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九年级英语导学案第二单元

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九年级英语导学案第二单元

Unit 2: Biggest, Longest, Widest

Lesson 9: Be a Champion !

一、自主预习,认真准备

1. 词形转换及短语或句子互译：

whether (同音词)____________health/luck/fun (形容词)___________ break (过去时/过去分词)_______ stop (现在分词)

_____________tall/fun/big/long/wide/wonderf ul(比较级/最高级) ___________ ___________

___________ ___________ ___________ ___________ ___________创造/打破/ 保持一项世界纪录

________________ 轮流；替换_____________ That’s very kind of

you, but…_____________

2. 根据汉语提示完成单词

① Eating more fruit and _________(蔬菜) can make our body

__________(健康).

②I really don’t know w___________he will come or not.

二、自主探究，合作交流1．读对话并回答问题

① What are Danny going to drink and eat?

______________________________

② What dinosaur might Danny be ?

______________________________

2．语言点导学：

① We could take turns. take turns in doing / to do sth 轮流；替换做某事

The children take turns ________(look) after the old man.

②That’s very kind of you. That’s very kind of you to do sth.

你真是太好了(做某事)。That’s very kind of you ________ (help) me

with my English. ③You’re the world’s tallest dinosaur.

形容词和副词的比较级与最高级的构成：

规则变化：单音节和少数双音节通过在词尾加

-er/-est 构成（1）直接在词尾加-er, -est. small — smaller —

smallest ; fast — faster —fastest （2）以不发音的字母e 结尾的，在词尾加-r, -st。nice — nicer — nicest；large — larger — largest；late — later — latest（3）以―辅音字母+y‖结尾的，把y变i，再加-er, -est。easy —easier — easiest；early — earlier —earliest （4）以辅音字母结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母，再加-er, -est。big —bigger — biggest；thin — thinner —thinnest（5）部分双音节和多音节形容词，在其前加more, most. popular — more

popular —most popular；quickly — more quickly —most quickly

不规则变化good/well — better — best ; many/much — more

— most; bad/ill/badly —worse — worst ; far— farther/further —farthest/furthest ; old — older/elder —oldest/eldest ; little — less

— least

要点练习:（1）Of all the teachers, Mr. Green is my _________

(good) teacher.

（2）Shanghai is one of the ________ (beautiful) cities in China.

（3）The Yellow River is the second

____________ (long) river in China.

2．拓展升华：Read the text and fill in the blanks.

Jenny, Brian and Danny are talking about how ordinary

people can ______a world record. Brian’s idea is to _______ ______

for a ______ _______ without stopping. He thinks they could _______

______. Some of them would _______ while some others slept and

______. Danny is going to drink a lot of

_______. He will eat more fruits and ______ to be the world’s

______ dinosaur.

三、当堂练习，检测固学 Ⅰ. 单项选择:

（）1. I am not sure _________ they will visit you next Saturday

or not.

A. whether

B. that

C. what

D. how （）2.If we eat ______, you’ll be _______.

A. healthy ; healthy

B. healthy ; healthily

C. healthily ; healthily

D. healthily ; healthy

（）3. Let’s take turns in _________.

A. jumpping

B. jumping

C. jumps

D. jumped

（）4.---I like my teacher, he is very kind _______ us. ---Oh,

that’s very kind _____ him.

A. of; to

B. to; of

C. to; to

D. of; of

（）5. Danny often tell us __________.

A. something funny

B. funny something

C. anything funny

D. funny anything

Ⅱ. 用所给词的适当形式填空。

1. He left the classroom without

___________(say) a word. 2. While we ____________ (talk), the teacher came in.

3. Diving is one of the________________ (popular) events at the

Olympics.

4.We should take turns________(get) on the bus.

Ⅲ. 句型转换:

1.People can’t live if there is no water. (同义句) People

can’t live_______ ________.

2.Will it m ake you tall . I don’t know. (改为含有宾语从句的复合句) . I don’t know__________ _________ _________ make you tall .

