高二语文苏教版《史记选读》专题测评二(第四-六专题) Word版含解析.docx

专题测评二(第四~六专题)

(满分120分,时间120分钟)

一、基础知识(18分,每小题3分)

1.下列句中加点词语的解释有误的一项是( )

A.①力能扛．鼎,才气过人 扛:举起

②均之二策,宁许以负．秦曲 负:使……承担

B.①骑能属．者百余人耳 属:连接,跟随

②汉王数．之 数:数说,责备

C.①尝与鲍叔贾． 贾:经商

②管仲因而信．之 信:相信

D.①其文约,其词微． 微:含蓄精深

②愿得张仪而甘心．．焉 甘心:快意,心里舒服

解析:C项,信,使动用法,使……守信用。

答案:C

2.下列各句中,不含通假字的一项是( )

A.秦自缪公以来

B.下令如流水之原,令顺民心

C.乃令张仪详去秦

D.荆轲嘿而逃去

解析:A项,缪,同“穆”;B项,没有通假字;C项,详,同“佯”;D项,“嘿”,同“默”。

答案:B

3.下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )

A.山东．．大乱,异姓并起

B.相如前进．．缻

C.皆祖屈原之从容．．辞令

D.吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻．．

解析:A项,古义为“崤山以东”,今义为“山东省”;B项,古义为“上前进献”,今义为“向前”;C项,古义为“言语举动适度得体”,今义为“举止行动不慌不忙”;D项,古义和今义均为“不知羞耻”。

答案:D

4.下列句中加点词语用法与例句相同的一项是( )

例句:追迹三代之礼,序．《书传》

A.弟子及鲁人往从冢而家．者百有余室

B.公子纠败,召忽死．之

C.鲍叔事．齐公子小白

D.明．道德之广崇

解析:B项与例句是为动用法;A、C两项均为名词用作动词;D项为形容词用作动词。

答案:B

5.下列文言句式与其他三项不同的一项是( ) A.莫不欲求忠以自为,举贤以自佐

B.大王来何操

C.古者天下散乱,莫之能一

D.管仲既用,任政于齐

解析:A、B、C三项均为宾语前置句。D项为被动句、状语后置句。

答案:D

6.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是( )

A. 推此类以绳当世以鲁哀公十六年四月己丑卒

B. 分财利多自与纥与颜氏女野合而生孔子

C. 《春秋》之义行 则天下乱臣贼子惧焉不愿得地 愿得张仪而甘心焉

D. 信而见疑 忠而被谤 能无怨乎宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳

解析:A项,目的连词,“用来”/在。B项,给/和、跟。C项,均为句末语气词。D项,语气助词,表疑问,可译为“吗”/介词,相当于“于”。

答案:C

二、阅读理解(34分)

(一)阅读文本选段,完成第7~10题。(15分)

孔子之时,周室微而礼乐废,《诗》《书》缺。追迹三代之礼,序《书传》,上纪唐虞之际,下至秦缪,编次其事。曰:“夏礼吾能言之,杞不足征也。殷礼吾能言之,宋不足征也。足,则吾能征之矣。”观殷夏所损益,曰:“后虽百世可知也,以一文一质。周监二代,郁郁．．乎文哉。吾从周。”故《书传》《礼记》自孔氏。

孔子语鲁大师:“乐其可知也。始作翕如,纵之纯如,皦如,绎如也,以成。”“吾自卫反鲁,然后乐正．．,《雅》《颂》各得其所。”

古者《诗》三千余篇,及至孔子,去其重,取可施于礼义。三百五篇孔子皆弦歌之,以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述,以备王道,成六艺。

孔子晚而喜《易》,序《彖》《系》《象》《说卦》《文言》。读《易》,韦编三绝。曰:“假我数年,若是,我于《易》则彬彬．．矣。”

孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十有二人。如颜浊邹之徒,颇受业者甚众。

孔子以四教:文,行,忠,信。绝四:毋意,毋必,毋固,毋我。所慎:齐,战,疾。子罕言利与命与仁。不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也。

