编辑版word 统计学简答题
第一章
1.统计的含义和本质是什么？
统计一词包含三个含义：统计数据、统计活动和统计学。
统计的本质就是关于“为何统计，统计什么和如何统计”的思想，就是围绕研究目的和任务，运用科学的统计方法，去获取真实客观的有关统计数据，做出必要的统计分析，以了解和认识事物的真相。
2.什么是统计学？有哪些性质？
统计学是关于如何收集、整理和分析统计数据的学科。
统计学就其研究对象而言，具有数量性、总体性和差异性的特点；就其学科范畴而言，具有方法型、层次性和通用性的特点；就其研究方式而言，具有描述性和推断性的特点。
3.总体、样本、个体三者的关系如何？试举例说明。
概念：总体就是统计研究的客观对象的全体，是由所有具有某种共同性质的事物所组成的集合体，有时也称母体。 样本就是从总体中抽取一部分个体所组成的集合，也称子样。 组成总体的每个个别事物就称为个体，也称总体单位。
总体与个体的关系：
1. 总体的容量随着个体数的增减可变大变小。
2. 随着研究目的的不同，总体中的个体可以发生变化。
3. 随着研究范围的变化，总体和个体的角色可以变换。
样本和总体的关系：
1. 总体是所要研究的对象，而样本则是所要观测的对象，样本是总体的代表和缩影。
2. 样本是用来推断总体的。
3. 总体和样本的角色是可以改变的。
4.如何理解标志、指标、变量三者的含义？试举例说明。
标志是用于描述或体现个性特征的名称，如某人是男性，教师。
统计指标简称指标是反映现象总体数量特征的概念以及数值，如09年全国人口13亿。
从狭义上看变量是指可变的数量标志，从广义上看变量不仅指可变数量标志也包括可变的品质标志，因此可变标志就是变量。
5.什么是统计指标体系？有哪些表现形式？试举例说明。
统计指标体系是由一系列统计指标构成，但并不是单个指标的简单组合，而是各个指标之间相互联系，相互制约的。
表现形式： 1.数学等式关系 2.相互补充关系 3.相关关系 4.原因、条件、结果关系
生命赐给我们，我们必须奉献生命，才能获得生命。
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 第五章 统计指数
一、填空题
1．指数按其指标的作用不同，可分为 和 。
2．狭义指数是指反映由——所构成的特殊总体变动或差异程度的特殊
。
3．总指数的编制方法，其基本形式有两种：一是 ，二是
。
4．平均指数是 的加权平均数。
5．拉氏指数的编制原则：无论什么指数，均采用 同度量因素。派氏指数的编制原则：无论什么指数，均采用 同度量因素。
6．在含有两个因素的综合指数中，为了观察某一因素的变动，则另一个因素必须固定起来。被固定的因素通常称为
，而被研究的因素则称为 指标。
*7．平均数的变动同时受两个因素的影响：一是各组的变量值水平，二是 。
8．编制综合指数，确定同度量因素的一般原则是：数量指标指数宜以 作为同度量因素，质量指标指数宜以 作为同度量因素。
*9．已知某厂工人数本月比上月增长6％，总产值增长12％，则该企业全员劳动生产率提高 。
*10．综合指数的重要意义，在于它能最完善地显示出所研究对象的经济内容，即不仅在 ，而且还能在 方面反映事物的动态。
二、单项选择
1．统计指数按其反映的对象范围不同分为( )。
A简单指数和加权指数 B综合指数和平均指数
C个体指数和总指数 D数量指标指数和质量指标指数
2．总指数编制的两种形式是( )。
A算术平均指数和调和平均指数 B个体指数和综合指数
C综合指数和平均指数 D定基指数和环比指数
