Unit5Helpingourparents(第4课时)课件

课题 Unit 5 helping our parents

（sound time, song time,

checkout time）

课型 新授型 共 6课时第4 课时

总课时30

学习

目标 1. 能正确朗读字母组合/ing/在单词中的发音。

2. 能流利正确的学唱歌曲。

2. 能独立完成checkout time中的练习。

重点

难点 1. 能正确朗读字母/ing/在单词中的发音。

2. 能独立完成checkout time中的练习。

预习

提纲

学习过程

Step 1 Greeting

Step 2 Sound time

1.Free talk

T: Do you remember the title of this unit?

Ss : Helping our parents

T: How to pronounce “ ing ”? First, you read the word “helping”

again.

教师再示范读。

2.给出动词让学生变成动名词后大声朗读。

Do, clean, cook, eat, help, wash, watch…..

学生回答。

3.出示sound time图片。

T: What can you get?

Ss talk about the picture.

4.教师出示单词 bring, morning, sing, spring.

学生试读并带读。

5. Listen to the tape

6.Read after it.

Step3 Checkout time

1.Look and write 二次修订 T: What are the children doing?

（1）直接出示图片，同桌一问一答。

（2）教师指名回答。

（3）男生问女生答。

（4）将答案写在书上，同桌互查。

2. Listen, number and say.

Unit 5 Helping our parents (Story time)说课

关于教学内容

本课是五下第五单元第一课时，单元主题是帮助父母，话题是关于家务劳动。类似旧教材Doing housework。只不过是情感升华了。第一课时依旧是帮助父母。因为Story time板块就是描述的Mike和Helen在周六两个时间段帮助父母做家务。为了使学生更好的学习，我制作了关于现在进行时的微课，本课初学现在进行时，在听说阅读等环节有大量的现在分词出现，时态的学习是学生认读这些现在分词的基础，有学习的必要性。(市展评课）2015年牛津小学英语译林版五下

关于教学目标

本课关于此板块的具体目标设定为：1. 初学课文，会读、会说本单元重点词句: clean, cook, wash, sweep, busy; What is he/she

doing?He/She is…What are you/they doing? I am/We/They are… 2. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下,借助图片或关键词尝试复述课文内容。3. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。4. 体谅父母的辛劳，树立观念：力所能及帮助父母！小学《英语》教材对story time的功能界定是：通过对话、短文、短剧等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维的能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。我所有的语言知识和技能目标的核心词是：初学。为后续课时的强化训练和充分运用打基础。 关于教学过程

本单元的重难点是现在进行时这个时态的学习与应用。这个时态是整个小学阶段时态学习最难点也不为过。教材为这个时态的教学也在逐步渗透，第一单元的语音板块，第四单元的语音板块都作为语音练习的辅料呈现。为了更直观的让学生理解现在进行时，我设置了前置性的学习——微课。通过三个活动让学生理解现在进行时以及用法。第一个活动：设计了羊羊一家帮助村长打扫屋子的一个故事，通过故事的讲述让学生初步理解现在进行时。第二个活动：Magic eyes的游戏让学生能运用现在进行时回答。第三个活动：Ask and answer的活动让学生理解并操练现在进行时。预留的作业是收集关于更多做家务的词组。

1 Unit 5 Helping our parents

【单元简析】

本单元围绕孩子帮助父母做家务的话题，呈现了现在进行时态特殊疑问句和肯定句的用法。教学重点是关于家务劳动的动词短语和现在进行时态的肯定句型。教师可要求学生自带全家福和呈现居家生活的照片，或者让学生画一幅体现家居生活的画，并想一想家务活有哪些，自己做过哪些，为课堂教学做好准备。

第一课时

【教学内容】Story time

【教学目标】

1. 初学课文，会读、会说本单元重点词句: clean, cook, wash, sweep, busy; What is he/she

doing?He/She is…What are you/they doing? I am/We/They are…

2. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下，借助图片或关键词尝试复述课文内容。

3. 能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

4. 体谅父母的辛劳，树立观念：力所能及帮助父母！

【学习重点】

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文

【学习难点】

能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。

【教学准备】

电脑，课件，图片

【板书设计】

Unit 5 Helping our parents

A: What is / are…doing?

B: He’s / She’s / They are…. ing.

淮阴实验小学“三学课堂”第二学期集体备课教案

年级：五年级 学科：英语

主备：陈娣 执教：

2

【教学过程】

课前预学

Step 1 Pre-story

1. Brain Strom

T：Say some phrases about housework. Please use “make... clean... wash...”

五年级下册 Unit 5 Helping our parents

现在进行时+时态综合练习

现在进行时1

一、写出下列动词的现在分词

say run swim make go dance

write ski read have sing jog

put see buy skate live take

come get stop sit begin shop

二、用所给的动词的正确形式填空

1. The boy (draw)a picture now.

2. Listen, some girls (sing) beautifully.

3. My mother (cook) some nice food now.

4.— What you (do) now? — (play) football.

5. Look, they (have) an English lesson.

6. They (water) the flowers now.

7. Look! the girls (dance) in the classroom.

8.— What is our granddaughter doing? — She (listen) to music.