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《劝学》测试题（时间：分钟 分值： 分）
一、自我检测：（18分 ）
1． 下列划线字注音正确的一项是（ ）
A．木直中绳（zhòng） 参省（cān） 锲（qì） 跬步（guǐ）
B．輮（róu） 槁（gǎo） 暴（pù） 螯（áo）骐骥（jì）
C．虽有槁暴（yǒu） 砺（lì） 驽马（nǔ） 蚯蚓（yǐn）
D．生非异（shēng） 须臾（yú） 镂刻（lóu） 闻者彰（zhāng）
2．选出解释错误的一项：（ ）
A．忽然抚尺一下，群响毕绝．。 （停）B．会当凌绝．顶，一览众山小。 （极）
C．率妻子邑人来此绝．境。 （死）D．假舟楫者，非能水也，而绝．江河。 （横渡）
3．选出解释错误的一项是：（ ）
A．木直中绳，輮以为轮。 （使……弯曲）
B．故木受绳则直，金就．砺则利。 （接近，放到……上）
C．假舆马者，非利足也，而致．千里。 （达到）
D．上食埃土，上饮黄泉，用．心一也。 （使用）
4．找出没有通假字的一项是：（ ）
A.虽有槁暴，不复挺者。B.君子非生异也，善假于物也。
C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。D.非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
5．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的名式相同的一项是：（ ）
A.微斯人，吾谁与归 B．青，取之于蓝，而青于蓝
C.马之千里者，一食或尽粟一食 D．我孰与城北徐公美？
6．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（ ）
A.君子博学而日参省乎己 B.假舟楫者，非能水也，而绝江河
1 《孙权劝学》练习题一
一、文学常识。
1、《孙权劝学》选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 体 史，记载了从 到
共1362 年间的史事。
二、 解释加点词。
1、当．涂掌事
2、蒙辞．以军中多务
3、治．经为博士邪
4、但当涉．猎．
5、见．往事耳
2 6、蒙乃使就．学
7、卿今者才略．．
8、即更刮．目相看。
三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ ）。
A.但当．涉猎( ) 门当．户对
( )
B.自以为大有所益． ( )多多益．善 ( )
C.见往事．．耳 ( ) 往事．．不堪回首 ( )
D.卿．今者才略 ( ) 卿．今当涂掌事 ( )
四、选择对下列虚词解释正确的一项。
1．蒙辞以．军中多务（ ） A．把 B．被
C．用
3 2．即．更刮目相待 （ ） A．立即 B．就是
C．如果，假如
3．蒙乃．始就学 （ ） A．于是 B．却
C．只，仅仅
4．结友而．别 （ ） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。
五、翻译下列句子。
1、孤岂欲卿治经为博士邪！_________________________________________________________
1 《劝学》教学设计
【教学内容】《劝学》
【课型】新授课
【教学目标】
1. 知识与技能：
①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等；背诵默写全文。
②了解本文的议论结构，学习掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证；
2. 过程与方法：
教师指导，学生通过自主合作探究，掌握本文的文言知识点，并学习掌握本文比喻论证和正反对比论证的论证方法；
3. 情感与价值观：
培养学生养成良好的学习态度和正确的学习方法
【教学重点】
1．指导学生积累重要的文言知识点，背诵默写全文；
2．了解本文的议论结构，学会本文比喻论证、正反对比的论证方法。
【教学难点】
1.学习运用本文的比喻论证的方法；
2.劝勉学生勤奋学习；培养学生养成良好的学习态度和正确的学习方法
【教学方法】诵读法、讲授法、讨论法、交流法
【教学工具】多媒体课件
【教学课时】两课时
【教学过程】
【第一课时】教学重点：指导学生疏通文意，掌握积累重要的文言知识点
课前布置预习：
让学生提前疏通文意并分类归纳文章的文言知识点，有不明白的地方标注在课本上。
一． 导入：
古乐府诗《长歌行》 有云：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么?答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中。大家有没有想过，我们如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率呢？这一点,古人已为我们指明了方向,两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟论述了学习的重要性。
二．作者介绍：
荀子（约公元前313—前238）名 况 , 字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。
荀子是孔孟之后最著名的儒家学者，是战国时期的思想家、教育家。他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
《劝学》ppt课件(完整版)
一、引言
学习是人生中不可或缺的一部分，它不仅能够帮助我们获取知识，还能够提升我们的能力和素质。因此，如何有效地进行学习，成为了一个值得探讨的问题。本课件将围绕《劝学》这一主题，从多个角度探讨学习的重要性、方法和策略，旨在帮助大家更好地进行学习。
二、学习的重要性
学习对于个人和社会的发展都具有重要意义。学习可以帮助我们获取知识，增长见识。知识是智慧的源泉，只有不断学习，我们才能够不断拓展自己的知识面，提高自己的认知水平。学习可以提高我们的能力和素质。通过学习，我们可以掌握各种技能，提高自己的实践能力，为将来的发展打下坚实的基础。学习可以培养我们的品德和修养。学习不仅仅是为了获取知识，更是为了培养我们的品德和修养，让我们成为更加优秀的人。
三、学习的方法
1. 制定学习计划：明确学习目标，制定合理的学习计划，可以帮助我们更好地安排时间，提高学习效率。
2. 注重学习方法：根据不同的学习内容，选择合适的学习方法。例如，对于理论知识，可以通过阅读、听课等方式进行学习；对于实践技能，可以通过实践操作、模拟演练等方式进行学习。
4. 寻求帮助：在学习过程中，遇到问题时要勇于寻求帮助，可以向老师、同学请教，也可以查阅相关资料，以便更好地解决问题。
四、学习的策略 1. 分散学习：将学习任务分散到多个时间段，避免集中学习，可以提高学习效果。
2. 深度学习：在学习过程中，要注重深度思考，不仅要掌握知识，还要理解知识的内涵和本质。
3. 合作学习：与他人合作学习，可以相互交流、相互促进，提高学习效果。
4. 反思学习：在学习过程中，要定期反思自己的学习方法和策略，及时调整，以提高学习效果。
五、
学习是一个长期的过程，需要我们不断努力和坚持。通过学习，我们可以不断提升自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。希望大家能够通过本课件的学习，掌握有效的学习方法和策略，提高学习效果，实现自己的学习目标。