童职业教育 经济统计实训中的指数三因素分析 新平（镇江金田房地产开发有限公司） 摘要：为了探讨经济统计学的实训方法，本文结合房地产工作，作指数 三因素分析，从实用、理论与计算几个方面进行。 关键词：经济统计实训房地产三因素分析 Ｏ引言 江苏省教育厅王炳泰厅长最近说，在高等职业技术学院的教育 中，实践教学（实验、实训与实习）应占到教学总时数的一半，以增加 高职毕业生的实际动手能力。本着这个精神，各门主要课程，尽量增 加实践教学环节。经济统计学 实训中碰到两大困难，其一，它是专 业基础课，不是专业课，专业基础课与实践之接触不很紧密，往往难 搞实训ｉ其二，多因素分析本生就是一个难点，在高职这一档次的学 生中由于理论基础较薄弱而相对地更难理解。这篇文章是我们在模 索实践环节中的一个试验。 １理论 经济统计学中的指数三因素分析，是一个学习中的难点，对于 难点，加强实践环节才便于理解。为此，我们采取了以下几个方法： ①到工地参观，加强实用性（见照片）：②将经济统计学中的“因素” 照片参观建筑工地 与高等数学中的“元”相比较，增强对比性（见表一） ③把“生产产 量”的实例，转化为“房地产产量”的实例，增强效果性（见表二）；“２” 与“３”，属于《创造发明学》中“创造发明技法”中的“对比式”创造 。 ④房地产的产量归一化纳入平方米的范围，增强统一性；⑤先以单 因素为例，再以双因素为例，再以三因素为例，由浅入深，增强思维 表一经济统计学中的“因素”与高等数学中的“元”相比较难度的渐 进性（单因 素与双因 素在以前 的课程中 已经学习， 本课程只 学习三因素分析）；⑥采用“口诀记忆法”，增强熟练性。 在表一中，Ｋｑｖｐ：∑（ｑ１ｖ１Ｐ１）／∑（ｑｏｖｏｐ０）；Ｉ＜ａ＝∑（ｑ１ｖ０Ｐｏ）／∑ （ｑｏｖｏｐｏ）；Ｋｖ＝∑（ｑ１Ｖ１Ｐｏ）／∑（ｑｌｖｏｐｏ）；Ｋｐ＝∑（ｑ１Ｖ，Ｐ１）／∑（ｑ１ｖ１Ｐｏ）。 对于三因素分析，为了便于记忆，免得搞混、搞错，想出了一个口诀， 记忆如下：Ｋ。右下为零；Ｋ 分母变分子，右下两个零 ｋ分母变分子， 右下三个零。这个口诀的解释如下：①在上面有关ＫＤ的公式中，分母 右下角的下标是零，表示是基期的价格，其余的右下角为１，表示报 告期价格；而等式的分母又正好是整个公式的右下方，所以只要说 “右下为零”即可。②在上面有关 的公式中，Ｋｖ的分子，就是 的 分母，其余情况与上面理由相同，所以只要说“右下两个零”即可。⑧ ｌ（０情况与上面理由相同，所以只要说“右下三个零”即可。 ２计算 作为计算的第一步，就是要对房地产中的数据进行了解，了解 的数据如表二所示。 表二 多层房、高层房、别墅房原材料价格三因素分析 表三三因素分析过程计算单位：元 根据表二的数据，计算表三，并由表二与表三，分另，Ｍ＆ｔ￣ｍＴ：＠房地产 ：Ｋ Ｚ（ｑ１Ｖ１Ｐ１）／，７＿，（ｑｏｖｏｐｏ）＝３６４５５．７１２／２９８１９Ｂ＝１２９．３７％。 房地产总额报告期与基期的差额为：∑（ｑｌｖ，Ｐ，）一∑（ｑｏｖｏｐ。）＝３６４５５． ７１２—２９８１９．８＝６６３５．９ｔ２元。②房地产数量指数：ｌ＜ａ＝∑（ｑ￣ｖｏＰｏ）／∑ （ｑｏｖｏｐ０）＝３５２４０．１６／２９８１９．８＝１２５．０５％。 勒：∑（ｑ１ｖｏｐ０）－，７＿，（ｑｏｖｏｐ０ ３５２４Ｑ１６—２９８１９８＝５４２Ｑ３６死③旁垮 材料簟Ｆ ：Ｋｖ＝∑（ｑ１Ｖ１Ｐ０）／∑（ｑ１ｖｏｐ０）＝３４１０５５８４／３５２４Ｑ１６＝９６７８％。 房地产原材料单耗报告期与基期的差额为：∑（ｑ ｖ ｐ０）一∑（ｑ ｖｏＰｏ） ＝３４１０５．明４—３５２４０．１６＝一１ １３４．５７６元。④房地产单耗价格指数： Ｋｐ＝∑（ｑ１ｖ１Ｐ１）／∑（ｑ１Ｖ１１３ｏ）＝３６４５５．７１２ ４１０５．５８４＝１０６．８９％。而 《１２５．０５％）・（９６．７８％）・（１０６．８９％）：１２９．３６％，符合公式情况，其中万 分之一的误差，是由于四舍五入所造成。