学校一日教师常规管理制度

第1页共21页 教育教学常规工作管理制度

1、上课是整个教学工作的中心环节。要正确理解、全面贯彻教学原则，积极探索先进的教学理论以及教法学法，不断提高课堂教学效率。

2、教师必须在上课前两分钟到达教室，做好课前各项准备，调控师生情绪，用以营造良好的教学气氛。上课开始和结束，师生应该互相致礼。

3、为了提高学生课堂学习中的有意注意，保证教学活动紧扣教学目标，应该将课堂教学目标向学生交待清楚。教学目标一般宜于学习新课前交待。

4、在教学过程中，各学校要渗透法制教育内容，教学内容应紧扣教学目标。必要时，可以根据学生的接受情况对教学目标、内容、方式或进度作必要的调整，以适应学生的学习实际。

5、课堂教学要做到“精讲精练”。要充分体现教师的主导作用，确保学生的主体地位，引导学生动脑、动手、动口，积极主动地参与教学活动；要加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯。

6、教学活动要面向全体学生，尤其要关心学习困难的学生。对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，达到因材施教，以适应他们的学习要求。

7、对学生的学习活动要注意及时反馈，及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以第2页共21页 尽可能减少学生在知识与技能上的缺漏，尽可能减少学习上的分化。复习课尤其要注重讲练结合，当堂反馈，补缺堵漏，提高效率。

8、课堂教学不仅要重视对教学内容的系统归纳，明确重点，帮助学生掌握知识脉络，建立知识体系，更要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。

9、教师必须用普通话上课，语言应规范、清晰；教师的仪表要大方，教态要自然、亲切。

10、要熟练掌握并能充分利用现代教育技术辅助课堂教学。教师的实验操作、教具和多媒体教学手段的使用要正确、熟练、规范，时机要恰当，有助于突出教学重点，解决难点和关键，不能喧宾夺主，分散学生的注意力，影响正常的课堂教学。

第1页 共3页 小学班主任工作一日常规

一、早上到班

1、班主任早晨到校后立即进班与学生见面，了解学生情况。

2、督促检查班级环境、包干区清洁及个人卫生情况。

3、作好当天学生教育管理工作安排，如安全、纪律、值日、清洁、保洁、收作业等。

4、组织学生进行早读。

二、做操

1、组织学生排队集合，确保安静、安全、守纪，队伍整齐、精神抖擞。

2、随学生队伍到操场，站在本班最前方，配合体育老师认真纠正学生做操动作，老师不随意交谈，言行起到示范作用。

3、调整队列并观看做操情况，要求集合整队快、静、齐，动作规范整齐。

4、做操后统一集合、整队、依次有序排队回教室并进行讲评总结。

5、每天的眼保健操，督促学生认真、准确地完成。

三、上课

1、安排值周干部负责本班每节课前值日，提醒同学准备好每节课的学习用品，督促同学准备好每节课的学习用品并静息等待老师来上课。

2、课堂出勤情况、学习情况由学习委员做好记录。

3、下课后整理好课桌椅与学习用品。

四、课间 第2页 共3页 1、班主任到教室或学生活动区巡视，督促保洁、值日，处理突发事件。

2、巡视并了解学生的学习、生活、心理状况，引导学生文明安全的进行课间休息，教育学生严禁大声喧哗、尖叫、怪叫，严禁追逐打闹，（如果本班的纪律不是很到位，班主任课间到班维持。）促进学生良好行为习惯的养成。

五、午餐

1、带领学生排队就餐。

2、在食堂用餐时，教育学生不大声喧哗，文明就餐，避免浪费，餐后餐具有序摆放，轻拿轻放。

3、在教室用餐的低年级，餐后学生餐具归还整理好后，教室应打扫整理干净。

4、学生不在教室时，应关掉电扇和电灯，锁好门窗。

六、午间

1、安排学生在教室内休息或进行作业辅导或开展有益的活动。

2、班主任到教室或学生活动区巡视，督促保洁、值日，处理突发事件。

3、布置学生做好下午的学习准备工作。

七、下午放学

1、上好夕会课，认真总结本班一天来的学习和活动情况，提出改进措施。

学校教师规范管理规章制度

在充满活力,日益开放的今天,我们可以接触到制度的地方越来越多,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由作者给大家带来的学校教师规范管理规章制度7篇，让我们一起来看看!

