建海;蒋柯莹;李梦丹;李安;程钧豪
【作者单位】浙江越秀外国语学院数字贸易学院绍兴
【正文语种】中文
【中图分类】F27
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2024年校企合作演讲稿范本尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的同学们：大家好！我是XXX大学XXX专业的一名学生。
今天，我非常荣幸地站在这里，向各位同学分享校企合作的演讲。
随着时代的发展和经济的进步，高等教育的使命也越来越多元化，不仅仅是培养学生的科学知识和学术研究能力，更重要的是培养学生的实践能力和创新精神。
而校企合作正是实现这一目标的重要途径之一，能够有效地将理论知识与实践能力结合起来，推动学生的综合素质提升。
我在大学的三年学习中，深切体会到了校企合作所带来的巨大价值和潜力。
首先，校企合作为学生提供了丰富的实践机会。
通过与企业的合作项目、实习实训等形式，学生能够实际参与到真实的工作中，亲身体验职业生涯的方方面面。
这不仅能够加深对所学知识的理解和应用，更能培养学生的工作能力、解决问题的能力以及团队协作能力。
比如，在我所参与的一个校企合作项目中，我负责了一个技术开发的环节，在与企业导师和团队成员的合作中，我学会了如何分析问题、制定解决方案，并最终成功完成了项目的研发工作。
这次实践经历不仅让我对专业知识有了更深入的了解，更重要的是培养了我在解决实际问题时的能力。
其次，校企合作有助于提高学生的就业竞争力。
近年来，社会对人才的需求日益增长，但是就业市场也愈发竞争激烈。
这就要求我们在毕业之前，能够具备更多的实践经验和实际工作能力。
而校企合作正是一种很好的方式，能够让学生在校期间获得实际工作经验，提升自己的就业竞争力。
许多企业对校企合作项目的学生毕业生给予了高度认可和优先录用，因为他们经过长期与企业的合作，已经熟悉了企业的工作模式和需求，能够更快地适应工作环境，做出更贡献。
例如，我就有幸在实习期间得到企业的认可，成功就职于该企业，这使我更加坚信校企合作的价值和重要性。
再次，校企合作有助于学校与社会的双向交流。
校企合作不仅是学校向企业输送人才，更是社会对学校的支持和认可。
通过校企合作，学校可以了解企业的真实需求，调整和优化自己的教育体系，更好地贴近社会实际，提高人才培养质量。
2024年校企合作校长讲话稿范文尊敬的各位领导、嘉宾和同仁：大家好！在这个科技迅猛发展、竞争日益激烈的时代，校企合作已经成为了高等教育的重要组成部分。
今天，我非常荣幸能够站在这里，为大家分享一下我们学校的校企合作经验和未来的发展方向。
首先，我想向大家介绍一下我们学校与企业的合作情况。
我们一直以来都非常重视校企合作，与众多知名企业建立了长期稳定的合作关系。
这些企业与我们的学校通过共建实习基地、联合科研项目、开展实训课程等形式展开合作，不仅为学生提供了实践机会，也为企业提供了高素质人才。
通过校企合作，我们学校已经取得了一系列的成果。
首先，学生的就业率大幅度提高。
有了企业的支持和合作，我们的学生可以在校期间参与实践活动，获得实际工作经验，并且有机会获得就业推荐。
其次，学校的教学质量得到了提升。
与企业合作的实训课程使学生能够更好地学以致用，将理论知识与实践经验相结合，提高了学习效果。
同时，学校和企业的科研合作也为教师提供了更多的研究机会和资源支持，推动了学校的科研水平的提升。
然而，虽然我们取得了不少成果，但是我们也面临着一些挑战。
首先，学校的校企合作模式还比较传统，缺乏创新和多样性。
我们需要加大创新力度，探索更多形式的校企合作，如深入参与企业的研发项目、共同成立研究院等。
其次，学校与企业之间的信息沟通不畅，缺乏有效的平台和渠道。
我们需要建立起一个具有互动性和即时性的沟通平台，让学校和企业能够随时交流和合作。
最后，学校与企业的合作还存在一定的风险和不确定性。
