八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第1框 法不可违课件 新人教版

⼈教版上册⼋年级道德与法治5.1《法不可违》教案

第五课做守法的公民

第⼀框法不可违

⼀、教学⽬标1.情感、态度和价值观⽬标：感受法律的尊严，做尊法学法守法⽤法的⼈。

2.能⼒⽬标：逐步形成⾃觉按照社会要求规范⾃⼰活动的能⼒。

3.知识⽬标：知道什么是违法，了解违法⾏为的类别；认识⼀般违法⾏为的危害。

⼆、教学重难点

重点：违法⽆⼩事。

难点：警惕⾝边的违法⾏为。

三、教学⽅法

情境体验、合作探究

四、教学⽅法1课时

五、教学过程

（⼀）导⼊新课

活动⼀：【运⽤你的经验：这样的事情可以避免吗？】P46

问题：（1）⼩勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？

学⽣思考、讨论、回答……

教师总结：（1）因为⼩勤不懂法，到建筑⼯地捡固定脚⼿架⽤的铁卡⼦去卖废品，他的⾏为是违法的。（2）这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

教师导语：法律作为⼀种⾏为规范，是最刚性的社会规则，不违法是⼈们⾏为的底线。要做到不违法，就要了解什么是违法。本节课我们就⼀起来学习《法不可违》。

（⼆）讲授新课

第⼀框法不可违（板书）

⼀、违法⽆⼩事（板书）1.违法⾏为的含义（板书）

教师指导学⽣阅读课⽂P48正⽂第⼀⾃然段，帮助学⽣归纳总结。

含义：违法⾏为是指违反法律、法规的规定，危害社会的⾏为。2.违法⾏为的分类（板书）

教师指导学⽣阅读课⽂P48正⽂第⼆⾃然段，帮助学⽣归纳总结。

分类：民事违法⾏为、⾏政违法⾏为、刑事违法⾏为。

活动⼆：【探究与分享：认识违法⾏为类别】P47

问题：上述⾏为是不是违法⾏为？属于哪⼀类违法⾏为？学⽣思考、讨论、回答……

教师总结：是违法⾏为。分别属于民事违法⾏为、⾏政违法⾏为和刑事违法⾏为。3.违法⾏为要承担法律责任（板书）

教师指导学⽣阅读课⽂P48正⽂第⼆⾃然段，帮助学⽣归纳总结。

法律责任：民事违法⾏为要承担民事责任；⾏政违法⾏为要受⾏政处分或⾏

政处罚；刑事违法⾏为要受刑罚处罚。

教师点拨：民事违法⾏为和⾏政违法⾏为对社会的危害相对轻微，称为⼀般违法⾏为。刑事违法⾏为是违法⾏为中最严重的⼀种，就是我们常说的犯罪。⽆论是⼀般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 法不可违

课题：法不可违

科目：道德与法治 教学对象：八年级学生 课时：1课时

提供者： 单位：

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

《法不可违》是八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法公民》的第一框，主要内容是违法无小事和警惕身边的违法行为。“违法无小事”主要分析法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；让学生明白什么是违法行为，类别分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。“警惕身边的违法行为”主要帮助学生了解身边的行政违法行为，理解民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系；遵章守法是社会和谐的保证，我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。本课既是本单元的第一课时，又为下一单元内容的学习起了铺垫作用。同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此本节课内容起着承上启下的关键作用。

二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）

情感态度与价值观：认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为，既维护自己的权益，又尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

过程与方法：自主探究、分组合作讨论违法行为的类别、危害和承担的法律责任，分享展示自己的见解，感悟违法行为的危害，认识违法行为应承担法律责任，增强尊法守法的自觉性，提升自主探究、分组讨论、分享展示的技能。

知识与技能：知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。明白违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。能够区分一般违法行为和犯罪，知道无论是哪种违法行为，都要承担相应的法律责任。

三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）

教学设计 《法不可违》

【教材分析】

本节课程为八年级上册第二单元遵守社会规则中的第五课做守法的公民中的第一框题，法不可违。本课内容主要是引导学生明确理解法律是最为刚性的社会规则，任何人不得违反法律，不违法是人们行为的底线。

在内容设计上共两目，第一目“违法无小事”通过两幅漫画，意在大概了解身边的一些违法行为，引出归纳违法行为的含义及种类。第二目“警惕身边的违法行为”引导学生详细了解身边的民事违法行为的典型案例，行政违法行为的典型案例，通过教学让学生明白不论什么原因，只要触犯了法律，就是违法行为，都要受到法律的制裁，以提高学生的尊法守法的意识，达到情感态度价值观的升华教育，引起学生共鸣，远离一般违法行为，做一名守法公民。

【学情分析】

初中生正处在身心发展、成长过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。近年内，青少年犯罪案件比比皆是，其中十五六岁少年犯罪案件占了青少年犯罪总数的75%以上，这些违法犯罪的青少年中表现出缺乏法律知识的现象非常严重！因此，让中学生了解身边的违法行为有哪些，懂得违法必究，这些违法行为需要承担哪些相应的法律责任，从而让学生养成遵纪守法的意识和习惯。

核心素养：当代德育课堂的重点由“道德教育”逐步转向“道德学习”，即从“培养论”转向了“学习论”。为此，教师在授课过程中并不是简单的讲授知识，而是需要学会转变角色，通过对知识的讲解升华到情感态度价值观的教育。在提高学生学科学习素养的同事，也要提高学生的道德素养，法律素养。

【教学目标】

知识目标：1知道违法行为的含义、违法行为的种类

2、认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为

能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。

情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。

精 品 试 卷

推荐下载 预防犯罪

课题 第五课 社会生活讲道德

第2课时 预防犯罪

课型 新授课 第 2 课时

教学

目标 3、了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。

4、能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然

5、树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法。

重难

点 教学重点 犯罪的基本特征和刑罚的分类。

教学难点 青少年怎样加强自我防范，预防犯罪。

教法学法 情境创设法、讨论法 教具学具准备 制作PPT

教

学

过

程

教 学 设 计 二次备课

一、查学诊断

教师活动：

提问：1.犯罪的基本特征是什么？

2.刑罚分为几类？

二、示标导入

教师活动：展示本节课目标及重难点

导入：播放视频《铁窗泪》，看了这个视频你有何感想？

(学生谈感想，导入新课)

三、导学施教

目标导学（一）：了解罪与罚

1、材料分析

情景一：药家鑫，西安音乐学院大三的学生，出生于1989年11月7日。2010年10月20日深夜，驾车撞人后，发现伤者在记录自己的车牌号码，拿出刀子又将伤者刺了八刀致其死亡。2010年10月23日，被告人药家鑫在其父母陪同下投案。

（1）、分析药家鑫的案件

（2）、分析犯罪的含义及其特征

（教师总结）犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

情景二、2011年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身，并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。5月20日，陕西省高级人民法院对药家鑫案二审维持一审死刑判决。2011年6月7日上午，药家鑫被执行死刑。

1、 分析刑罚的含义 精 品 试 卷

推荐下载 2、刑罚的特征

（引导学生分析药家鑫案件了解犯罪及其特征，分析刑罚，刑罚种类解决教学重点）