3. Danny might be taller than any other dinosaur in the world.

(同义句) . Danny might be _______ ______ _______ in the world. 【学教后记】：

Lesson 10 Where is the Highest Hotel?

一、自主预习,认真准备

1. 词形转换及短语或句子互译：

whole(同音词)________long(名词)_______ thick （反义词）_______big/tall（最高级）_________ be located in / on _________the

88-storey JinMaoTower_________3kilometres

_____/_____/_____ /_____/____ (3公里长/宽/高/厚/远)到2009年为______________the whole length of the Great

Wall_______________________ 世界上最高的酒店______________________

二、自主探究，合作交流

1．读课文并回答问题：

⑴What is the world’s highest hotel?

______________________________ ⑵ How many storeys does

JinMao tower have?_____________________________

⑶ Who was the first person to walk the whole length of the

Great Wall?

______________________________

⑷ How long did he walk? __________________

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14年新版仁爱英语九年级上册Unit2Topic3SectionA第25课时导学案

14年新版仁爱英语九年级上册Unit2Topic3SectionA第25课时导学案

车村一中九年级英语导学案

班 级 小 组 姓 名

【学习目标】

1. 重点学习1a。

2. 学习or，and，but，while引导的并列句

【自学指导】

【预习自学】知识点击：

●work for…为……工作，为……坚持不懈的努力

●sort动词。整理，分类，分拣。作名词时:种类，相当于kind

●protect the environment 保护环境 ● encourage sb to do sth。鼓励某人做某事

●so that/so-----that

【自学指导一】

读、背【预习自学】。

【自学检测】

老师检查读，背情况。

【自学指导二】

1.自读1a中的对话，标注读音和翻译疑难。

2.同桌或小组内解决疑难。教师检测学情。

3.听录音跟读，齐读。

4.细读1a对话 ，完成1b。

【自学检测】单选

1. My task is your English .

A. teach B. teaching C. teaches D. to teach.

2. our teacher often encourages us English well.

A. to learn B. learn C. learning D. learned

3. can protect the environment.

A. Recycle B. Recycling C. Recycled D. To recycle

【合作探究】

探究or，and，but，while的用法区别

【同步训练】

(1) You nod your head it means agreement.

(2) Hurry up, you’ll miss the train. 课 题 U2T3SA 课 型 新授课 编 号 14225

人教版九年级英语全册导学案Unit 2 I think that mooncakes are delicious!( 学案4)

人教版九年级英语全册导学案Unit 2 I think that mooncakes are delicious!( 学案4)

义务教育基础课程初中教学资料Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 第1课时 Section A 1a～2d 一、听录音或根据音标朗读词汇表中P.9～P.10：lantern～pound共5个词，并在课文中划出来。 二、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。 1 泼水节 7 相互泼水 2