在合作过程中，学校需要更加关注法律和风险管理等方面的问题，确保合作关系的稳定和可持续发展。
为了解决这些问题，我们将采取一系列的措施。
首先，我们将加强学校与企业的战略合作，与企业共同制定发展目标和规划，明确双方的责任和义务。
其次，我们将加大校企合作项目的宣传力度，吸引更多的企业参与其中。
同时，我们也将鼓励学生积极参与校企合作项目，提高他们与企业合作的机会和能力。
现代学徒制校企合作培养协议现代学徒制校企合作协议“成蝶计划”定向班协议甲方：浙江吉利汽车有限公司乙方：＊*＊＊＊**＊学院为促进职业教育发展,加强公司与学校在人才培养、实习就业等方面的合作，发挥职业技术教育的人才培养功能，向企业输送更多高素质的应用型技能人才，同时为毕业生提供更多就业机会和优质的就业岗位，达到校企双方共同发展进步目的，浙江吉利汽车有限公司（以下简称甲方）与***＊*＊学院（以下简称乙方)经双方友好协商，平等自愿，现就校企合作人才培养事项达成如下协议:一、合作总则1、遵循“优势互补，资源共享、互惠双赢、共同发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
2、甲乙双方坚持平等、自愿、互利、守信的原则，开展校企合作相关工作。
二、协议期限本协议有效期为五年，自年月日至年月日。
首次合作为年月日至年月日（分批回校），第二次合作为年月至年月，后续工学交替合作时间视双方意愿和实际情况确定。
新增合作项目由双方共同商议。
三、资质认定1、甲方是经当地工商行政机关依法注册，并经工商行政管部门认可的企业，并需向乙方提供相应证件的复印件保存。
2、乙方是经当地政府批准，具有办学资质的学校，并需向甲方提供相应证件的复印件保存.四、合作模式1、“成蝶计划”定向班采取一签三定的运作模式（签订培养协议，定向专业、定向招生、定向就业)。
2、乙方根据甲方需求，根据大纲设计课程，突出实用性，以工学交替的“教学工厂”和实践教学的“现场案例分析”的模式,强化训练学生的实际操作能力。
导入甲方各项规章制度、企业文化。
3、严进严出，入学前进行严格笔试、面试、体检，实习报到前亦是。
4、甲方向乙方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为乙方相应制定各专业培养目标，审订合作各专业培养计划.将甲方的企业文化融入教学课程，加强文化基础课、专业技能等基础课程教育。
5、双方根据各自的教学计划和生产安排计划，有计划的安排企业参观、实践教学，工学交替、企业顶岗实习等，具体实施由双方商定。
2024年校企合作签约仪式学校领导讲话稿尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位同仁：大家好！今天，我非常高兴能够在这里与大家一同参加2024年校企合作签约仪式。
首先，我代表学校向参加本次活动的企业代表表示最热烈的欢迎和诚挚的祝贺！同时，我也要向与会的各位领导和嘉宾们致以诚挚的敬意和衷心的感谢！众所周知，校企合作是高校和企业之间一种重要的合作模式，旨在为学生就业提供更多机会，为企业提供优秀人才。
近年来，随着我国经济的高速发展和教育改革的不断深化，校企合作已经成为了推动高等教育发展的一支重要力量。
它不仅是高校转型升级的有效途径，也是培养人才、推动产学研结合的重要措施。
作为一所高等学府，我们始终将为学生就业做好服务作为学校的一项重要任务。
____年以来，我们积极探索，与各界企业开展了一系列合作交流活动。
在这个过程中，我们深深体会到，校企合作是高校培养创新人才、提升人才质量的重要渠道。
通过与企业的紧密联系与合作，我们能够更好地了解企业对人才的需求，有针对性地开设专业课程，培养更适应市场需求的人才。
我想借此机会，向与会的企业代表表示衷心的感激。
感谢你们对我们学校的信任和支持，感谢你们给予学校学生更多的实习、就业机会。
在过去的合作中，我相信我们的同学们已经取得了许多成果，取得了很好的就业效果。