子曰:“弗乎弗乎,君子病没世．．而名不称焉。吾道不行矣,吾何以自见于后世哉?”乃因史记作《春秋》,上至隐公,下讫哀公十四年,十二公。据鲁,亲周,故殷,运之三代。约其文辞而指博。故吴楚之君自称王,而《春秋》贬之曰“子”;践土之会实召周天子,而《春秋》讳之曰“天王狩于河阳”:推此类以绳当世。贬损之义,后有王者举而开之。《春秋》之义行,则天下乱臣贼子惧焉。

孔子在位听讼,文辞有可与人共者,弗独有也。至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。弟子受《春秋》,孔子曰:“后世知丘者以《春秋》,而罪丘者亦以《春秋》。” 孔子年七十三,以鲁哀公十六年四月己丑卒。

7.下列各项中加点词语的解释错误的一项是( )(3分)

A.周监二代,郁郁．．乎文哉

郁郁:丰富多彩的样子

B.吾自卫反鲁,然后乐正．．

乐正:音乐(篇章)得到整理和规范

C.我于《易》则彬彬．．矣

彬彬:文雅的样子

D.君子病没世．．而名不称焉

没世:终身,一辈子

解析:C项,彬彬,繁盛的样子。意思是了解、掌握得更多。

答案:C

8.孔子晚年对古代的一些文化典籍进行了整理,选文中透出了孔子的一些观点,下面各项中全能体现孔子“编书观点”的一项是( )(3分)

①周监二代,郁郁乎文哉。②吾自卫反鲁,然后乐正。③古者《诗》三千余篇,及至孔子,去其重,取可施于礼义。④不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也。⑤据鲁,亲周,故殷,运之三代。⑥至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。

A.①②④ B.①③⑤ C.①③⑥ D.③⑤⑥

解析:①③⑤是观点,②是做法,④是教法,⑥是司马迁的评价。

答案:B

9.下列各项分析不正确的一项是( )(3分)

A.孔子一生政治上无重大成就,但晚年删《诗》《书》,正礼乐,作《春秋》,并以此传授弟子,因此说他对整理古籍传播文化作出了巨大贡献。

B.古《诗》三千余篇,孔子“去其重,取可施于礼义”的“三百五篇”,“皆弦歌之”,并给予高度评价:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪。’”

C.孔子作《春秋》,将自称为王的吴楚之君,贬之为“子”,类似这种“绳当世”“笔则笔,削则削”的写法,对司马迁影响很大,因此司马迁自称《史记》为第二部《春秋》。

D.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》经孔子编纂后,立即被称为“六艺”,被奉为儒家经典,自此千古传颂。

解析:D项,“六艺”汉代才被奉为儒家经典。

答案:D

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分,每小题3分)

(1)不愤不启,举一隅不以三隅反,则弗复也。

(2)至于为《春秋》,笔则笔,削则削,子夏之徒不能赞一辞。

解析:第(1)句:“愤”,内心有所郁结,指心求通而未得的心理状态。“启”,开导。“隅”,角落。“复”,再。第(2)句:“为”,写。“笔”,作动词,书写,记载。“赞”,助,佐助。这里指帮助修改、增删文词。

答案:(1)若非弟子努力想弄明白某个问题却还没弄明白,就不去开导他,举一个墙角做例子给弟子讲清楚,而弟子不能触类旁通推知另外三个墙角的情况,就不再去教他。

(2)到(孔子)写《春秋》时,该记述处就记述,该删除处就删除,即使像子夏这类以“文学”见长的人也不能改动一字。

(二)阅读下面的文字,完成第12~16题。(19分) 张仪者,魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生,学术,苏秦自以不及张仪。

张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡璧,门下意张仪,曰:“仪贫无行,必此盗相君之璧。”共执张仪,掠笞数百,不服,释之。其妻曰:“嘻!子毋读书游说,安．得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣。”

苏秦已说赵王而得相约从亲,然恐秦之攻诸侯,败约后负,念莫可使用于秦者。乃使人微感．．张仪曰:“子始与苏秦善,今秦已当路,子何不往游,以求通子之．愿?”张仪于是之赵,上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通,又使不得去者数日。已而见之,坐之堂下,赐仆妾之食。因而数让．之曰:“以子之材能,乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子,子不足收也。”谢去之。张仪之来也,自以为故人,求益,反见辱,怒,念诸侯莫可事,独秦能苦．赵,乃遂入秦。