端午节 8 看比赛

3 春节 9 增加五磅体重 4 元宵节 10 外出用餐 5 有点太拥挤 11 有趣的活动 12 缺点 6 一年中最热的一个月 13 冲走坏东西 自主探究 1. I’ve put on five pounds！我体重已经增加了5磅！ 【解读】put on在本句中表示“增加（体重）；发胖”。put on还可以表示“穿上，戴上”，“上演戏剧”等。 【举例】(1) The band is hoping to put on a UK show before the end of the year. 那个乐队希望年底之前在英国举办一场演出。 (2) I can eat what I want but I never put on weight. 我可以想吃什么就吃什么，但是体重从不增加。 【练习】翻译句子。 (1) 她穿上大衣出去了。 (2) 妹妹问我是否可以帮她把袜子穿上。 2. I wonder if it’s similar to the water festival of the Dai People in Yunnan Province? 我想知道它是否和云南省傣族的泼水节相似？ 【解读】similar作形容词，意为“相像的”、“类似的”。 similar之后用to，不用with。similar的名词是similarity。same 意为“同一的、一样的、没有变的”，之前要用the。same 【练习】单项选择。 — Can you tell the differences between the two pictures? — Differences? Oh, no. They look quite . A. different B. similar C. strange D. interesting 第2课时 Section A 3a～4c 1 ……的形状 8 结果 2 传统民间故事 9 欣赏满月 3 最令人感动 10 拒绝做某事 4 射落 11 带某人出去吃饭 5 摆出 12 与某人分享某物 6 在花园里 7 偷药 13 在五月的第二个星期天 自主探究 1. I wonder if they’ll have the races again next year. 我想知道明年他们是否还会举行比赛。 【举例】(1) He hasn't decided if / whether he'll go on a trip to Wuxi. 他还没决定是否去无锡旅行。 (2) I'm interested in whether he likes English.我关心的是他是否喜欢英语。 (1) 我们都想知道是否他来不来。 (2) 她问我是否能帮助她学英语。 (3) 很抱歉听说你感冒了。 (4) 我听说在你的家乡有一个新的图书馆。 【解读2】 宾语从句的时态问题：（1）如果主句的谓语动词是一般现在时，从句的谓语动词可根据需要，选用相应的任何时态；（2）如果主句的谓语动词是过去时，宾语从句的谓语动词只可根据需要，选用过去时态（即一般过去时、过去进行时、过去将来时【举例】（1）Acatissimilartoatigerinmanyways.猫同虎有很多地方相像(2)I'minthesameclasswithhim.我和他在同一个班里读书。的名词是sameness。same和similar有所区别，thesamemistake意为“同样的错误”，asimilar mistake意为“类似的错误”；thesameplan是“以同样的计划”，onasimilarplan是“以类似的计划”。

人教版英语九年级上册第二单元Section A (3a-3c)

人教版英语九年级上册第二单元Section A (3a-3c)

1 人教版英语九年级上册第二单元Section A (3a-3c) Reading导学案

预习目标：

1. To be able to know the Chinese traditional festival Mid-Autumn Festival

2. To improve the ability of getting information by reading.

预习前：一、翻译以下节日名称

1. Qingming Festival ______________ 2. Lantern Festival _________________

2. Spring Festival ___________ 4. Dragon Boat Festival _______________

5. Double Ninth Festival ___________________ 6.Water Festival ________________

参考答案：1.清明节 2.元宵节 3.春节 4.端午节 5.重阳节 6.泼水节

二、单词过关：写出下列单词的汉语意思，后面的例句可以帮助你。

1. folk _______________ 2. goddess____________ 3. whoever____________

4.steal_________过去式为_____________ y_________过去式为_____________

6. lay out __________________ 7. dessert______________ 8. garden ________________

9. Tradition_________________ 10. admire ___________________

人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)

人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)

人教版九年级上册英语全册导学案(学生用用2023年秋修订)

第一单元：你是谁？

课前预

1. 阅读课文《Unit 1 You're a student, aren't you?》。

2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"student"、"have"、"class"等。

3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。

课堂研究

1. 听读课文《Unit 1 You're a student, aren't you?》。

2. 跟读课文，注意语音语调和语速。

3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。

课后作业

1. 背诵和默写课文中的重点句子。

2. 扩展课文中的对话，用自己的话描述一下自己是谁，并询问对方的身份。

3. 总结课文中的语法知识点，如否定句和一般疑问句的构成。

第二单元：我的课程

课前预

1. 阅读课文《Unit 2 What classes do you have?》。

2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"course"、"like"、"math"等。

3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。

课堂研究

1. 听读课文《Unit 2 What classes do you have?》。

2. 跟读课文，注意语音语调和语速。

3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。

课后作业

1. 背诵和默写课文中的重点句子。

2. 用英语列举出你所上的课程，并描述你对每门课程的感受。

3. 总结课文中的语法知识点，如可数与不可数名词的用法。

第三单元：我的家人

课前预

1. 阅读课文《Unit 3 My family》。

2. 复和掌握课文中的重点词汇和短语，包括"family"、"sister"、"father"等。

3. 预测和讨论课文的主要内容和可能的问题。

课堂研究

1. 听读课文《Unit 3 My family》。

2. 跟读课文，注意语音语调和语速。

3. 完成课文中的练题，加深对课文的理解。