浅谈当代大学生的道德修养

当代大学生道德修养

教育是培养人、造就人的社会活动。教育的产生和发展依赖于一定的社会需要，它与一定社会的生产力发展水平、生产关系等都有着密切的关系。教育的社会性质决定着教育的基本方针和学校的培养目标，我国高等教育法明确规定：“高等教育必须贯彻国家的教育方针，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高等学校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。思想道德修养课就是高等学校思想政治教育体系的一个重要组成部分，1998年中共中央宣传部和教育部联合颁布的新的普通高等学校“两课”课程设置意见中明确规定：思想道德修养课是大学生的必修课程，它体现着社会主义大学的本质特征，在培养社会主义事业的建设者和接班人方面具有不可替代的作用。

一、思想道德修养课的基本内容

思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养，美学修养，敬业修养等。其中政治修养是思想道德修养课的核心内容，思想修养和道德修养是思想道德修养课的主要内容，而心理品质修养则是思想道德修养课的基础内容。思想道德修养课就是按照这些内容的内在联系和大学生的思想道德发展规律而构成的。具体地说，思想道德修养课包括以下四个方面的内容：

第一，适应转变，认清使命。它包括第一章、第二章、第三章。经历了“黑色七月”的大学生带着对大学生活的理想和憧憬，步入了大学校园。然而现实中的大学及其大学生活往往与这些“骄子”心目中的大学及其大学生活有着较大的差异甚至有着强烈的反差。第一章“适应大学生活，确立新的目标”。是针对大学新生在新的生活环境和新的学习环境中所产生的失落、沮丧、苦恼、困惑及其各种矛盾，从不同角度引导他们正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。在这一章里我们通过对大学精神，大学使命，大学为青年学生成才提供的条件等的描述，揭示了大学的内涵及其接受大学教育的本质意义，以期引导大学新生珍惜大学生活，把握机遇，尽快找准成才的立足点，确立新的目标，迅速实现从中学到大学的过度。第二章“21世纪大学生的历史使命”。21世纪世界和21世纪中国的政治、经济、文化、科技的发展趋势与21世纪大学生的成长成才有着密切的关系。一个时代有着一个时代的使命，21世纪的大学生承担着迎接“两个挑战”，实现中华民族伟大复兴的历史使命，江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话中语重心长地把实现中华民族伟大复兴的历史任务交给了当代中国青年，他还在北大一百周年校庆和清华九十周年校庆的讲话中对当代大学生提出了“四个统一”和“五点希望”的成才目标。这一章主要是引导当代大学生认识21世纪的世界和中国，明确历史使命，提高自身素质，不辜负党和国家、人民的重托。第三章“正确对待交往、友谊和爱情”，这一章围绕交往、友谊和爱情问题，引导大学新生正确处理同室、同班、同乡之间的交往，建立和谐的人际关系。此外，还根据各高校普遍出现的大学生恋爱低年级化的趋势，引导大学新生正确处理爱情与友谊、学业的关系，树立正确的爱情观。

浅谈当代大学生的道德修养

1. 引言

1.1 当代大学生面临的道德挑战

当代大学生面临着诸多道德挑战，这些挑战主要来自社会环境的改变、个人利益的诱惑、道德标准的模糊等因素。当今社会价值观复杂多元，大学生在不同的社会群体中接受到的道德观念可能存在很大差异，加之社会信息传播的广泛性和传达速度的快速性，大学生很容易受到一些不健康的价值观念的影响。随着社会的不断发展，个人利益诱惑也越来越大，很多大学生在追求个人利益的同时可能会忽视道德伦理，做出一些不符合道德规范的行为。随着社会竞争的激烈化，一些大学生可能因为求职压力、学业压力等原因做出一些不择手段的行为，忽视了道德修养的重要性。当代大学生面临的道德挑战主要表现在道德观念混乱、个人利益诱惑、竞争压力等方面。为了提升大学生的道德修养，亟需加强相关教育和引导，引导大学生树立正确的道德观念，塑造高尚的道德品质。

1.2 道德修养的重要性

道德修养是当代大学生必须具备的重要素质之一。它不仅关系到一个人的个人修养和人格魅力，更关系到整个社会的和谐稳定。在当今社会，道德沦丧、道德缺失的现象屡见不鲜，给社会秩序和人际关系带来了很多困扰和问题。大学生道德修养的重要性不言而喻。 良好的道德修养可以提升大学生的综合素质。一个拥有良好道德修养的大学生不仅懂得尊重他人、守信用、爱劳动，更能够热爱集体、关心社会、承担责任。这些都是一个人综合素质的重要组成部分，也是衡量一个人是否具备高度道德修养的重要标准。