苏秦已而告其舍人曰:“张仪,天下贤士,吾殆．弗如也。今吾幸先用,而能用秦柄者,独张仪可耳。然贫,无因以进。吾恐其乐小利而不遂,故召辱之,以．激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王,发金币车马,使人微随张仪,与同宿舍,稍稍近就之,奉以车马金钱,所欲用,为取给,而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿,与谋伐诸侯。

苏秦之舍人乃辞去。张仪曰:“赖子得显,方且报德,何故去也?”舍人曰:“臣非知君,知君乃．苏君。苏君忧秦伐赵败从约,以为非君莫能得秦柄,故感怒君,使臣阴奉给君资,尽苏君之计谋。今君已用,请归报。”张仪曰:“嗟乎,此在吾术中而不悟,吾不及苏君明矣!吾又新用,安能谋赵乎?为吾谢苏君,苏君之时,仪何敢言。且苏君在,仪宁渠能乎!”张仪既相秦,为文檄告楚相曰:“始吾从若饮,我不盗而璧,若笞我。若善守汝国,我顾且盗而城!”

(节选自《史记·张仪列传》,有删节)

12.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)

A.乃使人微感．．张仪曰 微感:暗中引导,劝说

B.因而数让．之曰 让:责备,责怪

C.独秦能苦．赵 苦:困苦,引申为困扰,侵,扰

D.吾殆．弗如也 殆:死亡

解析:D项,“殆”解释为“大概,恐怕”。

答案:D

13.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )(3分)

A. 安得此辱乎而今安在哉

B. 以求通子之愿臣之壮也 犹不如人

C. 故召辱之 以 其意 百家之言 以

D. 知君乃苏君尔其无忘乃父之志

解析:C项,以:均为目的连词,来。A项,安:疑问副词,怎么;疑问代词,哪里。B项,之:结构助词,的;结构助词,主谓之间,取消句子独立性,无义。D项,乃:副词,表判断,是;人称代词,你的。

答案:C

14.下面句子分别编为四组,皆体现苏秦工于心计的一组是( )(3分) ①使人微感张仪

②已而见之,坐之堂下,赐仆妾之食

③张仪,天下贤士,吾殆弗如也

④能用秦柄者,独张仪可耳

⑤使人微随张仪

⑥惠王以为客卿,与谋伐诸侯

A.①②⑤ B.②③⑤ C.②④⑥ D.①④⑥

解析:③④是苏秦对张仪的了解估计,⑥是张仪入秦的结果。

答案:A

15.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是( )(3分)

A.苏秦相赵,“合纵”成功后,担心秦攻诸侯,破坏他的“合纵”之约。思考再三,他认为只有让自己的同窗张仪去秦国掌权,才能阻止秦国用兵。

B.苏秦暗中资助张仪相秦。他说通赵王,拿出金币车马,派人送给秦国,并提供张仪所需的一切活动经费,于是张仪顺利地做了秦国的客卿。

C.苏秦派人暗中劝说张仪,让他向自己求助。然后用延缓接见、使坐之堂下、赐仆妾之食、数让之语羞辱他,使之从困境中奋起,怒而入秦。

D.在秦惠王与张仪谋划攻打诸侯时,苏秦所派之人才向张仪请辞,并对他说了事情的真相。张仪恍然大悟,明确表示,自己不及苏秦,也不会攻打赵国。

解析:原文中“拿出金币车马”是用来资助张仪的,并非“派人送给秦国”。

答案:B

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)

(1)张仪之来也,自以为故人,求益反见辱,怒,念诸侯莫可事,独秦能苦赵,乃遂入秦。(4分)

(2)始吾从若饮,我不盗而璧,若笞我。若善守汝国,我顾且盗而城!(3分)

解析:第一句:“故人”,旧交;“见”,被;“苦”,使……吃苦头。第二句:“而”,你的;“笞”,鞭打。