未来，我们将继续加强与企业的合作，为学生提供更好的实践机会和平台，助力他们实现自己的人生梦想。
在今天的仪式上，我们将签署一系列合作协议，这些协议将进一步拉近学校与企业之间的距离，进一步促进产学研结合、优势互补，实现共赢发展。
我们相信，在共同努力下，学校将能够为企业提供更多高素质的人才，企业也将能够为学校提供更多实践平台和资源支持。
通过双方的合作，我们有信心助推我校发展，加强校企之间的深度对接，为我们的学生提供更加广阔的实践机会。
最后，衷心祝愿本次签约仪式取得圆满成功！希望我们的合作能够取得更加丰硕的成果，帮助我们共同推动我校的发展，培养更多优秀人才，为推动中国经济的腾飞贡献一份力量！谢谢大家！祝愿大家身体健康，工作顺利！2024年校企合作签约仪式学校领导讲话稿（二）尊敬的各位嘉宾、各位领导、各位同仁：大家好！今天，我们在这里隆重举行____年校企合作签约仪式，共同见证学校与企业在教育合作领域迈出的重要一步。
2024年校企合作领导致辞尊敬的领导、教师、同学们：大家好！首先，我要感谢校企合作领导担任教育事业的重任，并在新的一年里致力于推动校企合作的深化和发展。
校企合作作为高等教育领域的一项重要工作，既是高校发展的需要，也是企业发展的需要，更是促进高等教育服务地方经济发展的需要。
在过去的一年里，校企合作取得了显著进展，为学生提供了更多实践机会，推动了人才培养模式的创新，为地方经济发展注入了新动力。
展望未来，我们应积极推进校企合作，努力开创校企合作的新局面。
校企合作是学校和企业之间的深度合作，旨在通过共享资源、互利共赢，实现优势互补、提升双方的竞争力。
以往，在校企合作中，学校主要通过为企业提供技术服务和人才培养，而企业则为学校提供实际操作平台和就业机会。
然而，在新时代的背景下，校企合作的意义和方式已经发生了很大变化。
随着科技的不断进步和产业的快速发展，学校需要与企业更紧密地合作，共同研发创新，培养具有创新能力和实践能力的高素质人才。
同时，企业也需要与学校合作，通过与学界的深度合作，借助学校的科研和人才资源，提升自身的科研能力和竞争力。
校企合作的深化离不开学校和企业、学生和教师的共同努力。
作为学生，我们应积极主动地参与校企合作项目，拓宽视野，增强专业素养，提升实践能力。
我们要主动找到适合自己的校企合作项目，参与科研、实习、实训等各类实践活动，锻炼自己的创新思维和实践能力。
同时，我们也要主动了解企业的需求和发展方向，积极学习企业所需的技能和知识，为将来的就业做好准备。
在校企合作过程中，我们还要注重培养团队协作能力和沟通能力，通过与企业员工的交流和合作，提升自己的综合素质，为将来的工作打好基础。
作为教师，我们应积极创新校企合作的方式和方法，提高校企合作项目的质量和效益。
我们要认真研究企业的需求和行业的发展趋势，充分调研，制定合理的计划，并与企业进行密切沟通和合作。
在校企合作项目的组织和实施过程中，我们要注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的职业素养和社会责任感。
邯郸学院简报
第83期
(总第1651期)
邯郸学院党政办公室2017年8月25日我校与浙江商会签订校企战略合作协议
2017年7月14日下午，邯郸学院同浙江商会签订校企战略合作协议。
校长马计斌，副校长赵新生，信息工程学院院长王保民，副院长王旭辉、李国玉，物流工程系主任焦洪强，浙江商会会长马正杨、秘书长吴振华、招商、运营管理部总监赵玉静等共同出席了签约仪式。
马计斌校长从现代物流的发展谈起，指明邯郸学院与浙江商会携手在“物流，资金流，信息流”管理平台方面共同研究开发，实现校企深度合作，同时在企业建立实习基地，共同培养应用型人才。
马正杨会长介绍了浙商物流平台项目的规划和发展思路，表达了与邯郸学院开展合作的强烈愿望。
赵新生副校长强调了项目落实的重要性，对校企合作下一步具体工作提出了建议，双方在物流平台项目合作和应用型人才培养方面达成了共识。
最后，马计斌校长与马正杨会长分别代表双方在《校企战略合作框架协议书》上签字。