学校教师规范管理规章制度篇1

一、指导思想

按照《湘西自治州中小学教学常规》及其补充规定的要求。全面推行素质教育，落实教学常规，规范教学行为。把素质教育落实到各科教学的各个环节中，全面提高教学质量。

二、教学常规管理机构

成立“执常”领导小组和“执常”检查小组。

执常领导小组：组长：校长;成员：校行政人员

执常检查小组组长：教导主任、副组长：教导副主任

成员：教务处工作人员

三、教学常规的实施

(一)课程管理

1、学校按上级要求开足开齐学科类课程(含试验)

2、学校按《常规》要求严格控制学生在校活动总量，课表由教导处统一编排，每周上课时数达到32课时，任何教师不得随意减课、停课，也不得增加课时，不得占用学生休息时间安排集体补课或上新课。

(二)计划管理

1、计划分学期制定，包括学校工作计划、教导处的教学、(教务)工作计划、政工处的有关学生思想及安全计划、教研组的教研工作计划、年级组工作计划、班级的班务工作计划、教师的教学(含实验)工作计划、学生辅导计划。

2、各类计划制定时要一式两份，学期初交年级组审核，再交教导处批准后方可实施，否则作无计划论处。一份存档，一份由教师作工作参考。计划的实施由学校每期不定时检查两次，并做好相应的评价，记录备案，记入教师量化评分。

(三)过程管理

1、教案撰写要求

① 、教学设计必须依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，充分选择利用校内外教学资源设计教学方案。使之适合于学生的经验、兴趣、知识、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰写要求因课而异。

新授课教案应写出教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求)，重点难点，教学流程的基本设计(包括导入、展开、过渡、学生练习、讨论等活动的安排、学习方法的指导、教学用具的使用、板书的内容、形式和时机、课堂练习、小结等)。复习课教案要与学生的初始学习情况相结合。突出针对性。教案应突出师生互动方案的设计，师生互动方案设计应以学生如何学为中心。

一、总则

为了加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，确保学校教育教学秩序的正常进行，特制定本制度。

二、工作纪律

1. 教师应按时到校，不迟到、不早退、不旷工。上班期间，不得擅自离岗、串岗、做与教育教学无关的事情。

2. 教师应保持教室、办公室等教学场所的整洁，不得随意堆放物品，不得损坏公物。

3. 教师应遵守学校作息时间，按时参加升旗仪式、集体备课、教研活动等。

4. 教师应尊重学生，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。

5. 教师应严守学术道德，不得抄袭、剽窃他人成果，不得进行有偿家教。

6. 教师应积极参加学校组织的各项活动，服从学校工作安排。

三、教学纪律

1. 教师应按照课程安排，认真备课、上课、辅导，不得随意增减课时。

2. 教师应认真批改作业，及时反馈学生学习情况，不得拖延批改。

3. 教师应充分利用多媒体等教学手段，提高课堂教学效果。

4. 教师应关注学生个体差异，因材施教，提高教育教学质量。

5. 教师应积极参加教研活动，不断学习新知识、新技能，提高自身教育教学水平。

四、会议纪律

1. 教师应按时参加学校组织的各类会议，不得无故缺席。

2. 教师应认真听取会议内容，积极参与讨论，提出建设性意见。

3. 教师应遵守会议纪律，不得随意发言、玩手机等。

五、请假制度

1. 教师因病因事需请假，应提前向学校提出申请，经批准后方可离校。 2. 请假期间，教师应主动与同事沟通，确保教学任务顺利完成。

3. 请假手续完备，请假时间按实际计算。

六、奖惩制度

1. 对表现优秀、成绩显著的教师，学校给予表彰和奖励。

2. 对违反本制度的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、通报批评、扣发奖金等处罚。

3. 对严重违反本制度的教师，学校将依法依规进行处理。

七、附则

本制度自发布之日起施行，由学校办公室负责解释。如有未尽事宜，由学校领导集体研究决定。