良好的道德修养可以帮助大学生树立正确的人生观和价值观。在当代社会，诱惑和挑战无处不在，一个人如果没有坚定的道德底线，容易在面临各种困难和诱惑时动摇甚至崩溃。而良好的道德修养可以让大学生明白什么是该做的、什么是不该做的，帮助他们树立正确的人生观和价值观，避免误入歧途。

道德修养对当代大学生来说非常重要。只有通过不断的学习和实践，不断提升自己的道德修养水平，才能在今后的生活和工作中更好地适应社会的需求，为建设更加和谐、健康的社会贡献自己的力量。

浅谈如何提高当代大学生的道德素质

道德教育是学校教育的重要组成部分，高校工作的出发点和根本点就是育人，当代大学生是高层次的青年群体，是社会主义现代化建设的重要人才应该具备良好的道德素质，做遵守社会道德的典范。然而，近年来社会上滋长的拜金主义、享乐主义、个人主义等也蔓延到某些学生身上。

一、大学生道德素质方面存在的问题

（一）价值取向趋于实惠

有关调查表明：“贡献社会”、“事业成功”、“建立幸福美满的家庭”是大学生追求人生幸福的三个首要方面。他们追求的是自我价值和社会价值的和谐与统一：一方面他们有为社会、为集体做贡献的追求；另一方面他们也要求社会和集体尊重、保护、发展他们个人的正当利益，并为实现其个人的正当利益创造条件。然而在社会主流价值观尚未形成“道德共识”的情况下，拜金主义、享乐主义和个人主义对青年大学生的道德观、价值观的消极影响还严重存在，切实加强对他们的教育引导，防止拜金主义，享乐主义和个人主义对他们的“感染”就显得非常重要。

（二）极端的“以自我为中心”

改革开放和社会主义市场经济建设的实践，增强了大学生的自我意识。这本来是历史的进步。但是部分学生在强调自我的同时，自觉不自觉地跌入了极端的“以自我为中心”的小圈子，以个人为中心，一味崇尚自我。在人际交往中，大学生都渴望别人的理解和关注，却又往往过多地考虑自身的需求，过多地考虑是否对自己有利，“密切联系领导”、“理论联系实惠”、“表扬与自我表扬”就是他们这种心态一定程度上的反映，他们都渴望得到别人的帮助，却很少主动地去帮助别人。

（三）公德素养较差

在大学生的日常生活中“课桌文化”、“墙壁文化”、“厕所文化”泛滥，污言秽语屡见不鲜。有的大学生恋爱不注意文明，在公共场所男女之间勾肩搭背，拥抱亲吻旁若无人。一些大学生缺少最起码的文明礼貌，见到老师不打招呼，上课时不擦黑板。在大学生中浪费现象十分严重，我们常常可以看到大学生们在饭店里烟雾缭绕、举杯畅饮的情景，也可以看到公共场所长明灯、长流水的现象。有的大学生考试作弊、买饭插队、打架斗殴、酗酒闹事。有的破坏公共财物，课桌上随意乱刻划，在教室和图书馆大声喧哗。有的甚至偷钱、偷物成为“梁上君子”

1 浅谈大学生思想道德修养

-----洛桑卓玛

经过近十多年的艰苦的艰苦奋斗和寒窗生活，我终于来到了自己梦寐以求的大学，家长、亲戚和朋友给了我殷切的希望；同时，社会把我们大学生看成“天之骄子”，看成是祖国的未来和希望，给我们寄予了重任。作为“时代骄子”、“天之骄子”我们究竟还应该不应该在新时期加强思想政治教育的学习、加强自己内心世界的修养？我觉得是对当代的每一位大学生都应该积极而又审慎思考和回答的一个问题。

从我们所处的时代背景来看，当今的世界是个经济、科技高度发展的世界，近几年来我国经济取得了飞速发展，人民生活水平提高了，物质生活得到了极大的满足，同时又出现了许多我们不容忽视的问题，比如贪污腐败现象，“拜金主义”有所抬头等，这些社会存在的消极腐败现象，对生活在大学里的大学生产生了一些影响，某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观、世界观和内心世界的发展也同时产生了不良影响。生活在“象牙塔”的部分大学生受各种社会思潮的影响，价值观上发生了一定的变化，部分大学生认为人生的意义就在于个人价值的自我实现，颇有点“急功近利”，认为自己生活在这个社会上就应该去实现自己的“个人价值”，他们往往忽视了“社会价值”的存在。

2 人的思想是广阔无边的，道德伦理无处不在。科技进步，经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于劳动者的素质—道德修养。

道德修养是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。一个没有良好诚信品德的人，不可能有坚定的理想信念。一个在平时不讲诚信的人，在关键时刻不可能为崇高的理想信念做出牺牲。大学生作为一个快踏出社会的群体，理应养成诚实守信的道德品质，才能忠诚于国家和民族事业。当前，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深深地担忧，正观这种现象，形成加强大学生诚信教育的社会共识，已经成为摆在我们面前的紧迫任务