此次协议的签署，开启了校企合作的新篇章，势必会提升邯郸学院服务地方经济社会发展的能力和水平。
我校与石家庄铁路职业技术学院
开展创新创业教育研讨会
2017年8月20日，我校与石家庄铁路职业技术学院一年一度的教学工作研讨会在涉县赤水弯宾馆举行。
我校党委书记杨金廷出席，并在会议开幕式上致辞，石家庄铁路职业技术学院党委书记、院长刘明生作主题报告。
参加本次研讨会的还有我校副校长赵新生、柴兴泉，石家庄铁路职业技术学院副校长杨明、陈风平，两校相关职能处室和部分二级学院（系）领导或教师共计40余人。
会议分别由我校赵新生副校长和石家庄铁路职业技术学院杨明副校长主持。
本届研讨会的主题是：创新创业教育。
我校党委书记杨金廷在致辞中回顾了两校每年一次的暑期研讨会，用十个词凝练了研讨会的特点和他对研讨会的期望：“定期举行、轮流举办、精心谋划、协商沟通、确定主题、用心准备、专家主讲、群贤切磋、总结成果、促进发展”。
他还特别强调创新创业教育工作的重要性，要用科学的方法，辨证的开展创新创业教育工作。
石家庄铁路职业技术学院党委书记、院长刘明生以“创新改变未来、创业成就梦想”为题，作主题报告。
他在报告中系统总结了国家创新创业教育的政策和措施，从国内外经济社会发展形势，尤其是通过四次工作革命，分析了创新创业教育的重要意义。
报告还通过四个典型案例，分析了创新创业在促进学生成长与发展中的重要作用。
报告的最后分析了开展创新创业教育的方法和路径。
杨金廷书记总结刘院长的报告，有高度、有深度、有广度、有厚度，受到与会者的高度评价。
会上，两校有关职能处室及部分二级学院（系）的代表，共计15人作典型发言或经验介绍。
内容包括创新创业教育管理机制的改革、课程与教材的建设、专业建设与创新创业教育实践、互联网+比赛的组织、创新创业案例分享等。
会议最后，我校党委书记杨金廷和石家庄铁路职业技术学院党委书记刘明生分别作了总结。
杨书记在总结此中概括了此次会议的特点：准备充分、主题集中、收货颇丰；对创新创业教育工作他强调要高度重视、深入学习、用心落实、深层推进、形成特色，不断优化，促进发展。
刘院长在总结中指出，创新创业教育要创新理念，通过通识教育和专业教育两层教育来开展，要建立合适的学籍管理机制、职业成长机制、协同育人机制。
化学化工与材料学院参加
2017年全国高校制药工程专业教育研讨会暨制药工程专业教学协作组第二次工作会议
7月26日-28日，化学化工与材料学院党总支副书记李雅教授、制药工程教研室主任申利红教授及制药工程专业教师李斌和王光远赴贵阳参加了由教育部高等学校
药学类专业教学指导委员会主办、贵州理工学院承办的“2017年全国高校制药工程专业教育研讨会”。
本次大会主题是“围绕学生成才，持续推进制药工程专业工程认证”，全国30个省、市、自治区130所高校的300多名专家学者参加了本次大会，并就会议主题开展研讨。
本次大会主要分为两个阶段，首先教指委委员、协作组组长华东理工大学药学院院长宋恭华教授作了“制药工程专业教学协作组2017工作报告”；华东理工大学乐清华教授、合肥工业大学姚日生教授、中国药科大学王志祥教授、武汉工程大学张珩教授、天津大学赵广荣教授分别作了《工程教育核心理念与专业内涵建设》、《制药工程专业认证与备考》、《中国药科大制药工程专业认证试点工作体会》、《制药工程专业实习教学的实践与思考》、《制药工程专业教育与新工科人才培养》的主旨报告；然后大会进入分组讨论阶段，各组专家和已通过工程认证的高校代表分享了办学实践经验，讨论了制药工程专业人才培养中存在的共性及个性问题，我校制药工程教研室主任申利红教授代表学校汇报了邯郸学院制药工程专业的办学状况。
通过本次会议的交流与研讨，了解到其他院校的办学水平、分享到部分院校通过专业认证的实践经验、也认识到我校制药工程专业与兄弟院校之间的差距，并明确了我校制药工程专业办学的努力方向，在即将全面开展专业评估的当下，具有重要的现实意义。
责任编辑：刘丽梅聂晓晓。