房地产单耗价格报告期与基 期的差额为：∑（ｑｌｖ１Ｐ ）一∑（ｑｌｖ，Ｐｏ）＝３６４５５７１ ２－３４１ ０５．５８４＝２３５Ｑ１ ２８ 元。房地产总额报告期与基期的差额按规律，就正好是“２”、“３”、“４” 中三个差额之和，即：６６３５．９１２＝５４２０．３６＋（一１１３４．５７６）＋２３５０．１２８ ３结论 所谓实训，是针对在大学中所学知识，进行实际调查、分析、解 释、计算，并做出其所需的结果。本文对经济统计应用于房地产中的 三因素作了一个有关实训的尝试。总指数（即相对值）正好是三个有 关指数的乘积，应证了表一中的公式．Ｋ ＝ＫｑＫ Ｋ 总额的绝对值正 好是三个有关绝对值的和，也应证了有关的公式。 参考文献： 【１］Ｐ４惠芳．统计学基础．立信会计出版社．２００６，２ 【２】张典焕．经济统计学．立信会计出版社．２００７，４． Ｉ３】张典焕．刨造发明学．立信会计出版社．２００２．７． （上接第１５８页） ３．３建立兼职教师的考核制度。对兼职教师要进行定期和不定 期的考核，对教学水平、科研成果、工作质量、育人态度等方面进行 评价。聘用部门要建立兼职教师的业绩档案，根据考核的结果进行 奖惩，并作为是否续聘的依据。 参考文献： １５９ 【１１卢阳春．如何避免市场经济中的道德风险【Ｊ】．经济论坛，２００２（１３）： １４—１６． 【２】管培俊．关于高校人事改革和教师队伍建设的认识论和方法论问题 【Ｊ］．中国高等学校教师，２００１，（９）． 【３】莫坷．加强教师队伍建设需要六联动【Ｊ】．高教论坛，２００３，｛２）．
统计学课后知识题⽬解析第五章指数
第五章指数
⼀﹑单项选择题1.⼴义的指数是指反映
A.价格变动的相对数
B.物量变动的相对数
C.总体数量变动的相对数
D.各种动态相对数
2.狭义的指数是反映哪⼀总体数量综合变动的相对数？
A.有限总体
B.⽆限总体
C.简单总体
D.复杂总体
3.指数按其反映对象范围不同,可以分为
A.个体指数和总指数
B.数量指标指数和质量指标指数
C.定基指数和环⽐指数
D.平均指数和平均指标指数
4.指数按其所表明的经济指标性质不同可以分为
A.个体指数和总指数
B.数量指标指数和质量指标指数
C.定基指数和环⽐指数
D.平均指数和平均指标指数
5.按指数对⽐基期不同,指数可分为
A.个体指数和总指数
B.定基指数和环⽐指数
C.简单指数和加权指数
D.动态指数和静态指数
6.下列指数中属于数量指标指数的是
A.商品价格指数
B.单位成本指数
C.劳动⽣产率指数
D.职⼯⼈数指数
7.下列指数中属于质量指标指数的是
A.产量指数B.销售额指数
C.职⼯⼈数指数
D.劳动⽣产率指数
8.由两个总量指标对⽐所形成的指数是
A.个体指数
B.综合指数
C.总指数
D.平均指数
9.综合指数包括
A.个体指数和总指数
B.数量指标指数和质量指标指数
C.定基指数和环⽐指数
D.平均指数和平均指标指数
10.总指数编制的两种基本形式是
A.个体指数和综合指数
B.综合指数和平均指数
C.数量指标指数和质量指标指数
D.固定构成指数和结构影响指数
11.数量指标指数和质量指标指数的划分依据是
A.指数化指标性质不同
B.所反映的对象范围不同
C.所⽐较的现象特征不同
D.指数编制的⽅法不同
12.编制综合指数最关键的问题是确定
A.指数化指标的性质
B.同度量因素及其时期
C.指数体系
D.个体指数和权数
13.编制数量指标指数的⼀般原则是采⽤下列哪⼀指标作为同度量因素
A.基期的质量指标
B.报告期的质量指标
C.报告期的数量指标
D.基期的数量指标
14.编制质量指标指数的⼀般原则是采⽤下列哪⼀指标作为
同度量因素A.基期的质量指标
