小学一年级下册美术课件-第6课灵巧的手-冀美版(16张)ppt课件

对称形式
a)轴对称
b)旋转对称
c)螺旋对称
对称特点：
1) 安稳、平衡——静态美 2) 秩序、条理——条理美 3) 重复——统一的形式美
庄重、严肃 大方、完美
什么是均衡？
均衡就是中心线两边的图形、 色彩虽不相同，但在视觉上有平衡 感。(均衡还可以分为对称式均衡 和不对称式均衡）
2. 均衡
均衡：造型在上下、左右、前后双方在空间 布局上出现的形与量之间的状态关系。 等量不等形
对称与均衡
什么是对称？
对称就是在一个通常是想像的 中心轴的两边，呈现出完全相像的 形象。——即等形等量的平衡。
对称的基本类型：
（1) 轴对称：形体的左右、上下各方完全一致——等量等形 （2) 旋转对称：将轴对称的造型绕对称轴上的某一点旋转而成 （3) 螺旋对称：将非轴对称的造型绕某中心旋转而得到的一种
均衡的三种形式： 等形不等量 不等量不等形
a) 等量不等形
b) 等形不等量
c) 不等量不等形
等量均衡
异量均衡
• 获得均衡的方法：
左边的体量矩之和约等于右边的体量矩之和
ห้องสมุดไป่ตู้均衡的特点：
（1) 给人以内在的、有秩序的动态美； （2) 比对称更富有情趣——动中有静
静中寓动
同学们请运用对称或者均衡这一形 式美法则，创作一幅具有美感的作 品。

《灵巧的手》教材分析
《灵巧的手》一课是小学美术冀教版2011版一年级下册的一课。

出于本学段学生学情考虑，孩子们接受了半年的小学教育对美术有了一定的认识。

但由于年龄较小，大部分学生的绘画简单稚拙，孩子们对美术学习有及其浓厚的兴趣。

反复熟悉课本之后，我将重难点放在手形的联想变化上，整个课堂以游戏贯穿，引导学生敢于大胆联想，拓展思维，对各种姿态的手形产生丰富的联想，手绘描画作品。

让孩子们天马行空的想象，站在孩子们的角度去思考是本节课我的出发点。

课型：造型表现
教学目标：
1.通过练习，发展学生的想像力、大胆联想，能手绘装饰描画。

2.感受手变化的乐趣及手所传递的美感，在创作中体验造型活动的乐趣。

3.通过活动，增强学生热爱生活的情感。

重点难点：发展学生的想像力，敢于大胆联想，用灵活的手摆出各种造型，完成新颖有趣的作品。

教学过程分为五大部分：导入、新授、学生创作、作品展示、课堂延伸。

一、学生初步感知自己灵巧的手
①手指舞游戏。

②猜谜游戏。

二、手形变化联想思维拓展
①观看手影故事
②拓展想象
③作品欣赏
三、学生创作
作画步骤
四、展评学生“手”的艺术作品
五、课堂总结延伸
大胆联想（设计目的：引导学生拓展思维、发展想象力、大胆发言、敢于装饰绘画。

）
（教师语言引导及评价到位：奇思妙想，棒!想象丰富..小脑瓜转的真快..）
“好看的花纹、漂亮的衣服..”
（艺术来源于生活）。

3.再展开， 这个时候会 留下如图所 示的折痕样 式来。
4.再将折纸模型上表 面的右侧角向右侧边 折叠形成的折痕进行 折叠。
5.然后再向内进行 一次折叠。左边的 侧角折法是相同的。
6.背面按照 相同的方式 来进行折叠， 完成制作之 后得到如图 所示的折纸 构型。用剪 刀将其底部 剪裁掉。
7.然后再将 其从中间打 开，打开的 同时注意对 形状的调整 和整理，形 成如图所示 的折纸郁金 香花朵的结 构。
13.最后插入到前面完 成折叠的折纸郁金香 花朵的构型中即可。
手工郁金香折纸 步骤图完成了， 效果不错吧！
快来多折几朵吧！
小学美术冀美版一年级下册 《6.灵巧的手》
优质课公开课课件比赛获奖课件面试试讲课件 类型：省级获奖课件
灵巧的手
我们灵巧的小手能干什么呢？
-----折纸
这是什么花？ 你知道吗？
它的名字叫——郁金香

一起来学习折 郁金香吧！
1.先用橙色的纸张折叠出基本的折纸四边形来。
2.将开口朝上摆放， 然后将折纸模型上 表面的两个侧角向 内折叠，形成如图 所示的折纸构型
8.茎叶的折叠需要 从基本的折纸鱼形 开始进行操作，所 以我们需要先制作 出基本的折纸鱼形。 然后将下部两个侧 边向内折叠。
9.再折纸模型的两个侧 角向内对折，形成如图 所示的折纸模型构图。
10.将上下 两个角进行 对折。
11.再将其左右两侧来进 行对折，形成如图所示 的折纸草的样式。
12.然后折纸模型中 间的结构从里面拉 出来，形成如图所 示的折纸模型样式。

冀美版美术一年级下册《6.灵巧的手》说课稿7一. 教材分析《6.灵巧的手》是冀美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过对手工艺的学习，培养他们的动手能力、观察力和创造力。

本课的内容包括手工制作的基本技巧、手工艺术作品的欣赏和分析以及学生自己的动手创作。

教材中提供了丰富的手工艺术作品，包括剪纸、泥塑、编织等，旨在让学生在欣赏和分析的基础上，发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的手工艺作品。

二. 学情分析一年级的学生对手工艺制作具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢动手操作。

但同时，他们的动手能力、观察力和创造力还有待提高。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的动手能力，引导他们观察和分析作品，激发他们的创作潜能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解手工制作的基本技巧，学会欣赏和分析手工艺作品，提高自己的动手能力。

2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对手工艺制作的兴趣，增强他们的自信心和自豪感，培养团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：手工制作的基本技巧，手工艺作品的欣赏和分析。

2.教学难点：学生动手实践，创作具有个性的手工艺作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和实践教学法。

2.教学手段：利用多媒体展示作品，实物展示，示范操作，小组讨论等。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示精美的手工艺作品，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.欣赏与分析：引导学生观察、分析作品，了解手工制作的基本技巧。

3.实践操作：学生分组合作，动手制作手工艺作品。

4.展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评，总结课堂收获。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《6.灵巧的手》、教学重点和难点、教学过程等内容。

板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。